Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitnessReadingandThinking。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞體育運動和健身展開，通過閱讀和思考，讓學(xué)生了解不同體育運動的相關(guān)知識以及健身的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于日常的英語交流已經(jīng)沒有太大的問題。但是，對于一些特定的體育運動和健身相關(guān)的詞匯和表達(dá)可能還比較陌生。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要幫助學(xué)生掌握這些新詞匯和表達(dá)，并能夠運用到實際的閱讀和思考中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯和語法知識，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)關(guān)于體育運動和健身的觀點和信息。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的體育運動和健身觀念，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過對體育運動和健身話題的深入思考，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和分析能力，學(xué)會從不同角度審視問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的重點詞匯和短語包括sports、fitness、workout、exercise、athlete、nutrition、stayfit等，這些詞匯和短語是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。

（2）語法知識：本節(jié)課的語法重點是現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時的用法。學(xué)生需要通過例句和練習(xí)，掌握這兩種時態(tài)的構(gòu)成和用法。

（3）課文內(nèi)容：本節(jié)課的課文介紹了一些體育運動的項目、健身的重要性以及如何進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，掌握其中的主要信息和觀點。

（4）閱讀技能：本節(jié)課的重點是提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要通過閱讀課文，獲取和理解相關(guān)信息，提高閱讀效率。

2.教學(xué)難點：

（1）專業(yè)詞匯和短語：本節(jié)課涉及一些專業(yè)的體育運動和健身詞匯，如aerobicexercise、strengthtraining、flexibility等。學(xué)生可能對這些詞匯和短語比較陌生，需要教師通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法知識：過去進(jìn)行時的用法是本節(jié)課的難點之一。學(xué)生可能對這種時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要教師通過大量的練習(xí)和解釋，幫助學(xué)生掌握。

（3）課文內(nèi)容的理解：課文內(nèi)容涉及到一些具體的體育運動項目和健身方法，學(xué)生可能對這些內(nèi)容不夠了解。教師需要通過講解和示范，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（4）閱讀技能：對于部分學(xué)生來說，提高閱讀理解能力是一個長期的過程。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。例如，在講解體育運動項目時，教師可以邀請學(xué)生分享他們最喜歡的運動，并解釋為什么喜歡。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實或模擬的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬采訪一位健身教練，以練習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，調(diào)查不同的運動對健康的影響，并撰寫調(diào)查報告。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示體育運動和健身的相關(guān)圖片、視頻和動畫，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解健身方法時，教師可以播放一段健身操的視頻，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具。例如，教師可以創(chuàng)建一個在線討論區(qū)，讓學(xué)生在該區(qū)域交流關(guān)于體育運動和健身的觀點和經(jīng)驗。

3.移動學(xué)習(xí)：利用學(xué)生手機或平板電腦等移動設(shè)備，開展移動學(xué)習(xí)活動。例如，教師可以設(shè)計一個相關(guān)的移動學(xué)習(xí)游戲或應(yīng)用，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit3SportsandFitnessReadingandThinking的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道體育運動和健身的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育運動和健身的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育運動和健身的魅力或特點。

簡短介紹體育運動和健身的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容和觀點，包括體育運動的項目和健身的重要性。

詳細(xì)介紹課文中提到的不同體育運動項目的特點和健身的方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.深入討論與思考（15分鐘）

目標(biāo)：通過討論和思考，讓學(xué)生深入理解體育運動和健身的特性和重要性。

過程：

學(xué)生分組討論體育運動和健身的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育運動和健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育運動和健身的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育運動和健身的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育運動和健身的基本概念、課文內(nèi)容等。

強調(diào)體育運動和健身在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育運動和健身。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育運動和健身的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：精選一系列與體育運動和健身相關(guān)的短視頻，如不同運動的示范、健身方法的介紹等，以便學(xué)生能夠更直觀地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-圖片資源：收集一些關(guān)于體育運動和健身的圖片，包括運動員的圖片、健身器材的圖片等，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和理解相關(guān)概念。

-文章資源：整理一些與體育運動和健身相關(guān)的英語文章，以供學(xué)生閱讀和提高英語能力，如介紹某位著名運動員的職業(yè)生涯和健身心得的文章。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找更多關(guān)于不同體育運動和健身方法的信息，了解各個運動項目的起源、發(fā)展以及健身的益處。

-學(xué)生可以觀看一些英語體育新聞或節(jié)目，如NBA、足球比賽等，提高英語聽力水平的同時，了解體育運動的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以嘗試參加一些體育運動俱樂部或健身班，親身體驗不同的體育運動和健身方法，將所學(xué)知識運用到實踐中。

-學(xué)生可以閱讀一些英語體育雜志或期刊，如SportsIllustrated、ESPN等，提高英語閱讀能力的同時，了解最新的體育資訊和相關(guān)知識。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如體育論壇、社交媒體等，與其他學(xué)生或體育愛好者交流關(guān)于體育運動和健身的觀點和經(jīng)驗，拓展人際關(guān)系的同時，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思今天講授的Unit3SportsandFitnessReadingandThinking，讓我有了許多思考。首先，我意識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，通過提問和展示圖片，學(xué)生的興趣被成功激發(fā)，他們對體育運動和健身的認(rèn)識也有了初步的了解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的掌握還不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我講解了課文內(nèi)容，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。但我也注意到，部分學(xué)生在閱讀理解上還存在困難，他們對于課文中的一些細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確。這讓我思考，如何在今后的教學(xué)中更有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解體育運動和健身的特性和重要性。但從學(xué)生的討論來看，他們對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中還缺乏一定的思路。這讓我意識到，除了傳授知識，我還需要教會學(xué)生如何將知識運用到實際中。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。從討論成果來看，學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中過于沉默，沒有充分參與到活動中。這讓我思考，如何在今后的教學(xué)中更有效地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并讓他們互相提問和點評。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也加深了全班對體育運動和健身的認(rèn)識和理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)過程中存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。重點題型整理1.題型：用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

例題：填入適當(dāng)?shù)膭釉~形式，使句子完整。

Sheisnow(play)inthebasketballteam.

答案：playing

2.題型：根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)慕樵~填空。

例題：用適當(dāng)?shù)慕樵~填空，使句子完整。

Iusuallygotothegym()7o'clockintheevening.

答案：at

3.題型：選擇正確的時態(tài)填空。

例題：根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)填空。

WhenIwasyoung,I(play)basketballeveryday.

答案：played

4.題型：根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)母痹~填空。

例題：用適當(dāng)?shù)母痹~填空，使句子完整。

She(run)veryfast,soshewontherace.

答案：ran

5.題型：選擇正確的連詞填空。

例題：根據(jù)句意，選擇正確的連詞填空。

Ifyouwanttostayhealthy,youshould(exercise)regularly.

答案：exercise

6.題型：用所給動詞的正確形式填空。

例題：填入適當(dāng)?shù)膭釉~形式，使句子完整。

Thestudentsinourschool(have)asportsmeetingeveryyear.

答案：have

7.題型：選擇正確的代詞填空。

例題：根據(jù)句意，選擇正確的代詞填空。

Ican'tfindmywatch.Haveyou(see)it?

答案：seen

8.題型：用適當(dāng)?shù)男稳菰~填空。

例題：用適當(dāng)?shù)男稳菰~填空，使句子完整。

Sheis(good)atrunningthanatswimming.

答案：better

9.題型：選擇正確的副詞填空。

例題：根據(jù)句意，選擇正確的副詞填空。

He(often)playsfootballonweekends.

答案：often

10.題型：用所給動詞的正確形式填空。

例題：填入適當(dāng)?shù)膭釉~形式，使句子完整。

They(go)totheparkeverySunday.

答案：go課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對體育運動和健身相關(guān)知識的理解和掌握情況。例如，提問學(xué)生關(guān)于不同運動項目的特點、健身方法的作用等，以檢查學(xué)生對課文的掌握程度。

2.觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和互動情況，了解他們對體育運動和健身的興趣和積極性。例如，觀察學(xué)生是否積極參與討論、是否主動提出問題等。

3.測試：通過小測試的方式，檢驗學(xué)生對體育運動和健身相關(guān)知識的掌握程度。例如，設(shè)計一些選擇題、填空題等，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容和詞匯的掌握情況。

作業(yè)評價：

1.