2022年5月浙江省義烏市幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案

2022年S月浙江省義烏市幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.嬰幼兒的生理健康是指沒有疾病，所以諸如視力不良、肥胖、瘦弱等器官組織的缺損或功能異常不影響嬰幼兒的健康狀態(tài)。（ ）.埃里克森提出人格發(fā)展八個(gè)階段的發(fā)展順序是不變的，每個(gè)階段的沖突是先天預(yù)定的.（ ）.大班的王老師對(duì)小朋友說(shuō):“快抓緊時(shí)間玩吧，等上了小學(xué)就不能玩了”請(qǐng)判斷王老師的做法.（ ）.學(xué)前兒童的鼻竇尚未發(fā)育完全，抵抗力差，很容易發(fā)生感染，引起鼻葵炎.（ ）.幼J摩畫時(shí)教師應(yīng)提供范本.（ ）的爾長(zhǎng)■￡郛需的爾長(zhǎng)■￡郛需般.細(xì)菌、病毒和寄生蟲都屬于傳染病的病原體.（ ）.自制玩教具應(yīng)以適合嬰幼兒把玩操作為宜，過(guò)分細(xì)〃呼口過(guò)重的玩教具都不適合.（ ）.何老師在指導(dǎo)幼J序習(xí)"踵趾小跑步"時(shí)，邊講解邊示范，并配以簡(jiǎn)單好記的順溜"腳跟腳尖跑跑跑"，幼兒就比較容易學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作了，該教師主要采用的是講解與設(shè)疑相結(jié)合的方法。（ ）.幼兒情感態(tài)度的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知學(xué)習(xí)和動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的.（ ）.在詩(shī)歌《快樂(lè)的小屋》的主題活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒觀察了各種美麗的小屋后，讓幼兒搭一搭“美麗的小屋”，或畫一畫“我自己的美麗小屋”，有助于幼兒作品經(jīng)驗(yàn)的遷移.（ ）.占我國(guó)住院兒童死亡的第一位的疾病是小兒腹瀉.（ ）.保育員要特別組織fl螃兒進(jìn)行體育鍛煉，鼓勵(lì)他們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量.（ ）.以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（ ）.幼兒園環(huán)境是指幼1痘內(nèi)影響幼兒身心的一切外部條件，包括室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子心理的（ ）的需要就顯得尤為突出。A、安全感B、創(chuàng)造C、她D、探索.在知、情、意、行四個(gè)教育環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)是（ ）,A、知B、情C、意D、行.兒童所特有的熱能消耗是指其（ ）.A、基礎(chǔ)代謝所需B、生長(zhǎng)發(fā)育所需C、活動(dòng)所需D、食物的特殊動(dòng)力作用所需.兒童的學(xué)習(xí)類型一般分為五種，即視覺型、聽覺型、身體型、書面型和群體互動(dòng)型,其中，( )偏好討論或其他需要大家一起參與的活動(dòng)，他們喜歡交換意見。A、視覺型學(xué)習(xí)者B、聽覺型學(xué)習(xí)者C、書面型學(xué)習(xí)者D、群體互動(dòng)型學(xué)習(xí)者.學(xué)校幼兒園托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰變相體罰或者其他( )人格尊嚴(yán)的行為.A、不利于B、有損C、侮辱D、不良.為了了解幼兒同伴交往的特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過(guò)程的語(yǔ)言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于( ).A、訪談;去B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、作品分析法.俗話說(shuō)“童言無(wú)忌"，從兒童心理學(xué)的角度看這是( ).A、兒童心理落后的表現(xiàn)B、"超?！钡谋憩F(xiàn)C、符合兒黃年齡特征的表現(xiàn)D、父母教育不當(dāng)所致.羅老師在創(chuàng)建“娃娃家"時(shí)，有意識(shí)地為每一“娃娃家"選用一種顏色，并提供了對(duì)應(yīng)色彩的圍兜、帽子、廚具等。羅老師這種分隔游戲區(qū)域的具體方法是( ).A、利用材料的高度分隔B、利用材料的通透度分隔C、利用材料的顏色分隔D、利用材料的大小分隔.( )又被稱為“區(qū)域活動(dòng)”或者-區(qū)域游戲”.A、活動(dòng)區(qū)B、建筑區(qū)C、角色區(qū)D、科學(xué)區(qū).f情況下，嬰兒前鹵閉合的時(shí)間是( ).A、30天內(nèi)B、2?4個(gè)月TOC\o"1-5"\h\zc、5~8個(gè)月 D、D、1~1.5歲 33..在促進(jìn)幼J比會(huì)性發(fā)展過(guò)程中，教師為兒童創(chuàng)設(shè)有一定矛盾沖突的情境，讓兒童身處矛盾、應(yīng)對(duì)困難、反A、復(fù)練習(xí)，從而提高幼兒的親社會(huì)行為和交往能力水平.這種方法是（ ）. B、A、行為練習(xí)法 C、B、角色扮演法 D、C、游戲法 34.D、移制II練法 A、.下面關(guān)于幼教師職業(yè)的表述中，哪句話是錯(cuò)誤的？（ ） B、A、幼兒教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員 C、B、“以幼兒為本”是幼兒教師必須具備的基本理念之一 D、C、幼教師要具有一點(diǎn)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí) 35.D、幼兒教師也是普通人，對(duì)漂亮可愛干凈的幼J胎予更多的愛和機(jī)會(huì)是正常的 A、.能夠激發(fā)有機(jī)體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（ ）, B、A、C、B、誘因 D、C、強(qiáng)化物 36.D、興趣 A、.I歲的幼兒能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行（ ）以內(nèi)的加減運(yùn)算. B、A、5 C、10 D、15 37.20 A、.李老師正在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美工區(qū)的活動(dòng)，當(dāng)她掃視教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室后部表演區(qū)的幼J府吵鬧，于是她讓B、美工區(qū)的孩子繼續(xù)他們的活動(dòng)，同時(shí)用眼神提示表演區(qū)的幼兒，請(qǐng)他們停止?fàn)幊?這里，李老師主要運(yùn)用了班C、級(jí)管理方法中的（ ）, D、A、并行處理 38.B、高效過(guò)濾 A、C、集體參與 B、D、激發(fā)熱情 C、.下列食物中，蛋白質(zhì)來(lái)源不豐富的是（ ）. D、A、壽司卷 39.B、肉糜湯 A、C、清蒸武昌魚 B、D、碧根果 C、.著名發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段.他D、認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展具有四個(gè)階段，其中前運(yùn)算階段是在（ ）? 40.A、0-1歲 A、B、1?2歲 B、C、2-7歲 C、8/0歲嚴(yán)格地說(shuō)，偷竊只能針對(duì)（ ）的幼兒而言.兩三歲以上七八歲以上八九歲以上彼壯下列關(guān)于幼在言語(yǔ)發(fā)展中所呈現(xiàn)的趨勢(shì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）.詞匯量增加初步掌握語(yǔ)法從復(fù)合句到簡(jiǎn)單句，口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展詞義逐漸豐富和加深"恩物"是（ ）為幼兒設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料.夸美紐斯盧梭福祿貝爾蒙臺(tái)梭利嬰幼J國(guó)激具的設(shè)計(jì)者、制作者要以（ ）為中心，體現(xiàn)“童心”“童趣”.教師保育員兒童園長(zhǎng)下列有關(guān)教師職業(yè)道德的主張，選項(xiàng)（ ）不是由孔子提出的.學(xué)而不厭，誨人不倦博學(xué)、審問(wèn)、慎思不慎不貪，不驕不寵有教無(wú)類盧梭的代表作（ ）.《愛彌兒》《教育漫話》《政治學(xué)》《理想國(guó)》有學(xué)者把孩子對(duì)成年人的影響稱為“反向社會(huì)化”，也可叫（ ）.前喻文化并喻文化中喻文化后喻文化在幼兒階段最常見的游戲是（ ）.感覺運(yùn)動(dòng)游戲象征性游戲結(jié)構(gòu)游戲

D、規(guī)則游戲三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.健康的內(nèi)容包括（ ）.A、生理健康B、心理健康C、社會(huì)健康D、身體健康.兒童個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)有（ ）.A、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B、由一般至特殊C、由頭到腳D、由中間到四周.幼兒園與小學(xué)銜接的過(guò)程中，存在的主要問(wèn)題包括（ ）.的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般B、活動(dòng)開展的表面化C、教育內(nèi)容的片面化D、遵循孩子發(fā)展的適宜性.當(dāng)幼兒算某道數(shù)學(xué)題失敗時(shí)，教師下列歸因反饋中有助于激發(fā)與維持幼J導(dǎo)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（ ）.A、你的能力太差了B、題目太難了C你的天資不行D、你運(yùn)氣不好.（ ）是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。A、蛋白質(zhì)B、核酸C、核糖核酸D、氨基酸.表明嬰幼兒可能生病的跡象有（ ）.A、好哭泣和發(fā)脾氣，心緒不寧，不能平靜地玩耍和游戲B、嬰幼兒面色比平時(shí)蒼白或發(fā)紅、發(fā)熱C、食欲欠佳，明顯地飯量減少，甚至拒絕進(jìn)食D、入睡困難，睡眠不安，睡眠中出現(xiàn)驚厥和哭鬧.學(xué)前兒童掌握概念的TS特點(diǎn)有（ ）?A、內(nèi)涵不精確，外延不怡當(dāng)B、以掌握具體實(shí)物概念為主，向掌握抽象概念發(fā)展C、掌握概念容易，而掌握概念的名稱困難D、以高層次概念的掌握為主.幼兒園藝術(shù)區(qū)域的活動(dòng)具有的特點(diǎn)是（ ）.A、自主性B、自由性C、個(gè)性化D、指導(dǎo)的直接性.下列關(guān)于大班幼理特點(diǎn)的描述，正確的是（ ）.A、行為具有強(qiáng)烈的情緒性B、開始掌握認(rèn)知方法C、好學(xué)、好問(wèn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲D、獨(dú)立性差，愛模仿別人.下列有關(guān)學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的描述，正確的有（ ）?A、從上到下發(fā)展B、手指的發(fā)展先于手臂的發(fā)展C、從遠(yuǎn)到近發(fā)展D、頭和軀干的發(fā)展先于四肢的發(fā)展.影響幼兒道德發(fā)展的因素（ ）.A、家庭及其父母B、游戲活動(dòng)C、同伴及其交往D、社會(huì)榜樣.下列關(guān)于新基礎(chǔ)教育觀和幼兒教育質(zhì)量觀表述正確的是（ ）.A、幼教育應(yīng)追求幼兒健康、真實(shí)、全面和可持續(xù)發(fā)展B、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段C、幼兒園是人生學(xué)習(xí)的初始階段D、終身教育理念是新基礎(chǔ)教育觀的精髓.幼兒體育的目標(biāo)主要包括（ ）.A、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育B、促進(jìn)幼兒心理健康C、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)D、培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣.幼兒常見的心理衛(wèi)生問(wèn)題有（ ）.A、咬指甲癖B、吮吸手指C、說(shuō)謊D、習(xí)慣性陰部摩擦.幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作.幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成有許多方法可以采用，要選擇合適的方法讓幼兒容易接受、樂(lè)于接受.現(xiàn)代教學(xué)中，經(jīng)常采用的方法有（ ）.A、行為練習(xí)法B、情景教育法C、講授法D、實(shí)踐鍛煉法.看見別的小朋友玩積木，自己也要玩積木；看見別的小朋友拍皮球，自己也要拍皮球.這體現(xiàn)了（）。A、愛模仿的心理特點(diǎn)B、大班幼J面）心理特點(diǎn)C、中班幼J的心理特點(diǎn)D、小班幼兒的心理特點(diǎn).下列哪些人員不適合在幼兒園工作？（ ）A、有犯罪記錄的人員B、有吸毒記錄的人員C、有精神病史的人員D、有傳染病史的人員.在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為（ ）,A、家庭文化背景的差異B、志向水平的差異C、智力的差異D、學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異.下列屬于幼兒社會(huì)性行為問(wèn)題的特征的是（ ）.A、行為不足B、不受普遍方法控制的行為C、持久性的困難D、不理會(huì)現(xiàn)實(shí).學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（ ）.A、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力B、培養(yǎng)有益的興趣和求知欲C、培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能D、培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.請(qǐng)依據(jù)皮亞杰的理論，簡(jiǎn)述2Y歲兒童思維邏輯特點(diǎn)..簡(jiǎn)述學(xué)前兒童從幼兒園進(jìn)入〃浮后可能會(huì)面臨的問(wèn)題。.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想是什么？.簡(jiǎn)述有意運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn).2022年5月浙江省義烏市幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及答案（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】錯(cuò)誤【解析】嬰幼兒的生理健康既包括器官和組織的正常生長(zhǎng)發(fā)育，也包括身體無(wú)缺陷、體質(zhì)好、抵抗疾病能力強(qiáng)。視力不良屬于器官功能不正常，肥胖、瘦弱屬于生長(zhǎng)發(fā)育不好，都屬于身體不健康.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】埃里克森提出人格發(fā)展八個(gè)階段的發(fā)展順序是不變的，所標(biāo)明的沖突是先天預(yù)定的，是生物性成熟的表現(xiàn).但是沖突的形成是漸進(jìn)的，每個(gè)階段的主要沖突都在前面的階段發(fā)生，在關(guān)鍵時(shí)間到來(lái)之前已經(jīng)以某種形式存在，在特定階段變?yōu)橹饕獩_突，得到充分表現(xiàn)，然后又合并到后來(lái)的階段中.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】王老師的做法不對(duì).幼小接工作要培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往，所以王老師的做法不對(duì).故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前兒童鼻竇尚未發(fā)育完全，隨著年齡的增長(zhǎng)，面骨和上頜骨逐漸發(fā)育，鼻竇才逐漸發(fā)育完善.因此,學(xué)前兒童雖然容易發(fā)生上的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“藝術(shù)”領(lǐng)域的教育建議指出，"幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來(lái)畫"?故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】成人應(yīng)教育幼1晅飯時(shí)不要哭笑打鬧，不要邊吃邊玩，以免將食物嗆入呼吸道.故錯(cuò)誤..【答案】正確ojn【解析】傳染病是由病原體（細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）侵入機(jī)體引起的，并在人群之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病.故正確.ojn.【答案】正確【解析】過(guò)分細(xì)小和過(guò)重的玩教具都不安全、不方便.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】何老師在指導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)"踵趾小跑步"時(shí)，邊講解邊示范，并配以簡(jiǎn)單好記的順口溜"腳跟腳尖跑跑跑”，幼兒就匕限容易學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作了，該教師主要采用的是講解與操作相結(jié)合的方法.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】幼兒情感態(tài)度和動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)往往與認(rèn)知學(xué)習(xí)交織在一起.從情感態(tài)度的學(xué)習(xí)看，為激發(fā)幼兒形成某種情感態(tài)度，也需要他們了解其意義和作用，表現(xiàn)出相適應(yīng)的行為，所以，情感態(tài)度的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知學(xué)習(xí)和動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。故正確。H.【答案】正確【解析】文學(xué)作品既來(lái)源于生活，又高于生活.文學(xué)作品向兒童展示的是建立于兒童生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的間接經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)常常使兒童覺得熟悉而有趣，迫不及待地想要體驗(yàn)。要使兒童真正理解作品，就要為兒童創(chuàng)設(shè)圍繞作品內(nèi)容重點(diǎn)開展的可操作的或具有游戲性質(zhì)的活動(dòng)，讓兒童在活動(dòng)中將作品各方面內(nèi)容納入自己的經(jīng)驗(yàn)范疇，有助于加深對(duì)作品的理解，同時(shí)也為進(jìn)一步擴(kuò)展想象和語(yǔ)言表述打下基礎(chǔ).因此開展與作品主題相關(guān)的繪畫、手工等動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，有助于兒童遷移相關(guān)經(jīng)驗(yàn).故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】小兒肺炎是占我國(guó)住院兒童死亡的第一位。故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】保育員要特別組織肥胖兒進(jìn)行體育鍛煉，鼓勵(lì)他們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量.故正確。.【答案】正確【解析】以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，即教師的"研究性學(xué)習(xí)"是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要途徑.而當(dāng)前教師教育中使用頻率很高的一個(gè)詞一反思性教學(xué)，指的就是這樣一種教師的"研究性學(xué)習(xí)"?故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園環(huán)境有廣義與狹義之分.狹義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的一切外部條件，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。廣義的幼兒園環(huán)境?幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和，既包括幼兒園內(nèi)部的小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境.故錯(cuò)誤.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】A【解析】在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子心理的安全感需要就顯得尤為突出。故選A..【答案】A【解析】在德育過(guò)程中，知即道德認(rèn)識(shí)，指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ).A項(xiàng)正確.B項(xiàng)：情，即道德情感。道德情感是根據(jù)道德觀念來(lái)評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑.與題干不符，排除.C項(xiàng)：意，即道德意志.道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)一定道德目標(biāo)的心理過(guò)程，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。與題干不符，排除.D項(xiàng)行，即道德行為.道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)，是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志的集中體現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志.與題干不符，排除.故選A..【答案】B【解析】?jī)和L(zhǎng)發(fā)育快，所需的熱量消耗量大.幼兒對(duì)熱量的需要包括基礎(chǔ)代謝、食物特殊動(dòng)力、活動(dòng)、生長(zhǎng)發(fā)育和排泄廢物.嬰幼兒的熱能需要相對(duì)比成人高，因嬰幼兒的基礎(chǔ)代謝率高，活潑好動(dòng)，耗能多.生長(zhǎng)發(fā)育需要熱能要多，特別是嬰期與青春發(fā)育時(shí)期發(fā)育旺盛，長(zhǎng)得快，需要熱能更多。其中，活動(dòng)需要消耗熱量，這是人體的一項(xiàng)較大的熱能消耗，它與人們的活動(dòng)量成正比而生長(zhǎng)發(fā)育是幼兒特有的熱能消耗，與生長(zhǎng)發(fā)育速度成正比.故選B..【答案】D【解析】群體互動(dòng)型學(xué)習(xí)者，偏好討論或大家一起參與的活動(dòng)，喜歡交換意見。.【答案】C【解析】學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為.故選C..【答案】B【解析】觀察;娓在自然情境中有計(jì)劃、有目的地收集幼J闡亍為與言語(yǔ)，以了解幼JIX、理與行為的一種方法.故選B..【答案】C【解析】童言無(wú)忌的意思是兒童天真無(wú)邪，講話誠(chéng)實(shí)，即使說(shuō)了不吉利的話，也不用忌諱.“童言無(wú)忌”的意思是兒童講話誠(chéng)實(shí)，即使說(shuō)了不吉利的話也無(wú)妨礙.這受兒童思維經(jīng)驗(yàn)性、片面性、表面性等特點(diǎn)的影響，是符合兒童年齡特征的表現(xiàn).故選C.

23,【答案】C【解析】羅老師有意識(shí)地為每一個(gè)“娃娃家"選用一種顏色，并提供了對(duì)應(yīng)色彩的圍兜、帽子、廚具等.這是利用材料的顏色分隔游戲區(qū)域.故選C..【答案】A【解析】活動(dòng)區(qū)，又被稱為“區(qū)域活動(dòng)"或者"區(qū)域游戲"。是指利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊及室外場(chǎng)地來(lái)設(shè)置各種區(qū)角，依據(jù)教育目標(biāo)、幼J面）興趣和發(fā)展需要以及主題活動(dòng)發(fā)展進(jìn)程，在各區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式的小組化、個(gè)體化教育活動(dòng)的一種形式.故選A..【答案】D【解析】一般嬰兒出生2?4個(gè)月后因和骨縫閉合，前鹵在1~1.5歲時(shí)閉合.故選D.?【答案］A【解析】行為練習(xí)法是指教師在學(xué)前兒童社會(huì)教育過(guò)程中，組織兒童按正確的社會(huì)行為規(guī)范自己，通過(guò)交往和參加各種活動(dòng)受到實(shí)際鍛煉，以形成兒童良好的社會(huì)行為習(xí)慣的方法.故選A..【答案】D【解析】幼1檄師要做到公平公正對(duì)待所有幼兒.故選D..【答案】B【解析】動(dòng)機(jī)是由需要與誘因共同組成的.在動(dòng)機(jī)中，需要與誘因是緊密聯(lián)系著的.所謂誘因是指能夠激發(fā)起有機(jī)體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物.如食物的色澤、芳香等.故選B..【答案】B【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域"數(shù)學(xué)認(rèn)知"部分的"目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”指出，5—6歲幼兒"能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算"。故選B..【答案】A【解析】李老師在指導(dǎo)美工區(qū)幼兒活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)表演區(qū)幼兒予以提示，這種做法屬于班級(jí)管理方法中的并行處理。故選A..【答案】A【解析】動(dòng)物性食物中含蛋白質(zhì)較豐富的有乳類、蛋類、肉類、魚類，植物性食物中豆類及其制品、谷類、干果類的蛋白質(zhì)含量較豐富，但轉(zhuǎn)基因大豆和玉米不可多食.故選A..【答案】C【解析】皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）、前運(yùn)算階段（2?7歲）、具體運(yùn)算階段（7/2歲）、形式運(yùn)算階段（11/2歲以上）.故選C..【答案】C【解析】嚴(yán)格來(lái)說(shuō)偷竊只能針對(duì)八九歲以上的幼兒而言，因?yàn)?，在正常情況下，I歲以內(nèi)的幼兒由于自我意識(shí)尚未形成，還分不清主體和客體，看到自己想要的東西就拿.一般在兩三歲至七八歲，幼兒才能逐步形成不隨便拿別人東西的控制能力.故選C..【答案】C【解析】幼兒對(duì)詞匯的掌握表現(xiàn)出如下趨勢(shì)：詞匯數(shù)量增加、詞類范圍擴(kuò)大、詞義逐漸豐富和加深.在言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中，幼兒會(huì)初步掌握語(yǔ)法，其中幼兒句型的發(fā)展呈現(xiàn)如下趨勢(shì):從不完整句到完整句、從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句、從無(wú)修飾句到修飾句、從陳述句到非陳述句.故選C..【答案】C【解析】福祿貝爾認(rèn)為游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的工具，并創(chuàng)制了一套供兒童使用的游戲活動(dòng)材料，稱之為"恩物".故選C..【答案】C【解析】因?yàn)閮和峭婢叩氖褂谜?故選G.【答案】B【解析】"博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”是《中庸?第二十章》中關(guān)于治學(xué)的名句，作者是孔子后裔子思。"學(xué)而不厭，誨人不倦”出自《論語(yǔ)?述而》，子日：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？"意思是默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，還有什么遺憾呢？"不慎不貪，不驕不寵"出自《論語(yǔ)?堯日》，子日："君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛.”意思是君子施惠于人民，自己卻不浪費(fèi)；使用人民，人民卻不怨恨；自己有所追求卻不貪婪；安舒矜持卻不驕傲；有威嚴(yán)但不兇猛。故選B..【答案】A【解析】盧梭代表作《愛彌兒》。故選A。.【答案】B【解析】美國(guó)著名的人類學(xué)家瑪格麗特.米德從文化傳喻方式的角度研究年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的影響，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化三個(gè)概念，并指出第二次世界大戰(zhàn)以后，后工業(yè)化國(guó)家已經(jīng)產(chǎn)生了后喻文化的影響.她所說(shuō)的后喻文化是指年輕一^知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的長(zhǎng)輩的過(guò)程.故選B..【答案】B【解析】根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，幼期是認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段。該階段幼兒典型、常見的游戲?yàn)橄笳餍杂螒?故選B.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）41,【答案】ABCD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康”領(lǐng)域指出，"健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的良好狀態(tài)”.世界衛(wèi)生組織提出，“健康不僅是身體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”.因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括身體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。一般認(rèn)為，生理健康就是身體健康。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】?jī)和瘋€(gè)體發(fā)展的規(guī)律性的表現(xiàn)：（1）個(gè)體發(fā)展由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；（2）個(gè)體發(fā)展都要經(jīng)過(guò)由一般到特殊的過(guò)程；（3）個(gè)體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的.故選ABCD..【答案】ABC【解析】當(dāng)前的幼小學(xué)銜接工作中存在的問(wèn)題：（1）小學(xué)和幼兒園之間對(duì)銜接工作不重視、少溝通；（2）錯(cuò)誤理解幼小銜接，單純?cè)谖镔|(zhì)上和知識(shí)上做準(zhǔn)備，即活動(dòng)開展的表面化；（3）小學(xué)教師偏重于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能的研究，即教育內(nèi)容的片面化；（4）家長(zhǎng)與學(xué)校的合作教育不夠，即小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重.本題中D選項(xiàng)中"遵循孩子發(fā)展的適宜性”是幼小銜接工作的重要原則.故選ABC..【答案】BD【解析】研究表明，當(dāng)幼兒成功時(shí)，教師給予內(nèi)部歸因評(píng)價(jià)，失敗時(shí)給予外部歸因評(píng)價(jià)，有助于其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持.A、C兩項(xiàng)屬于內(nèi)部歸因，B、D兩項(xiàng)屬于外部歸因.故選BD..【答案】AB【解析】蛋白質(zhì)和核酸是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。故選AB..【答案】ABCD【解析】嬰幼兒情緒不好、食欲不佳、入睡不好或睡眠質(zhì)量差、面色蒼白或發(fā)紅、發(fā)熱都是嬰幼兒生病的跡象，所以四個(gè)選項(xiàng)都是正確的。故選ABCD..【答案】AB【解析】學(xué)前兒童掌握概念的一般特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：（1）以掌握具體實(shí)物概念為主，向掌握抽象概念發(fā)展.（2）概念的內(nèi)涵不精確，外延不恰當(dāng).也就是說(shuō)，兒童掌握概念的名稱容易，真正掌握概念困難。兒童有時(shí)會(huì)說(shuō)一些詞，但不代表其能理解其中真正含義.故選AB..【答案】ABC【解析】幼兒園區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)包括自由性、自主性、指導(dǎo)的間接性和個(gè)性化.故選ABC..【答案】BC【解析】大班幼兒有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，好奇心比小、中班更強(qiáng)。他們不再滿足于了解表面現(xiàn)象，而是想知道事物的原因，想知道"為什么".大班幼兒的抽象概括能力開始發(fā)展，開始掌握認(rèn)知方法，個(gè)性初具雛形.行為具有強(qiáng)烈的情緒性、獨(dú)立性差、愛模仿別人是小班幼兒的心理特點(diǎn).故選BC..【答案】AD的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】?jī)和眢w的動(dòng)作和手的動(dòng)作發(fā)展是有客觀規(guī)律的，每個(gè)兒童動(dòng)作發(fā)展的順序大致相同，時(shí)間也大致相近.其規(guī)律包括：（1）從整體動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作；（2）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作；（3）從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作；（4）從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作；的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】道德是一種社會(huì)現(xiàn)象，是兒童社會(huì)化發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容.兒童道德發(fā)展是指兒童采納各種原則，這些原則引導(dǎo)他們對(duì)特定行為作出是非判斷并依據(jù)此指導(dǎo)自己的行動(dòng).⑴兒童道德發(fā)展特點(diǎn)：具體性、他律性、模仿性、情緒性.（2）賬響兒童道德發(fā)展的因素有以下幾點(diǎn)：①家庭及其父母；②游戲及其活動(dòng)；③同伴及其交往；④社會(huì)榜樣；⑤教師及其環(huán)境.題干中四個(gè)選項(xiàng)中因素都會(huì)影響到兒童道德的發(fā)展.故選ABCD.ojn.【答案】ACDojn【解析】幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.基礎(chǔ)教育應(yīng)為孩不門奠定生存的揄出、做人的基礎(chǔ)、做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的郭出.終身教育理念是新基礎(chǔ)教育觀的精髓.故選ACD..【答案】ABCD【解析】幼兒體育的目標(biāo)包括：促進(jìn)幼身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣.增進(jìn)健康是指增進(jìn)幼J國(guó)心兩方面的健康，既身體強(qiáng)壯，又性格開朗情緒樂(lè)觀等.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒常見心理衛(wèi)生問(wèn)題：（1）情緒障礙：兒童期恐懼、暴怒發(fā)作；（2）睡眠障礙：夜驚、夢(mèng)魘；（3）品行障礙：攻擊性行為、說(shuō)謊、拒絕上幼兒園；（4）正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩：功能性遺尿癥、口吃、多動(dòng)癥；（5）不良習(xí)慣：吮吸手指、咬指甲癖、習(xí)慣性陽(yáng)部摩擦。所以，題干中咬指甲癖、吮吸手指、習(xí)慣性陰部摩擦是幼兒1＞理衛(wèi)生問(wèn)題中不良習(xí)慣的體現(xiàn)；說(shuō)謊是幼兒D理衛(wèi)生問(wèn)題中的品行障礙.故選ABCD..【答案】ABD【解析】幼兒園社會(huì)教育的方法：（1）幼兒園社會(huì)教育的一般方法：①語(yǔ)言傳遞教育法，包括講解法、談話法和討論去②直接知覺教育法，主要包括演示法、參觀法，直觀比較觀察法③行為練習(xí)法到亍為評(píng)價(jià)法⑤弟13頁(yè)/（共16頁(yè)）陶冶法主要包括環(huán)境陶冶法、藝術(shù)感染法。（2）幼兒園社會(huì)教育的特殊方法①移情訓(xùn)練法②角色扮演法③觀察學(xué)習(xí)法。故選ABD..【答案】AD【解析】看見其他小朋友在做什么，自己也跟著去做什么，這是典型的小班幼兒愛模仿的心理特點(diǎn).故選AD,.【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三十九條指出，"幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作.有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作",故選ABC..【答案】ABCD【解析】在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)別差異主要表現(xiàn)為學(xué)生家庭文化背景的差異、志向水平的差異、智力的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異等等。能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在以下