教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-11

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、簡答題簡述個別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。參考答案:【答案】個別化教學(xué)是指讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。個別化教學(xué)大致包括這樣幾個環(huán)節(jié)：①診斷學(xué)生的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不足；②提供教師與學(xué)生或機(jī)器與學(xué)生之間的一一對應(yīng)關(guān)系；③引人有序的和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)材料，隨之加以操練和練習(xí)；④容許學(xué)生以自己的速度向前學(xué)。2、單選題教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學(xué)是為了使學(xué)生獲得知識，因此領(lǐng)會新知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。故選B。3、多選題下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，正確的是_____。A:凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略B:學(xué)習(xí)策略不等于具體的學(xué)習(xí)方法，也不是學(xué)習(xí)方法的集合體C:學(xué)習(xí)策略要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來D:學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認(rèn)知能力，是會不會學(xué)的標(biāo)志E:學(xué)習(xí)策略是可教的而且是可遷移的參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。它不等于具體的學(xué)習(xí)方法，也不是學(xué)習(xí)方法的集合體；它要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來；它是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認(rèn)知能力，是會不會學(xué)的標(biāo)志；它是可教的而且是可遷移的。4、單選題班級授課制的特征可以用以下幾個字概括_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班級授課制是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。它的特征是班、課、時。5、單選題“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響?_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。從這句話可以看出，環(huán)境對人的發(fā)展具有重要影響。所以，本題選A。6、單選題以下哪些不屬于拓展型課程?_____A:小學(xué)自然常識教育C:學(xué)生知識和社會實踐相結(jié)合的能力教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)課程任務(wù)，課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程?；A(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。內(nèi)容隨學(xué)段不一樣，也有所不同，是不斷發(fā)展的，如小學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、外語是基礎(chǔ)型課程，自然常識歸屬拓展型課程，但到了中學(xué)，物理、化學(xué)、生物又是基礎(chǔ)型課程。拓展型課程重點在拓展學(xué)生的知識與能力，開闊視野，發(fā)展特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。例如，注重加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)、藝術(shù)鑒賞方面的教育與拓展學(xué)生文化素質(zhì)的文化素養(yǎng)課程和藝術(shù)團(tuán)隊活動，注重加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生知識與社會實踐相結(jié)合的能力的環(huán)境保護(hù)等課程，都屬于拓展型課程。因此本題的正確答案為D。7、單選題啟發(fā)性原則的實質(zhì)在于_____。A:教師多提問，讓學(xué)生多回答B(yǎng):教師少講，讓學(xué)生多活動C:教師要講深、講透、講全D:尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：啟發(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)方法。其實質(zhì)是尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，而不能單純從提問和講授的多少來衡量。故選D。8、單選題學(xué)校心理輔導(dǎo)的高級目標(biāo)是_____C:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記9、單選題能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測驗表明其(D.)很高。參考答案:本題解釋:參考答案：D。參考解析：區(qū)分度是指區(qū)別被試水平能力的量度，能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱。10、簡答題自主學(xué)習(xí)參考答案:【答案】是就學(xué)習(xí)內(nèi)在品質(zhì)而言的，是相對“被動學(xué)習(xí)”、“機(jī)械學(xué)習(xí)”和“受控學(xué)習(xí)”而言的。所有能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)。11、填空題學(xué)前教育是指____。就是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)本題解釋:參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)12、簡答題小楊在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)一直不佳。當(dāng)老師在課上布置練習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)小楊對應(yīng)用題的理解毫無進(jìn)展?！凹佑?，小楊。我知道你能做出這道題的?！崩蠋熢谛疃叺驼Z，“好好花上幾分鐘仔細(xì)閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣?！睅追昼姾?，老師回來問道：“怎么樣?”小楊還是不太清楚，但是顯然他已經(jīng)開始摸到了問題的關(guān)鍵，并開始動手解答，他說：“他們想知道這單價降低的百分比。”“很好，你還知道了些什么?”老師笑著說。當(dāng)小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關(guān)的問題讓他回到合適的思路上來。當(dāng)他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎?”最后，小楊自己解答了這道題。問題：請分析教師對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的影響。參考答案:參考解析：在這個例子中，老師首先鼓勵小楊自己解決這個問題，然后，她使用引導(dǎo)的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下，同樣可以取得不菲的進(jìn)步，并最終把問題解決。由此可以看到，老師對學(xué)生的自我效能感具有很強(qiáng)的影響力。具體表現(xiàn)在以下兩個方面： (1)表揚(yáng)和批評。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動予以肯定或否定的強(qiáng)化，從而鞏固發(fā)展正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。一般來說，表揚(yáng)、鼓勵比批評、指責(zé)能更有效地激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，因為前者能使學(xué)生產(chǎn)生成就感，后者則會挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。例子中的老師鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的效果。(2)歸因表述。歸因表述是教師對學(xué)生成績原因的一個評述，它將影響學(xué)生對自己能力的信念。當(dāng)一個學(xué)習(xí)者剛剛?cè)〉媚撤N進(jìn)步時，把進(jìn)步歸因于努力，這能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信心。例子中的教師把學(xué)生的進(jìn)步歸因于努力，對學(xué)生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。13、多選題下面是一個15歲少年的日記：為什么在老師和家長的面前大喊著：少管我，我已長大成人，為什么又暗暗嫉妒那個騎在父親肩上的小女孩，是成人的驕傲，還是長大的悲哀？為什么總怪父母不理解，為什么在痛苦時又想奔向？是他們的懷抱太無味還是他們的懷抱太溫暖？為什么躊躇滿志豪情壯，又為什么稍遇挫折就回頭，是道路凄迷難辨認(rèn)，還是意志薄弱心太軟？這篇日記反映了少年成長過程中的特點是()。A少年維特之煩惱B:成長必須伴隨煩惱參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：這個少年成長過程的特點是半獨立半依賴、半幼稚半成熟。14、簡答題新課改來了，幾家歡喜幾家憂。對于一些中老年教師，對新課改一時難以適應(yīng)，他們在教學(xué)崗位上用自己的一套方式教了幾十年，突然說要課改，幾十年的習(xí)慣一下子扭轉(zhuǎn)不過來。請給這些教師完成角色轉(zhuǎn)變提出建議。參考答案:不同的課程對教師有不同的角色要求。在新課程背景下，學(xué)校發(fā)生變化——由使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校要求變?yōu)檫m應(yīng)學(xué)生發(fā)展；教師評價以教師自評為主，建立發(fā)展性教師評價體系；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃訁⑴c、探究、合作；課程資源也不限于學(xué)校內(nèi)部，擴(kuò)大至社區(qū)；確立了新的三維目標(biāo)。由于背景的變化，教師角色也相應(yīng)地發(fā)生變化：教學(xué)過程中更多履行多樣化職責(zé)，更多承擔(dān)組織教學(xué)的任務(wù)；從一味強(qiáng)調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內(nèi)部的新資源；注重學(xué)生個性發(fā)展，改進(jìn)師生關(guān)系；教師間合作廣泛；廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)；密切與家長和社區(qū)合作，更廣泛地參加校內(nèi)服務(wù)與課外活動。教師要實現(xiàn)這些角色變化，可嘗試制訂角色發(fā)展規(guī)劃。制訂規(guī)劃應(yīng)注意以下幾點：認(rèn)識自我并評估時間與空間環(huán)境；分析相關(guān)資料，審視發(fā)展機(jī)會；確立發(fā)展目標(biāo)與行動策略；按目標(biāo)逐步執(zhí)行；評價發(fā)展計劃。15、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿_____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_____周歲。參考答案:CC本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。參考答案:C16、簡答題幼兒智育參考答案:參考解析：幼兒智育：指有目的和有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。17、單選題合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略。它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替_____。A教師的主導(dǎo)教學(xué)參考答案:A本題解釋:【答案】A。18、單選題認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為_____。A與他人基本相同B家保持一致參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實質(zhì)上就是對榜樣的模仿，其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。19、簡答題簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。參考答案:參考解析：(1)教學(xué)任務(wù)；(2)教學(xué)內(nèi)容；(3)學(xué)生年齡特征。教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用除受教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征的影響外，還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教師特點等因素的制約。20、單選題幼兒園課程判斷的模式分為目標(biāo)模式和過程模式，其中過程模式的代表人是_____。本題解釋:參考答案：C。21、判斷題一個國家有什么樣的政治制度，就有什么樣的教育制度。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。22、單選題一位初中語文教師教學(xué)生用列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖的方法促進(jìn)學(xué)習(xí)．這里所教的學(xué)習(xí)策略是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：23、單選題轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意不能_____。A:樹立一分為二的觀點B:分析后進(jìn)生的形成原因C:對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D:建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，A.B.C項的方式都比較合適，只有D項不合適。24、多選題問題行為可分為三種類型，包括_____。B性問題行為C題行為D:情緒上、社會上的不成熟行為參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：問題行為的劃分方法有多種，其中一種是將它分為擾亂性行為和心理問題行為兩種，還有一種是將它分為品行性問題行為、性格性問題行為和情緒上、社會上的不成熟行為。25、簡答題中學(xué)、小學(xué)校園周圍____范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。參考答案:200米本題解釋:參考解析：200米。解析：根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》第九條規(guī)定：“中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所?！?6、單選題中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于_____A:一種個體研修的學(xué)習(xí)方式B:一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C:一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D:一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。27、單選題嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。28、簡答題簡述班級管理的模式。參考答案:班級管理的模式有：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與與班級管理的一種管理方。班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動、實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。29、簡答題“要用教材教，不要教教材?！焙喪瞿銓Υ擞^點的看法。參考答案:參考解析：(1)新課程改革倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。參考答案:C(2)首先，教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材。新教材承載著新的教學(xué)理念，是我們實踐新課標(biāo)的重要載體。其次，教師要創(chuàng)造性地使用教材，融人自己的科學(xué)精神和智慧，對教材知識進(jìn)行教學(xué)重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活。最后，新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用。教師不再只是課程實施中的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要形成強(qiáng)烈的課程意識和參與意識，為教師發(fā)揮主體作用、靈活地使用教材提供廣闊的天地。30、單選題人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。31、判斷題動機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：通常動機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是呈倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動機(jī)的情況下，個體的工作效率是最高的，動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。32、單選題在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商，如果某施測團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80，那么這個人的智商是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)離差智商公式計算。故選C。33、單選題德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是不均衡的，它表現(xiàn)為_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸變慢。34、簡答題簡述學(xué)校心理健康教育的方法。參考答案:參考解析：(1)談話法(2)咨詢面談(3)建立心理檔案(4)角色扮演(5)班級、小組討論35、單選題學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑。教學(xué)活動是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。故選C。36、單選題學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計劃，由_____。A意識和能力構(gòu)成B和技能構(gòu)成D和方法構(gòu)成參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]學(xué)習(xí)策是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。37、簡答題校班主任李老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件。李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說；“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，“我的工作沒有關(guān)系?！?1)李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確？為什么？參考答案:參考解析：【參考答案】本題解釋:參考解析：第一(1)李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。其行為違反了《未成年人保護(hù)法》第三十條和第三十一條的規(guī)定。(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。38、判斷題在影響兒童發(fā)展的諸多因素中，遺傳因素起決定作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】(1)遺傳因素在兒童的發(fā)展中具有重要的作用。①為兒童的發(fā)展提供物質(zhì)前提，為個體身心發(fā)展提供了可能性；②遺傳素質(zhì)的成熟度制約著兒童身心發(fā)展的過程及其階段；③遺傳素質(zhì)的差異性是構(gòu)成兒童身心發(fā)展個別特點的因素之一。(2)但是，遺傳素質(zhì)不能單一地決定兒童發(fā)展，遺傳素質(zhì)只有與社會環(huán)境以及教育相互作用時，才能實現(xiàn)其對兒童發(fā)展的影響。39、單選題教育機(jī)智體現(xiàn)了教師的勞動具有_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性．能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施以解決問題的能力。根據(jù)突發(fā)情況做出的恰當(dāng)有效的解決問題的辦法，體現(xiàn)的是創(chuàng)造A。40、填空題教育與____相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。參考答案:壬子癸丑學(xué)制本題解釋:參考解析：【答案】生產(chǎn)勞動41、填空題“望梅止渴”屬于____信號系統(tǒng)的條件反射。參考答案:第一42、單選題對于智