(全國版)高考語文一輪復(fù)習(xí)課件第6部分 專題3 語段“一拖三”綜合練 綜合練三 (含詳解)

語段“一拖三”綜合練大一輪復(fù)習(xí)講義綜合練三(時間：20分鐘滿分：18分)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)近百年來，“中醫(yī)太落后”“中醫(yī)不科學(xué)”等

之聲

。當(dāng)前，中醫(yī)無論是執(zhí)業(yè)醫(yī)生數(shù)量，還是醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量，都無法與西醫(yī)

，醫(yī)療服務(wù)的天平在向西醫(yī)傾斜?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，中西醫(yī)的差距不是一天造成的，也不是一天就能拉平的。堅持中西醫(yī)并重，需要中西醫(yī)“一碗水端平”。中醫(yī)與西醫(yī)治療理念不同，分屬不同的醫(yī)學(xué)體系。(

)。中醫(yī)西醫(yī)各有側(cè)重，各有所長，沒有必要分高低、論長短。二者不是對手，而是戰(zhàn)友，其共同的敵人是疾病。治療某種疾病，

，一種醫(yī)療手段也好，兩種醫(yī)療手段也好，一切以病人受益最大化為原則。無論中醫(yī)西醫(yī)，都不能包治百病?！皢未颡?dú)斗”的效果很難取得令人滿意，因?yàn)槭窃谥委熞呻y疾病上。人類健康的星空，需要中西醫(yī)聯(lián)手點(diǎn)亮。1234561.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.質(zhì)疑不絕于耳等量齊觀因人而異B.置疑不絕如縷等量齊觀因勢利導(dǎo)C.置疑不絕于耳同日而語因人而異D.質(zhì)疑不絕如縷同日而語因勢利導(dǎo)123456√解析質(zhì)疑：提出疑問。置疑：懷疑(多用于否定式)。根據(jù)語境，應(yīng)該是表示對中醫(yī)的懷疑，選用“質(zhì)疑”更恰當(dāng)。不絕如縷：多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。文中說的是質(zhì)疑的聲音不斷，應(yīng)選“不絕于耳”。同日而語：放在同一時間談?wù)摚赶嗵岵⒄?多用于否定式)。等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。根據(jù)語境，應(yīng)選“等量齊觀”。因人而異：因?yàn)槿说牟煌兴町?；根?jù)不同的對象采取不同的對待方式。因勢利導(dǎo)：順著事情的發(fā)展趨勢加以引導(dǎo)。根據(jù)語境，應(yīng)選“因人而異”。1234562.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.中醫(yī)重整體，善用“堅盾”，關(guān)注“病的人”；西醫(yī)重局部，善用

“利矛”，關(guān)注“人的病”B.中醫(yī)重整體，關(guān)注“病的人”，善用“堅盾”；西醫(yī)重局部，關(guān)注

“人的病”，善用“利矛”C.中醫(yī)善用“堅盾”，重整體，關(guān)注“病的人”；西醫(yī)善用“利矛”，

重局部，關(guān)注“人的病”D.西醫(yī)重局部，善用“利矛”，關(guān)注“人的病”；中醫(yī)重整體，善用

“堅盾”，關(guān)注“病的人”√123456解析文中內(nèi)容表述的順序是先說中醫(yī)，后說西醫(yī)。接著根據(jù)后一句話“中醫(yī)西醫(yī)各有側(cè)重，各有所長”，以及中西醫(yī)的各自特點(diǎn)可以得知：中醫(yī)重整體，是關(guān)注“病的人”，善用“堅盾”；西醫(yī)重局部，關(guān)注“人的病”，善用“利矛”。只有B項表述最連貫。1234563.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.“單打獨(dú)斗”的效果很難取得令人滿意，特別是在治療疑難疾病上。B.因?yàn)樵谥委熞呻y疾病上，所以“單打獨(dú)斗”很難取得令人滿意的效果。C.“單打獨(dú)斗”的效果，特別是在治療疑難疾病上，使它滿意很難取得。D.特別是在治療疑難疾病上，“單打獨(dú)斗”很難取得令人滿意的效果。123456√123456解析A項“取得令人滿意”搭配不當(dāng)。B項“因?yàn)椤薄八浴睒?gòu)成因果關(guān)系，但“因?yàn)椤币I(lǐng)的是介詞短語而不是句子，有誤。C項末句的“使”字對應(yīng)的句子成分殘缺了，另有雜糅和搭配不當(dāng)之嫌。D項與前一句話構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，都是從否定這方面來說的，語勢連貫，沒有語病。123456閱讀下面的文字，完成4～6題。(9分)(A)中國古代很早就有“驛寄梅花，魚傳尺素”之說，在人類文明發(fā)展史上，(

)。書簡在中華文化史上的地位同樣突出，一批批傳世書簡已成為重要典籍，記載著民族的歷史與文化。人與人之間，每當(dāng)有了時間和空間的距離，有了或長或短的分離，書簡總能及時派上用場。古時，書簡是重要的通信方式，“烽火連三月，家書抵萬金”。及至?xí)r下，通信發(fā)達(dá)，人與人之間的溝通便捷，音頻視頻瞬間抵達(dá)，書簡似不再有

。然而，疫情

，“隔離”驟然闖入我們的生活?！案綦x”狀態(tài)下的親情、友情、愛情、鄉(xiāng)土情、家國情，來得濃烈，來得澎湃。(B)除了手機(jī)上的音頻，視頻，書簡又一度登場，共同表達(dá)情感的濃烈與澎湃。123456《戰(zhàn)“疫”書簡》共5輯。所列各篇，并非

，而是你中有我，相互包含。親情中含家國之思，成長中有篤志之愿。不論信出何人，誰在閱信，都是

。每一封書簡，都是一次深情的目送。每一次捧信閱讀，都會感覺到身后站著很多很多的人：(C)你為這身后許許多多人的歲月靜好奔赴前線，逆行戰(zhàn)疫，他為身后許許多多人的平安健康堅守后方，深情守望。(D)一封書信，串連起前方和后方，凸顯出滿滿的家國情懷、家國祈愿。4.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.書簡是人類表達(dá)情感、傳遞信息的重要載體B.人類通過書簡傳遞情感，表達(dá)信息C.書簡是人類傳遞情感、表達(dá)信息的重要載體D.人類通過書簡表達(dá)情感，傳遞信息123456√解析考慮搭配問題，應(yīng)為“表達(dá)情感”“傳遞信息”，排除B、C兩項。依據(jù)上下文話題一致的原則，“書簡”作主語比“人類”作主語更適合與下文銜接，排除D項。故選A。5.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.立錐之地突如其來涇渭分明如沐春風(fēng)B.一席之地突如其來涇渭分明見字如面C.一席之地不期而至自成一格如沐春風(fēng)D.立錐之地不期而至自成一格見字如面√123456解析一席之地：極小的一塊地方或一定的位置。立錐之地：形容極小的一塊地方(多用在“無”后)。文中并不強(qiáng)調(diào)其小，而是著重說其位置的不可保，故用“一席之地”更恰當(dāng)。突如其來：突然發(fā)生。不期而至：事先沒有約定而意外到來。根據(jù)語境，此處用“突如其來”更合適。涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混，比喻界限清楚。與下文“你中有我，相互包含”形成對照。自成一格：形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。從下文內(nèi)容可知，文意并不強(qiáng)調(diào)風(fēng)格，而是內(nèi)容。故用“涇渭分明”。如沐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。見字如面：見到字就當(dāng)是見到本人?？吹竭@個字的內(nèi)容，就像我當(dāng)面跟你說話一樣。根據(jù)語境，“見字如面”更符