《班級生活有規(guī)則》說課課件

《班級生活有規(guī)則》說課說課教師：湖北省孝感市實驗小學(xué)仇樺部編《道德與法治》二年級上冊第二單元第6課《班級生活有規(guī)則》說課說課教師：湖北省孝感市實驗小學(xué)仇1目錄1234567說教材說學(xué)情說教學(xué)目標說教學(xué)重難點說課時安排說教學(xué)過程說教學(xué)反思目錄1234567說教材說學(xué)情說教學(xué)目標說教學(xué)重難點說課時安一說教材

本單元是本冊教科書的第二單元，共有四課學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是《我愛我們班》《班級生活有規(guī)則》《我是班級值日生》《裝扮我們的教室》。本單元以“我們的班級”為主題，從學(xué)生的班級生活入手，旨在進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感和能力。一說教材本單元是本冊教科書的第二單元

班級生活放大鏡

大家一起來約定把“約定”做成文明棋班級生活放大鏡大家一起來約定把“約定”做成文明棋二說學(xué)情二說學(xué)情

二年級孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，只有少數(shù)形成了初步的規(guī)則意識，多數(shù)孩子因為年齡小，天性活潑好動，自律性不強，并不能完全將規(guī)則內(nèi)化于心，做到知行統(tǒng)一。二年級孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，只有少數(shù)形成三說教學(xué)目標三說教學(xué)目標

1.感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用。

2.通過觀察、對比、認識規(guī)則的意義，增強參與班級事務(wù)管理的意識，提高遵守規(guī)則的自覺性。3.初步培養(yǎng)規(guī)則意識，學(xué)習(xí)控制自己的行為，遵守活動規(guī)則和班級紀律。1.感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用。四4說教學(xué)重難點四4說教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

具有初步的規(guī)則意識，主動參與集體生活，學(xué)習(xí)協(xié)商解決集體事務(wù)。教學(xué)難點：主動參與班級公共生活規(guī)則的制訂與管理，自覺遵守班級規(guī)則。教學(xué)重點：教學(xué)難點：五說課時安排兩個課時班級生活放大鏡大家一起來約定把約定做成文明棋五說課時安排兩個課時班級生活放大鏡把約定做成文明棋六說教學(xué)過程六說教學(xué)過程第一課時第一課時

故事激趣導(dǎo)入

故事導(dǎo)入課題，是源于小孩子對故事的喜愛，不僅能吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的注意力更為專注，還能夠引發(fā)學(xué)生對問題的思考，迅速地把學(xué)生帶入到教學(xué)情境中，不著痕跡地引出課題。故事激趣導(dǎo)入故事導(dǎo)入課題，是

我來夸一夸

旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察班級生活中同學(xué)們遵守文明規(guī)范的現(xiàn)狀，不僅能讓學(xué)生看到自己的進步和成長，還能讓他們體會到什么樣的班級是自己希望的。我來夸一夸旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察班級生活中同學(xué)

火眼金睛我擁有

通過情景再現(xiàn)的設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識不遵守規(guī)則的危害，并指出以后應(yīng)該怎樣做，既突出了本課的重點，也突破了本課的難點，還為下一環(huán)節(jié)如何制定班級規(guī)則這一教學(xué)重點埋下伏筆。火眼金睛我擁有通過情景再現(xiàn)的設(shè)計，旨在引導(dǎo)

首先抓住班上最大的問題下課休息來討論作為示范，然后指導(dǎo)學(xué)生圍繞班級生活中重點存在的問題，提出建議---討論---達成共識，最終把多數(shù)人認同的條例確定為班級的規(guī)則約定，由扶到放，不僅讓學(xué)生感受到自己作為班級主人的責(zé)任感與自豪感，還促使學(xué)生主動參與制定規(guī)則，完善規(guī)則。

大家一起來約定首先抓住班上最大的問題下課休息來討論作為示范

我們一起來體驗

體驗上課時和讀書時的規(guī)則，主要是喚起學(xué)生遵守班級規(guī)則的情感，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自覺執(zhí)行班級的規(guī)則。我們一起來體驗體驗上課時和讀書時的規(guī)則，主

我的成長

將教學(xué)向課外延伸，以學(xué)生喜聞樂見的活動方式不斷強化規(guī)則意識，落實德育課程觀，最終促進學(xué)生愿意自覺遵守班級規(guī)則，再一次突破本課的難點。我的成長將教學(xué)向課外延伸，以學(xué)生喜聞樂見

6班級生活有規(guī)則

下課

......（此處為課堂上學(xué)生提出的其他方面）

（

對應(yīng)貼上約定）板書設(shè)計

讓學(xué)生一目了然知道班級是大家的，班級的規(guī)則是自己制定的，自己制定的規(guī)則自己要遵守。突出了重點，突破了難點。

第2課時第2課時

讀兒歌

通過讀兒歌，讓學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)則內(nèi)容，明確規(guī)則的重要性，為下一步制定“文明棋”做鋪墊。讀兒歌通過讀兒歌，讓學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)則內(nèi)

制作文明棋

通過涂色活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生辨析班級生活中的行為是否符合文明規(guī)范要求，哪些行為可以列入棋盤上的獎勵即“進”，哪些行為要列入棋盤上的“退”即懲罰，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。制作文明棋通過涂色活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生辨析

一起來下文明棋

指導(dǎo)學(xué)生下文明棋，強化學(xué)生對班級規(guī)則的認識，從而幫助學(xué)生樹立自覺遵守班級規(guī)則的意識。下完文明棋后，讓學(xué)生說一說感受，進一步強化了班級規(guī)則意識，使學(xué)生在行為上愿意并自覺遵守班級規(guī)則，再一次突破了本課的難點。一起來下文明棋指導(dǎo)學(xué)生下文明棋，強化

板書設(shè)計簡單明了，強化了班級規(guī)則的意義，使學(xué)生在行為上自覺遵守規(guī)則。板書設(shè)計6班級生活有規(guī)則

守規(guī)則

進步快板書設(shè)計簡單明了，強化了班級規(guī)則的意義七說教學(xué)反思

《品德與生活課程標準（2011年版）》指出：“通過引導(dǎo)兒童主動參與各類活動來進行教學(xué)，是本課程教學(xué)的一大特點。在本課程中，兒童獲取知識的主要途徑是通過活動主動地進行建構(gòu)，而不是依賴老師的直接傳授。教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)兒童通過觀察、調(diào)查、討論等多種方式進行學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動、與同伴合作，來獲得對自然與社會的親身體驗和感受，獲得豐富的知識或經(jīng)驗，獲得創(chuàng)造性和實踐能力的發(fā)展。”七說教學(xué)反思《品德與生活課程標準（2011年

先扶后放課堂教學(xué)延伸到課外先扶后放課堂教學(xué)延伸到課外

有待改進的方面有待改進的方面感謝您的傾聽！感謝您的傾聽！《班級生活有規(guī)則》說課說課教師：湖北省孝感市實驗小學(xué)仇樺部編《道德與法治》二年級上冊第二單元第6課《班級生活有規(guī)則》說課說課教師：湖北省孝感市實驗小學(xué)仇30目錄1234567說教材說學(xué)情說教學(xué)目標說教學(xué)重難點說課時安排說教學(xué)過程說教學(xué)反思目錄1234567說教材說學(xué)情說教學(xué)目標說教學(xué)重難點說課時安一說教材

本單元是本冊教科書的第二單元，共有四課學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是《我愛我們班》《班級生活有規(guī)則》《我是班級值日生》《裝扮我們的教室》。本單元以“我們的班級”為主題，從學(xué)生的班級生活入手，旨在進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感和能力。一說教材本單元是本冊教科書的第二單元

班級生活放大鏡

大家一起來約定把“約定”做成文明棋班級生活放大鏡大家一起來約定把“約定”做成文明棋二說學(xué)情二說學(xué)情

二年級孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，只有少數(shù)形成了初步的規(guī)則意識，多數(shù)孩子因為年齡小，天性活潑好動，自律性不強，并不能完全將規(guī)則內(nèi)化于心，做到知行統(tǒng)一。二年級孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，只有少數(shù)形成三說教學(xué)目標三說教學(xué)目標

1.感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用。

2.通過觀察、對比、認識規(guī)則的意義，增強參與班級事務(wù)管理的意識，提高遵守規(guī)則的自覺性。3.初步培養(yǎng)規(guī)則意識，學(xué)習(xí)控制自己的行為，遵守活動規(guī)則和班級紀律。1.感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用。四4說教學(xué)重難點四4說教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

具有初步的規(guī)則意識，主動參與集體生活，學(xué)習(xí)協(xié)商解決集體事務(wù)。教學(xué)難點：主動參與班級公共生活規(guī)則的制訂與管理，自覺遵守班級規(guī)則。教學(xué)重點：教學(xué)難點：五說課時安排兩個課時班級生活放大鏡大家一起來約定把約定做成文明棋五說課時安排兩個課時班級生活放大鏡把約定做成文明棋六說教學(xué)過程六說教學(xué)過程第一課時第一課時

故事激趣導(dǎo)入

故事導(dǎo)入課題，是源于小孩子對故事的喜愛，不僅能吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的注意力更為專注，還能夠引發(fā)學(xué)生對問題的思考，迅速地把學(xué)生帶入到教學(xué)情境中，不著痕跡地引出課題。故事激趣導(dǎo)入故事導(dǎo)入課題，是

我來夸一夸

旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察班級生活中同學(xué)們遵守文明規(guī)范的現(xiàn)狀，不僅能讓學(xué)生看到自己的進步和成長，還能讓他們體會到什么樣的班級是自己希望的。我來夸一夸旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察班級生活中同學(xué)

火眼金睛我擁有

通過情景再現(xiàn)的設(shè)計，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識不遵守規(guī)則的危害，并指出以后應(yīng)該怎樣做，既突出了本課的重點，也突破了本課的難點，還為下一環(huán)節(jié)如何制定班級規(guī)則這一教學(xué)重點埋下伏筆?；鹧劢鹁ξ覔碛型ㄟ^情景再現(xiàn)的設(shè)計，旨在引導(dǎo)

首先抓住班上最大的問題下課休息來討論作為示范，然后指導(dǎo)學(xué)生圍繞班級生活中重點存在的問題，提出建議---討論---達成共識，最終把多數(shù)人認同的條例確定為班級的規(guī)則約定，由扶到放，不僅讓學(xué)生感受到自己作為班級主人的責(zé)任感與自豪感，還促使學(xué)生主動參與制定規(guī)則，完善規(guī)則。

大家一起來約定首先抓住班上最大的問題下課休息來討論作為示范

我們一起來體驗

體驗上課時和讀書時的規(guī)則，主要是喚起學(xué)生遵守班級規(guī)則的情感，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自覺執(zhí)行班級的規(guī)則。我們一起來體驗體驗上課時和讀書時的規(guī)則，主

我的成長

將教學(xué)向課外延伸，以學(xué)生喜聞樂見的活動方式不斷強化規(guī)則意識，落實德育課程觀，最終促進學(xué)生愿意自覺遵守班級規(guī)則，再一次突破本課的難點。我的成長將教學(xué)向課外延伸，以學(xué)生喜聞樂見

6班級生活有規(guī)則

下課

......（此處為課堂上學(xué)生提出的其他方面）

（

對應(yīng)貼上約定）板書設(shè)計

讓學(xué)生一目了然知道班級是大家的，班級的規(guī)則是自己制定的，自己制定的規(guī)則自己要遵守。突出了重點，突破了難點。

第2課時第2課時

讀兒歌

通過讀兒歌，讓學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)則內(nèi)容，明確規(guī)則的重要性，為下一步制定“文明棋”做鋪墊。讀兒歌通過讀兒歌，讓學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)則內(nèi)

制作文明棋

通過涂色活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生辨析班級生活中的行為是否符合文明規(guī)范要求，哪些行為可以列入棋盤上的獎勵即“進”，哪些行為要列入棋盤上的“退”即懲罰，幫助學(xué)生形成正確的價值觀。制作文明棋通過涂色活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生辨析

一起來下文明棋

指導(dǎo)學(xué)生下文明棋，強化學(xué)生對班級規(guī)則的認識，從而幫助學(xué)生樹立自覺遵守班級規(guī)則的意識。下完文明棋后，讓學(xué)生說一說感受，進一步強化了班級規(guī)則意識，使學(xué)生在行為上愿意并自覺遵守班級規(guī)則，再一次突破了本課的難點。一起來下文明棋指導(dǎo)學(xué)生下文明棋，強化

板書設(shè)計簡單明了，強化了班級規(guī)則的意義，使學(xué)生在行為上自覺遵守規(guī)則。板書設(shè)計6班級生活有規(guī)則

守規(guī)則

進步快板書設(shè)計簡單明了，強化了班級規(guī)則的意義七說教學(xué)反思

《品德與生活課程標準（2011年版）》指出