四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第16課會(huì)說(shuō)話的手（一） 蘇少版

《會(huì)說(shuō)話的手》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解手的結(jié)構(gòu)，感知手形的變化與組合，能夠大膽對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，讓手會(huì)說(shuō)話。二、能力目標(biāo)：用多種形式和材料，從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，表現(xiàn)會(huì)說(shuō)話的手。三、情意目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度及合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，用綜合材料表現(xiàn)會(huì)說(shuō)話的手。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使普通的手變得有趣、新穎。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫、勾線筆、紙、彩筆。學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：趣味導(dǎo)入同學(xué)們：老師今天帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)要考考大家，敢試試嗎？“不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，能寫會(huì)算畫圖畫，光會(huì)干活不說(shuō)話?！辈虏率鞘裁囱剑拷沂菊n題關(guān)鍵詞“手”二、猜一猜師生觀察手（PPT展示），說(shuō)說(shuō)手上有什么呀？通過(guò)觀察對(duì)比，找找手的不同。借助現(xiàn)代教學(xué)媒體，展示不同年齡、職業(yè)手的圖片?！巴瑢W(xué)們，你們仔細(xì)觀察過(guò)手嗎？?jī)H僅看手，你能猜出它的主人是誰(shuí)嗎？”“同學(xué)們真了不起，能從手的大小、形狀、紋理猜測(cè)出手主人的大致情況。說(shuō)明手是人的第二張臉，它不但能傳遞信息，表達(dá)感情，還會(huì)說(shuō)話?！毖a(bǔ)充完整課題《會(huì)說(shuō)話的手》三、學(xué)一學(xué)1、手不僅會(huì)說(shuō)話，還會(huì)表演呢，你們想看嗎？請(qǐng)看兩段舞蹈錄像，要特別注意舞蹈者的手形。（課件播放舞蹈《雀之靈》片斷）解說(shuō)：這是舞蹈家楊麗萍表演的舞蹈《雀之靈》，跳的是一只美麗的孔雀展翅欲飛、迎風(fēng)挺立的形象。2、你覺(jué)得這支舞跳得怎樣？美在哪？（美在手形逼真。）3、想不想學(xué)一下孔雀的優(yōu)美姿態(tài)？4、（課件播放舞蹈《千手觀音》片斷）教師問(wèn)：這個(gè)舞蹈叫什么名字？生：《千手觀音》。師解說(shuō)：這個(gè)舞蹈跳的是中國(guó)古代佛教中千手觀音的形象，體現(xiàn)了在一個(gè)人遇到困難時(shí)大家都要伸出手去幫助，大家伸出一千只手，人世間將充滿愛(ài)的陽(yáng)光。這些舞蹈美嗎？你知道跳這支舞的是什么人嗎？生：聾啞人。師：對(duì)了，他們生活在無(wú)聲的世界里，嘴不能說(shuō)話，他們以優(yōu)美的舞姿告訴大家：人與人之間要互相關(guān)愛(ài)。平時(shí)他們用會(huì)說(shuō)話的手交流彼此的心聲。老師想用聾啞人交流用的手語(yǔ)說(shuō)一句話：“愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言”。（教師手語(yǔ)表演，學(xué)生跟教師學(xué)一學(xué)這個(gè)手語(yǔ)。）6、聾啞朋友們會(huì)用手語(yǔ)說(shuō)話、表達(dá)感情，老師今天還帶來(lái)了一段手語(yǔ)歌《感恩的心》，同學(xué)們敢不敢一起來(lái)學(xué)一學(xué)、演一演呢？學(xué)生模仿表演手語(yǔ)《感恩的心》7、（師豎起大拇指）我覺(jué)得你們學(xué)得太棒了。其實(shí)在生活中我們常用到手勢(shì)說(shuō)話。比如我剛才表?yè)P(yáng)你們說(shuō)你們太棒了就豎起大拇指。你還會(huì)哪些手勢(shì)？（PPT展示，師生一起模仿）四、手影游戲師：手不僅會(huì)說(shuō)話，還會(huì)表演呢，你們想看看嗎？欣賞手影片段，了解并模仿手影藝術(shù)。（手影是傳統(tǒng)的表演藝術(shù)，表演者做出不同的手勢(shì)在光線的輔助下變成了栩栩如生的動(dòng)物或人物，令人驚嘆不已。）五、手形聯(lián)想手的造型，千變?nèi)f化，通過(guò)手形進(jìn)行大膽聯(lián)想，變成許多生動(dòng)的新形象。欣賞藝術(shù)家筆下創(chuàng)意手形畫。教師示范，擺出有趣的手形讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，“像孔雀、像狗……”根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行添畫，并概括聯(lián)想方法：（替換法：直接將手的形狀替換成新的形象；添加法：在手形的外部和內(nèi)部都可進(jìn)行添加，變成新的形象。）2．欣賞學(xué)生手形聯(lián)想作品欣賞同齡人筆下手形聯(lián)想作品。作業(yè)要求：（1）小組合作擺出有趣的手形。（2）用描一描的方法畫手形。（3）根據(jù)手形特點(diǎn)進(jìn)行想象添畫，畫出有創(chuàng)意的手型聯(lián)想畫。同學(xué)們,剛才看了這么多作品，你們一定已經(jīng)迫不及待想畫了吧！好的，趕緊插上想象的翅膀,讓我們的小手說(shuō)話吧!看誰(shuí)想得妙，添得巧。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）六、手畫展示1．誰(shuí)來(lái)夸夸自己的畫？（自評(píng)）2．你最喜歡誰(shuí)的作品?說(shuō)說(shuō)為什么。（互評(píng)）3．教師小結(jié)性評(píng)價(jià)：展示