幼兒園大班健康教學(xué)方案

—幼兒園大班健康教學(xué)方案幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時期，也是形成安全感和樂觀看法的重要階段。發(fā)育良好的身體、快樂的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和根本生活力量是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，幼兒園大班健康教學(xué)方案怎么寫？這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園大班健康教學(xué)方案，希望能幫到各位。幼兒園大班健康教學(xué)方案1活動目標(biāo)：1、明白做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。2、通過商量及學(xué)問競賽的形式，明白如何做一名講衛(wèi)生的孩子。3、明白講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來快樂的心情，同時也會受到大家歡迎的。活動準(zhǔn)備：1、有關(guān)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的學(xué)問記擦、2、老師演唱歌曲《豬小弟》。3、五角星貼花?；顒舆^程：一、老師演唱《豬小弟》，引出主題師；豬小弟為什么找不到好友玩游戲？為什么他身上臟大家就不情愿和他玩呢？最終，他為什么能找到好友玩？二、分小組商量：1、你是個講衛(wèi)生的孩子嗎？你是怎樣做的？請幼兒對自己平常的行為做一個評價。老師激勵幼兒大膽的表達(dá)自己的行為。2、我們除了要留意自己個人的衛(wèi)生，還應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的壞境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。引導(dǎo)幼兒從家庭、幼兒園、公路、公園、商場等公共的場所來講解并描述自己的看法。三、學(xué)問競賽。1、對錯題：老師逐一念競猜題目，幼兒進(jìn)行搶答，并說明理由或應(yīng)當(dāng)怎樣做。2、選擇題：老師逐一說出題目，讓幼兒選擇一或兩個正確的答案。四、頒獎活動。給分?jǐn)?shù)高的小組頒發(fā)五角星貼花。幼兒園大班健康教學(xué)方案2活動目標(biāo)：1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。2、有愛好關(guān)注自己的四肢活動準(zhǔn)備：圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒舒展四肢活動預(yù)設(shè)過程：一、引起愛好：動動我的身體——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。1、伸出手臂——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）2、還有哪些地方可以動一動的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動作1、說明游戲規(guī)章音樂停止任意做一個動作，變成木頭人2、老師示范3、游戲開頭“請問，你變的是什么？”三、商量、總結(jié)我們的身體能變成什么？觀看與調(diào)整：一、價值分析：運用身體的動作，讓幼兒有愛好的跟著做起來，體驗身體動起來的歡樂。觀看調(diào)整：1、活動中大部分孩子很愿意與老師進(jìn)行互動，跟著老師做動作，體驗手臂動起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時分，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比擬細(xì)小的地方。二、價值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動作，并說出變成了什么動作。觀看調(diào)整：1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲愛好很高，特別是變成木頭人的時分，孩子們的心情高漲，他們也能較快的根本把握游戲的規(guī)章。2、“身體能變成什么？”這個問題對孩子來說有些難度，答復(fù)的很少，于是老師邊說邊變，孩子們也很主動的模擬。幼兒園大班健康教學(xué)方案3一、活動目標(biāo)：1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持快樂的心情。2、進(jìn)展幼兒的想象力及大膽表述的力量。二、活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。三：活動過程：開頭部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⑴c“森林電視臺”進(jìn)行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽《歡樂指南》做動作進(jìn)入活動室。根本部分：1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告知小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，答復(fù)問題聲響宏亮，表演大方的小動物參與節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫忙別人）a、請小動物聽一段心情播報（請一名老師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。b、組織商量理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看到底是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫忙他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子快樂起來呢？（幼兒說說自己想的方法）我們一起來看看小動物都想了什么方法，幫忙猴子。（播放課件）我們幫忙了猴子，心里快樂嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不快樂時要想方法讓他快樂!c、恭喜小動物們成功地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己歡樂的方法）播報心情a、出示骰子，幼兒觀看骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？b、老師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。轉(zhuǎn)變心情c、我們的心情有時好，有時會不好，假如心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓自己快樂起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己快樂的方法，并進(jìn)行表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情快樂起來？教育幼兒學(xué)會自己讓自己歡樂。f、恭喜小動物們成功地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己歡樂或不歡樂的心情）a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)）b、小動物相互說說畫的是什么心情？c、恭喜小動物們成功地過了第三關(guān)。幼兒園大班健康教學(xué)方案4活動目標(biāo)：1、樂于探究繩的不同玩法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。2、增加動作的協(xié)調(diào)性，進(jìn)展跳動力量。3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、每位幼兒一根跳繩2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗活動過程：一、準(zhǔn)備活動1、老師帶著幼兒跑步進(jìn)入活動場地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進(jìn)行熱身運動。依據(jù)情況可將繩對折，帶著幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等動作訓(xùn)練。2、游戲：與我說的相反。玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，進(jìn)展幼兒動作的靈敏性。二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、導(dǎo)入：小好友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。2、自由玩繩：老師帶著幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個人玩繩的方法，然后探究兩個人玩繩的方法，最終可以探究很多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，老師可以先請這個幼兒示范，然后帶著大家跟這個孩子一起玩。老師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作“雙人跳”。請幼兒觀看并嘗試結(jié)伴跳，老師提示兩個人要動作全都，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。3、在老師的引導(dǎo)下，互相溝通示范各自的玩法。（1）跳繩：幼兒可以一個人訓(xùn)練跳繩，還可以訓(xùn)練把戲跳繩。（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，競賽依次進(jìn)行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。4、放松活動：小好友們剛剛想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點累了吧，那么如今就讓我們一起伴著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。三、小結(jié)結(jié)束：老師對幼兒剛剛玩繩的情況做一簡潔小結(jié)，然后帶著幼兒回活動室，結(jié)束。幼兒園大班健康教學(xué)方案5活動目標(biāo)：1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來轉(zhuǎn)變心情，初步了解使自己開心歡樂的方法。2、建立自信念，激發(fā)主動快樂的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、攝像一段、氣球人手個。圖標(biāo)若干，“開心小秘密”信封2個2、幼兒事先畫好一幅不快樂的事的圖畫。活動過程：一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《換個好心情》。（一）幼兒觀看錄像。（二）依據(jù)錄像內(nèi)容提問：1、錄像中發(fā)生了一件什么事？2、玲玲當(dāng)時的心情怎樣？3、老師說了什么？4、玲玲后來的心情怎樣了？為什么變得開心起來了？（三）小結(jié)：假如遇上了不開心的事，氣憤難受是沒有用的，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。二、聯(lián)系幼兒生活實際轉(zhuǎn)換不良心情。1、師：在平常的生活中，你遇到哪些不開心的事呢？（幼兒伙伴間相互講解并描述）2、你想一個什么方法，使自己的心情變好，重新變得開心呢？（幼兒與客人老師溝通講解并描述）3、幼兒在集體中溝通用了哪些方法使自己的心情變得好起來？（老師圖標(biāo)記錄）總結(jié)歸納：假如遇上不開心的事，