第3課時 簡單的計算

第3課時簡單的計算教學(xué)內(nèi)容：教材第頁例、6教材分析本節(jié)課突出體現(xiàn)讓學(xué)生在活動中了解識人民幣解決實(shí)際問題買單的文體用品是一年級小學(xué)生自己能做的事并也是小學(xué)生愿意做的事情教材以此背景為基礎(chǔ)使學(xué)生在經(jīng)歷模擬購物的實(shí)踐活動中加深對人民幣的認(rèn)習(xí)人民幣的簡單計算高生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生對人民幣已經(jīng)有了一定的認(rèn)分學(xué)生都有過隨家長或單獨(dú)購物的經(jīng)歷大數(shù)學(xué)生能認(rèn)識人民幣對人民幣之間的換算關(guān)系不能夠真正的理解學(xué)生購物經(jīng)歷較少尤其是大面值人民使用機(jī)會更致使有的學(xué)生無法正確購物。要學(xué)生達(dá)到用數(shù)學(xué)思想去分析、去解決數(shù)學(xué)問做算理明確、方法得還要課堂實(shí)踐、探索、交流來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)、初步掌握計算人民幣的方法。、能夠解決一些簡單的關(guān)于元、角的加、減法計算問題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會人民幣單位間的換算和簡單的加減法計算。難點(diǎn)：統(tǒng)一單位的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、每組一個信(有小商品卡和元以內(nèi)各種面值的模擬民)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、學(xué)生根據(jù)要求擺錢數(shù)。師學(xué)們們已經(jīng)認(rèn)識了人使用它嗎？下面就請你們來試一們看這有很多的物品上都標(biāo)明了價，老師說物品的名，你們來擺出它的價錢好不好？學(xué)生擺完以，同桌互相檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。、導(dǎo)入師：在生活我們?nèi)ベI東西往不只是買一種東有時還需要找錢這要求我們要學(xué)會簡單的計算。今天我們就來學(xué)習(xí)人民幣的簡單計算問題板書課題簡單的計算二、探究新知．教學(xué)例。(1)擺一擺。師：請用你手中的人民幣(模擬人民幣)擺出元角學(xué)生獨(dú)立完成老師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生擺的過程中出現(xiàn)的不同的擺法鼓勵學(xué)生有不同的擺法選有代表性的進(jìn)行交流。請幾名學(xué)生到講臺上邊示邊說自己的想法。生：1張1元和2個角就是10角再上個1角是12角也是元角生：12個。從12個1角拿出角是元再上2就是1元。生：2個5角和2個角角就是元再上2就是1元角(2)課件出示例5

不擺學(xué)具，怎樣想1元2角于多少角？老師引導(dǎo)學(xué)生抽象思考的一般方法1元10角1元2角是10角上角等角。(板書：1元2角)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生逆向思考：18角()元()。讓學(xué)生理解10角就是1元還8角所18角(1)元(角。(板書：＝元8角．教學(xué)例。課件出示例6氣球圖(從左到右分別編號、2、45)師：從圖中你知道了什么信息？生：各種氣球的價錢不樣。生：1號球最便，5號球最貴。師：根據(jù)這些氣球你能提出什問題呢？請學(xué)生匯報所提出的問題。師：真聰明！大家提出了這么多的問題。下面我們先來解決以下個問題。課件出示例6的個問題。師：請大家先獨(dú)立思，解決這問，然后在小組內(nèi)交流一下。學(xué)生嘗試解，小組交流教巡視指導(dǎo)。展示、匯報。師：誰來說說你是怎么解決第個題的？生“個和1個氣多錢？”用加法計算角＋8角＝角角＝1。生：我是這樣算的5＋813(角)角＝元3角師：對！先用加法算出一共要13角再角成13角師：誰來匯報第2個問題如何解決？生“氣球比號球貴多少錢？”要用減法計算是元－6角角。師：1元－4角是怎樣想出來的？生：我是這樣想的1元角10＝4(角)師：這種想法很好！師：第問題又該怎樣解決呢？生5：求“買1個號個5號球要少錢？”用加法計算。算式是1元元1角＝4元角。師：你是怎樣加的呢？生：3元1元4元4元加角是4元1角。生6還可以這樣算：1元角3元角31角＋＝41(角)，41角4元角。教師對學(xué)生的各種算法都給予肯定評，鼓勵學(xué)生多動腦、動手。三、鞏固練習(xí)．完成教材第57頁“做一做”。．完成教材第59頁第1。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么新知識？板書設(shè)