九年級(jí)工作報(bào)告6篇

Word———九年級(jí)工作報(bào)告6篇

【第1篇】九班級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作述職報(bào)告

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)語(yǔ)文和六班級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作狀況向大家匯報(bào)如下：

一、敢于正視自己接任九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

第一、八班級(jí)升九班級(jí)時(shí)同學(xué)整體成果極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自根據(jù)中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為480分，將體育考試、試驗(yàn)操作按40分估算，成果僅為520分，距離今年一中公費(fèi)線536分、去年一中公費(fèi)線549分相差甚遠(yuǎn)。其他同學(xué)的成果我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第10名還不滿400分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九班級(jí)全體老師第一次開會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。由于我們深深地知道，畢業(yè)班同學(xué)的升學(xué)成果直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問題。拿不出成果，沒法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒法向大家交代。

其次、我們所教班級(jí)雖然同學(xué)人數(shù)少，僅有11人，但同學(xué)成長(zhǎng)背景較為簡(jiǎn)單，這也是制約他們成果攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、老師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭受大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過分溺愛的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不非常愛學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的樂觀性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過是根據(jù)老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，由于我太了解他們了，也深深地知道哪怕他們的成果提高1分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。

第三、同學(xué)的語(yǔ)文成果整體較差。全部的同學(xué)幾乎都不會(huì)非常精確、流暢地寫出一句完整的話，也就是同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開頭要空兩格寫，作文往往一逗究竟。學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)同學(xué)竟然不假思考地寫上了"我們這里有許多水'的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)當(dāng)是"環(huán)境愛護(hù)靠大家，低碳生活你我他'之類。還有就是同學(xué)對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是"無(wú)可奈何花落去'寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有10個(gè)同學(xué)回答是"秋天'，根本沒去想在通常狀況下"花落去'就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)當(dāng)是"暮春'。所以當(dāng)其他九班級(jí)老師信念百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成果丟臉時(shí)，我是怎么也樂觀不起來(lái)。

二、巧乘xx市教體局掀起的大力推動(dòng)高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動(dòng)力，給力九班級(jí)的語(yǔ)文課堂。

去年春天到鄭州去參與九班級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸傾聽了鄭州試驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑立刻煙消云散，豁然開朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過的輕松和愉悅，馬上著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，同學(xué)非常重視和喜愛，教學(xué)效果立竿見影。

今年杜郎口之行，使我得以再次重溫了杜郎口高效課堂的魅力。感覺杜郎口學(xué)校的教學(xué)模式不再是上次見到的華而不實(shí)，花拳繡腿而中看不中用，而是更加注意實(shí)效和高效，同學(xué)參加、展現(xiàn)，樂觀、主動(dòng)、充分，語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)學(xué)問點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地落實(shí)在了教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。我深有感受，一天多的時(shí)間里光聽課筆記就寫了27張，既有課堂實(shí)錄，也有管理策略?；貋?lái)之后，我又到讀書室翻閱了介紹杜郎口教學(xué)模式的相關(guān)書籍，又借閱了郭相生老師購(gòu)買的《高效課堂(徐立峰著)》、九班級(jí)語(yǔ)文教案影印本以及《杜郎口旋風(fēng)(李炳亭著)》等介紹杜郎口教學(xué)的書籍，為我在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐高效課堂奠定了理論基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)校給九班級(jí)任課老師下達(dá)的指令，本學(xué)期要基本完成上下兩學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)時(shí)間不變的狀況下，教學(xué)任務(wù)卻要加倍，就算我教學(xué)閱歷再豐富，對(duì)教材把握再嫻熟，課堂教學(xué)再輕車熟路，但同學(xué)哪有那么多的時(shí)間和精力。為此我和郭老師商議，將教材大膽整合，同時(shí)將教輔讀物整合，去粗取精，去偽存真，為同學(xué)精挑細(xì)選中考?？蓟虮乜嫉恼n文篇目，不惜時(shí)間和精力，少講精練，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)，以期達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果;而對(duì)那些肯定不考或考試概率很低的內(nèi)容降低要求，略講粗學(xué)，簡(jiǎn)潔了解，不去占用同學(xué)的大量時(shí)間和精力。這樣，徹徹底底轉(zhuǎn)變了以往語(yǔ)文教學(xué)"少、慢、差、費(fèi)'的現(xiàn)象，為同學(xué)節(jié)省了時(shí)間和精力，提高了學(xué)習(xí)效率。

為了更好地貫徹落實(shí)杜郎口教學(xué)模式，讓杜郎口教學(xué)模式在我們的語(yǔ)文課堂上一枝獨(dú)秀、藝壓群芳，我將精選出的語(yǔ)文試題讓語(yǔ)文科代表在課前進(jìn)行仔細(xì)分工，細(xì)心預(yù)備，確保語(yǔ)文課堂"人人參加，個(gè)個(gè)展現(xiàn)'。像性格內(nèi)向、不愛發(fā)言的牛豪楠、申旺永、高曉楓等同學(xué)，我給他們每個(gè)同學(xué)選派了一名輔導(dǎo)同學(xué)，定標(biāo)準(zhǔn)，提要求，多督促，勤鼓舞，最終使他們金口常開，展現(xiàn)效果往往一語(yǔ)中的，進(jìn)步很快。同學(xué)在課堂上充分展現(xiàn)，踴躍發(fā)言，樂觀探究，我也是以同學(xué)的身份同大家一同補(bǔ)充，一同強(qiáng)調(diào)，一同質(zhì)疑，一同對(duì)抗。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，讓同學(xué)自己總結(jié)本節(jié)課展現(xiàn)幾次，補(bǔ)充幾次，強(qiáng)調(diào)幾次，質(zhì)疑幾次，對(duì)抗幾次，合計(jì)幾次，評(píng)出優(yōu)劣，排出先后，讓排名后兩位的同學(xué)當(dāng)場(chǎng)表態(tài)，剖析緣由，制定措施，爭(zhēng)取下次迎頭趕上，決不落后。這樣，在我的語(yǔ)文課堂上，真正實(shí)現(xiàn)了"人人參加，個(gè)個(gè)展現(xiàn)'的目標(biāo)，并且每一個(gè)同學(xué)都能做到展現(xiàn)有理，探究有據(jù)，結(jié)合教材緊密，正確解答一語(yǔ)中的，還能夠?qū)⑺v內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)地整理到筆記本上，積累了學(xué)問，提升了力量。雖然學(xué)校工作很忙，但谷校長(zhǎng)還是聽過我的兩次課，很是滿足;張主任也聽過我的兩次課，談了我的好多優(yōu)點(diǎn);同學(xué)家長(zhǎng)李林瑞老師沒有預(yù)約，沒打招呼，特地一個(gè)人聽了我的一次課，認(rèn)為我的課有深度，有廣度，既通俗易懂，又實(shí)在有用，對(duì)教材的把握精、細(xì)、準(zhǔn)，對(duì)考點(diǎn)的分析全面、實(shí)在、精確，既夯實(shí)了同學(xué)的學(xué)問，也培育了同學(xué)的力量，我的課，作為一個(gè)家長(zhǎng)，她放心了。

三、沒有牢騷，沒有埋怨，義無(wú)反顧地開心地?fù)?dān)當(dāng)起了九班級(jí)同學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo)下，經(jīng)過我們九班級(jí)全體老師的不懈努力，九班級(jí)同學(xué)的整體成果已經(jīng)開頭大面積攀升，并且效果明顯，第一名馬莉同學(xué)的總成果已經(jīng)達(dá)到了538.5分，其次名牛豪楠同學(xué)的總成果已經(jīng)達(dá)到了517.5分，假如加上體育考試、試驗(yàn)操作成果，上一中公費(fèi)分?jǐn)?shù)線應(yīng)當(dāng)沒有問題，就是第10名同學(xué)的成果也已經(jīng)超過了往年一中的最低掌握分?jǐn)?shù)線。樂觀估量，明年中招考試應(yīng)當(dāng)不成問題。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的"找不到差距就是最大的差距，看不到問題就是最大的問題'的管理理念再一次提示了我們：不能盲目樂觀，要高瞻遠(yuǎn)矚，要未雨綢繆，必需再次給力九班級(jí)的同學(xué)，必需再次實(shí)行最有效的措施，確保明年升學(xué)成果萬(wàn)無(wú)一失。

我們首先犧牲了星期天。迫于生活需要，我不得不在縣城購(gòu)置了房子，選樓房、談價(jià)錢、訂協(xié)議，籌集資金，四處借款，一星期的任務(wù)我一天做，一天的任務(wù)我半天完，半天的任務(wù)我一個(gè)小時(shí)干，目的只有一個(gè)，不能耽擱了同學(xué)的星期天補(bǔ)課。

其次就是犧牲了每天中午的休息時(shí)間與推遲了每天晚上的休息時(shí)間。我們將11個(gè)同學(xué)分成三組，每天輪番到老師住處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，由于我在學(xué)校缺少住處，只好將同學(xué)領(lǐng)回家里。為了使培優(yōu)補(bǔ)差工作卓有成效，避開流于形式，我和郭相生老師擠出時(shí)間上網(wǎng)搜尋相關(guān)內(nèi)容，到文印室給同學(xué)印刷資料。由于我文印工作業(yè)務(wù)不嫻熟，為此也給李建平老師增加了不少麻煩，好在李建平老師樂于幫忙，大力支持，樂得我心里是美滋滋的。每天中午學(xué)校支配半個(gè)小時(shí)，我感覺到時(shí)間有點(diǎn)短，擔(dān)憂培優(yōu)工作效果差，總是堅(jiān)持到1:30。晚上，我給同學(xué)打開電暖扇，讓他們趴在我家的茶幾上，先做后講，一個(gè)一個(gè)檢查，一個(gè)一個(gè)講解，然后再讓他們一個(gè)一個(gè)給我背誦，全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才讓他們返回學(xué)校來(lái)。有一次同學(xué)谷笑雨笑嘻嘻地說(shuō)："老師，每天給我們開電暖扇，你就不嫌給你家費(fèi)了電?'我趁機(jī)教育他說(shuō)："費(fèi)點(diǎn)電，不要緊，你只要知道老師費(fèi)心了，就行!'。有一天村里的領(lǐng)導(dǎo)見我家跑出好幾個(gè)同學(xué)，手里都捧著大大小小的書和本子，就奇怪地問我："同學(xué)到你家干什么去了?'我淡淡地說(shuō)："給他們檢查檢查作業(yè)，補(bǔ)習(xí)一下功課。'村里的領(lǐng)導(dǎo)竟然特別感動(dòng)地說(shuō)："你們老師真是太辛苦了，誰(shuí)知道了都會(huì)很感動(dòng)的，每年河南評(píng)比感動(dòng)中原十大人物，真應(yīng)當(dāng)把這榮譽(yù)頒給八中老師!別說(shuō)感動(dòng)中原，就是感動(dòng)中國(guó)，也名副其實(shí)!其他地方的同學(xué)上的都是課外補(bǔ)習(xí)班!'

四、不計(jì)酬勞，不講條件，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，樂觀參加學(xué)校硬件建設(shè)和軟件建設(shè)。

本學(xué)期學(xué)校硬件建設(shè)依舊紅紅火火，雖然我的主要工作是上課，但對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排給我的勞動(dòng)任務(wù)，我從來(lái)沒有談過條件，也沒有講過酬勞，不嫌臟，不怕累，不會(huì)說(shuō)豪言壯語(yǔ)，但任務(wù)完成得準(zhǔn)時(shí)、高效、美麗。先后參加了學(xué)校門口、中學(xué)門口的標(biāo)語(yǔ)書寫翻新工作，學(xué)校門口巨型版面的張貼工作，六班級(jí)教室內(nèi)部標(biāo)語(yǔ)布置工作，東樓后面夾道的硬化作業(yè)，學(xué)校大院前面的冬青修剪工作，電腦工作桌的安裝修理工作，食堂彩帶高空懸掛作業(yè)等等。勞動(dòng)量雖然不算大，勞動(dòng)強(qiáng)度雖然不算高，勞動(dòng)時(shí)間雖然也不長(zhǎng)，但領(lǐng)導(dǎo)召之即來(lái)，揮之即去，聽從管理，聽從指揮，量力而行，盡力而為，也應(yīng)當(dāng)算個(gè)好同志，學(xué)校建設(shè)的功勞也應(yīng)當(dāng)算上一份。

在學(xué)校布置的文字材料整理方面，我也是任勞任怨，從不推諉，雖然力量有限，不敢爽快應(yīng)承，但總是完成的潔凈利落，不折不扣。安陽(yáng)市在開展"xx畔好少年'評(píng)比活動(dòng)時(shí)，我們學(xué)校樂觀響應(yīng)，推舉了"xx畔好少年'楊xx同學(xué)，責(zé)成我為他組織材料。我不但深化采訪了楊xx同學(xué)，而且顧不上吃飯找到了他的爺爺楊買成了解狀況，雖然幾易其稿，但最終完成了任務(wù)。暑假里作了幾次補(bǔ)充修改，開學(xué)后又將其作了改動(dòng)，作為搬上電視的文字材料交給了學(xué)校。xx精神進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)以來(lái)，我仔細(xì)撰寫了《xx精神鼓舞我無(wú)怨無(wú)悔做教育》征文，代表學(xué)?；顒?dòng)材料交給了教體局。并且輔導(dǎo)同學(xué)石冰冰、趙啟成、馬莉勝利撰寫了《我愿做xx里的一滴水》征文參與xx市的評(píng)比活動(dòng)，還輔導(dǎo)石冰冰撰寫了《我愿做xx里的一滴水》演講稿。

五、我的缺點(diǎn)或不足。

我本人胸?zé)o大志，缺少上進(jìn)心，有時(shí)疏于工作，懶散疲塌，難免工作上造成損失，盼望大家能不斷提示我，把工作上的損失降低到最小;其次是我本人心眼太直，說(shuō)話口無(wú)遮攔，胡說(shuō)八道，往往是說(shuō)者無(wú)意，聽者有心，難免得罪了領(lǐng)導(dǎo)或者同志們，盼望大家不要以我為意;再次就是我在學(xué)校缺少住處，常常到門衛(wèi)段廣生老師那里討水喝，去時(shí)沒有問過好，走時(shí)也沒有打過招呼，沒大沒小，不講禮節(jié)，不夠禮貌，有時(shí)還說(shuō)說(shuō)瘦肉精，談?wù)劦販嫌?，講講xx，罵罵奧巴馬，影響了段老師的工作，在此我向段老師深表歉意，我已經(jīng)備好了喝水瓶，方案從家里帶點(diǎn)水，不想再給段老師添麻煩了。

總之，我們跟同學(xué)的關(guān)系就像小船與微風(fēng)的關(guān)系，風(fēng)吹動(dòng)小船駛向遠(yuǎn)方，觀察的是小船的遠(yuǎn)航，看不見的是那使小船遠(yuǎn)航的風(fēng)。選擇了教學(xué)，也就是選擇了奉獻(xiàn);選擇了九班級(jí)的教學(xué)，也就是選擇了更多的奉獻(xiàn)。人不肯定能使自己宏大，但肯定可以使自己崇高。河南省委書記盧展工提出的"三平'精神："平凡之中的宏大追求，安靜之中的滿腔熱血，平常之中的極劇烈責(zé)任感'就是對(duì)我們工作生活的高度概括。"把不忙不閑的工作做得精彩，把不咸不淡的生活過得精彩'，是我永恒的追求，也是我工作、生活的最高境界，我情愿為此付出努力。

今日的述職到此結(jié)束，不當(dāng)之處盼望大家批判指正，感謝!

【第2篇】九班級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作述職報(bào)告范文

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)語(yǔ)文和六班級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作狀況向大家匯報(bào)

一、敢于正視自己接任九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

第一、八班級(jí)升九班級(jí)時(shí)同學(xué)整體成果極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自根據(jù)中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為480分，將體育考試、試驗(yàn)操作按40分估算，成果僅為520分，距離今年一中公費(fèi)線536分、去年一中公費(fèi)線549分相差甚遠(yuǎn)。其他同學(xué)的成果我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第10名還不滿400分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九班級(jí)全體老師第一次開會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。由于我們深深地知道，畢業(yè)班同學(xué)的升學(xué)成果直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問題。拿不出成果，沒法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒法向大家交代。

其次、我們所教班級(jí)雖然同學(xué)人數(shù)少，僅有11人，但同學(xué)成長(zhǎng)背景較為簡(jiǎn)單，這也是制約他們成果攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、老師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭受大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過分溺愛的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不非常愛學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的樂觀性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過是根據(jù)老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，由于我太了解他們了，也深深地知道哪怕他們的成果提高1分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。

第三、同學(xué)的語(yǔ)文成果整體較差。全部的同學(xué)幾乎都不會(huì)非常精確、流暢地寫出一句完整的話，也就是同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開頭要空兩格寫，作文往往一逗究竟。學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)同學(xué)竟然不假思考地寫上了"我們這里有許多水'的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)當(dāng)是"環(huán)境愛護(hù)靠大家，低碳生活你我他'之類。還有就是同學(xué)對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是"無(wú)可奈何花落去'寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有10個(gè)同學(xué)回答是"秋天'，根本沒去想在通常狀況下"花落去'就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)當(dāng)是"暮春'。所以當(dāng)其他九班級(jí)老師信念百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成果丟臉時(shí)，我是怎么也樂觀不起來(lái)。

二、巧乘xx市教體局掀起的大力推動(dòng)高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動(dòng)力，給力九班級(jí)的語(yǔ)文課堂。

去年春天到鄭州去參與九班級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸傾聽了鄭州試驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑立刻煙消云散，豁然開朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過的輕松和愉悅，馬上著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，同學(xué)非常重視和喜愛，教學(xué)效果立竿見影。

【第3篇】xxxx年九班級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作述職報(bào)告范文

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)語(yǔ)文和六班級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作狀況向大家匯報(bào)

一、敢于正視自己接任九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

第一、八班級(jí)升九班級(jí)時(shí)同學(xué)整體成果極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自根據(jù)中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為480分，將體育考試、試驗(yàn)操作按40分估算，成果僅為520分，距離今年一中公費(fèi)線536分、去年一中公費(fèi)線549分相差甚遠(yuǎn)。其他同學(xué)的成果我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第10名還不滿400分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九班級(jí)全體老師第一次開會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。由于我們深深地知道，畢業(yè)班同學(xué)的升學(xué)成果直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問題。拿不出成果，沒法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒法向大家交代。

其次、我們所教班級(jí)雖然同學(xué)人數(shù)少，僅有11人，但同學(xué)成長(zhǎng)背景較為簡(jiǎn)單，這也是制約他們成果攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、老師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭受大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過分溺愛的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不非常愛學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的樂觀性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過是根據(jù)老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，由于我太了解他們了，也深深地知道哪怕他們的成果提高1分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。

第三、同學(xué)的語(yǔ)文成果整體較差。全部的同學(xué)幾乎都不會(huì)非常精確、流暢地寫出一句完整的話，也就是同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開頭要空兩格寫，作文往往一逗究竟。學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)同學(xué)竟然不假思考地寫上了"我們這里有許多水'的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)當(dāng)是"環(huán)境愛護(hù)靠大家，低碳生活你我他'之類。還有就是同學(xué)對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是"無(wú)可奈何花落去'寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有10個(gè)同學(xué)回答是"秋天'，根本沒去想在通常狀況下"花落去'就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)當(dāng)是"暮春'。所以當(dāng)其他九班級(jí)老師信念百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成果丟臉時(shí)，我是怎么也樂觀不起來(lái)。

二、巧乘xx市教體局掀起的大力推動(dòng)高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動(dòng)力，給力九班級(jí)的語(yǔ)文課堂。

去年春天到鄭州去參與九班級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸傾聽了鄭州試驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑立刻煙消云散，豁然開朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過的輕松和愉悅，馬上著手編寫《中考語(yǔ)文各類題型解答標(biāo)準(zhǔn)套路》，并且很快應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)的課堂上，同學(xué)非常重視和喜愛，教學(xué)效果立竿見影。

相關(guān)述職報(bào)告

【第4篇】九班級(jí)思想品德期中測(cè)試試卷分析工作報(bào)告

九班級(jí)思想品德期中測(cè)試試卷分析工作報(bào)告

一、基本狀況

九班級(jí)1、2班共參與人數(shù)121人，期中九班級(jí)1班61人，九班級(jí)2班參與人數(shù)60人，兩班成果位于全學(xué)區(qū)六個(gè)任課老師第三名，學(xué)校第一名，評(píng)比分為53.3，成果穩(wěn)定。

二、試卷分析

本考試試卷題型和分值與以往保持全都，題型仍保持選擇題（40分）、非選擇題60分，。從試卷中可以反映出本次試題有相對(duì)的穩(wěn)定性，層次漸漸分明。從整個(gè)試卷來(lái)看，側(cè)重于其次單元的內(nèi)容考察，約占整個(gè)試卷分值的60%。

（一）本試卷具有以下特點(diǎn)：

1、面對(duì)全體同學(xué)，也就是優(yōu)生有較好的成果，差生也能夠取得與自己相符的成果。

2、區(qū)分度明顯，各學(xué)校和各類同學(xué)之間的差異明顯。

3、重基礎(chǔ)學(xué)問，試卷中有許多識(shí)記的內(nèi)容，重在同學(xué)的平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和平常的學(xué)問記憶點(diǎn)突出。

4、著重考察同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的敏捷運(yùn)用力量。

（二）非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

1、貼近現(xiàn)實(shí)生活，注意經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的的應(yīng)用。

2、關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)了政治學(xué)科的特點(diǎn)。

3、體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的培育。

4、重難點(diǎn)突出。

（三）存在問題：

1、自主創(chuàng)新的題目較少；

2、其次單元的內(nèi)容偏多；

3、超出考試范圍的內(nèi)容較多。

三、試卷給我們教學(xué)的.啟示

1、依據(jù)新課程的要求切實(shí)改進(jìn)我們的教學(xué)。時(shí)代在進(jìn)展，教學(xué)要求在不斷提高，要使我們的教學(xué)達(dá)到抱負(fù)的效果，必需不斷反思我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)理念、教學(xué)行為符合時(shí)代的節(jié)拍。

2、加強(qiáng)老師自身對(duì)課標(biāo)、新教材準(zhǔn)時(shí)政的刻苦鉆研。要讓同學(xué)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，我們老師要靜心鉆研教材，仔細(xì)分析教材的結(jié)構(gòu)、體系以及與時(shí)事政治的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的理解和記憶。讓同學(xué)聯(lián)系實(shí)際精確、規(guī)范地把握重點(diǎn)學(xué)問

3、注意政治術(shù)語(yǔ)的使用，注意書面表達(dá)的層次性和規(guī)律性。在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)留意思維與表達(dá)的層次性與規(guī)律性訓(xùn)練。對(duì)某個(gè)詳細(xì)問題，同學(xué)往往感到有許多話要說(shuō)，如何從中刪選出符合主旨思想的內(nèi)容，并將這些內(nèi)容分門別類、分清層次，整理成規(guī)律順暢的論述，是同學(xué)實(shí)際把握、理解、運(yùn)用學(xué)問的外在表現(xiàn)。

4、加強(qiáng)對(duì)新增學(xué)問點(diǎn)（主要反映在新教材中）、新增考試內(nèi)容和國(guó)家新的政策導(dǎo)向的理解與把握。

5、注意理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活。在教學(xué)中一方面要注意聯(lián)系課本，另一方面還要注意聯(lián)系實(shí)際。要讓同學(xué)知道一些社會(huì)熱點(diǎn)，并能運(yùn)用課本學(xué)問去分析；真正培育起同學(xué)深化淺出地分析問題、解決問題的力量。

6、要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，培育同學(xué)的規(guī)范意識(shí)。讓同學(xué)明確規(guī)范審題、規(guī)范解題、規(guī)范書寫是取得中考抱負(fù)成果的必不行少的途徑。

【第5篇】九班級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作述職報(bào)告范文

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)語(yǔ)文和六班級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將我的工作狀況向大家匯報(bào)如下：

一、敢于正視自己接任九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。

第一、八班級(jí)升九班級(jí)時(shí)同學(xué)整體成果極差。當(dāng)時(shí)的第一名牛豪楠同學(xué)，我親自根據(jù)中招考試各科的分值進(jìn)行折合，僅為480分，將體育考試、試驗(yàn)操作按40分估算，成果僅為520分，距離今年一中公費(fèi)線536分、去年一中公費(fèi)線549分相差甚遠(yuǎn)。其他同學(xué)的成果我也相應(yīng)地進(jìn)行了折合，第10名還不滿400分。所以當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織九班級(jí)全體老師第一次開會(huì)時(shí)，我不無(wú)憂心忡忡，深感時(shí)間很短、任務(wù)很重、壓力很大。由于我們深深地知道，畢業(yè)班同學(xué)的升學(xué)成果直接影響到我們八中的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)美譽(yù)度，也關(guān)系到社會(huì)上對(duì)我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煹慕逃虒W(xué)工作的評(píng)價(jià)和走出校門的臉氣問題。拿不出成果，沒法向領(lǐng)導(dǎo)交代，也沒法向大家交代。

其次、我們所教班級(jí)雖然同學(xué)人數(shù)少，僅有11人，但同學(xué)成長(zhǎng)背景較為簡(jiǎn)單，這也是制約他們成果攀升的重要因素。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤，有校長(zhǎng)家的公子、老師子弟谷笑雨，有爹死娘嫁的孤兒申旺永，有父母離異的孩子張梅芳，有父親遭受大病的孩子牛豪楠，還有家長(zhǎng)過分溺愛的孩子馬莉、高曉楓等等，這些成長(zhǎng)背景各不相同的孩子在學(xué)習(xí)上的共同表現(xiàn)就是都不非常愛學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)的樂觀性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，甚至學(xué)習(xí)無(wú)方法，上進(jìn)無(wú)目標(biāo)，表現(xiàn)好的也只不過是根據(jù)老師的要求例行公事地完成作業(yè)。所以面對(duì)校長(zhǎng)要求我表態(tài)時(shí)，我總是吞吞吐吐，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，由于我太了解他們了，也深深地知道哪怕他們的成果提高1分，其背后也不知我們要付出多少艱辛。

第三、同學(xué)的語(yǔ)文成果整體較差。全部的同學(xué)幾乎都不會(huì)非常精確、流暢地寫出一句完整的話，也就是同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量太差。書寫章法也是一竅不通，亂七八糟、五花八門，甚至不懂得一段話的開頭要空兩格寫，作文往往一逗究竟。學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍了事，草率應(yīng)付。曾經(jīng)有一道要求針對(duì)環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容寫一條標(biāo)語(yǔ)的綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文試題，一個(gè)同學(xué)竟然不假思考地寫上了"我們這里有許多水'的答案，令人啼笑皆非，正確的答案應(yīng)當(dāng)是"環(huán)境愛護(hù)靠大家，低碳生活你我他'之類。還有就是同學(xué)對(duì)日常生活中的生活常識(shí)知之甚少，在回答問題時(shí)驢頭不對(duì)馬嘴。曾經(jīng)有一道題是"無(wú)可奈何花落去'寫的是什么季節(jié)的語(yǔ)文試題，竟然有10個(gè)同學(xué)回答是"秋天'，根本沒去想在通常狀況下"花落去'就是春天將要結(jié)束之時(shí)，應(yīng)當(dāng)是"暮春'。所以當(dāng)其他九班級(jí)老師信念百倍、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成果丟臉時(shí)，我是怎么也樂觀不起來(lái)。

二、巧乘xx市教體局掀起的大力推動(dòng)高效課堂的東風(fēng)，化壓力為動(dòng)力，給力九班級(jí)的語(yǔ)文課堂。

去年春天到鄭州去參與九班級(jí)中招考試研討時(shí)，我有幸傾聽了鄭州試驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師張麗倩(亦之)的報(bào)告，使我茅塞頓開，多年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)方面的困惑立刻煙消云散，豁然開朗，我如釋重負(fù)般的松了一口氣。鄭州聽課回來(lái)后，在教學(xué)上我感到了從未有過的輕松