遵道學(xué)校問診報告

問道教

抱團(tuán)前——王琴名校長工作坊問道論壇學(xué)校診斷報告遵道學(xué)校副校長

俞華平教育讓自己不倦怠王琴名校長工作坊開展的問道論壇來自全國各地和綿竹本地的教育大家云集場教育問道盛宴豈是輕易就可以遇到的？本著展示和問診的態(tài)度，我自始至終、滿懷熱情、心懷敬畏與專家、同仁進(jìn)行了學(xué)校管理的“道”的學(xué)習(xí)與交流、探討。一、學(xué)自我診斷1高興的事：遵道學(xué)校是農(nóng)村九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校地震之前的很多年每一年的中考沒有一個學(xué)生能考進(jìn)綿竹中學(xué)。近年來，遵道學(xué)校在“遵道而行，博學(xué)萬科”理念及“感恩、團(tuán)結(jié)、拼搏、超越”精神引領(lǐng)下，成績斐然：學(xué)校中考升學(xué)率、優(yōu)生率一直名列綿竹市同類學(xué)校第一（升學(xué)率均在50%以上，每年有十多個學(xué)生能考進(jìn)綿竹中學(xué)，綜合成績僅次于實驗中學(xué)和綿竹中學(xué)初中部全國教育科研先進(jìn)單位，綿竹市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，德陽市文明單位，近四年年度督導(dǎo)評估連續(xù)為一等獎??2原因分析：當(dāng)然夠取得這樣的成績一個重要原因是遵道學(xué)校遵循教育之道做好學(xué)校頂層設(shè)計。道生一：這個“一”就是總結(jié)出我們的辦學(xué)理念，我們的校訓(xùn)——“遵道而行，博學(xué)萬科這是學(xué)校的魂。一生二：一是指提煉出學(xué)校精神“感恩、團(tuán)結(jié)、拼搏、超越”并持之踐行；二是指學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)：建巴蜀農(nóng)村九年一貫制品牌學(xué)校。學(xué)校把校訓(xùn)以及精神的打造營造涵蓋了方方面面的工作主要經(jīng)過學(xué)校管理團(tuán)隊的苦心經(jīng)營，目前的遵道學(xué)校校園文化、教風(fēng)、校風(fēng)等有了根本的改變，學(xué)校師生的精氣神得到了上級部門和社會、家長的一致認(rèn)可。二生三一是指學(xué)校實行九年一貫制一體化扁平化管理二是指學(xué)校德育工作堅持學(xué)生自主教育管理課程三是學(xué)校教學(xué)工作堅“四環(huán)七步課堂教學(xué)改革。三生萬物這“博學(xué)萬科是相通的我們的最終目標(biāo)是期望學(xué)生教師、學(xué)校都得到完整的、充分的成長。

這四“生表遵道學(xué)校倡導(dǎo)的教育要體“生命生存生活生動3管理困惑事例一略事例二略二、專、同仁的診（一、功方面診斷1、以文化建設(shè)為綱，進(jìn)行“四環(huán)七步”課改，有自己的理想并持之踐行，走不一樣的道路。2、抓內(nèi)修，立足教師教育的實際，建立教師自信、課改自信。3學(xué)校頂層設(shè)計與學(xué)校發(fā)展階段目標(biāo)結(jié)合起來做好學(xué)校文化認(rèn)同的建設(shè)。4、喚醒教師的責(zé)任、尊嚴(yán)，回到教師的基本責(zé)任上去，注重教師團(tuán)隊建設(shè)，以激情點燃激情。5、借好力，加強(qiáng)與萬科公益基金的溝通和聯(lián)系，發(fā)揮聚焦效應(yīng)，爭取更多的資源。（二）惑方面的診1、突出管理，管理層把教師裝在心里，為教師提供平臺，積極推薦教師參加各類教學(xué)研討、評比活動，讓每個教師得到提升機(jī)會，得到價值的實現(xiàn)。2行政要起好榜樣示范作用加強(qiáng)行政個人及團(tuán)隊修煉提升行政執(zhí)行力。3、要改變教師觀念，就要想方設(shè)法讓教師學(xué)習(xí)起來。4、完善學(xué)校評價、考核機(jī)制，要理念引領(lǐng)、管理帶頭、活動促進(jìn)、考核保障、評優(yōu)激勵??5、增強(qiáng)教師主人翁意識，提高教師對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同，享受發(fā)展的幸福。6、多開展文體活動，活躍教師業(yè)余生活。三、我今后采取的施1、發(fā)動全校教職工和社會、家長力量，對學(xué)校校訓(xùn)、學(xué)校精神等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究以及闡釋，讓遵道文化深入每個人心中，形成共同的價值觀念。2、認(rèn)真梳理學(xué)校歷史，挖掘?qū)W校環(huán)境內(nèi)涵，提煉其中蘊(yùn)含的教育思想，開發(fā)具有本地特色的校本課程，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)。3、深入研究學(xué)校一體化扁平化管理模式，加強(qiáng)管理內(nèi)部協(xié)調(diào)運(yùn)作，加強(qiáng)學(xué)校管理個人素養(yǎng)的提升培訓(xùn)適當(dāng)分權(quán)有效調(diào)動教師的責(zé)任心發(fā)揮教師的工作積極性，提高學(xué)校管理的有效性。

4、堅持踐行學(xué)?！八沫h(huán)七步”課改工作，修改發(fā)展方案，完善課改評價、考核機(jī)制以活動促進(jìn)課改工作以研究提高課改工作以考核獎勵激勵課改工作。加大課改宣傳力度，形成廣泛的課改認(rèn)同，積極向外推廣課改成果。5、加強(qiáng)教師專業(yè)成長，提升教師素養(yǎng)，積極為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件使每位教師牢固樹立專業(yè)成長理念增強(qiáng)