美術(shù)書法興趣小組活動記錄

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)美術(shù)書法小組活動記錄活動時間周三下午第三節(jié)指導(dǎo)老師蘇青紅活動地點書法活動室參加人員高年級組活動項目基礎(chǔ)知識活動形式繪畫活動過程1、教師講解線條的基本構(gòu)成和基本的組合樣式。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的線條，體驗線條特殊的美感，在游戲與探索中捕捉創(chuàng)作的靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，群策群力的團隊精神活動結(jié)果學(xué)生動作基本到位備注美術(shù)書法小組活動記錄活動時間周三下午第三節(jié)指導(dǎo)老師魏林熙活動地點書法活動室參加人員低年級組活動項目色彩拼貼畫活動形式制作活動過程1、出示范作，激發(fā)興趣。

（1）觀察比較這幅作品與其他繪畫作品有什么不同，談?wù)劯惺堋?/p>

2、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意。

（1）撕法探究：

交流、小結(jié)：一種是撕出具體的物體形象（撕的紙片是事物的每一個部件），然后組合而成。這一種撕法要注意用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕；另一種是直接撕成大小均等的小紙片，然后以點的組合形式拼貼。

③還有沒有其他撕紙的方法？（如：撕成幾何形狀、長條形、不規(guī)則形等。）

（2）貼法探究：

①自習(xí)教材中的“撕貼步驟”，想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩紙用鉛筆輕輕畫好要撕的形象輪廓。

活動結(jié)果作品很有創(chuàng)意備注美術(shù)書法小組活動記錄活動時間周三下午第三節(jié)指導(dǎo)老師魏孔蘭活動地點書法活動室參加人員低年級組活動項目色彩拼貼畫活動形式制作活動過程1、出示范作，激發(fā)興趣。

（1）觀察比較這幅作品與其他繪畫作品有什么不同，談?wù)劯惺堋?/p>

2、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意。

（1）撕法探究：

交流、小結(jié)：一種是撕出具體的物體形象（撕的紙片是事物的每一個部件），然后組合而成。這一種撕法要注意用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕；另一種是直接撕成大小均等的小紙片，然后以點的組合形式拼貼。

③還有沒有其他撕紙的方法？（如：撕成幾何形狀、長條形、不規(guī)則形等。）

（2）貼法探究：

①自習(xí)教材中的“撕貼步驟”，想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩紙用鉛筆輕輕畫好要撕的形象輪廓。

②選擇顏色合適的紙片，在形象輪廓上拼一拼。

③貼：一種是先打底后層層遮蓋拼貼；一種是根據(jù)形象的輪廓線拼接粘貼?？梢杂斜尘?，也可以在有色紙上拼貼。

④添加，修改。

（3）過程選擇：可以邊撕邊貼，也可以全部撕好后先拼再貼，可根據(jù)學(xué)生制作的習(xí)慣而定。

3、設(shè)想內(nèi)容，選擇主題。

（1）可根據(jù)范作臨摹一幅撕貼畫。

（2）基礎(chǔ)好的同學(xué)要求創(chuàng)新。

（3）互相交流自己選用的紙張、撕貼方法，以及要表現(xiàn)的主題。

4、綜合訓(xùn)練，創(chuàng)作表現(xiàn)?；顒咏Y(jié)果作品很有創(chuàng)意備注美術(shù)書法小組活動記錄活動時間周三下午第三節(jié)指導(dǎo)老師魏登儀活動地點書法活動室參加人員高年級組活動項目筆畫書寫—橫的寫法活動形式練習(xí)活動過程一、檢查課前準備情況。

二、檢查上節(jié)所學(xué)。

三、教授本節(jié)所學(xué)。

1、教師示范書寫

2、講解規(guī)范、要領(lǐng)及注意事項。

3、教師再次示范書寫

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。

四、教師總結(jié)，布置作業(yè)?；顒咏Y(jié)果本節(jié)課學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，認真練習(xí)書寫，積極性高，取得了良好的教學(xué)效果備注美術(shù)書法小組活動記錄活動時間周三下午第三節(jié)指導(dǎo)老師魏登儀活動地點教室參加人員高年級組活動項目筆畫書寫—橫的寫法活動形式練習(xí)活動過程一、

檢查課前準備情況。

二、教師宣布教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃

三、教師宣布紀律及要求

四、教師講解硬