2022年吉林工商學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析

PAGEPAGE232022年吉林工商學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．不屬于個(gè)案研究法的特征的是()。A、研究對(duì)象的特殊性B、研究結(jié)果的普適性C、實(shí)施方法的綜合性D、資料來(lái)源的多元化答案：B2．印度的卡瑪拉狼孩典型事例說(shuō)明人的心理基礎(chǔ)是()。A、自然環(huán)境B、人的大腦C、個(gè)體活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)答案：D3．在我國(guó)的實(shí)踐中，國(guó)家規(guī)定高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)的途徑是()。A、綜合定額B、普通基金C、綜合定額加專項(xiàng)補(bǔ)助D、普通基金加專項(xiàng)基金答案：C4．近幾年，“用工荒”讓農(nóng)民工持續(xù)成為焦點(diǎn)，往年“用工荒”主要集中在珠三角、長(zhǎng)三角等沿海發(fā)達(dá)區(qū)域，隨著中西部省份企業(yè)工資水平的提高，越來(lái)越多的民工涌向這些地區(qū)。下列對(duì)東部地區(qū)“民工荒”問(wèn)題出現(xiàn)原因的理解正確有()。A、工資增長(zhǎng)緩慢，生活成本不斷提高B、國(guó)家逐步形成完善的社會(huì)保障制度C、市場(chǎng)在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用D、“民工”逐步樹立了正確的就業(yè)觀答案：A5．根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為()。A、社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)B、高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)C、生存動(dòng)機(jī)與生活動(dòng)機(jī)D、交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)答案：B解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以分為高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。6．對(duì)高校教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的價(jià)值判斷活動(dòng)，稱之為()。A、檢測(cè)評(píng)估B、模擬評(píng)估C、教學(xué)評(píng)估D、水平評(píng)估答案：C解析：高等學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，是對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的一種價(jià)值判斷活動(dòng)，是高校教學(xué)管理的重要內(nèi)容。7．根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，各高校要充分發(fā)揮()在心理健康教育工作中的主體作用。A、廣大教師B、各個(gè)輔導(dǎo)員C、廣大學(xué)生D、課堂教學(xué)答案：C解析：高校應(yīng)充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用，滿足學(xué)生自我成長(zhǎng)的心理需要。應(yīng)重視發(fā)揮班集體建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，支持學(xué)生成立心理社團(tuán)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育、自我成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性。8．屬于預(yù)防性和教育性的團(tuán)體輔導(dǎo)屬于哪一類性質(zhì)的團(tuán)體?()A、治療性團(tuán)體B、封閉性團(tuán)體C、發(fā)展性團(tuán)體D、同質(zhì)性團(tuán)體答案：C9．《團(tuán)章》規(guī)定，申請(qǐng)入團(tuán)的年齡范圍是()。A、16周歲以上，28周歲以下B、18周歲以上，30周歲以下C、14周歲以上，28周歲以下D、14周歲以上，30周歲以下答案：C10．“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的現(xiàn)象，稱為()。A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)懈怠C、模仿D、從眾答案：B解析：社會(huì)懈怠是指群體一起完成一件事情時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。隨著共同完成一件事情的人數(shù)增加，每個(gè)人所付出的個(gè)人努力程度也會(huì)相應(yīng)地下降。11．擁有撤銷地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是()。A、國(guó)務(wù)院B、全國(guó)人大C、全國(guó)人大常委會(huì)D、全國(guó)政協(xié)答案：C12．國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年多少元?()A、2000元B、3000元C、4000元D、5000元答案：B13．根據(jù)《普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》，具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補(bǔ)考后仍不及格但不屬于留級(jí)范圍或未修滿規(guī)定的學(xué)分，德育體育合格，可以獲得()。A、畢業(yè)證書B、肄業(yè)證書C、結(jié)業(yè)證書D、學(xué)習(xí)證明書答案：C14．在交往中不分場(chǎng)合、不分情境、不分對(duì)象、不顧輕重恣意縱情的現(xiàn)象。這是()。A、情緒情感反應(yīng)過(guò)于冷漠B、情緒情感反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈C、自卑D、嫉妒答案：B15．()學(xué)生的自我體驗(yàn)最為強(qiáng)烈。A、大一B、大二C、大三D、大四答案：C解析：我國(guó)大學(xué)生自我意識(shí)總體上是隨年級(jí)上升而發(fā)展的，但大學(xué)三年級(jí)是自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”，表現(xiàn)為大三學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控發(fā)展較低，而大學(xué)一、二、四年級(jí)則基本上隨年級(jí)而發(fā)展;大三學(xué)生自我體驗(yàn)最為強(qiáng)烈，而大一、大二、大四的發(fā)展趨勢(shì)基本一致。16．以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院(MIT)模式，以及通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式,三種模式體現(xiàn)了課程改革的()。A、課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)B、課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)C、課程方向人文化趨勢(shì)D、課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)答案：A17．通過(guò)心理咨詢熱線、心理健康網(wǎng)在線咨詢等形式為學(xué)校師生提供緊急援助服務(wù):通過(guò)開展新生心理健康狀況普查，對(duì)有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放邀請(qǐng)信，進(jìn)行心理訪談，并實(shí)施心理輔導(dǎo)。對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、()、早干預(yù)、早控制”。A、早研判B、早研究C、早治療D、早涉及答案：A18．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()。A、專業(yè)技術(shù)人員B、國(guó)家公務(wù)人員C、專業(yè)人員D、教學(xué)人員答案：C19．如委托有關(guān)組織實(shí)施，處罰行為的法律責(zé)任應(yīng)由()。A、委托的教育行政部門承擔(dān)B、被委托的有關(guān)組織承擔(dān)C、委托的教育行政部門和被委托的有關(guān)組織共同承擔(dān)D、根據(jù)《教育行政處罰委托書》中的約定承擔(dān)答案：A20．加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的總體設(shè)計(jì)和組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立()機(jī)構(gòu)。A、國(guó)有自然資源資產(chǎn)管理和自然環(huán)境監(jiān)管B、國(guó)有自然資源資產(chǎn)管理和自然生態(tài)監(jiān)管C、國(guó)有自然資源資產(chǎn)監(jiān)管和自然生態(tài)管理D、國(guó)有自然環(huán)境資產(chǎn)監(jiān)管和自然生態(tài)管理答案：B21．《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出，關(guān)于研究生學(xué)術(shù)文化建設(shè)，要注意在研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)中融入思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)研究生()同步提高。A、學(xué)習(xí)能力和思想道德素質(zhì)B、學(xué)術(shù)科研能力和思想道德素質(zhì)C、學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和思想道德素質(zhì)D、學(xué)術(shù)科研能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意識(shí)答案：B22．個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是()。A、動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、需要D、學(xué)習(xí)需要答案：D解析：學(xué)習(xí)需要指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。23．社會(huì)知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的?()A、弗洛伊德B、洛克C、布魯納D、斯滕伯格答案：C24．從眾與服從相比，()。A、二者都是自愿的B、二者都不是自愿的C、從眾更出于自愿D、服從更出于自愿答案：C25．個(gè)體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為()。A、類化B、能力C、消退D、辨別答案：D26．患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的()對(duì)利他行為的影響。A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依賴性答案：D27．在談話的過(guò)程中，下列哪句話給談話者留下了最大的回答空間?()A、你想要談什么B、你的學(xué)習(xí)情況如何C、你是指什么D、這件事給你造成了什么樣的影響答案：A28．衡量人際關(guān)系好壞的最主要指標(biāo)是交往雙方的()。A、交往次數(shù)B、心理距離C、行為表現(xiàn)D、互惠程度答案：B29．不屬于我國(guó)教育法規(guī)實(shí)施內(nèi)容的是()。A、教育執(zhí)法B、教育司法C、教育守法D、教育普法答案：D30．學(xué)校教育中通常采用的()措施體現(xiàn)了外部動(dòng)機(jī)的理論。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、獎(jiǎng)懲D、間接強(qiáng)化答案：C31．用人單位()即與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系。A、自用工之日B、自簽訂合同法之日C、自簽訂合同法次日D、自用工次日答案：A32．入住園區(qū)輔導(dǎo)員，每年可以享受電補(bǔ)()。A、200度B、200元C、400度D、400元答案：C33．成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象?()A、功能固著B、幻覺C、思維定勢(shì)D、錯(cuò)覺答案：D34．自我意識(shí)健康發(fā)展的關(guān)鍵是()。A、健全自我意識(shí)B、自我統(tǒng)合C、悅納自我D、調(diào)控自我答案：A35．與個(gè)體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是()。A、性格B、價(jià)值觀C、氣質(zhì)D、理想答案：C二、多選題1．思想政治教育的激勵(lì)方法主要有()。A、民主激勵(lì)B、榜樣激勵(lì)C、情感激勵(lì)D、獎(jiǎng)懲激勵(lì)答案：ABCD2．輔導(dǎo)員在開展評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作是應(yīng)堅(jiān)持的總體原則是()。A、積極申報(bào)，鼓勵(lì)先進(jìn)B、公開原則C、政策傾斜原則D、公平公正原則答案：ABD3．目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()。A、個(gè)別心理咨詢B、團(tuán)體心理咨詢C、心理健康教學(xué)D、心理訓(xùn)練活動(dòng)答案：ABCD4．我國(guó)高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的()。A、高職教育B、?？平逃鼵、本科教育D、研究生教育答案：BCD5．對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，終身學(xué)習(xí)的主要方式有()。A、多讀書，讀好書B、向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)C、做中學(xué)D、為人師表答案：ABCD6．確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該()。A、增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)B、發(fā)展大學(xué)生的主體能力C、加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理D、塑造大學(xué)生的主體人格答案：ABD7．大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是()。A、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能B、有更多的積極情緒體驗(yàn)C、C建立良好的人際關(guān)系D、激發(fā)學(xué)生個(gè)性得到全面健康的發(fā)展答案：AD8．品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和()。A、整體性B、主體性C、穩(wěn)定性D、社會(huì)性答案：ACD9．建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系實(shí)行()的基本原則。A、加大財(cái)政收入B、經(jīng)費(fèi)合理分擔(dān)C、政策導(dǎo)向明確D、多元混合資助答案：ABCD10．大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()。A、以生活為本B、以問(wèn)題為中心C、以實(shí)踐為落腳點(diǎn)D、學(xué)校德育課程與團(tuán)體的與相結(jié)合答案：ABCD11．教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括()。A、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論C、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)答案：ABCD12．高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于()。A、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力B、開設(shè)雙語(yǔ)課程C、學(xué)生出國(guó)留學(xué)D、吸引國(guó)外留學(xué)生答案：BCD13．教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件()。A、人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)B、教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提C、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因D、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提答案：ACD14．梁?jiǎn)⒊慕逃枷氚?)。A、認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護(hù)封建統(tǒng)治服務(wù)B、強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在振興中國(guó)、開拓民智中的重要地位C、呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師D、強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)為國(guó)家和民族的命運(yùn)奮斗答案：BCD15．教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于()。A、制定主體不同B、調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同C、表現(xiàn)形式不同D、實(shí)施方式不同答案：ABCD三、判斷題1．公民道德是師德教育的底線。()答案：正確2．校長(zhǎng)可決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選。()答案：錯(cuò)誤3．學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日10個(gè)工作日內(nèi)，做出復(fù)結(jié)論并告知申訴人。()答案：錯(cuò)誤解析：15個(gè)工作日4．目的游離評(píng)價(jià)模式是由美國(guó)學(xué)者塔弗爾比姆針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病而提出來(lái)的。()答案：錯(cuò)誤解析：目的游離評(píng)價(jià)模式是由美國(guó)學(xué)者斯克里文針對(duì)目標(biāo)評(píng)價(jià)模式的弊病而提出來(lái)的。CIPP模式是美國(guó)教育評(píng)價(jià)家斯塔弗爾比姆倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)模式。5．人際沖突是人際關(guān)系雙方互不接納、互不相容的緊張狀態(tài)或者對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。()答案：正確6．高等教育與培養(yǎng)學(xué)生的研究能力無(wú)關(guān)。()答案：錯(cuò)誤7．進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值并使其增值。()答案：正確8．對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只有自覺認(rèn)識(shí)和深刻理解一定社會(huì)的道德關(guān)系和教育職業(yè)活動(dòng)中的道德關(guān)系，才能形成教師道德良心。()答案：正確9．如果教師在履行職責(zé)的過(guò)程中由于過(guò)錯(cuò)給其他教師、學(xué)生或者學(xué)校的合法權(quán)益造成損失、損害的，要負(fù)相應(yīng)的民事責(zé)任。()答案：正確10．解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、統(tǒng)籌兼顧，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。()答案：錯(cuò)誤解析：解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)11．在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位的重義輕利觀在一定程度上割裂了精神與物質(zhì)的辯證統(tǒng)一，束縛和壓抑了人們的思想追求，成為了阻礙社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的深層文化心理根源。()答案：正確12．教育法規(guī)是人類社會(huì)的產(chǎn)物，貫穿于人類社會(huì)的始終，伴隨著教育的存在而存在。()答案：錯(cuò)誤13．學(xué)校設(shè)立學(xué)生違紀(jì)處分委員會(huì)，處理學(xué)生違紀(jì)處分相關(guān)事宜。()答案：錯(cuò)誤14．國(guó)家精品課程是教學(xué)改革的標(biāo)志性成果，體