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文檔簡介

《信客》教學(xué)設(shè)計單位：阿城區(qū)新華一中姓名：郭宇《信客》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握字詞，整體把握課文內(nèi)容及脈絡(luò)。剖析信客的精神品質(zhì)，品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。過程與方法：自主學(xué)習(xí)把握內(nèi)容，合作探究信客的品質(zhì)。情感，態(tài)度，價值觀：學(xué)習(xí)信客身上的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立誠信為本的做人觀念。二、教學(xué)重難點重點：把握課文內(nèi)容，剖析信客的精神品質(zhì)難點：品味語言三、教師準(zhǔn)備課前搜集資料，制作多媒體課件。四、學(xué)生準(zhǔn)備自讀課文，掃清字詞障礙，概括每部分的主要內(nèi)容。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看電視嗎？看過《魯豫有約》嗎？今天我們就來看一段《魯豫有約》的視頻。（看后）視頻中人物的職業(yè)是什么？你知道他的名字嗎？（學(xué)生答后）他就是2022年感動中國的人物之一王順友，他是一位普通的郵遞員，可他卻用無私奉獻(xiàn)的精神感動了所有的中國人。今天我們也來認(rèn)識一位郵遞員，看看他能不能感動你？（板書課題）（二）檢查預(yù)習(xí)1、檢查字詞：教師出示字詞，學(xué)生自讀，指名讀，解釋重要的詞語2、介紹作者：學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)資料，教師可適當(dāng)補(bǔ)充。3、背景介紹：教師介紹背景及信客這種職業(yè)的特點。（三）整體感知教師提示：速讀課文，并用簡潔的話概括每個部分的主要內(nèi)容。（學(xué)生讀后，與師交流）（四）研讀賞析1、分析人物及主題教師出示思考題：（1）課文主要寫了信客的哪些事，聯(lián)系課文內(nèi)容說說信客是一個怎樣的人？（2）作者為什么要傾注那么大的熱情，為信客樹碑立傳呢？（學(xué)生細(xì)讀課文的二三部分，可獨立思考也可小組合作探究）2、賞析語言教師提示：跳讀課文，勾畫出你喜歡的句子，有感情讀一讀，并說說你喜歡的理由（學(xué)生找句子自由賞析，結(jié)合學(xué)生的賞析，教師歸納本文的語言特色。）質(zhì)疑學(xué)生提出學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，師生共同交流答疑。預(yù)測問題：1為什么在寫信客之前，先寫一位老信客？2為什么信客當(dāng)教師和校長也是好樣的？3信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起（五）體驗反思教師提出問題：誠信是信客的生命，那么在商品經(jīng)濟(jì)的今天，我們還需要誠信嗎？如果沒有誠信會怎么樣呢？請大家聯(lián)系實際談?wù)勀愕目?/p>

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