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“荷花資源”、“在線測試”、“荷言荷語”。這當(dāng)中既包“荷花小站”六個部分中，“走進(jìn)課堂”部分集文“走進(jìn)課堂”，盡情地、美美地讀一讀葉圣陶老爺爺?shù)摹逗苫ā芬晃?，體會文中的荷花給自己留下了怎樣的印象？學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，從整體上把握住課文的主要內(nèi)容，并知道課灘”“著名的公園”和“繁華的街市”贊美了這顆無“人流如潮”是本課的理解難點，教學(xué)時，我會利用多媒體5描繪了一幅靜態(tài)的.畫面;第二部分圍繞重點句“草原……？（（2）指名讀描寫野草的句子，品詞品句（這里的（4）除了青青的野草，像寶鏡一樣的湖水，還有（）“蒲公英，在早上六點左右開花。茉莉花，它在傍晚五點左右開花。荷花，它在上午八點左右開花?！边@三種花的不同在自己的寫作中也運用上了一些比喻、擬人和優(yōu)美詞句的描以……”練習(xí)說話，深入理解法布爾成為著名的昆蟲學(xué)家的｛（3．能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句。2．能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句。第二課時：學(xué)會“肌”等5個生字，理解“梭子”【說學(xué)法】“小組合作，自主探索”的方法可以有效地幫助學(xué)【說教法】(5）用“有的像……有的像……有的像……有的還對于一部分基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，降低難度，用“有的像……有的像……有的還好像……”造句。與繁華。第二至五自然段從“萬國市場”、“美食天堂”和“旅游勝地”“燈的海洋”四個方面具體地介紹了香港。第香港的地理位置。再安排學(xué)生感興趣的卡通形象“小丁當(dāng)”了：“為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？”“我愛香港”的專題匯報活動。這樣，學(xué)生就在語文大課堂
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