和孩子一起爬坡-三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

和孩子一起爬坡一三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿一.孩子身心發(fā)展特點(diǎn)及現(xiàn)階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)是主要原因。自從孩子升上了三年級，變化很大。三年級，從低年級跨入中年級，它是一個(gè)爬坡的年級，這一年孩子們一下子增加了幾門功課，而且知識點(diǎn)也不再像一二年級那么簡單，數(shù)學(xué)邏輯思維越來越強(qiáng)，語文對于孩子聽說讀寫的綜合能力要求越來越高，英語也由一二年級的讀，過渡到寫和背，再加上數(shù)奧、作文、科學(xué)等學(xué)科，孩子們需要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻恰恰相反，處在緩慢階段。人們常說三年級是是個(gè)分水嶺，道理很簡單，這個(gè)坡爬上去了，那么孩子就會很順利地完成低年級向中年級的過渡；反之，孩子會越來越吃力，和大家差距越來越大。二、家長觀念一一學(xué)習(xí)是自己的事。教育是我們大家的事，是我們一輩子不可推卸的責(zé)任，家庭是世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生在家庭生活的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生在學(xué)校生活的時(shí)間。小學(xué)一年上課195天，有170天放假在家。而上課的195天家庭中，又有一半的時(shí)間在家里。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是孩子們的第一位老師，而且是永恒的老師。老師經(jīng)常會換，而家長一輩子不換。我們一個(gè)班主任帶四十多個(gè)孩子，兩個(gè)家長帶一個(gè)孩子。孩子接觸最多的是父母，影響最大的也是父母。那怎樣才能讓孩子學(xué)得輕松，順利完成過渡呢？我們今天必須要討論我們?nèi)绾螏椭⒆优郎线@個(gè)山坡。教育方面一一培養(yǎng)孩子的責(zé)任感解決辦法：(1)生活從參加簡單的家務(wù)勞動抓起。據(jù)調(diào)查，中國中小學(xué)生，每天參加體力勞動平均12分鐘，韓國中小學(xué)生平均每天40分鐘，美國中小學(xué)生平均每天參加體力勞動70分鐘。12分鐘、40分鐘、70分鐘這就是差距?？梢詮暮唵蔚寞B被做起。一個(gè)家庭和一個(gè)班級一樣需要責(zé)任分工，我有意識的培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我讓每個(gè)孩子都成為班級的主人，或大或小的任務(wù)就能讓他鍛煉自己的責(zé)任感。有的孩子書包井井有條，每一類分別放在不同的文件袋里，上完一科隨手整理好。(2)品德要從孝心抓起，要孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。不能目中無人，只有自己，體會父母的不易?，F(xiàn)在獨(dú)生子女，這個(gè)很突出。只有自己，從來不考慮別人。讓他自己承擔(dān)因?yàn)樽约旱膯栴}產(chǎn)生的后果。你一味的尊重可能會導(dǎo)致縱容。(3)文明要從說話抓起，說話講文明有禮貌，不能臟字連篇。試問：當(dāng)孩子問你，如果一個(gè)同學(xué)打我，我該怎么辦？你該如何回答？對不起，謝謝，請，六個(gè)字很簡單，誰都會說。恰恰這簡單的六個(gè)字反映人的素養(yǎng)，反映人與人之間的關(guān)系。我們要培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是一個(gè)能夠掌控自己節(jié)奏的人。讓我們和孩子好好談一談，你這樣累嗎？我要幫助你，掌控住自己的節(jié)奏，每天我們把節(jié)省下來的時(shí)間去休息一下，聊會天。我們做家長的很累，那我們就停下來，哪里出了問題，我們和孩子一起商量好學(xué)習(xí)計(jì)劃在家里也是充滿秩序，又非常溫馨。我們把認(rèn)真的態(tài)度和要和孩子一起努力的態(tài)度告訴他們，傳染給他們，真的，孩子的改變從家庭氛圍的改變開始。語文學(xué)習(xí)方法一一家長幫助檢查并教會孩子方法請大家也和孩子做好作業(yè)檢查，強(qiáng)調(diào)一起檢查，把你檢查的方法教給孩子，潛移默化的影響最寶貴。把你的學(xué)習(xí)方法傳達(dá)給孩子，簽字能讓老師知道孩子在做題時(shí)遇到了哪些問題，孩子的態(tài)度如何。1、重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正。2、重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，只講關(guān)鍵點(diǎn)，看看算式的列法是否正確,而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自己確認(rèn)。3、定期讓孩子積累，積累的詞語一定要讓孩子讀熟。建議大家給孩子準(zhǔn)備《現(xiàn)代漢語詞典》，因?yàn)閭€(gè)頭太大，放在家里即可，預(yù)習(xí)時(shí)可以直接查這個(gè)字典，詞語解釋就可以看到，還會有例句，如果再遇到詞語如果不會造句，抄抄例句也無妨。4、有關(guān)閱讀我想給大家提供以下建議。(1)選擇名著，有連續(xù)性有情節(jié)的書來讀。我手中有一份孩子正在讀的書單，我這里有一份孩子們正在讀的書單)有中外名著，童話故事，比如三國演義，三十六計(jì)，海底兩萬里，天工開物，伊索寓言，等等，現(xiàn)在問你，你知道孩子在讀什么書嗎？所以不妨每天問問孩子讀到哪了，有什么有趣的事情。（2）班里開展讀書會。下周的班會就進(jìn)行，好書推薦，朗誦，課本劇等等的形式提高積極性的同時(shí)，每位同學(xué)還要進(jìn)行讀書匯報(bào)，匯報(bào)形式可以是小筆頭的摘抄，也講故事。5、寫作和閱讀分不開的是寫作，和寫作分不開的是積累，要積累就要不斷閱讀，這是一個(gè)良性循環(huán)。孩子是經(jīng)歷我們來到這個(gè)世界，我們有責(zé)任讓他習(xí)得幸福生活的本領(lǐng)，而這需要我們?nèi)硇牡膮⑴c，我們已經(jīng)陪伴孩子八九年的時(shí)間，而現(xiàn)在三年級這個(gè)節(jié)點(diǎn)，是孩子從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，是學(xué)習(xí)開始需要真本事的關(guān)