【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第九單元20以內(nèi)減法第6課時(shí)加減混合運(yùn)算

【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第九單元20之內(nèi)的減法第6課時(shí)加減混淆運(yùn)算【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第九單元20之內(nèi)的減法第6課時(shí)加減混淆運(yùn)算【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第九單元20之內(nèi)的減法第6課時(shí)加減混淆運(yùn)算第九單元20之內(nèi)的減法第6課時(shí)加減混淆運(yùn)算教課內(nèi)容：教材第91—92頁(yè)。教課目的：在看圖講故事、自己試算的過(guò)程中,掌握加減混淆運(yùn)算的計(jì)算方法。認(rèn)識(shí)加減混淆算式,能正確地進(jìn)行加減混淆運(yùn)算。能看情境圖提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題并解答。教課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：掌握20之內(nèi)的加減混淆運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解加減混淆運(yùn)算的意義。教課過(guò)程：溝通空環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖間問(wèn)題導(dǎo)入：生認(rèn)真察看,說(shuō)密切聯(lián)合生活貓叔叔和毛阿姨出圖意并解答。實(shí)質(zhì),從孩子們開(kāi)了一家咪咪面列式：最感興趣的活情5+6-8=3動(dòng)引入,再配以包店,買賣可紅景火了。上午10時(shí)生動(dòng)的畫(huà)面,能創(chuàng)30分,貓叔叔就夠促進(jìn)孩子們?cè)O(shè)把面包賣得只剩興趣盎然的走下5個(gè)了,貓阿姨進(jìn)講堂,參加學(xué)連忙又烤了6個(gè)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們幫面包送過(guò)來(lái),剛助老師解決疑到11時(shí),小豬就問(wèn),這會(huì)讓他們跑來(lái)賣了8個(gè)面感覺(jué)到老師對(duì)包,剩下的面包他們的非常信所有被小熊買走任,他們自然會(huì)了。算算小熊買全力以赴解答了幾個(gè)面包。迷惑。下邊我們就來(lái)探學(xué)生計(jì)算：讓學(xué)生在察看究一下加減混淆5+6-8=3中發(fā)現(xiàn)加減混運(yùn)算的計(jì)算方法小組合作、議論合運(yùn)算的特色。吧。溝通計(jì)算方法全班報(bào)告：①老師我是這探樣想的,5+6=11究11-8=3與我寫(xiě)成一個(gè)體算式5+6-8=3驗(yàn)計(jì)算。同桌溝通全班報(bào)告說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？達(dá)成練一練第一學(xué)生獨(dú)立達(dá)成,穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)題。寫(xiě)在書(shū)上。知識(shí),提升計(jì)算實(shí)集體校正。讓學(xué)生發(fā)問(wèn)題能力。踐達(dá)成練一練第二并向班上同學(xué)與講,而后計(jì)算。題。應(yīng)達(dá)成練一練第三競(jìng)賽記時(shí)學(xué)生用題獨(dú)立達(dá)成講堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們對(duì)20之內(nèi)減法的加減混淆運(yùn)算有哪些領(lǐng)會(huì)？大家一同來(lái)分享一下。板書(shū)設(shè)計(jì)：20之內(nèi)減法的加減混淆運(yùn)算5+6-8=35+6=1111-8=3教課反?。汗?jié)課是穩(wěn)固已經(jīng)學(xué)過(guò)的加減混淆運(yùn)算知識(shí),同時(shí)將數(shù)的運(yùn)算范圍擴(kuò)大,讓孩子們學(xué)會(huì)20之內(nèi)的加減混淆運(yùn)算。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的教課,一方面要讓學(xué)生理解加減混淆運(yùn)算的計(jì)算次序是從左往右挨次計(jì)算,另一方面要讓學(xué)生把情境圖中看到的內(nèi)容用加減混淆算式表達(dá)出來(lái)。依據(jù)一年級(jí)孩子的性格特色,本節(jié)課密切聯(lián)合生活實(shí)質(zhì),從孩子們最感興趣的活動(dòng)引入,再配以生動(dòng)的畫(huà)面,可以促進(jìn)孩