我敬佩我的老師作文

第我敬佩我的老師作文我敬佩我的老師作文1

我從心底里敬佩我的班主任老師——趙老師，因為她能夠不顧自己的身體幫助我們訓(xùn)練。

在長繩比賽訓(xùn)練期間，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?，趙老師每天放學(xué)后都利用自己的休息時間來陪我們訓(xùn)練。

我是一名甩繩子的同學(xué)。有一次，我不能和跳繩的同學(xué)配合好，趙老師發(fā)現(xiàn)了，走上來對我說：“來，休息一下，看看我是怎么甩的。〞趙老師接過我手里緊緊抓著的繩子，一下又一下有力而輕快地甩動起來。不一會兒，一顆顆晶瑩的汗珠悄悄從她的臉頰滑落下來。

同學(xué)們一個接著一個飛快地跳過長繩，節(jié)奏快得讓人不敢喘氣。三分鐘過去了，趙老師招呼大家都休息過會接著跳。同學(xué)們聽了，呼啦一下都飛奔到飲水池邊。我沒有去喝水，靜靜地站著，看著長繩，回憶剛剛趙老師甩繩時的樣子。

突然我注意到趙老師正趁大家不注意時疲倦地靠在禮堂的舞臺邊，兩手撐著腰，一幅很難受的樣子。這時，我猛然想起趙老師的腰傷還沒有好。剎那間，我心中對老師的敬佩之情油然而生。

其實在開學(xué)初，醫(yī)生就建議趙老師臥床休息，最好去住院，因為趙老師得了嚴重的腰椎間盤突出癥?？晌覀兙磹鄣内w老師為了我們，綁著護腰帶又回到了教室，每天撐著腰給我們上課；要開校運動會了，陪著我們一起訓(xùn)練；要舉行“班班有樂器〞比賽了，趙老師又對我們一個一個精心指導(dǎo)，還陪著我們一起上場參加比賽……那每一張鮮紅的獎狀背后，都凝聚著趙老師的心血。為了我們班的榮譽，趙老師的腰沒有得到更好地治療，為了我們的健康成長，趙老師付出了比別人更多的艱辛……

望著趙老師疲憊的身影，我仿佛覺得此時的趙老師變得比往日更加美麗，更加高大。

趙老師，我們敬佩您！

我敬佩我的老師作文2

在人世間總是充滿五味雜陳，生活就像一個萬花筒，有令人討厭的；有令人喜歡的；有令人難忘的……而有一個人令我最敬佩他就是我的班主任陳老師。

首先，她非常的鐵面無私，她在我的心理豎立了一個“包公〞、“海瑞〞的形象。有一次，上語文課，當我正津津有味地聽老師講課時，我后面的趙蕊〔化名〕和她的同桌羅怡〔化名〕在高談闊論，一陣刺耳的聲音傳入我的耳中，音調(diào)比老師的還高。是誰在打攪了我？原來是他倆。我以為他們在講一些有用的事。可他們竟在說；“你去張家吃過臭豆腐嗎，去劉家買過文具嗎？去王家買過牛奶嗎？……〞我實在忍無可忍，小聲地對他們說：“你們在干嘛呀！〞我心想他們應(yīng)該是個能知羞恥的人，我點到為止?？晌揖乖獾节w蕊〔化名〕的反駁，還破口大罵：“你豬狗不如，不關(guān)你的事。〞竟還侮辱了我的人格，我本想跟他理論理論，可現(xiàn)在是上課時間，這個新來的語文老師根本管不了他們，我講了也是白講。我轉(zhuǎn)念一想：宰相肚里能撐船，暫且不與計較，而且傷了和氣也不好。下課了，我決定去找新來的班主任陳老師試試看。我本以為陳老師會因為趙蕊〔化名〕是學(xué)校老師的女兒而袒護她，也會和語文老師一樣睜一只眼閉一只眼，忽悠忽悠我?？烧l知，他不僅耐心地聽我把事情的來龍去脈說完，還把它倆的`位置給調(diào)換了。

陳老師不僅鐵面無私，還很有責任心。

在今年這個學(xué)期里，我們的語文、數(shù)學(xué)、英語老師全都換了的情況下，在每天早讀和午讀時，她總是會準時的出現(xiàn)，因為只有陳老師的出現(xiàn)才能讓我們班淘氣鬼認真地朗讀。有一次，我比往常早起了10分鐘，我認為這次一定能比陳老師早，當我興高采烈跑到教室時，發(fā)現(xiàn)陳老師正在春光滿面地看書呢？我驚訝得一句話也說不出，半天才從牙縫里擠出幾個字：“陳老師，早上好〞。我想：這就是所謂的責任吧！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞這句詩用來比喻我們的陳老師最恰當不過。她雖然也是初來咋到，但是在我的心里早已成為我最敬佩的人。

我敬佩我的老師作文3

在我的成長經(jīng)歷中，不少人都對我有或多或少的影響。但我最敬佩的要屬教我四年數(shù)學(xué)的馬老師。馬老師四十多歲了，雖然身材不高，但走起路特別有精神，一頭齊耳短發(fā)，在陽光下閃著褐棕色的光澤，看上去特別干練，一雙大眼睛，透射出智慧的光輝。

馬老師平時和我們說起話來，和藹可親，就像媽媽一樣，但是如果我們在學(xué)習(xí)上心不在焉，馬馬虎虎，她就會變得十分嚴厲，對我們批評教育起來也毫不模糊。

每次寫作業(yè)，馬老師都會提醒我們：做題一定要認真，做到心中有數(shù)再動筆，如果有一道題錯了，就不算是優(yōu)秀作業(yè)。剛開始我以為馬老師在騙我們，根本不把這些要求放在心上，直到有一次，我做作業(yè)心不在焉，一連錯了3道應(yīng)用題，馬老師發(fā)現(xiàn)后臉一下子就沉了下來，就像六月的雷雨天一樣，毫不留情地把作業(yè)撕了下來，罰我重寫。我當時很不服氣，不就是錯了幾道題嗎？有什么大不了的，在旁邊劃掉改了不行嗎？用這樣小題大做，罰我重寫嗎？所以，我心中有一百個不樂意，邊寫邊抱怨，磨蹭了好久也沒寫出幾題來，馬老師好似看透了我的心思，讓我停下筆，語重心長的說：“你不知道？高考的時候，一分之差就會淘汰多少人？這些題目你不是不會，做錯的原因都是因為你不認真造成的。只要你養(yǎng)成了細心的好習(xí)慣，你就會受益終身。〞聽了馬老師的一席話，我明白了馬老師的良苦用心，認認真真地把作業(yè)重寫了一遍。

從那以后，我每次寫作業(yè)都能想起馬老師的諄諄教誨，寫作業(yè)要全神貫注，這樣一來，我的正確率就直線上升。這多虧了馬老師的悉心教導(dǎo)，心中也更加敬佩我的馬老師。

我敬佩我的老師作文4

如果說學(xué)生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶著微笑。她熱愛教學(xué)，工作勤奮；她心地善良，關(guān)心學(xué)生；她用一顆愛心贏得了全班同學(xué)對她的尊敬。

曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文根底知識，提高閱讀能力，她想了很多教學(xué)方法。每當教新課前，她都要求我們先預(yù)習(xí)好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時，讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣；有時，她通過講解事先查閱的相關(guān)資料，讓大家明白寓言等課文的道理；有時，她那么對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學(xué)到了不少閱讀和寫作的技巧。

曹老師對同學(xué)十分關(guān)心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規(guī)，但對少數(shù)不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業(yè)由于家長沒有簽字，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑不安。來到教研室，出人預(yù)料的是，曹老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，并且鼓勵我今后更加大膽地學(xué)習(xí)，我心里頓時感到暖烘烘的。

曹老師對待工作十分認真，無論刮風下雨，每天，她比我們早到教室，放學(xué)后，她把住得較遠的同學(xué)送到校外，平安地穿過馬路，才返回學(xué)校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們