2022年4月山東省平邑縣聘任制教師招聘考試《保教知識(shí)與能力》考試試卷及答案【解析】

2022年4月山東省平邑縣聘任制教師招聘考試《保教知識(shí)與能力》考試試卷及答案【解析】

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.幼兒園教師是幼兒園教育的組織者，是班級(jí)的主體.（ ）.探索型活動(dòng)區(qū)主要包括益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū).（ ）.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行的教育包括德、智、體、美、勞五個(gè)方面。（ ）.幼兒一旦被狗、貓等動(dòng)物咬傷，要緊急處理傷口，不僅要止痛，最重要的是止血。（ ）.兒童期多動(dòng)綜合癥是一類以交往障礙為最突出表現(xiàn)，以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問題.（ ）.幼兒藝術(shù)教育的目的就是讓幼J與會(huì)唱歌、跳舞、繪畫.（ ）的爾長(zhǎng)■￡郛需般.的爾長(zhǎng)■￡郛需般.以教師身份直接點(diǎn)撥的隱性指導(dǎo)的目的是為了幫助幼獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地開展游戲，或當(dāng)游戲中出現(xiàn)一些偶發(fā)事件時(shí)，有必要進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo).（ ）.標(biāo)準(zhǔn)的握手姿勢(shì)，應(yīng)該是大方地伸出右手，用手掌和手指輕輕握住對(duì)方的手掌.（ ）.學(xué)前教育學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立研究領(lǐng)域的最終確立是由蒙臺(tái)梭利完成的。（ ）.幼兒園園長(zhǎng)由舉辦者任命或者聘任，并報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴艿娜耸滦姓块T備案。（ ）.因?yàn)閶胗變罕鎰e是非能力比較弱，但學(xué)習(xí)模仿能力比較強(qiáng)，所以選擇教育內(nèi)容時(shí)要以表現(xiàn)“真善美”、鞭撻“假丑惡”的內(nèi)容為主.（ ）.提出重視感覺教學(xué)的學(xué)前教育家是陳鶴琴。（ ）.著名教育家馬卡連柯說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育?"（ ）.表演游戲發(fā)展幼兒的語言、藝術(shù)才能，要在教師的組織下，嚴(yán)格按照故事的情節(jié)和語言表演.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1介最符合題意，每題2分）.嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量屬于適度負(fù)荷的生理表現(xiàn)是（ ）.A、呼吸急促B、汗珠滾落C、入睡較難D、食欲正常.嬰幼在情緒急劇變化時(shí)出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于（ ）.A、睡眠障礙B、情緒障礙C、品行障礙D、心理機(jī)能發(fā)展遲緩.下列不屬于教師專業(yè)知識(shí)的范疇的是（ ）,A、科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)B、專門性的學(xué)科知識(shí)C、教育學(xué)科知識(shí)D、教育研究知識(shí).下列哪種激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致侏儒癥（ ）.A、抗利尿激素B、生長(zhǎng)激素C、甲狀腺激素D、胰島素.4歲以后被稱為定型期，又稱為圖式期，對(duì)這一階段幼J摩畫指導(dǎo)應(yīng)（ ）.A、利用兒童讀物、藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)品等，豐富兒童審美思維B、選擇適宜的刺激題材，增強(qiáng)JL童繪畫動(dòng)機(jī)C、盡量探索、了解的態(tài)度欣賞、解讀兒童的作品D、除鼓勵(lì)創(chuàng)造外，教師無須其他指導(dǎo).美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大的差別，其本質(zhì)差別是（ ）.A、時(shí)間藝術(shù)B、聽覺藝術(shù)C、視覺藝術(shù)D、表演藝術(shù).下列體操中不屬于徒手操的是（ ）.A、韻律操B、廣播體操C、武術(shù)操D、圈操.呆小癥的病因主要是缺少（ ）.A、性激素B、腎上腺素C、生長(zhǎng)激素D、甲狀腺素.下列關(guān)于我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)的說法正確的是（ ）.A、我國(guó)的教育目的指向的是受教育者在德、智、體三方面的發(fā)展B、我國(guó)教育的基本使命是使受教育者獲得全面發(fā)展C、實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的途徑是與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合D、共產(chǎn)主義是我國(guó)教育目的的政治方向.數(shù)學(xué)認(rèn)知不包含哪項(xiàng)內(nèi)容？（ ）A、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣B、感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系C、感知形狀與空間關(guān)系D、學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法.在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)是（ ）.A、道德感B、心境C、激情D、應(yīng)激.巴甫洛夫根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本特性結(jié)合的不同，將高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為四種類型興奮型、活潑型、( )及弱型.A、安靜型B、一般型C、混合型D、遲緩型.尊重JL童游戲的自主性是( )的具體表現(xiàn).A、尊重兒童獨(dú)立性B、保護(hù)兒童積極性C、尊重兒童人格D、尊重兒童權(quán)利.幼教育家維果斯基的”最近發(fā)展區(qū)”理論反映出的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則是( ),A、直觀性原則B、趣味性原則C、科學(xué)性原則D、啟發(fā)性原則.( )的孩子一般表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，對(duì)事情足夠敏感，反應(yīng)快，性格好，對(duì)人熱情有朝氣，不管遇到陌生的叔叔阿姨還是熟悉的哥哥姐姐，都會(huì)主動(dòng)地打招呼，樂于分享身邊的事;但做事情的熱情來得快，去得也快，怕吃苦，比較浮躁，情緒相對(duì)來說也不夠穩(wěn)定。A、多血質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì).嬰兒對(duì)看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當(dāng)玩具在眼前消失時(shí)，不愉快情緒也很快消失，這是( ).A、情緒的內(nèi)隱性B、情緒的依賴性C、情緒的受感染性D、情緒的情境性.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼身心發(fā)展的規(guī)衡口( ).A、年齡特點(diǎn)B、學(xué)習(xí)興趣C、學(xué)習(xí)特點(diǎn)D、興趣愛好.下列不屬于我國(guó)學(xué)前教育主要形式的是( ).A、幼兒園B、托兒所C、保育學(xué)校D、學(xué)前班.認(rèn)為兒童是“白板，像是一張白紙，潔白無瑕，成人可以在上面畫最新最美的圖畫；像一個(gè)空容器，成人可以任意填塞，把各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)灌輸進(jìn)去，而不考慮兒童的需要.兒童的發(fā)展僅僅是周圍環(huán)境的產(chǎn)生，是消極被動(dòng)地接受外界刺激的結(jié)果，完全忽視了兒童的主觀能動(dòng)性.這是“白板說”的觀點(diǎn)，其代表人物是（）.A、夸美紐斯B、福祿貝爾C、蒙臺(tái)梭利D、洛克.按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼教師應(yīng)（ ）?A、用懷疑的眼光看待幼兒B、用靜態(tài)的眼光看待幼兒C、用批評(píng)的眼光看待幼兒D、用動(dòng)態(tài)的眼光看待幼兒.教師應(yīng)從（ ）歲左右的孩子開始進(jìn)行如廁能力的培養(yǎng).A、1.5歲B、2歲C、2.5歲D、3歲.好的老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水"，而要使自己時(shí)時(shí)有"活水"，與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新知識(shí)。因此，教師應(yīng)樹立（ ）的理念.A、無私奉獻(xiàn)B、終身學(xué)習(xí)C、關(guān)愛學(xué)生D、愛崗敬業(yè).家庭經(jīng)濟(jì)收入、支出、儲(chǔ)蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長(zhǎng)育兒中（ ）的守則.A、尊重兒童B、做好榜樣C、規(guī)矩明確D、適當(dāng)回避.晨檢時(shí)檢查幼兒的衣兜是為了（ ）.A、避免意外事故的發(fā)生B、分享嬰幼兒帶來的食物C、分享嬰幼兒帶來的玩具D、檢直是否帶手絹.著有《幼稚園之新大陸》，創(chuàng)立生活教育理論的是（ ）,A、陶行知B、陳鶴琴C、張宗麟D、張雪門三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分,每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每曷分）.幼兒園心理環(huán)境的特點(diǎn)主要包括（ ）.A、教育性B、可控性C、隱蔽性D、復(fù)雜性.在幼的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中應(yīng)合理安排幼的（ ）,循序漸進(jìn)，以確保幼兒安全手口運(yùn)動(dòng).A、運(yùn)動(dòng)時(shí)間B、強(qiáng)度C、密度D、多樣性.幼兒身心健康的重要標(biāo)志有哪些？（ ）A、生長(zhǎng)發(fā)育良好的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般C、強(qiáng)健的體質(zhì)和協(xié)調(diào)的動(dòng)作D、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力.為了幫助兒童更好的適應(yīng)4浮，應(yīng)著重培養(yǎng)的素質(zhì)包括（ ）.A、主動(dòng)性的培養(yǎng)B、獨(dú)立性的培養(yǎng)C、人際交往能力的培養(yǎng)D、規(guī)則意識(shí)和彳壬務(wù)意識(shí)的培養(yǎng).在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，可以將室內(nèi)環(huán)境在空間上劃分為（ ）等活動(dòng)區(qū).A、社會(huì)活動(dòng)區(qū)B、自然科學(xué)活動(dòng)區(qū)C、藝術(shù)活動(dòng)區(qū)D、建構(gòu)操作區(qū).格賽爾通過大量觀察，提出兒童行為發(fā)展的基本原則包括（ ）.A、發(fā)展方向原則B、個(gè)體成熟的原則C、自我調(diào)節(jié)原則D、相互交織原則.《兒童權(quán)利公約》提到的權(quán)利多達(dá)幾十種，但最基本的權(quán)利可以概括為（ ）?A、生存權(quán)B、發(fā)展權(quán)C、參與權(quán)D、受保護(hù)權(quán).幼兒的自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展主要有以下特點(diǎn)？（ ）A、從依賴成人的評(píng)價(jià)到獨(dú)立評(píng)價(jià)g2B、從外部行為到內(nèi)部品質(zhì)的評(píng)價(jià)C、從比較籠統(tǒng)到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)D、具有一定的道德評(píng)價(jià)能力.下列對(duì)集體教學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）.A、集體教育活動(dòng)是一種解決共同性問題的高效率教學(xué)活動(dòng)組織形式B、要減少不必要的集體活動(dòng)，避免時(shí)間的隱形浪費(fèi)C、要保證每一個(gè)幼Jlz在集體活動(dòng)中都積極參與D、有意義的集體活動(dòng)是以滿足每個(gè)幼J懷同發(fā)展需要為前提的.嬰幼兒盟洗的內(nèi)容主要包括（ ）.A、洗手、洗臉B、刷牙、漱口C、洗頭、洗腳、洗澡D、洗屁股.屈光不正包括（ ）,A、近視B、遠(yuǎn)視C、散光D、斜視.（ ）是生命的物質(zhì)基礎(chǔ).A、蛋白質(zhì)B、核酸*瞬核酸D、氨基酸.4歲兒童的主要心理特征包括初步成熟、喜愛活動(dòng)、意識(shí)增長(zhǎng)等。對(duì)這一階段的兒童應(yīng)當(dāng)注意的教育要點(diǎn)主要有（ ）.A、擴(kuò)展兒童眼界B、促進(jìn)主見C、滿足活動(dòng)要求D、培育情感.成人要教育兒童具備基本的自我保護(hù)能力，要告訴幼兒（ ）.A、接過不認(rèn)識(shí)的人遞來的一切食物并說謝謝B、能夠迅速跑去給自稱“媽媽的朋友”的人開門C、從窗臺(tái)上跳到地面是勇敢的表現(xiàn)D、牢記父母的名字、電話和家庭住址，但不能隨意告訴陌生人.下列有關(guān)幼兒的空間知覺的表述，正確的有（ ）.A、空間知覺包括三個(gè)方面，即大小知覺、距離知覺和方位知覺B、幼兒可以分清物體或場(chǎng)所的遠(yuǎn)近，這指的是距離知覺C、幼兒方位知覺發(fā)展晚于方位詞的掌握D、幼兒通常在3歲能夠區(qū)別一些幾何圖形.小班年齡階段健康教育的目標(biāo)是（ ）,A、對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí)B、了解多吃蔬果對(duì)身體好C、認(rèn)識(shí)不同清潔用品，注意個(gè)人衛(wèi)生D、學(xué)習(xí)單腳站立，嘗試單腳跳.《幼兒園工作規(guī)程》指出幼兒園的辦學(xué)形式可以多種多樣，包括（ ）等.A、全日制B、半日制C、定時(shí)制D、寄宿制.對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的大型體育器械的管理措施包括（ ）?A、在嬰幼兒每次活動(dòng)之前，要仔細(xì)檢查器械的關(guān)鍵部位是否安全B、定期進(jìn)行檢修，加強(qiáng)安全和清潔管理C、一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要馬上加以維修D(zhuǎn)、不能維修的要馬上移走.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則包括（ ）.A、科學(xué)性原則B、發(fā)展性原則C活動(dòng)性原則D、整合性原則.幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則包括（ ）?A、評(píng)價(jià)應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程B、評(píng)價(jià)中要以教師自評(píng)為主，充分發(fā)揮教師的主體性C評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展D、防應(yīng)科學(xué)、融四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.作為幼教師，如何在保教活動(dòng)中營(yíng)造良好的心理氛圍？.幼JLtt會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容包括哪些內(nèi)容?.劉老師經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，開始很受孩子I門的歡迎.后來劉老師發(fā)現(xiàn)孩子C漸漸的不愿意跟著老師第7頁/共16頁模仿游戲了，而是自己創(chuàng)意。有一天孩子1口對(duì)劉老師說“老師，我們不想跟你那樣做，我們想和你做得不一樣！”劉老師說好，于是老師跺腳，孩子拍手，老師扮猴子，孩子扮老虎.孩子＜口做得特別認(rèn)真.孩子1門做出了很多平時(shí)沒有沒做過的動(dòng)作.劉老師發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則改變后更能吸引孩子C的注意力.孩子＜門的反應(yīng)能力、想象能力和創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展和提升。游戲的積極性和秩序性比原來更好了.從兒童觀角度，評(píng)析劉老師的教育行為..幼兒園游戲條件的創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮哪些方面？2022年4月山東省平邑縣聘任制教師招聘考試《保教知識(shí)與能力》考試試卷及答案【解析】（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒是幼兒園教育的對(duì)象，是班級(jí)的主體.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】區(qū)域內(nèi)容主要包含表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)（裝扮區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)）、探索性活動(dòng)區(qū)（益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)）、運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)（固定運(yùn)動(dòng)器械區(qū)、可移動(dòng)運(yùn)動(dòng)器械區(qū)、自然游戲區(qū)）、欣賞性活動(dòng)區(qū)（閱讀區(qū)、展示區(qū)）.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務(wù)是貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】幼兒一旦被狗、貓等動(dòng)物咬傷，教師要緊急處的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】?jī)和鄤?dòng)綜合癥（簡(jiǎn)稱多動(dòng)癥），又名”輕微腦功能失調(diào)（M錯(cuò)誤D）"或"注意缺陷障礙"，是一類以注意障礙為最突出表現(xiàn)，以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問題.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定藝術(shù)教育的目標(biāo)是能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng).故錯(cuò)誤。.【答案］錯(cuò)誤ojn【解析】是調(diào)直者采用訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)等多種方式收集所要研究對(duì)象的信息，并進(jìn)行分析的方法.故錯(cuò)誤.ojn.【答案】錯(cuò)誤【解析】隱性指導(dǎo)改為顯性指導(dǎo).故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】標(biāo)準(zhǔn)的握手姿勢(shì)，應(yīng)該是大方地伸出右手，稍微用力一些握住對(duì)方的手掌.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)前教育學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立研究領(lǐng)域的最終確立，是由德國(guó)教育家福祿貝爾在19世紀(jì)三四十年代創(chuàng)建幼兒園的過程中完成的.福祿貝爾基于對(duì)“上帝統(tǒng)一體二人性即神性以及人的發(fā)展的理解，闡述了幼J贏教育的重要性，討論了幼兒園教育的意義與任務(wù)，論述了“自我活動(dòng)”的教育原則，設(shè)計(jì)了由“恩物”、游戲和作業(yè)組成的幼兒園課程體系，從而建立起比較完整、系統(tǒng)的學(xué)前教育理論，完成了學(xué)前教育學(xué)科的獨(dú)立使命.1861年，蘭格將福祿貝爾生前發(fā)表的15篇有關(guān)幼兒園教育的論文匯集出版，取名《幼兒園教育學(xué)》，這是世界上第一本以幼兒園教育學(xué)命名的著作，成為學(xué)前教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志.故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第四十條指出，"幼兒園園長(zhǎng)由舉辦者任命或者聘任，并報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴艿慕逃姓块T備案”.2016年教育令頒布《幼兒園工作規(guī)程》和1996年版本比較：第四十條：關(guān)于園長(zhǎng)，增加并變更”并應(yīng)當(dāng)具有《教師資格條例》規(guī)定的教師資格、具備大專以上學(xué)歷、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷"；"幼兒園園長(zhǎng)由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設(shè)置的幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。"變更為"幼兒園園長(zhǎng)由舉辦者任命或者聘任，并報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴艿慕逃姓块T備案.故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】提供的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是正面健康、積極向上的.因?yàn)閶胗妆鎰e是非能力比較弱，但學(xué)習(xí)模仿能力比較強(qiáng)，所以選擇教育內(nèi)容時(shí)要以表現(xiàn)和贊美真善美的內(nèi)容為主.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】提出重視感覺教學(xué)的學(xué)前教育家是懷爾德斯平。他提出了一種新型的“開發(fā)教育法”，這種方法包括激發(fā)好奇心、通過感糠學(xué)、從已知到未知、讓孩子（口獨(dú)立思考、把教學(xué)和娛樂結(jié)合起來五個(gè)方面。故錯(cuò)誤.14.【答案】正確【解析】前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家馬卡連柯也曾指出："合理的懲罰制度不僅是合法的，而且是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人的尊嚴(yán)感，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】指導(dǎo)幼兒表演技能的方法有：（1）引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)和交流.（2）教師示范表演.（3）教師與幼兒共同表演。（4）利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒迸行口頭語言、歌唱表演、形體表演等技能的訓(xùn)練.（5）啟發(fā)并尊重幼1曲）創(chuàng)造性表演.故錯(cuò)誤.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】D【解析】呼吸急促、汗珠滾落、入睡較難等屬于超負(fù)荷的生理表現(xiàn).故選D..【答案】B【解析】嬰幼在情緒急劇變化時(shí)出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于情緒障礙。屏氣發(fā)作就是俗稱的“氣死病"，又稱呼吸暫停癥，是以情感因素誘發(fā)的發(fā)作性呼吸暫停，是嬰幼兒時(shí)期較多見的發(fā)作性神經(jīng)官能癥.主要特征是，嬰幼J府情緒急劇變化時(shí)出現(xiàn)呼吸暫停的現(xiàn)象。典型表現(xiàn)屏氣發(fā)作是嬰幼兒的一種緊張性行為，經(jīng)常見于6個(gè)月至2歲的孩子，6個(gè)月以前和6歲以后的孩子酣眇見.發(fā)作次數(shù)不定，嚴(yán)重者一天數(shù)次.隨著年齡的增長(zhǎng)，發(fā)作次數(shù)的逐漸減少，5-6歲以后，一般停止發(fā)作.但也有人認(rèn)為兒童期有屏氣發(fā)作者，其中10%-20%到成人出現(xiàn)典型的昏厥發(fā)作。故選B..【答案】D【解析】教師的專業(yè)知識(shí)是其教育工作的知識(shí)技能性的。有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)，是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中最基5出的層面。教師還要擁有專門性的學(xué)科知識(shí)，掌握1—2門專門性的知識(shí)，有扎實(shí)的基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能，這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性知識(shí).教師還要具備教育性知識(shí)，即教育學(xué)科類知識(shí)，這是指有關(guān)兒童發(fā)展的年齡特點(diǎn)和規(guī)律的知識(shí)，以及教育教學(xué)的知識(shí)技能等.故選D..【答案】B【解析】生長(zhǎng)激素對(duì)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要，直接影響兒童身高、體重的增長(zhǎng).如果生長(zhǎng)激素分泌不足,會(huì)導(dǎo)致學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、身材矮小，患侏儒癥但如果分泌過量，會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育過快，患巨人癥.故選B..【答案】B【解析】A項(xiàng)是對(duì)處于涂鴉期幼兒的繪畫指導(dǎo)方法.C項(xiàng)是對(duì)處于象征期幼兒的繪畫指導(dǎo)方法.D項(xiàng)不是對(duì)幼兒階段繪畫的指導(dǎo)方法.故選B..【答案】C【解析】幼兒美術(shù)教育是教育者遵循幼J檄育的總體要求，根據(jù)幼J身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有目的、有計(jì)劃弟10頁/（共16頁）地通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來感染幼兒，培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育.同其他藝術(shù)教育相比，美術(shù)教育側(cè)重于平面和立體的繪畫、手工創(chuàng)作，更多表現(xiàn)為視覺藝術(shù).故選C..【答案】D【解析】因?yàn)樽鐾绞植贂r(shí)手里是不拿任何器械的，故選D..【答案】D【解析】克汀?。ㄓ址Q呆小癥）是由于缺乏碘引起的，而碘是合成甲狀腺素的主要原料。因此，克汀病的病因主要是缺少了甲狀腺素.故選D.24,【答案】C【解析】我國(guó)教育目的指向的是受教育者的全面發(fā)展，并非德、智、體三方面的發(fā)展，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的全面發(fā)展進(jìn)步培養(yǎng)各級(jí)各類人才，這是我國(guó)教育的基本使命，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；維護(hù)社會(huì)主義利益，為社會(huì)主義服務(wù)，一直是我國(guó)教育目的的根本所在，社會(huì)主義是我國(guó)教育目的的政治方向，D選項(xiàng)錯(cuò)誤.與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的途徑.故選C..【答案】D【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域有關(guān)"數(shù)學(xué)認(rèn)知”的目標(biāo)包括：目標(biāo)1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系；目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系.故選D..【答案】D［解析】應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài).應(yīng)激狀態(tài)存根極的作用，也有消極的作用.故選D..【答案】A【解析】巴甫洛夫研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)具有強(qiáng)度、平衡性和靈活性三個(gè)基本特性。根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本特性結(jié)合的不同，可以形成四種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型：興奮型、活潑型、安靜型、弱型。故選A..【答案】C【解析】尊重幼兒游戲的自主性是指要尊重幼兒游戲的意愿和興趣，尊重幼兒游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造，這是對(duì)其人格給予尊重的表現(xiàn)。故選C..【答案】C【解析】維果斯基的"最近發(fā)展區(qū)"理論，遵循的是人具有個(gè)體差異性的特點(diǎn)，體現(xiàn)的是科學(xué)性原則.故選C..【答案】A【解析】多血質(zhì)氣質(zhì)類型幼兒的特點(diǎn)為活潑熱情，充滿朝氣；行動(dòng)敏捷，靈活機(jī)智；善于交際，適應(yīng)性強(qiáng)；注意力容易轉(zhuǎn)移，興趣容易變換;粗枝大葉，情緒體驗(yàn)不夠深刻并明顯地表露于外.題干所述是多血質(zhì)氣質(zhì)類型的特點(diǎn).故選A..【答案】D【解析】嬰兒情緒和情感具有情境性的特點(diǎn)，其易變性與此有關(guān).其情緒和情感常常被外界情境所支配，某種情緒往往隨著某種情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失.故選D..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第一部分“總則”指出，“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼J身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)故選C..【答案】C【解析】我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)前教育主要形式有托1廝、幼兒園和學(xué)前班三種機(jī)構(gòu)0其中，幼兒園是學(xué)前教育制度的主體，是其中最嚴(yán)密、最有效、最重要的組成部分.故選C..【答案】D【解析】?jī)和^是成人如何看待和對(duì)待兒童的觀點(diǎn)的總和，它涉及兒童的能力與特點(diǎn)、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長(zhǎng)發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問題。"白板說"是歷史上曾出現(xiàn)過的一種兒童觀，持有這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，兒童剛生下來的時(shí)候，其心靈就像一塊白板，成人可以任意塑造成各種各樣的東西兒童的發(fā)展僅僅是周圍環(huán)境的產(chǎn)生，是消極被動(dòng)地接受外界刺激的結(jié)果，完全忽視了兒童的主觀能動(dòng)性.“白板說"的典型代表人物是洛克。故選D..【答案】D【解析】教育引導(dǎo)發(fā)展的原則，即幼兒教師作為幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，要根據(jù)每個(gè)幼J妙身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，促進(jìn)和引導(dǎo)每一位幼J的進(jìn)步，使每一位都能實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展.幼兒的身心處于不斷發(fā)展的過程之中，因此幼兒教育必須以動(dòng)態(tài)的發(fā)展的眼光看待幼兒.故選D..【答案】B【解析】從小培養(yǎng)兒童的如側(cè)能力，不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是孩子自身發(fā)展的需要.教師應(yīng)從對(duì)2歲左右的孩子進(jìn)行如廁能力的培養(yǎng)入手，使他們能較快地適應(yīng)托兒所、幼兒園的集體生活.故選B..【答案】B【解析】《中＜1浮教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容有六條，即愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí).其中，“終身學(xué)習(xí)"要求教師"崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu).潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平".題干所述表明教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。B項(xiàng)正確。“關(guān)愛學(xué)生"要求教師"關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生"."愛崗敬業(yè)"要求教師”忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn).對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生.不得敷衍塞責(zé)"?故選B..【答案】D【解析】?jī)和痛笕松钤谝粋€(gè)家庭中，雖然屬平等的成員，但由于年齡、知識(shí)和需要的差異很大，兒童與父母之間有著共同的需要和歡樂，也還有著許多不同的需求.為了兒童的健康成長(zhǎng)，為了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必知道的，這就是適當(dāng)回避.家庭經(jīng)濟(jì)、收入、支出、儲(chǔ)蓄，家庭社交活動(dòng)中的某些不必讓兒童知道的交談內(nèi)容，家庭中對(duì)一些政治問題的討論，家庭成員為教育兒童的意見協(xié)商和對(duì)兒童的分析、教育的措施，對(duì)自己孩子和他人孩子的比較，家長(zhǎng)準(zhǔn)備和幼兒園老師交換的關(guān)于兒童的意見，以及夫妻生活等等，均屬于兒童應(yīng)回避的方面.故選D..【答案】A【解析】日托園晨檢各項(xiàng)檢查包括的內(nèi)容有：一摸、二看、三問、四查。其中，四查是查看幼衣兜內(nèi)有沒有不安全物品，避免意外事故發(fā)生。故選A..【答案】A【解析】人民教育家陶行知，是我國(guó)鄉(xiāng)村教育的倡導(dǎo)者，也是中國(guó)農(nóng)村幼教事業(yè)的開拓者.1927年前后，他連續(xù)發(fā)表《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》《幼稚園之新大陸》《如何使幼稚教育普及？》三篇文章，積極宣傳為勞苦大眾服務(wù)的幼兒教育的主張，指出工廠與農(nóng)村就是幼稚園之新大陸，并于1927至1930年間，在南京曉莊師范學(xué)校附近首創(chuàng)了四所農(nóng)村幼稚園，以后又在上海開辦了勞工幼兒團(tuán)，在我國(guó)幼兒教育史上寫下了令人矚目的一頁.故選A.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2第12頁/共16頁分）.【答案】ABCD【解析】幼兒園心理環(huán)境的特點(diǎn)主要包括教育性、可控性、隱蔽性和復(fù)雜性.教育性是指幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)及學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃、有組織地精心創(chuàng)設(shè)的.教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去引發(fā)學(xué)前兒童應(yīng)有的行為.可控性是指幼兒園園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下.隱蔽性是指幼兒園生活中教師的一言一行在不知不覺地對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。復(fù)雜性是指滿足幼兒需要的心理環(huán)境需要考慮的問題更全面，包括教師與教師之間的關(guān)系、師幼之間的關(guān)系、幼之間的關(guān)系，以及幼兒園中其他工作人員的情感、態(tài)度、行為等.故選ABCD..【答案】ABC【解析】運(yùn)動(dòng)量也稱"運(yùn)動(dòng)負(fù)荷"，指人體在身體練習(xí)中所能完成的生理負(fù)荷，由強(qiáng)度、密度、時(shí)間、數(shù)量及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)等因素構(gòu)成.運(yùn)動(dòng)量是影響運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的首要因素.結(jié)合運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)運(yùn)動(dòng)量的影響，可以判斷出運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度越大運(yùn)動(dòng)量也就越大。在幼兒的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中應(yīng)合理安排幼J曲運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，以確保幼兒安全和運(yùn)動(dòng)充分.故選ABC..【答案】ABCD的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域指出，健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài).幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段.發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】為了加強(qiáng)兒童進(jìn)入小學(xué)的適應(yīng)能力，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、人際交往能力、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。故選ABCD..【答案】ABCDojn【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中可以將室內(nèi)環(huán)境劃分為不同的活動(dòng)區(qū)，不同的活動(dòng)區(qū)可以滿足孩子各種不同的發(fā)展需要.故選ABCD.ojn.【答案】ABCD【解析】格賽爾經(jīng)過大量的觀察，提出兒童行為發(fā)展的基本原則：（1）發(fā)展方向的原則；（2）相互交織的原則；（3）機(jī)能不對(duì)稱的原則；（4）個(gè)體成熟的原則.格賽爾認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時(shí)間表；（5）自我調(diào)節(jié)的原則。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】《童權(quán)利公約》共54條，實(shí)質(zhì)性條款41條,其中被提到的兒童權(quán)利多達(dá)幾十種，如姓名權(quán)、國(guó)籍權(quán)、受教育權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、娛樂權(quán)、閑暇權(quán)、隱私權(quán)、表達(dá)權(quán)等.但其最基本的權(quán)利可以概括為四種，即：（一）生存權(quán)一每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán).（二）發(fā)展權(quán)一充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利.（三）受保護(hù)權(quán)一不受危害自身發(fā)展影響的、被保護(hù)的權(quán)利。（四）參與權(quán)一參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展有以下特點(diǎn)：（1）從主要依賴成人的評(píng)價(jià)逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展；（2）從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)；（3）從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)過渡到有一定概括程度、涉及某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)；（4）從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)；（5）從帶有主觀情緒的自我評(píng)價(jià)，發(fā)展到初步的客觀性的自我評(píng)價(jià)；（6）已經(jīng)具有一定的道德評(píng)價(jià)能力.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】集體教育活動(dòng)在解決一些共同性問題的效率上，對(duì)某些教育資源的分享利用上有它特殊的價(jià)值.教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒積極參與，減少不必要的集體活動(dòng)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。是否保證每個(gè)幼11/在集體活動(dòng)中的積極參與，就要看是否組織了有意義的集體活動(dòng)。有意義的集體活動(dòng)是以每個(gè)幼不同發(fā)展需要為前提的.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】嬰幼兒盥洗的主要內(nèi)容包括洗手、洗臉、刷牙、漱口、洗頭、洗腳、洗屁股、洗澡等.故選ABCD..【答案】ABC【解析】屈光不正包括近視、遠(yuǎn)視和散光。故選ABC..【答案】AB【解析】蛋白質(zhì)和核酸是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。故選.【答案】ABCD【解析】針對(duì)4歲兒童的教育要點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：滿足活動(dòng)要求，擴(kuò)展兒童眼界，充分游戲、發(fā)展能力，培育情感、促進(jìn)主見.故選ABCD..【答案】第二節(jié)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》【解析】ABC項(xiàng)均是有危險(xiǎn)的，不利于兒童的自我保護(hù).為了幼兒的安全，要教育兒童不吃陌生人給的東西、不攀爬窗戶或陽臺(tái)，不能隨便給陌生人開門.幼兒的眼骨尚未發(fā)育完全，從高處跳到硬的地面上，容易引起骨頭錯(cuò)位或骨折要教給幼兒自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，以便在緊急情況下能夠提供必要的信息，但這些信息不能隨意告知陌生人。故選ABC..【答案】BD【解析】廣義的空間知覺包括方位知覺、距制知覺、形狀知覺、大小知覺、部分與整體關(guān)系的知覺。狹義的空間知覺包括方位知覺、距離知覺.幼兒方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握，有研究材料說明，兒童出生后就有聽覺定位能力，這是辨別空間方位的開始。深度（距離）知覺是對(duì)同F(xiàn)體的凹凸程度或不同物體的近遠(yuǎn)程度的知覺.3歲兒童基本能夠正確地匹配出圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形等.故選BD..【答案】ABC【解析】小班年齡階段健康教育的部分目標(biāo)：（1）了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法；學(xué)習(xí)保持自身的清潔，會(huì)使用手帕；坐、站、行姿勢(shì)正確.（2）進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，進(jìn)餐習(xí)慣良好；認(rèn)識(shí)并且愛吃幾種主要的食物，有時(shí)能主動(dòng)飲水.（3）能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上用匕，能從25-30厘米高處自然地跳下.所以，小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)不包括單腳跳，應(yīng)發(fā)展幼兒的雙腳跳.A、B、C三項(xiàng)的教育目標(biāo)均符合幼兒的身心發(fā)展水平.故選ABC..【答案】ABCD【解析】根據(jù)不同地區(qū)的不同情況，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)可以有不同的辦學(xué)形式，可有全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】大型體育器械要定期檢查，游戲之前要隨時(shí)檢直，一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患要馬上處理，不能維修的要馬上移走.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則包括科學(xué)性原則、