期中家長會(huì)校長講話稿1

第6頁共6頁期中家長會(huì)校長講話稿1家校攜手同心協(xié)力共育孩子成長尊敬的各位家長：你們好!首先，我代表全校100多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。各位家長能冒著嚴(yán)寒在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參加今天的會(huì)，證明你們對(duì)自己子女成長的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。召開家長會(huì)的主要目的也是希望家長多理解我們學(xué)校，加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，共同討論教育孩子的對(duì)策與方式，支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)促使家長也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來，以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“讓每一個(gè)孩子獲得成功”，讓每一個(gè)孩子安康成長，快樂生活，學(xué)有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功!第一個(gè)內(nèi)容，談一談教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績近年來，學(xué)校全面貫徹教育方針，積極施行素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，始終堅(jiān)持科學(xué)管理，抓好常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過程，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鄉(xiāng)前茅。好的成績的獲得，得益于全體教師認(rèn)真的工作態(tài)度和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，得益于家長的大力支持和學(xué)生的刻苦努力。但是，成績只代表過去，只代表曾經(jīng)的輝煌，要想獲得更好的成績，我們?nèi)w師生還要付出更大的努力和汗水，也需要各位家長給予更多的支持和幫助。成績只是孩子有沒有掌握一種良好學(xué)習(xí)才能的真實(shí)表達(dá)，每一個(gè)學(xué)生在成長的過程中汲取知識(shí)的方法是不一樣的，需要教師們因材施教，而后以學(xué)生的性格特點(diǎn)，掌握孩子們真正想學(xué)什么，容易承受哪方面的知識(shí)，而后根據(jù)其認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生在小學(xué)階段真正掌握一種或多種學(xué)習(xí)的方法，而學(xué)習(xí)的成績才是表達(dá)他是否真正掌握了學(xué)習(xí)的方法。成績優(yōu)異，說明學(xué)生學(xué)習(xí)方法正確加上刻苦努力，良性開展；假如成績確實(shí)不盡如人意，那就要及時(shí)找尋差距，引導(dǎo)其掌握更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，迎頭趕上。而這就需要我們各位教師發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，與家長及時(shí)溝通，同時(shí)淡化成績，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和自信心，做好家校聯(lián)手，共同培養(yǎng)孩子安康成長。在今后的家校交流中，我們教師會(huì)在每次測(cè)驗(yàn)完畢后，各班各科教師也會(huì)將本班學(xué)生的質(zhì)量分析^p發(fā)到各班級(jí)微信群中，請(qǐng)各位家長自己對(duì)照孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，尋找差距，共同幫助學(xué)生進(jìn)步成績。希望各位家長能及時(shí)配合教師，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的才能，和師生一起進(jìn)步，共同進(jìn)步。第二個(gè)內(nèi)容，談一談家庭教育一、身教勝于言傳，陪伴也是教育。中國有句話叫：“典范的力量是無窮的?！边€有一句話叫“撬動(dòng)地球的手，就是推動(dòng)搖籃的手?！鼻耙痪涫钦f典范的力量，后一句是說父母的作用。父母的示范效應(yīng)具有很強(qiáng)的教育意義，你們的言談舉止、待人接物、處事方式、生活方式，都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。大家有沒有想過，同在一個(gè)教室聽課，同由一個(gè)教師管理，為什么孩子之間的差異這么大呢？除了遺傳基因，我想，家庭環(huán)境影響也是主要原因之一。很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣，無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，多是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會(huì)不需培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此！父母每時(shí)每刻都在教，以致于自己都沒有意識(shí)到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力更大，也是更本質(zhì)的教育。所以，父母要做好孩子的典范。要求孩子做到的，父母先做到，不準(zhǔn)孩子做的，父母也不要做。積極主動(dòng)的為孩子發(fā)揮示范作用，將收到“事關(guān)功倍”的效果。在這我和大家分享一個(gè)故事：一個(gè)老先生目不識(shí)丁，自己家的孩子每天在家里學(xué)習(xí)，但是在孩子每天學(xué)習(xí)的時(shí)候，他總是拿著一本書或一張報(bào)紙?jiān)诳?，即便他不識(shí)字，陪伴著孩子完成作業(yè)，當(dāng)時(shí)間一天天過去，這個(gè)孩子養(yǎng)成了一種踏實(shí)認(rèn)真的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)做完，家長查看，即使不能識(shí)其錯(cuò)對(duì)，至少要求字跡工整，學(xué)生在好習(xí)慣的學(xué)習(xí)下，踏實(shí)靜心，獲得優(yōu)異成績。這個(gè)故事告訴我們：以身作那么，行為示范，明確要求，悉心陪伴。作為家長不管文化程度上下，首先，應(yīng)給孩子一個(gè)獨(dú)立安靜而且固定的學(xué)習(xí)空間，不能喧囂嘈雜，也不能隨意挪動(dòng)；其次，有不完成作業(yè)習(xí)慣的孩子，家長一定要陪伴，一年級(jí)也好，五年級(jí)也好，必須堅(jiān)持連續(xù)陪伴，因?yàn)榕惆槭亲詈玫某砷L；再次，提出要求，字跡工整，計(jì)算認(rèn)真。假如字跡潦草，可以要求重做，連續(xù)三天就有一定效果。堅(jiān)持一個(gè)月，逐漸從房間陪伴到短間隔陪伴，再到有意識(shí)的獨(dú)立作業(yè)，學(xué)生的習(xí)慣才能養(yǎng)成；最后，建議父母充當(dāng)支持和鼓勵(lì)的角色，詳細(xì)的問題自己解決。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須有足夠的耐心和毅力，它不是一蹴而就的，要持之以恒，反復(fù)糾正，假設(shè)稍有懈怠，可能會(huì)前功盡棄。在學(xué)校，我們要求教師用嚴(yán)格的制度和標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，在家中，我們希望家長能用更加嚴(yán)格的尺度去教育和要求學(xué)生，家校聯(lián)手，形成合力，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、品質(zhì)重于成績，優(yōu)秀于家庭家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。事實(shí)上，在影響人生開展的因素中，智力因素不是最重要的，而意志、品德、胸懷、抱負(fù)和積極樂觀的人生態(tài)度等非智力因素才是最重要的。遺憾的是生活中人們看孩子常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)，好成績就被看作好孩子。我們注意到不少父母過度關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績，什么要求都容許，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。考試成績不好，孩子什么都不對(duì)，甚至一無是處。品德問題卻不被關(guān)注。有些孩子說謊，拿家里東西，家長那么不太在意。其實(shí)這些才是個(gè)人成長中最最重要的東西。說一次謊要比不完成作業(yè)一次嚴(yán)重得多，拿一次別人的東西要比考試當(dāng)一次倒數(shù)第一可怕得多。家長們一定要把教育孩子的首要精力放在品質(zhì)培養(yǎng)方面，不要把目光只盯在考試成績上。但是，意志、品德、胸懷、抱負(fù)和積極樂觀的人生態(tài)度等這些優(yōu)秀品質(zhì)不是通過說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血液里的。因此，人生優(yōu)秀的品質(zhì)主要來于家庭，來于父母。孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)，父母能飛多高，孩子就能飛多高。對(duì)于孩子來說，成人比成功重要，成長