教學(xué)中的妙招

教學(xué)中的妙招教學(xué)是老師的教和同學(xué)的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動(dòng)。本站今日為大家細(xì)心預(yù)備了教學(xué)中的妙招，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!教學(xué)中的妙招

"圓的面積'是在同學(xué)把握了面積的含義及長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形的面積計(jì)算方法，熟悉了圓，會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，我特殊留意遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程，重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問動(dòng)身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。本節(jié)教學(xué)主要突出了以下幾點(diǎn)：

1、明確概念.

圓的面積是在圓的周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，周長(zhǎng)和面積是圓的兩個(gè)基本概念，同學(xué)必需明確區(qū)分。首先利用課件演示畫圓，讓同學(xué)直觀感知，畫圓留下的軌跡是條封閉的曲線。其次，演示填充顏色，并分別，讓同學(xué)給它們分別起個(gè)名字，紅色封閉的曲線長(zhǎng)度是圓的周長(zhǎng)，藍(lán)色的是曲線圍成的圓面，它的大小叫圓的面積。通過比較鑒別，并結(jié)合同學(xué)親身體驗(yàn)，讓同學(xué)摸一摸手中圓形紙片的面積和周長(zhǎng)，進(jìn)一步理解概念的內(nèi)涵，從而順當(dāng)揭題《圓的面積》。

2、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問的形成過程。

本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)是圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。教學(xué)時(shí)，老師作為引導(dǎo)者只是給同學(xué)指明白探究的方向，而把探究的過程留給同學(xué)。同學(xué)則以小組為單位，通過合作剪拼，把圓轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形（平行四邊形），我把各小組剪拼的圖形逐一展現(xiàn)后，又結(jié)合課件演示，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看發(fā)覺"分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近于長(zhǎng)方形'，并從中發(fā)覺圓和拼成的長(zhǎng)方形之間的關(guān)系，從而依據(jù)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式。在整個(gè)推導(dǎo)過程中，同學(xué)始終以樂觀主動(dòng)的狀態(tài)參加學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，共同經(jīng)受學(xué)問的形成過程，體驗(yàn)勝利的喜悅。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅有利于同學(xué)理解和把握?qǐng)A的面積的計(jì)算公式，而且培育了他們的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量、探究精神。在把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，同學(xué)的空間觀念得到進(jìn)一步進(jìn)展。

3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決生活實(shí)際問題這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。在本節(jié)課，都讓同學(xué)真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)與生活是親密相關(guān)的，用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題是一件多么歡樂的事情，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

勝利的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)同學(xué)愛好，當(dāng)一個(gè)同學(xué)習(xí)慣了老師的授課方式以后，勢(shì)必在愛好方面有所下降。如何保持同學(xué)長(zhǎng)久的愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂觀性呢？這是我們要好好考慮，并且必需解決好的問題。老師們要在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)思索出一些能夠保持同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的方法。

在平常的教學(xué)過程中，我總結(jié)出了如下幾個(gè)小妙招。這些妙招適用于低段學(xué)員，他們還處于培育學(xué)習(xí)愛好和形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不再像剛接觸時(shí)那么有愛好。

一、成立學(xué)習(xí)小組

課堂紀(jì)律與課堂管理是指老師為了維持正常的教學(xué)活動(dòng)，開展、鼓舞同學(xué)樂觀協(xié)作老師，參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，阻擋和處理違紀(jì)行為的手段與行為。目的在于為同學(xué)用心致志學(xué)習(xí)、樂觀主動(dòng)參與學(xué)習(xí)制造良好的條件。學(xué)校階段的孩子具有奇怪???、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、愛仿照等特點(diǎn)，他們記憶力好，形象思維力量強(qiáng)。但這一階段的孩子缺乏理性思維，規(guī)律思維力量不強(qiáng)，他們愛活動(dòng)、坐不住、坐不久。然而，英語(yǔ)課堂活動(dòng)較多，為了順當(dāng)?shù)赝瓿烧n堂教學(xué)內(nèi)容，良好的課堂紀(jì)律與課堂管理顯得尤為重要，除了常規(guī)的課堂管理方法外，老師可嘗試成立學(xué)習(xí)小組：

老師首先需制定并公布學(xué)習(xí)小組規(guī)范并指定小組成員，建議將班級(jí)同學(xué)分為兩組，每組兩人，同學(xué)A是具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守行為規(guī)范，并熱心關(guān)心他人的同學(xué)；同學(xué)B是不遵守課堂規(guī)范，自控力量較弱或嚴(yán)峻擾亂課堂的同學(xué)。

1、課堂上，老師支配小組坐在一起，同學(xué)B需監(jiān)督同學(xué)A的課堂學(xué)習(xí)，幫助老師制止說話或者小動(dòng)作等狀況。

2、課前輔導(dǎo)或下課時(shí)，同學(xué)A須向同學(xué)B抽查單詞，用英語(yǔ)練習(xí)重點(diǎn)句型等，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的運(yùn)用。

3、按學(xué)習(xí)小組成果排名聽寫或考試成果，所以，學(xué)員除了自己把握好學(xué)問外，還需要盡量去關(guān)心另一個(gè)較差的小伴侶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

4、建立嘉獎(jiǎng)制度：為鼓舞每一個(gè)有進(jìn)步的小伴侶，樹立信念，老師應(yīng)保證獎(jiǎng)項(xiàng)的多樣化。如：進(jìn)步獎(jiǎng)，課堂紀(jì)律獎(jiǎng)，最有默契獎(jiǎng)，最佳指導(dǎo)小老師獎(jiǎng)，和最具潛力獎(jiǎng)等等，并請(qǐng)全班學(xué)員公開投票選出獲獎(jiǎng)?wù)摺＿@樣不但促進(jìn)同學(xué)的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，培育樂觀進(jìn)取的精神，還為一部分同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

我在班上使用了小組學(xué)習(xí)制度后，取得了明顯的效果。同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性有了很大的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，增加了同學(xué)的責(zé)任感和仆人翁意識(shí)，在情感教育上，使同學(xué)懂得了共享，關(guān)愛和合作。

二、推舉小值日生

學(xué)校生好表現(xiàn)，這是他們的特點(diǎn)，他們很期盼自己的表現(xiàn)能得到老師的確定。依據(jù)他們這樣的特點(diǎn)，老師可以就同學(xué)的綜合表現(xiàn)或進(jìn)步狀況推舉一名小值日生在課間就同學(xué)的行為進(jìn)行監(jiān)督，維護(hù)課間紀(jì)律。值日生有權(quán)利依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)或指正，并提倡相互監(jiān)督，采納"小獎(jiǎng)金'的方式向小值日生匯報(bào)。通過小值日生的選拔，同學(xué)在自律和他律行為上均得以規(guī)范。

三、制作學(xué)員成長(zhǎng)表

作為老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)員的進(jìn)展和閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)記錄同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)受，可采納表格形式和直觀事物呈現(xiàn)，如：

1、公交車

每一輛工交車代表了一個(gè)小伴侶，在車上寫上各個(gè)小伴侶的名字。在墻上貼上要經(jīng)過的各個(gè)站點(diǎn)，學(xué)員完成了一項(xiàng)任務(wù)或者取得很大進(jìn)步的時(shí)候，小車就可以往前面開一站。比比看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。

2、植物生長(zhǎng)

小伴侶可以選擇自己最喜愛的植物代表自己，從小小種子開頭生長(zhǎng)。老師畫好植物的生長(zhǎng)度。表現(xiàn)好的小伴侶可以往上生長(zhǎng)，看看誰(shuí)的植物長(zhǎng)的最高。

老師還可以依據(jù)同學(xué)年齡，認(rèn)知和喜好設(shè)計(jì)不同的成長(zhǎng)表。這樣不僅讓老師、父母準(zhǔn)時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)軌跡，更讓孩子自己獲得收獲的喜悅，感受成長(zhǎng)與進(jìn)步。

四、不定期進(jìn)行各項(xiàng)競(jìng)賽

老師在同學(xué)學(xué)問儲(chǔ)備量達(dá)到肯定的狀況下，設(shè)計(jì)一些類似競(jìng)賽的活動(dòng)課。比如歌曲，童謠，單詞老師為同學(xué)規(guī)定主題，請(qǐng)每組小伴侶就相關(guān)主題進(jìn)行歌曲童謠的表演，其他的小伴侶當(dāng)小評(píng)委。還可以利用課前或課后10分鐘左右的時(shí)間，比比誰(shuí)的單詞寫的多，好。同學(xué)不僅得到鼓舞，同時(shí)，細(xì)心預(yù)備的過程也是對(duì)所學(xué)的學(xué)問的再?gòu)?fù)習(xí)和對(duì)課外學(xué)問的涉獵。

教學(xué)中的妙招

1)講授時(shí)間不能超過該年齡段同學(xué)留意力集中時(shí)間；

2)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不能乏味、單一；

3)在簡(jiǎn)單走神同學(xué)身邊設(shè)立提示員，該生一走神立馬提示；

4)同學(xué)走神時(shí)講課立馬暫停，用眼神示意同學(xué)；

5)在不影響講課前提下，走到同學(xué)旁邊用手勢(shì)提示一下；

6)讓易走神同學(xué)坐在老師視線易監(jiān)控位置；

7)時(shí)不時(shí)釆取冷不防提問；

8)提問同學(xué)讀書時(shí)，不是讀完整個(gè)自然段再喚人讀，而是可以讀三五句、一二段無(wú)規(guī)律隨便叫停，讓同學(xué)接著往下讀，若一走神，就不知從哪里讀起，這樣倒逼同學(xué)集中留意力；

9)提問問題叫同學(xué)回答時(shí)，讓全體同學(xué)養(yǎng)成假設(shè)老師提問自己，與站起立回答同學(xué)一道心中默念答案，若不回，可慢半拍在心中重復(fù)發(fā)言同學(xué)答案，這樣就可避開同學(xué)走神。

教學(xué)中的妙招

1、老師要建立行之有效的教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是為了保障體育課正常進(jìn)行，對(duì)師生提出的基本要求。

2、老師要嫻熟把握口令技巧。

3、老師要依據(jù)教材內(nèi)容、場(chǎng)地器材和同學(xué)的實(shí)際狀況合理地分組教學(xué)。

4、分組教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)把主要力氣放在新授教材的小組，適當(dāng)照看復(fù)習(xí)舊教材的小組，支配教材轉(zhuǎn)換挨次時(shí)，應(yīng)照看體弱組和女子組。

5、老師要選政治思想好，又有肯定體育基礎(chǔ)和組織力量的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，讓他在課中起到助手作用。

講解技巧

1、講解預(yù)備要充分，要仔細(xì)分析講解的內(nèi)容，明確講解的重點(diǎn)和關(guān)鍵，講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)要加以提示或停頓。

2、講解過程要條理清晰、規(guī)律嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)完整、層次分明。

3、講解針對(duì)性要強(qiáng)，要依據(jù)同學(xué)的年齡、性別、愛好、熟悉力量進(jìn)行講解。

4、留意語(yǔ)言技巧的運(yùn)用，如語(yǔ)速適當(dāng)、語(yǔ)音清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)好玩、語(yǔ)調(diào)親切、抑揚(yáng)悅耳、音量適中、富有變化。

5、第五，留意講解與示范技巧合理協(xié)作。

6、留意人體語(yǔ)言機(jī)能的運(yùn)用，以引起同學(xué)留意，并提高記憶效果。

動(dòng)作示范技巧

1、動(dòng)作示范要正確、規(guī)范、美麗，通過示范關(guān)心同學(xué)建立正確的動(dòng)作概念;

2、示范動(dòng)作的目的要明確，重點(diǎn)突出，要讓同學(xué)明確示范的是什么，如何觀看、怎樣觀看;

3、示范的時(shí)機(jī)要適當(dāng)，老師要依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選擇適當(dāng)?shù)氖痉稌r(shí)機(jī)