千里躍進大別山教學(xué)設(shè)計

語文教學(xué)設(shè)計課程名稱千里躍進大別山課時第二課時學(xué)段學(xué)科小學(xué)語文教材版本黑龍江教育科學(xué)出版社作者郭英杰學(xué)校尚志市八一希望學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利有感情的朗讀課文；2、通過朗讀，理解“狹路相逢勇者勝”的含義。3、感受劉鄧首長英明果斷的指揮風(fēng)采，學(xué)習(xí)革命先輩不怕犧牲、頑強拼搏的精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過朗讀，感受劉鄧首長英明、果斷的指揮才能，學(xué)習(xí)革命先輩不怕犧牲，頑強拼搏的精神。教學(xué)難點：理解“狹路相逢勇者勝”的含義。三、學(xué)情分析課文屬革命傳統(tǒng)故事，學(xué)生對當(dāng)時的歷史背景、社會現(xiàn)實等情況比較陌生，但是卻有濃厚的興趣。教師應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，拓寬教學(xué)資源，給學(xué)生以形象生動的感知；再抓住重點，通過對重點詞句的品讀和多種形式的朗讀與文本對話，使學(xué)生感受劉鄧首長英明、果斷的指揮才能，學(xué)習(xí)革命先輩不怕犧牲，頑強拼搏的精神。四、教學(xué)方法自主探究和小組合作、全班交流五、教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)，解題質(zhì)疑1、今天，我們來學(xué)習(xí)第7課《千里躍進大別山》（板書課題，齊讀）2、檢查學(xué)生課文預(yù)習(xí)情況：指名朗讀課文第三、七自然段。（課件出示）3、看到課題，你能提出哪些問題？（大別山是哪里？“躍進”是什么意思？是誰千里躍進大別山？為什么要千里躍進大別山？怎樣躍進的？……）4、課件演示大別山地形圖：“大別山”位于湖北、河南、安徽三省交界之地，在南京和長江中游重鎮(zhèn)武漢之間，它北臨淮河，南靠長江，戰(zhàn)略位置十分重要，是敵人的心臟。千里躍進直逼敵人心臟，會給敵人以致命的打擊。所以說千里躍進大別山意義重大。1947年8月7日黃昏，劉鄧大軍從魯(山東)西南出發(fā)，開始了具有歷史意義的千里躍進大別山的壯舉。經(jīng)過20多天急行軍，戰(zhàn)勝敵人的前堵后追，越過隴海路、黃泛區(qū)、沙河、渦河、洪河、汝河、淮河等一道又一道障礙，于8月27日勝利進入大別山區(qū)。本篇課文主要講的是8月23日晚到8月24日夜里強渡汝河的事，這是躍進大別山途中最緊張、最激烈的戰(zhàn)斗之一。二、初讀課文，整體感知師：在劉鄧大軍千里躍進大別山的過程中，有一句話起到了決定性作用，請同學(xué)們?yōu)g覽課文，快速地勾畫出來。那就是——狹路相逢勇者勝（板書：“狹路相逢勇者勝”）課件出示溫馨提示：1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、文中幾次出現(xiàn)“狹路相逢勇者勝”這句話？哪些地方具體地講了“狹路相逢”？哪些地方具體地講了“勇者勝”？三、緊扣核心，細(xì)致感悟。（一）品讀“狹路相逢勇者勝”——學(xué)習(xí)第六自然段。1、“狹路相逢勇者勝”這句話在文中共出現(xiàn)了幾次？分別在哪兒？第一次是誰說的？有什么意圖？2、課件出示：（劉司令的三句話）（1）分組讀這三句話（3小組每組讀一句）（2）自己再讀一讀，說一說你從這三句話中體會到了什么？（板書：首長勇）（3）把你們體會到的通過讀表達出來。重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀劉司令三句話，朗讀時要突出“不管……一定……一定……”和“要勇”“要猛”。（二）結(jié)合背景，感受“狹路相逢”——學(xué)習(xí)第三自然段。1、劉伯承司令員到底是在怎樣的情況下說這句話的？瀏覽課文，看文中哪一段具體的講了情況的緊急？（第3段）默讀第三自然段，讀懂每句話。2、當(dāng)時情況怎樣？你能從文中找出相關(guān)的語句嗎？（板書：前有強敵，后有追兵，渡河無船。）3、師：是呀，敵人前堵后追，沒有船只，水深難趟。過了汝河，就能向大別山繼續(xù)躍進；過不了汝河，后果將不堪設(shè)想。如此兩軍對峙，難以相容，沒有退路，你死我活，用劉司令員的話就是-----（學(xué)生接）“狹路相逢”，能用你的讀體現(xiàn)出來嗎？4、指導(dǎo)朗讀第三自然段。（讀出情況的緊急、形勢的險惡）5、過渡語：背水作戰(zhàn)，乃兵家大忌。但背水之戰(zhàn)，也能讓人生出勇敢百倍。（三）讀中品悟“勇”者勝——學(xué)習(xí)第七、八自然段正是在前有強敵、后有追兵的險惡形勢下，劉鄧首長英明果斷地提出了“狹路相逢勇者勝”的口號，這充分體現(xiàn)了將帥之勇，那戰(zhàn)士們的勇又表現(xiàn)在哪里呢？1、學(xué)習(xí)第七自然段（1）自己再讀一讀，想一想，從哪些句子中能看出將士之勇？課件出示（每支……每顆……絕不留下一個頑抗的敵人。）（2）朗讀時，要情緒激昂，堅定有力，讀出志在必得的高昂士氣。2、學(xué)習(xí)第八自然段戰(zhàn)士們已做好了充分的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，想知道戰(zhàn)士們是怎樣沖鋒殺敵的嗎？（1）戰(zhàn)士們的勇猛體現(xiàn)在行動上，而行動離不開動詞的描繪。同學(xué)們讀一讀第8段，邊讀邊圈畫出戰(zhàn)士們沖鋒時的動詞，再找出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們“勇”的兩個比喻句。（生讀圈畫找句子）（生找出動詞）（2）課件出示句子：1.先頭部隊的戰(zhàn)士殺向敵人；先頭部隊的戰(zhàn)士勇猛地殺向敵人；先頭部隊的戰(zhàn)士如猛虎出山，殺向敵人。（“猛虎出山”是形容先頭部隊的戰(zhàn)士個個勇猛無比。）2.大軍向西南方向奔去；大軍像決堤的洪水，向西南方向奔流。（“像決堤的洪水”是形容劉鄧大軍浩浩蕩蕩，銳不可當(dāng)。）（3）有感情地朗讀這段，讀出將士之“勇”，勢不可擋。（四）再品“狹路相逢勇者勝”——學(xué)習(xí)第九自然段。過渡：有劉鄧首長英明果斷的卓越指揮和戰(zhàn)士們奮勇殺敵的拼搏精神，同學(xué)們，你們說勝利屬于誰？（勝利屬于劉鄧大軍。）1、是啊，真是“狹路相逢勇者勝”，劉鄧大軍才是真正的勇者。讓我們滿懷激情地齊讀第9段，把劉鄧大軍勝利的消息傳遍中華大地。（生齊讀）2、自己再讀一讀，同桌交流，文尾再次出現(xiàn)“狹路相逢勇者勝”有何作用？文尾的比喻句起到了什么作用？生：總結(jié)全文……對劉鄧大軍的贊嘆……生：比喻句生動形象……給了敵人致命的打擊……點明了躍進大別山的重要意義……（五）、總結(jié)全文，升華情感1、正是由于劉鄧首長勇敢英明的決策和愿為勇者的精神，部隊才能險中求勝，絕處逢生。這真是——狹路相逢勇者勝??！也正是因為戰(zhàn)士們英勇頑強、不怕犧牲地作戰(zhàn)，才實踐了千里躍進大別山壯舉。這的確是——狹路相逢勇者勝啊！2、讓我們再次通過畫面去感受革命先烈們那勇往直前的英雄氣概。課件演示：影片片段3、那么新中國成立65年后的今天，在這幸福和平的日子里，這句話對于我們是不是就不適用了呢？（學(xué)生談感受）是啊，當(dāng)我們遇到困難和挫折時，同樣要具有“狹路相逢勇者勝”精神，敢于挑戰(zhàn)，才能不斷進步，走向成功。4、最后，老師送給大家一句話“狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝，智者相逢仁者勝”。（課件出示）愿你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，