(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)

人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件（第1-5課）人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件（第1-5課）1第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1課時(shí)悄悄變化的我第一單元青春時(shí)光2(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)3◆釋疑解難1．怎樣悅納青春期的生理變化？(1)青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的身體變化即生理變化非常明顯，這是我們成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。(2)青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。(3)我們需要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。(4)青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。◆釋疑解難42．怎樣認(rèn)識(shí)和調(diào)控青春期的矛盾心理？(1)認(rèn)識(shí)：①青春期的生理變化帶動(dòng)我們的心理變化，讓我們感到新奇，也帶給我們矛盾和困惑。②青春期的心理變化為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。(2)調(diào)控：①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。2．怎樣認(rèn)識(shí)和調(diào)控青春期的矛盾心理？5◆易混辨析1．青春僅僅意味著秀麗的容顏和健美的身姿。點(diǎn)撥：青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是在生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。我們不僅要從生理變化的角度來(lái)理解青春，還要從心理變化和精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。2．青春期心理矛盾是自己的事情，解決心理矛盾主要靠自己，不必借助外部力量。點(diǎn)撥：青春期產(chǎn)生各種各樣的心理矛盾是一種正常的現(xiàn)象。這些心理矛盾是自己內(nèi)心體驗(yàn)、感受，是自己的事情。解決這些心理矛盾主要靠自己，學(xué)會(huì)克服、緩解心理矛盾，有時(shí)還需要借助外部力量，向老師、家長(zhǎng)、親友請(qǐng)教或求助。◆易混辨析6◆知識(shí)拓展1．正確認(rèn)識(shí)青春期。(1)青春期是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，一般指10—20歲。(2)第二性征的出現(xiàn)和性成熟，是一個(gè)人進(jìn)入青春期的主要特征。(3)人的身體外形也會(huì)發(fā)生明顯變化，包括身高的迅速增長(zhǎng)、體重的迅速增加、男女成人體態(tài)的形成等。2．青春期的三大心理矛盾。(1)渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾；(2)心理閉鎖與求得理解的矛盾；(3)性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾?！糁R(shí)拓展73．克服心理煩惱三部曲。(1)說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)。表達(dá)、澄清、宣泄。向你的朋友、家人、老師傾訴你心中的煩惱。(2)寫(xiě)一寫(xiě)，想一想。把自己的煩惱寫(xiě)下來(lái)，想一想煩惱產(chǎn)生的原因，從哪些方面努力去解決。(3)試一試，做一做。只有行動(dòng)才能真正解決問(wèn)題。3．克服心理煩惱三部曲。8(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)9一、悅納生理變化1．青春期是人一生中______________的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：___________的變化，____________的完善，_________的成熟。2．我們要正視_______的變化，____________青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而________，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的________。3．青春的我們追求美。在追求形體、儀表等_________的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的___________。身體發(fā)育身體外形內(nèi)部器官性機(jī)能身體欣然接受自卑尊重外在美內(nèi)在美一、悅納生理變化身體發(fā)育身體外形內(nèi)部器官性機(jī)能身體欣然接受自10二、直面矛盾心理4．積極面對(duì)和正確處理心理矛盾，我們才能_____________。我們可以參加_____________，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)________，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)______________轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理____________”。健康成長(zhǎng)集體活動(dòng)求助他人興趣愛(ài)好保健醫(yī)生二、直面矛盾心理健康成長(zhǎng)集體活動(dòng)求助他人興趣愛(ài)好保健醫(yī)生11(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)121．人們都說(shuō)“我長(zhǎng)大了”，這里的“長(zhǎng)大了”指的是()①進(jìn)入青春期，生理變化很大很快②僅是身體長(zhǎng)高了③進(jìn)入青春期，心理也發(fā)生了變化④又長(zhǎng)了一歲A．①②③B．②③④C．①②④D．①③2．下列屬于青春期帶來(lái)的生理變化的有()①性機(jī)能發(fā)育成熟②身體外形急劇變化③體內(nèi)機(jī)能迅速健全④自我意識(shí)增強(qiáng)A．②③④B．①②④C．①②③④D．①②③DD1．人們都說(shuō)“我長(zhǎng)大了”，這里的“長(zhǎng)大了”指的是()DD133．不知從何時(shí)起，本班的一位男同學(xué)長(zhǎng)胡須了。同學(xué)們感到非常驚訝，有人嘲笑他早熟，給他取了難聽(tīng)的綽號(hào)，時(shí)常拿他來(lái)開(kāi)玩笑。下列對(duì)這一行為的認(rèn)識(shí)正確的是()A．同學(xué)之間談?wù)撉啻浩诘纳碜兓苷．關(guān)注同學(xué)的生理變化是友好的表現(xiàn)C．實(shí)事求是，沒(méi)什么不妥當(dāng)D．拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是不合適的D3．不知從何時(shí)起，本班的一位男同學(xué)長(zhǎng)胡須了。同學(xué)們感到非常驚144．面對(duì)漫畫(huà)中的人物，你想對(duì)他說(shuō)的是()A．以和為貴，忍氣吞聲B．奮起反抗，辱罵他人C．正視變化，追求內(nèi)在美D．自暴自棄，埋怨父母C4．面對(duì)漫畫(huà)中的人物，你想對(duì)他說(shuō)的是()C155.關(guān)于青春期的心理矛盾與困惑的產(chǎn)生原因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．認(rèn)知能力得到發(fā)展B．自我意識(shí)不斷增強(qiáng)C．中學(xué)生沒(méi)有解決問(wèn)題的能力D．情感世界愈加豐富6．(2016，云南中考)青春是生命中的華彩樂(lè)章，它帶來(lái)了喜悅和力量，也帶來(lái)了困惑和煩惱。奏好青春成長(zhǎng)曲，我們要()A．在穿著上標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采B．把內(nèi)心閉鎖起來(lái)，保護(hù)青春秘密C．放任青春沖動(dòng)，享受青春激情D．悅納生理和心理變化，克服青春煩惱CD5.關(guān)于青春期的心理矛盾與困惑的產(chǎn)生原因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是167．青春期的心理變化會(huì)給青少年帶來(lái)—些心理矛盾，以下化解這些矛盾做法正確的是()①多與父母、老師、同學(xué)溝通②接納、調(diào)適這些矛盾，提高自己的自我控制能力③保持自我完善的意識(shí)，多讀書(shū)，多運(yùn)動(dòng)④聽(tīng)之任之，任其發(fā)展A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④8．2016春晚上，喜劇演員郭冬臨面對(duì)別人取笑他的頭是一個(gè)很大的電燈泡時(shí)，他反駁說(shuō)“這是節(jié)能燈”。這種調(diào)節(jié)心理矛盾的方法屬于()A．轉(zhuǎn)移注意力B．自我解嘲法C．自我暗示法D．自我發(fā)泄法AB7．青春期的心理變化會(huì)給青少年帶來(lái)—些心理矛盾，以下化解這些17(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)189．進(jìn)入青春期，同學(xué)們開(kāi)始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)子矮而自卑；有人為自己長(zhǎng)得胖而煩惱。以下不利于克服煩惱的做法是()A．盡量減少與他人的交往B．學(xué)會(huì)欣賞自己C．相信自己是獨(dú)一無(wú)二的D．與人為善和諧共處10．(2016，原創(chuàng)題)同學(xué)相處時(shí)，對(duì)彼此的生理發(fā)育特點(diǎn)應(yīng)持的正確態(tài)度是()①可以彼此進(jìn)行交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)②彼此尊重是必須遵循的原則③可以通過(guò)交談，互相糾正對(duì)青春期生理變化的錯(cuò)誤理解④不應(yīng)彼此談?wù)撋戆l(fā)育變化上的問(wèn)題A．①②③B．①②③④C．①②D．③④AA9．進(jìn)入青春期，同學(xué)們開(kāi)始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)1911.進(jìn)入青春期后，煩惱和心理矛盾便隨之產(chǎn)生，處理不好就會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力。因此，我們要()①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己②通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法③自我調(diào)節(jié)，無(wú)需求助他人④培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④B11.進(jìn)入青春期后，煩惱和心理矛盾便隨之產(chǎn)生，處理不好就會(huì)2012．(2016，原創(chuàng)題)在不知不覺(jué)中，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化。這意味著我們正在長(zhǎng)大，開(kāi)始從兒童向成人過(guò)渡，跨入青春期的大門，開(kāi)始人生最美麗的春天。此時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，但青春期的心理也充滿著矛盾，這些矛盾有時(shí)候讓我們感到苦悶，如果處理不好這些矛盾，它們將阻礙我們的發(fā)展。12．(2016，原創(chuàng)題)在不知不覺(jué)中，我們的身體經(jīng)歷著一系21(1)青春期的身體變化表現(xiàn)在哪些方面？身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。(2)我們可以通過(guò)哪些方式去調(diào)適青春期的心理矛盾呢？①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。(1)青春期的身體變化表現(xiàn)在哪些方面？2213．在一次主題班會(huì)上，班主任列舉了近來(lái)班上一些同學(xué)存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你一起來(lái)分析并提出你的建議。13．在一次主題班會(huì)上，班主任列舉了近來(lái)班上一些同學(xué)存在的錯(cuò)23(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)24(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)2514.

“心語(yǔ)小屋”是同學(xué)們傾訴煩惱的好地方。以下是幾位同學(xué)的來(lái)信，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫他們排憂解難?！拘偶弧窟@段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)自己的胡子慢慢地長(zhǎng)出來(lái)了，聲音也變粗了，同學(xué)們都笑我說(shuō)話像鴨子叫，我很自卑。(1)進(jìn)入青春期后我們的生理不斷成熟，我們對(duì)他人的生理發(fā)育特點(diǎn)應(yīng)持什么態(tài)度？彼此尊重、正視他人身體和生理變化是我們需要遵循的基本態(tài)度。14.“心語(yǔ)小屋”是同學(xué)們傾訴煩惱的好地方。以下是幾位同學(xué)26【信件二】覺(jué)得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來(lái)。父母的關(guān)心不再像過(guò)去那樣暖融融的了，反而覺(jué)得嘮叨刺耳；老師呢，在心中似乎也失去了往日的威信；就連平時(shí)挺要好的同學(xué)，現(xiàn)在也不是那么親密無(wú)間、無(wú)話不談了。自己一肚子的小心事，卻不知道該和誰(shuí)說(shuō)。(2)這位同學(xué)出現(xiàn)了什么樣的心理問(wèn)題？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為這位同學(xué)排解苦惱。青春期心理閉鎖，不愿與他人溝通。進(jìn)入青春期，青少年要養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師；有想不通的問(wèn)題應(yīng)大膽地向別人傾訴，不要讓某些問(wèn)題長(zhǎng)期困擾自己；要積極參加集體娛樂(lè)活動(dòng)，在集體的溫暖中放松心情；也可以通過(guò)寫(xiě)日記的方式進(jìn)行傾吐、宣泄?！拘偶坑X(jué)得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來(lái)。父母的27第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一單元青春時(shí)光28(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)29◆釋疑解難1．怎樣正確理解批判精神？(1)表現(xiàn)：思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。(2)作用：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(3)做法：培養(yǎng)批判精神不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、給出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。◆釋疑解難302．如何開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？(1)原因：青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造潛力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。(2)做法：①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。2．如何開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力？31◆知識(shí)拓展1．獨(dú)立意識(shí)的含義及理解。(1)含義：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能夠達(dá)到目的，并樂(lè)于自己去做的意識(shí)；(2)表現(xiàn)：習(xí)慣獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)踐，控制情緒的能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的理性能力，注意維護(hù)自己參與決策的權(quán)利，社會(huì)參與程度較高。2．認(rèn)識(shí)批判精神。(1)批判精神是人類文明的重要標(biāo)志之一。人類擁有了批判精神，才有力地推動(dòng)著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步尤其是思想的進(jìn)步和發(fā)展。(2)所謂批判，其實(shí)就是站在一個(gè)更高的層面上，對(duì)歷史或現(xiàn)實(shí)作出甄別和審視，對(duì)人或事進(jìn)行分析和解剖，以期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。◆知識(shí)拓展32(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)33一、發(fā)展獨(dú)立思維1．步入青春期，我們的_____________不斷發(fā)展，思維逐漸具有____________，對(duì)未知的事物充滿好奇。2．思維的獨(dú)立并不等同于一味追求_______，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的______，同時(shí)_______他人合理、正確的意見(jiàn)。二、培養(yǎng)批判精神3．思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)_____________，敢于對(duì)_________的事情說(shuō)“不”，敢于向_______挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。4．批判不僅要有____________，有________________、提出合理化建議的能力，而且要___________________。獨(dú)立意識(shí)獨(dú)立性獨(dú)特見(jiàn)解接納不同觀點(diǎn)不合理權(quán)威質(zhì)疑的勇氣表達(dá)自己觀點(diǎn)考慮他人的感受一、發(fā)展獨(dú)立思維獨(dú)立意識(shí)獨(dú)立性獨(dú)特見(jiàn)解接納不同觀點(diǎn)不合理權(quán)威34三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力5．青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的__________，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)___________。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)________________________________________________的好少年。6．我們敢于____________，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也會(huì)關(guān)注_____________，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。7．創(chuàng)造離不開(kāi)_________，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的__________，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。創(chuàng)造力無(wú)限可能勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造打破常規(guī)他人與社會(huì)實(shí)踐源泉三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力創(chuàng)造力無(wú)限可能勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造打35(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)361．對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真正長(zhǎng)大的重要標(biāo)志是()A．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B．思想日漸成熟C．自尊自信D．獲得回報(bào)2．對(duì)于別人的意見(jiàn)或建議，我們正確的態(tài)度是()A．獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待B．別人的意見(jiàn)肯定有其道理，應(yīng)完全接納C．別人怎么說(shuō)，我就怎么做D．不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路BA1．對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真正長(zhǎng)大的重要標(biāo)志是()BA373．北大原校長(zhǎng)許智宏講，大學(xué)核心精神應(yīng)有“理性的質(zhì)疑和批判”，啟示我們要培養(yǎng)批判精神。下列關(guān)于批判精神的說(shuō)法正確的是()A．思維的批判性就是要否定一切B．思維的批判性就是敢于對(duì)任何事情說(shuō)“不”C．思維的批判性就是要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)D．思維的批判性是解決問(wèn)題的關(guān)鍵4．亞里士多德有句名言：“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。”對(duì)此理解正確的是()①我們要有批判精神②只要敢于反對(duì)權(quán)威，就能樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)③要敢于質(zhì)疑，樹(shù)立批判精神④要不唯書(shū)、不唯上、拋棄舊有知識(shí)A．②④B．①②C．①③D．③④CC3．北大原校長(zhǎng)許智宏講，大學(xué)核心精神應(yīng)有“理性的質(zhì)疑和批判”385.青春的創(chuàng)造多姿多彩，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，為此我們應(yīng)這樣開(kāi)發(fā)我們的創(chuàng)造力()①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫②埋頭書(shū)山題海，一心只讀圣賢書(shū)③關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值④用智慧和雙手去嘗試，探索未知事物A．①②B．①②③C．①②④D．①③④D5.青春的創(chuàng)造多姿多彩，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，為此39(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)406．我們思維的獨(dú)立性體現(xiàn)在()①不人云亦云②有自己獨(dú)到的見(jiàn)解③目空一切，唯我獨(dú)尊④接納他人合理、正確的意見(jiàn)A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④7．小張進(jìn)入中學(xué)后，爸爸總愛(ài)對(duì)他說(shuō)：“你是中學(xué)生了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要安排好自己的學(xué)習(xí)”。可見(jiàn)，中學(xué)生應(yīng)該()①有更強(qiáng)的自覺(jué)性②有更強(qiáng)的獨(dú)立性和自立能力③對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)④完全放棄對(duì)老師和家長(zhǎng)的依賴，按照自己的方式生活A(yù)．①②③B．②③④C．①③④D．①②④BA6．我們思維的獨(dú)立性體現(xiàn)在()BA418．近代著名天文學(xué)家伽利略對(duì)人們信奉了兩千年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說(shuō)明()①生活中需要批判精神②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)③大膽想象，積極實(shí)踐，就一定能成功④伽利略具有強(qiáng)烈的好奇心A．①②B．①②③C．①③④D．②③④A8．近代著名天文學(xué)家伽利略對(duì)人們信奉了兩千年的亞里士多德的物429．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“青春就是批判的年華。”這種說(shuō)法并不夸張，是因?yàn)?)①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題②思維的批判性有助于我們從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案③批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)④思維的批判性有助于我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀A(yù)．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D9．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“青春就是批判的年華?！边@4310．湖北隨州二中校長(zhǎng)王桂蘭在2016新春開(kāi)學(xué)之際的第一次國(guó)旗下講話中，以《不讀書(shū)、不吃苦，你要青春干嘛？》為題，給全校師生做了一場(chǎng)精彩的演講，這篇演講也迅速傳遍全國(guó)。青春是我們?nèi)松囊粋€(gè)生命進(jìn)階，青春需要?jiǎng)?chuàng)造。下列對(duì)青春的創(chuàng)造理解正確的是()①實(shí)踐出真知，青春的創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐②社會(huì)實(shí)踐給了青春的我們廣闊的創(chuàng)造空間和平臺(tái)，激發(fā)了我們創(chuàng)造的熱情③青春的創(chuàng)造意味著我們要用智慧的大腦和靈活的雙手去嘗試、去探索④青春的創(chuàng)造需要我們打破常規(guī)，也需要我們關(guān)注他人和社會(huì)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D10．湖北隨州二中校長(zhǎng)王桂蘭在2016新春開(kāi)學(xué)之際的第一次國(guó)44(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)4511.社會(huì)是另一個(gè)重要的“學(xué)?！焙汀罢n堂”，生活是另一個(gè)重要的“課程”和“教材”，實(shí)踐是另一種重要的學(xué)習(xí)方式和途徑。學(xué)校安排七年級(jí)各班就初中學(xué)生參與社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題召開(kāi)主題班會(huì)。我們都是各班級(jí)的主人，請(qǐng)你積極參與并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(1)請(qǐng)為這次主題班會(huì)寫(xiě)一句標(biāo)語(yǔ)。積極參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。(2)列舉出你曾參與過(guò)的一次社會(huì)生活或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)該次活動(dòng)對(duì)你的積極意義。實(shí)踐活動(dòng)略。意義：①創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。②加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。③社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。11.社會(huì)是另一個(gè)重要的“學(xué)?！焙汀罢n堂”，生活是另一個(gè)重4612．青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿神秘感的過(guò)程，青春期是身心巨變，成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。(1)青春期的心理變化有哪些？認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富等。(2)青春期的思想和精神方面的變化有哪些？思維的獨(dú)立性、批判性不斷增強(qiáng)。(3)作為一名中學(xué)生，應(yīng)該從哪些方面來(lái)規(guī)劃自己的成長(zhǎng)？養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；關(guān)注自我心理健康；培養(yǎng)獨(dú)立思維的能力；培養(yǎng)自己的批判精神；勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐等。12．青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿神秘感的過(guò)程，青春期是身心巨變，47第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第1課時(shí)男生女生第一單元青春時(shí)光48(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)49◆釋疑解難1．怎樣正確認(rèn)識(shí)男生女生的差異？(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。(2)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。(3)在社會(huì)中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。所以我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響?！翎屢山怆y502．男生女生怎樣做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？(1)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2．男生女生怎樣做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？51◆易混辨析男生與女生之間有差異，他們的交往弊大于利。點(diǎn)撥：(1)差異客觀存在：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。(2)交往的利：①對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。③男生女生通過(guò)交往可以相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。◆易混辨析52(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)53一、他和她1．到了青春期，男生女生在___________的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在_____________、___________、______________等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2．男生女生的生理性別特征是____________的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)______________地接受。3．在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到_______________的影響，在某種程度上影響我們______________的發(fā)揮。4．我們?cè)诮邮茏约篲___________的同時(shí)，不要過(guò)于受___________印象的影響。生理方面性格特征興趣愛(ài)好思維方式與生俱來(lái)平靜而欣然性別刻板印象自身潛能生理性別性別刻板一、他和她生理方面性格特征興趣愛(ài)好思維方式與生俱來(lái)平靜而欣然54二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)5．男生女生各自擁有自身的______________。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷________________。6．我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而______，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而__________。男生女生應(yīng)相互理解，____________，相互學(xué)習(xí)，______________。性別優(yōu)勢(shì)完善自己自傲自卑相互幫助共同進(jìn)步二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性別優(yōu)勢(shì)完善自己自傲自卑相互幫助共同進(jìn)步55(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)56(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)571．到了青春期，男生女生的差異會(huì)更加明顯。下列屬于這一差異的是()①生理(身體)方面②性格特征③思維方式④興趣愛(ài)好A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．對(duì)于少男少女們?cè)谇啻浩谔赜械纳碜兓?，正確的態(tài)度是()A．內(nèi)心焦慮不安B．平靜、欣然接受C．刻意裝扮掩飾D．自卑、少言寡語(yǔ)3．(2016，原創(chuàng)題)心理學(xué)研究表明，女生往往擅長(zhǎng)于具體性思維，男生往往擅長(zhǎng)于抽象邏輯思維。這說(shuō)明()A．男生比女生聰明B．女生比男生聰明C．男生與女生各有優(yōu)勢(shì)與不足D．青春期男女生都不聰明DBC1．到了青春期，男生女生的差異會(huì)更加明顯。下列屬于這一差異的584.

“男孩是土地/堅(jiān)定中充滿銳利/女孩是春雨/善感而美麗/男孩愛(ài)在綠茵場(chǎng)上馳騁/女孩喜歡在陽(yáng)光下嬉戲……”這首小詩(shī)告訴我們()A．男女生之間不可能有真正的友誼B．男生比女生的優(yōu)點(diǎn)更多C．男女生各有所長(zhǎng)、各自精彩D．男女生差別太大，交流非常困難C4.“男孩是土地/堅(jiān)定中充滿銳利/女孩是春雨/善感而美麗/595．傳統(tǒng)觀念認(rèn)為男生的邏輯思維相比女生要好，尤其是物理，所以到了初三后，一般男孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上就普遍比女生好。但縱觀近五年全國(guó)各省的中高考狀元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至還高于男生。這個(gè)事例帶給我們的啟示是()①男生女生各有特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)②社會(huì)上的性別刻板印象影響在一定程度上影響了男女生自身潛能的發(fā)揮③男兒當(dāng)自強(qiáng)④我們?cè)诮邮苄詣e生理不同的同時(shí)，千萬(wàn)不要受性別刻板印象的影響A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④C5．傳統(tǒng)觀念認(rèn)為男生的邏輯思維相比女生要好，尤其是物理，所以60

6.某學(xué)校即將舉辦第三屆女生節(jié)，所謂女生節(jié)是“以女生為主體，男女生共同參與”的節(jié)日，有的活動(dòng)必須要男女生共同參加。這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)與專業(yè)的知識(shí)問(wèn)答的結(jié)合，需要男女生互幫互助，協(xié)作完成。這啟示我們()A．男女生的差異是不容否認(rèn)的B．女生占盡優(yōu)勢(shì)，有特別的力量C．男女生各有優(yōu)勢(shì)和不足，應(yīng)該相互體諒，互幫互助D．任何事情都必須男女合作才能成功C6.某學(xué)校即將舉辦第三屆女生節(jié)，所謂女生節(jié)是“以女生為主體61(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)627．在校園生活中，男生女生和諧相處，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。下列有關(guān)男女生的差異說(shuō)法不正確的是()A．男女生只是在生理方面存在很大差異B．男女生的興趣愛(ài)好有明顯的差異C．男女生在思維方式上存在明顯的差異是正常的D．男女生的心理性別差異是與生俱來(lái)的，我們應(yīng)平靜坦然面對(duì)8．下面是形容男女生的一些詞匯，你認(rèn)為屬于形容男生的是()①害羞、膽怯、漂亮、溫柔②勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、粗獷、奔放③安分守己、文靜善良④果斷機(jī)智A．①②③④B．①②③C．②③④D．②④AD7．在校園生活中，男生女生和諧相處，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。639．性別偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因是()A．男生有能力立足社會(huì)，女生沒(méi)能力B．男生比女生聰明C．性別刻板印象的影響產(chǎn)生了性別歧視D．男孩子成家后能給父母養(yǎng)老，女生不能10．俗話說(shuō)：男女搭配，干活不累。對(duì)此下列說(shuō)法正確的是()①男生女生各有性別特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)②欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)可以不斷完善自我③發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短④男女生應(yīng)相互理解、互幫互助、共同發(fā)展和進(jìn)步A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④CD9．性別偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因是()CD6411．材料：男女同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，男生女生在校園生活中快樂(lè)交往，共同成長(zhǎng)是我們的愿望，也是國(guó)家和學(xué)校對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的期待。11．材料：男女同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，男生65(1)你所了解的男生女生的性別差異有哪些？①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。②在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。(2)認(rèn)識(shí)性別角色對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么影響？①幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，而要充分挖掘自身潛能。(1)你所了解的男生女生的性別差異有哪些？66(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)6712．我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界，在這個(gè)世界里不光有著美麗的風(fēng)景，同樣也有著不同個(gè)性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人，男女交往是人類社會(huì)生活不可缺少的重要組成部分。(1)男女生交往的積極意義是什么？①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。②我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)你認(rèn)為男女生之間應(yīng)該怎樣正確交往？①首先要了解與異性的不同特點(diǎn)或差異；②男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。12．我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界，在這個(gè)世界里不光有著美麗68第2課時(shí)青春萌動(dòng)第2課時(shí)青春萌動(dòng)69(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)70◆釋疑解難1．怎樣正確認(rèn)識(shí)與異性交往？(1)原因：青春期的心理萌動(dòng)使我們?cè)诋愋悦媲坝凶晕冶憩F(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。(2)意義：①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，使我們能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。②與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。(3)做法：只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證?！翎屢山怆y712．怎樣認(rèn)識(shí)和正確把握與異性的情感？(1)認(rèn)識(shí)：在青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。(2)做法：①面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。②愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等、自律。2．怎樣認(rèn)識(shí)和正確把握與異性的情感？72◆易混辨析對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情就是愛(ài)情。點(diǎn)撥：(1)對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。(2)愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等、自律?！粢谆毂嫖?3(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)74一、異性朋友1．青春期的____________使我們?cè)诋愋悦媲坝衉__________的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的_______________。2．與異性相處，有助于我們了解異性的____________、情感特征。3．與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)___________，也是對(duì)我們的____。只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，____________，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的_________。心理萌動(dòng)自我表現(xiàn)肯定和接受思維方式重要方面考驗(yàn)舉止得體見(jiàn)證一、異性朋友心理萌動(dòng)自我表現(xiàn)肯定和接受思維方式重要方面考驗(yàn)舉75二、異性情感4．相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)___________的情感。這是青春成長(zhǎng)中的_____________。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，______________。5．愛(ài)情需要具有___________的能力，這種能力包含_______的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的__________。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的____________和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、_____的感情。真正的愛(ài)情包含________、責(zé)任、珍惜、平等和__________。異性朦朧正常現(xiàn)象理智處理愛(ài)他人自我責(zé)任物質(zhì)基礎(chǔ)專一尊重自律二、異性情感異性朦朧正常現(xiàn)象理智處理愛(ài)他人自我責(zé)任物質(zhì)基礎(chǔ)專76(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)771．心理萌動(dòng)是步入青春期一種特殊的情感體驗(yàn)。它主要表現(xiàn)為()①有自我表現(xiàn)的欲望②更加在意自己的形象③討好異性④渴望得到異性的肯定與接受A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．中學(xué)時(shí)代，對(duì)異性同學(xué)之間的交往認(rèn)識(shí)正確的是()A．中學(xué)時(shí)代，異性之間交往，同學(xué)會(huì)說(shuō)閑言B．異性交往會(huì)導(dǎo)致父母反對(duì)，影響家庭關(guān)系C．異性交往會(huì)“談戀愛(ài)”，影響學(xué)習(xí)D．有利于我們了解異性的思維方式，情感特征CD1．心理萌動(dòng)是步入青春期一種特殊的情感體驗(yàn)。它主要表現(xiàn)為(783．(2016，原創(chuàng)題)伴隨身體的變化、性意識(shí)的覺(jué)醒，我們會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生—種神秘感，渴望了解異性，希望引起異性的注意。下列關(guān)于異性交往的說(shuō)法正確的是()A．男女同學(xué)交往多了就是“早戀”B．異性之間正常交往是正當(dāng)?shù)摹⒂幸娴腃．與異性交往，分散精力、影響學(xué)習(xí)，沒(méi)什么好處D．現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大之后的事B3．(2016，原創(chuàng)題)伴隨身體的變化、性意識(shí)的覺(jué)醒，我們會(huì)794．進(jìn)入青春期的我們開(kāi)始關(guān)注、接觸和了解異性，甚至萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。對(duì)此，我們的正確態(tài)度應(yīng)該是()A．可以發(fā)展兩人感情B．不能產(chǎn)生愛(ài)慕之情，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致早戀C．是正常的事情，但要慎重對(duì)待，理智處理D．拒絕與異性交往，以免影響學(xué)習(xí)

5.最甜美的是愛(ài)情，最苦澀的也是愛(ài)情。下列對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)不正確的是()A．愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力B．愛(ài)情需要彼此深入了解C．愛(ài)情不需要物質(zhì)基礎(chǔ)D．愛(ài)情是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情CC4．進(jìn)入青春期的我們開(kāi)始關(guān)注、接觸和了解異性，甚至萌發(fā)對(duì)異性80(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)816．隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是()①早戀的現(xiàn)象②正常的心理變化和情感體驗(yàn)③個(gè)人走向成熟過(guò)程中自然產(chǎn)生的情感④需要理智對(duì)待的情感A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④7．小麗性格開(kāi)朗，聰明伶俐。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng)，相處得非常融洽。與異性同學(xué)交往，有利于()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②鍛煉我們與人溝通交往的能力③萌發(fā)對(duì)異性的好感④使我們的生活變得豐富多彩，獲得更多的友誼A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④BC6．隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，828．青澀的蘋(píng)果總是不好吃的。真正的愛(ài)情應(yīng)該()①包含自我的成熟②包含道德的完善③包含對(duì)家庭的責(zé)任④包含對(duì)異性的一見(jiàn)鐘情A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．“男女搭配，干活不累”說(shuō)的是男女生的正常交往()①可以使同學(xué)們?cè)谛愿瘛⒅橇?、能力等方面的?yōu)勢(shì)得到展示，有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展②可以互補(bǔ)，從而使班集體更加團(tuán)結(jié)③可以把重活推給對(duì)方去做④有利于培養(yǎng)健康的心理A．①②B．②③C．①②④D．①②③④AC8．青澀的蘋(píng)果總是不好吃的。真正的愛(ài)情應(yīng)該()AC8310．材料：一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來(lái)在中學(xué)生中“寫(xiě)情書(shū)”現(xiàn)象較常見(jiàn)，一些同學(xué)精心制作“情書(shū)”，他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫(huà)上一枝“丘比特箭”來(lái)表達(dá)愛(ài)意；也有的用彩筆畫(huà)上一顆心來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的情意。即使平時(shí)寫(xiě)字歪歪扭扭的同學(xué)這時(shí)候也寫(xiě)得特別工整?！扒闀?shū)”內(nèi)容不是流行的愛(ài)情歌詞，便是表達(dá)愛(ài)慕的美詞佳句。(1)材料中的做法體現(xiàn)的是真正的愛(ài)情嗎？為什么？不是。①愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的責(zé)任。②愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。③真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等、自律。(2)面對(duì)朦朧的情愫，我們應(yīng)該怎么做？面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。10．材料：一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來(lái)在中學(xué)生中“寫(xiě)情書(shū)”現(xiàn)象較常8411．在七年級(jí)某班的寢室內(nèi)，同學(xué)們?cè)谧h論著“異性交往”的話題。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法：同學(xué)甲：我認(rèn)為，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，異性交往是長(zhǎng)大以后的事。同學(xué)乙：我認(rèn)為，與異性交往不是件好事，因?yàn)槿菀着c異性談戀愛(ài)。同學(xué)丙：異性交往很重要，它可以調(diào)節(jié)我們的生活。(1)甲乙丙中的觀點(diǎn)，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？同意丙的觀點(diǎn)。11．在七年級(jí)某班的寢室內(nèi)，同學(xué)們?cè)谧h論著“異性交往”的話題85(2)青春期的心理萌動(dòng)有什么表現(xiàn)？

在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定與接受。(3)結(jié)合材料，請(qǐng)你分析異性交往的意義是什么？①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②與異性交往是我們成長(zhǎng)的—個(gè)重要方面，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。

(2)青春期的心理萌動(dòng)有什么表現(xiàn)？86第1課時(shí)青春飛揚(yáng)第1課時(shí)青春飛揚(yáng)87(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)88◆釋疑解難1．怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望？(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔。(2)青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路?！翎屢山怆y892．青春期飛翔的力量有哪些？(1)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。(2)自強(qiáng)可以讓我們更自信。(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。3．青春的探索需要自信。自信有什么作用？(1)自信讓我們充滿激情。(2)自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。4．怎樣體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信？相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。2．青春期飛翔的力量有哪些？905．如何理解自強(qiáng)？自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持?！粢谆毂嫖鲎詮?qiáng)是男生的事，女生沒(méi)有必要培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)。點(diǎn)撥：(1)自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。(2)對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。(3)自強(qiáng)是人人都需要的，包括女生。5．如何理解自強(qiáng)？91(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)92一、成長(zhǎng)的渴望1．年少氣盛，青春的_______在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和_______。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望____________。2．面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的________，形成不同的理想，規(guī)劃___________，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。二、飛翔的力量3．青春的探索需要_________。_________讓我們充滿激情。4．__________可以讓我們更自信。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)______帶來(lái)的自信。5．激蕩的青春活力，____________________，________________會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。力量向往飛翔憧憬青春路徑自信自信自強(qiáng)成功自信的青春熱情自強(qiáng)的青春態(tài)度一、成長(zhǎng)的渴望力量向往飛翔憧憬青春路徑自信自信自強(qiáng)成功自信的93(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)941．(2016，原創(chuàng)題)停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；無(wú)夢(mèng)的青春是墮落，我們也不要。青春的我們()①渴望擁有健美的身軀②渴望自由、渴望飛翔③渴望標(biāo)新立異萬(wàn)人迷④擁有無(wú)盡的遐想A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C1．(2016，原創(chuàng)題)停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青952．有人說(shuō)，青春是一顆星星，總是給人無(wú)盡的遐想。對(duì)此下列對(duì)青春理解正確的是()A．青春是美好的，應(yīng)及時(shí)享樂(lè)，放縱自己B．青春是短暫的，應(yīng)為所欲為，享受人生C．青春是寶貴的，青春的探索不會(huì)停止D．青春是激昂的，要我行我素，張揚(yáng)個(gè)性3．(2016，云南中考)我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過(guò)我的努力，將來(lái)也一定能行。這體現(xiàn)的心理是()A．自尊B(yǎng)．自信C．自立D．自強(qiáng)CB2．有人說(shuō)，青春是一顆星星，總是給人無(wú)盡的遐想。對(duì)此下列對(duì)青964．“體育鍛煉、背單詞、做數(shù)學(xué)題”這些事情雖然枯燥，但還是應(yīng)該強(qiáng)迫自己去做。這是因?yàn)?)A．自強(qiáng)，可以讓我們更加自信B．通過(guò)做這些事，能夠減少娛樂(lè)時(shí)間，免受外界的不良影響C．做這些事情，可以調(diào)節(jié)自己的不良心情D．通過(guò)做這些事，可使自己成為具有開(kāi)拓進(jìn)取精神的人5.結(jié)合右邊圖片，我們要想成為自強(qiáng)的人就要()①擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志②需要進(jìn)取的精神③搞好人際關(guān)系④需要持久的堅(jiān)持A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④AC4．“體育鍛煉、背單詞、做數(shù)學(xué)題”這些事情雖然枯燥，但還是應(yīng)97(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)986．馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說(shuō)道：“當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”馬云的話啟示我們：面對(duì)青春，我們應(yīng)該()A．把握美好的青春時(shí)光及時(shí)享樂(lè)B．把書(shū)本學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需要C．積極探索青春，規(guī)劃人生D．按照父母的規(guī)劃安排學(xué)習(xí)生活C6．馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說(shuō)道：“當(dāng)你997．青春的探索需要自信，自信的作用有()①自信讓我們充滿激情②自信的人有勇氣交往和表達(dá)、有信心嘗試和堅(jiān)持③自信的人能夠展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力④自信的人可以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)造可能A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．自強(qiáng)是通向成功的階梯。下列不屬于自強(qiáng)內(nèi)容的是()A．不斷克服自己的弱點(diǎn)B．戰(zhàn)勝自己，超越自己C．自尊自信，不卑不亢D．勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取DC7．青春的探索需要自信，自信的作用有()DC1009．青春的我們要做到獨(dú)立飛翔，需要的羽翼有()①大膽想象②自尊自信、充滿熱情③自強(qiáng)的態(tài)度④充滿激情的青春活力A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④B9．青春的我們要做到獨(dú)立飛翔，需要的羽翼有()B10110．欣賞毛澤東的詩(shī)詞《沁園春·長(zhǎng)沙》，回答問(wèn)題。沁園春·長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？10．欣賞毛澤東的詩(shī)詞《沁園春·長(zhǎng)沙》，回答問(wèn)題。102(1)恰同學(xué)少年，青春年少的我們會(huì)有什么渴望？渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔等。(2)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，毛澤東的這句詞對(duì)你應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)的渴望有什么啟示？①青春的我們擁有無(wú)盡的遐想。面對(duì)青春，我們要憧憬未來(lái)，形成自己的遠(yuǎn)大理想，規(guī)劃自己的青春路徑，思考自己該如何走過(guò)青春之路。②此外我們探索青春的步伐和行動(dòng)不能停止。(1)恰同學(xué)少年，青春年少的我們會(huì)有什么渴望？103(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)10411．欣賞名人名言，回答問(wèn)題。材料一：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。——毛澤東材料二：習(xí)近平說(shuō)：“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢(mèng)想不可能一夜成真，人間萬(wàn)事出艱辛，面對(duì)挫折當(dāng)自強(qiáng)?！?1)青春的探索為什么需要自信？自信讓我們充滿激情。有了自信我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)造可能。11．欣賞名人名言，回答問(wèn)題。105(2)為什么我們需要自強(qiáng)？自信與自強(qiáng)的關(guān)系是怎樣的？①自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)，讓我們青春奮進(jìn)的步伐永不停息。②自信需要自強(qiáng)，自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，自立自強(qiáng)，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。(3)結(jié)合自身實(shí)際和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你怎樣做一個(gè)自信、自強(qiáng)的人？①要懷著堅(jiān)定的信心和希望，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。③保持激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度。

(2)為什么我們需要自強(qiáng)？自信與自強(qiáng)的關(guān)系是怎樣的？106第2課時(shí)青春有格第2課時(shí)青春有格107(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)108◆釋疑解難1．什么叫“行己有恥”？我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？(1)含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。(2)做法：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！翎屢山怆y1092．怎樣踐行“止于至善”？(1)首先我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。(2)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。(3)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。(4)“止于至善”，要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。2．怎樣踐行“止于至善”？1103．對(duì)青春最好的證明是什么？以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲?！粢谆毂嫖鲋褂谥辽频暮x是達(dá)到極完美的境界。在生活中，達(dá)到完美的境界是不可能的。點(diǎn)撥：(1)“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。3．對(duì)青春最好的證明是什么？111◆知識(shí)拓展增強(qiáng)自控力的方法。(1)增強(qiáng)“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。(2)增強(qiáng)“我想要”的力量，每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。(3)加強(qiáng)自我監(jiān)控，認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事?！糁R(shí)拓展112(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)113一、行己有恥1．我們要知廉恥，__________；有所為，有所不為。2．“行己有恥”要求我們：①需要我們有_______之心，不斷提高辨別“_____”的能力。②樹(shù)立___________，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。③需要我們磨礪意志，拒絕_______________，不斷增強(qiáng)___________。懂榮辱知恥恥底線意識(shí)不良誘惑自控力一、行己有恥懂榮辱知恥恥底線意識(shí)不良誘惑自控力114二、止于至善3．“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；是一種“”的實(shí)踐過(guò)程，是一種________________________________的精神狀態(tài)。4．在生活中尋找“____”，將他們作為榜樣。好的榜樣昭示著______________的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)_______________和人生理想的思考，給予我們______________的力量。5.“止于至善”，要求我們養(yǎng)成_________的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極________，通過(guò)自省和_____，端正自己的行為。雖不能至，心向往之向往美好，永不言棄賢做人、做事人生道路自我完善自我省察調(diào)整自己慎獨(dú)二、止于至善雖不能至，心向往之向往美好，永不言棄賢做人、做事115(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)1161．“世上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓衫，慚愧知恥才是最美的服裝?！边@句話說(shuō)明()A．注重外表的人都能夠知恥B．知廉恥、懂榮辱能使人有所為，有所不為C．尊重他人才能使人優(yōu)雅D．知恥與注重外表是對(duì)立的2．能引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇理由的是()A．換位思考B羞惡之心C．行為規(guī)范D．國(guó)家法律BB1．“世上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓衫，慚愧知恥才1173．下列屬于“行己有恥”內(nèi)容的是()①真誠(chéng)面對(duì)自我②聞過(guò)而終禮③知恥而后勇④信守承諾A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4.大千世界紛繁復(fù)雜，在我們的周圍存在著很多不良誘惑。對(duì)此，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是()A．可以先嘗試—下，發(fā)現(xiàn)有危害再戒除也不遲B．只要把握好“度”，沾染不良誘惑并不可怕C．學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力D．對(duì)不良誘惑要因人而異，有的人可以沾染不良誘惑AC3．下列屬于“行己有恥”內(nèi)容的是()AC118

5.(2016，原創(chuàng)題)榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是面旗幟，鼓舞斗志。下列對(duì)于榜樣的認(rèn)識(shí)正確的是()①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度②好的榜樣激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考③人人都能成為榜樣式的人物④好的榜樣給予我們自我完善的力量A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B5.(2016，原創(chuàng)題)榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是面1196．“止于至善”的好品質(zhì)有()①見(jiàn)賢思齊②自省③獨(dú)善其身④慎獨(dú)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④C6．“止于至善”的好品質(zhì)有()C120(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)1217．青春有格，這里的格主要指的是()①見(jiàn)賢思齊②行己有恥③獨(dú)善其身④止于至善A．①②B．②③C．①④D．②④8．“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句古訓(xùn)至今仍有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。這句話的現(xiàn)實(shí)意義是勉勵(lì)我們()①以先進(jìn)人物為榜樣，做一個(gè)道德上至善的人②嚴(yán)于律己，不斷完善道德修養(yǎng)③在不斷變化的時(shí)代背景下堅(jiān)守永恒的道德準(zhǔn)則④道德理想的實(shí)現(xiàn)不僅在知善惡，更在為與不為的行動(dòng)A．①③B．②④C．①④D．②③DB7．青春有格，這里的格主要指的是()DB1229．下列符合“行己有恥”要求的是()①知廉恥，懂榮辱，有“羞惡之心”

②樹(shù)立底線意識(shí)，不觸碰道德底線，不做違法的事③磨礪意志，拒絕不良誘惑④慎獨(dú)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④10．現(xiàn)代社會(huì)，提高自我修養(yǎng)，對(duì)青春作出最好證明的有()①認(rèn)真讀書(shū)，提高自身素質(zhì)②見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)、榜樣③隨心所欲，盡情享受生活④常思己過(guò)，有則改之A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③AC9．下列符合“行己有恥”要求的是()AC12311．《四書(shū)》之一的《大學(xué)》里有“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”這樣一句話。你是如何理解“止于至善”含義的？它對(duì)我們的要求有哪些？(1)“止于至善”，是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)要求：①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。11．《四書(shū)》之一的《大學(xué)》里有“大學(xué)之道，在明明德，在親民124(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)12512．習(xí)近平同志曾在《從政雜談》一文中說(shuō)道：“高尚的氣節(jié)是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。沒(méi)有氣節(jié)，就沒(méi)有了脊梁骨?！边@種氣節(jié)，就是要從“行己有恥”做起，做好修身的根本工作。(1)你是如何理解“行己有恥”的？做人要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。(2)從“行己有恥”做起，做好修身的根本工作。這要求我們應(yīng)該怎么做？①要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②要樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。③要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。12．習(xí)近平同志曾在《從政雜談》一文中說(shuō)道：“高尚的氣節(jié)是每126第1課時(shí)青春的情緒第1課時(shí)青春的情緒127(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)128◆釋疑解難1．情緒的種類、影響情緒變化的因素及其作用分別是什么？(1)人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見(jiàn)的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。(2)我們的情緒受多方面因素影響，比如個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。(3)情緒又像“神奇果”，影響我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前?！翎屢山怆y1292．怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的情緒？(1)進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。(2)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(3)青春期的情緒也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的?！粢谆毂嫖?．情緒是人的內(nèi)心感受，與外界無(wú)關(guān)。點(diǎn)撥：情緒受多方面因素影響，比如個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。這其中就有外界因素。隨著周圍或外界情況的變化，情緒也經(jīng)常變化。2．怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的情緒？130◆易混辨析2．青春期的情緒都是負(fù)面情緒。點(diǎn)撥：(1)青春期的情緒既有正面的也有負(fù)面的。青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)青春期的情緒也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的?！粢谆毂嫖?31◆知識(shí)拓展1．情緒產(chǎn)生和變化的原因。(1)人的需要是否得到滿足。當(dāng)人的需要得到一定滿足時(shí)，會(huì)產(chǎn)生積極的情緒；事與愿違時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良的情緒。(2)不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。生活中，我們每個(gè)人都可能遇到不同的事情，處在不同的情境里面，自然就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，而我們所處的情境又是不斷變化的，所以，情緒也會(huì)隨之發(fā)生一定的變化。2．情緒的影響。情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)，它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。3．青少年的情緒特點(diǎn)。青少年的情緒特點(diǎn)有：細(xì)膩性，閉鎖性，表現(xiàn)性，容易反應(yīng)強(qiáng)烈，容易波動(dòng)與固執(zhí)。

◆知識(shí)拓展132(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)133一、情緒面面觀1．人的情緒是____________的，常見(jiàn)的基本情緒有四類：___、怒、哀、____。各種各樣的情緒__________我們的生活。2．我們的情緒受__________影響，隨著________的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。情緒影響著我們的觀念和____。它可能激勵(lì)我們克服困難、_______，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而________。復(fù)雜多樣喜懼豐富了多方面因素周圍情況努力向上止步不前行動(dòng)一、情緒面面觀復(fù)雜多樣喜懼豐富了多方面因素周圍情況努力向上止134二、情緒的青春色調(diào)3．進(jìn)入青春期，隨著____________________和___________不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。4．青春期的情緒特點(diǎn)有：情緒反應(yīng)______，情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的_______性，情緒的______性，情緒的_________性。5．青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了______________，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)______的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括______________，學(xué)習(xí)_________這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。身體發(fā)育加快生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)烈細(xì)膩閉鎖表現(xiàn)青春的活力正面煩惱和擔(dān)憂積極面對(duì)二、情緒的青春色調(diào)身體發(fā)育加快生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)烈細(xì)膩閉鎖表現(xiàn)青春的135(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)習(xí)題課件(第1-5課)1361．情緒的最基本形式有()A．喜、怒、哀、懼C．怒、悲、哀、懼B．喜、悲、怒、哀、D．喜、怒、悲、懼2．(2016，泰興市校級(jí)期末)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！倍鸥@首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的情緒是()A．喜B．怒C．哀D．懼AA1．情緒的最基本形式有()AA1373．(2016，宜興市期末)如圖，觀察漫畫(huà)，我們可以得出的結(jié)論是()A．情緒與一個(gè)人的身心健康無(wú)關(guān)B．人們的情緒是經(jīng)常變化的C．情緒有利于人的身心健康D．情緒對(duì)人們的行為起著削弱、減力作用B3．(2016，宜興市期