四年級上冊美術(shù)教案－18 適合紋樣｜蘇少版

蘇少版小學(xué)美術(shù)四年級上冊第十八課適合紋樣教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：通過賞析，認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。操作目標(biāo)：學(xué)會用多種方法設(shè)計對稱式的適合紋樣。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)對美的感受能力，感受生活中的藝術(shù)美。教學(xué)重點了解對稱式適合紋樣的排列規(guī)律、方法，引導(dǎo)學(xué)生感受對稱的形式美感。讓學(xué)生經(jīng)歷在生活中找基本形的過程，通過觀察分析總結(jié)對稱式適合紋樣的特點，并能自己設(shè)計對稱式的適合紋樣。教學(xué)難點會以不同的內(nèi)容設(shè)計單獨紋樣，色彩搭配合理，表現(xiàn)豐富多彩的對稱式適合紋樣。通過動手嘗試?yán)L制或拼貼的方式表現(xiàn)出對稱的適合紋樣。一、欣賞感悟揭示課題在自然界中會相繼綻放許多花朵,仔細觀察這些花卉,你會發(fā)現(xiàn)它們的造型各不相同。而且各種花草樹木的葉子也獨具特點。師：老師課前收集了一些圖片，我們一起來欣賞一下好嗎？生：好！師：在欣賞同時，大家說一說你看了這些圖片有什么感受？（PPT出示圖片）生：太漂亮了！師：漂亮在哪呢？師：他們都有一定的形，將這些花朵和葉子的外形進行整理加工，適當(dāng)變形就可以成為紋樣。師：觀察下面的圖形，有什么特點？你發(fā)現(xiàn)了有什么不同的地方嗎？師：在我們的生活和大自然中，有很多有規(guī)律地重復(fù)排列組成的圖案，表現(xiàn)了節(jié)奏美和韻律美，給我們美的享受！大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些圖案有一個共同的特點，誰來告訴我？生：都設(shè)計在一定的形狀里。師：你真聰明！美麗的圖案設(shè)計在一定的形狀之內(nèi)，即使去掉了邊框，也能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。今天這節(jié)課，我們就一起來研究學(xué)習(xí)適合紋樣。板書課題：適合紋樣二、感悟探究尋找規(guī)律師：課前，老師收集了一些適合紋樣的圖片，我們一起來分享一下，好嗎？生：好！師：在分享這些圖片的時候，請大家思考幾個問題：我們可以用哪些外形來設(shè)計適合紋樣？可以設(shè)計什么樣的圖案來進行裝飾？發(fā)現(xiàn)了哪些圖案的設(shè)計方法和規(guī)律？學(xué)生欣賞討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)適合紋樣的設(shè)計方法和規(guī)律。1.適合紋樣的外形可以設(shè)計成三角形、圓形、方形等幾何形，也可以設(shè)計成不規(guī)則的幾何形。2.設(shè)計圖案可以是花卉、人物、動物等，也可以用點線面組合。3.適合紋樣有兩種設(shè)計形式：一種是紋樣按一定規(guī)律重復(fù)排列的，表現(xiàn)一定的韻律美和節(jié)奏美；一種是相對對稱的均衡式。（PPT出示）師：圖案的設(shè)計有哪些方法呢？看了這些作品你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？說說看。（PPT出示離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、綜合式等骨式）生：……師：紋樣按照一定的骨式重復(fù)有規(guī)律的排列，表現(xiàn)了一定的韻律和節(jié)奏。師：這個圖案和剛才欣賞的有哪些不同呢？生：……師：這是均衡式，均衡也叫相對對稱（或者叫異形等量），是一種力的對稱。三、嘗試體驗總結(jié)方法師：要設(shè)計一個適合紋樣應(yīng)該先做什么？再做什么？哪位同學(xué)愿意上來示范一下？學(xué)生邊敘述邊示范。（簡單的部分讓學(xué)生在實物投影儀上直接設(shè)計制作，對于有一定難度的地方，教師適當(dāng)指導(dǎo)、講解、示范）教師總結(jié)設(shè)計步驟：1.選擇一個外形。（可以是三角形的、方形的或者是圓形等）2.設(shè)計紋樣，（可以是人物、動物、植物或者是點線面組合等）對稱式要先畫好基本骨線再進行圖案設(shè)計，均衡式將圖案按照形狀的不同做相應(yīng)的變形。3.上色。（合理搭配色彩）四、欣賞學(xué)生作品師：老師這里還有一些小朋友的作品，大家欣賞一下，這些作品怎么樣？你最喜歡哪一張，為什么？五、學(xué)生作業(yè)作品品評師：講到這里，很多同學(xué)已經(jīng)很想設(shè)計一幅屬于自己的適合紋樣的作品了吧！心動不如行動，大家趕快動手吧！作業(yè)要求：1.選擇自己喜歡的形式去設(shè)計相應(yīng)的圖案并上色。2.大膽想象，將自己的所想所感大膽表現(xiàn)出來。播放音樂，學(xué)生作業(yè)。教師在學(xué)生創(chuàng)作的同時進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。學(xué)生作業(yè)以集體展示的形式張貼在黑板上。師：哪位同學(xué)來介紹一下自己的作品？你覺得你的設(shè)計怎么樣？好在哪里？你還準(zhǔn)備修改嗎？有沒有哪位給他一點建議？你最喜歡上面哪一幅，為什么？六、知識拓展課外延伸師：同學(xué)們，你們知道嗎？早在四千八百年前的新石器時代，我們的祖先就已經(jīng)在彩陶上用適合紋樣去裝飾陶罐了！這種設(shè)計一直伴隨著我們文明的不