小一學期總結4篇

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【第1篇】橋虹八小一學期語文教研組工作總結范文

光陰荏苒,又一個勞碌而充實的學期即將結束?；仡櫛緦W期的工作,我們語文教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。在他們的樂觀協(xié)作、支持、參加之下,語文教研組的各項工作開展得有條不紊、取得明顯成效?，F(xiàn)對本學期的語文教研工作總結如下:

一、工作與成果:

(一)仔細組織理論學習,提升老師專業(yè)素養(yǎng):

1、本學期兩次組內專題學習:《語文工作坊“信息技術應用力量提升”時間作業(yè)問題及對策》、《莫讓“積累”成了紙上談兵》。

2、樂觀組織了全員賽課教研活動。大家結合自己學習的閱歷,聯(lián)系自己的教學實踐,細心備課、講課、聽課、說課、評課“五位一體”教研課。在評課教研活動中,聽課老師們都能結合教學實例,暢所欲言,言無不盡,本著對執(zhí)教老師高度負責和同事間相互學習的心態(tài),扎扎實實為同學語文力量的進展和語文素養(yǎng)的提高建言獻策,取得了預期的訓練效果。

3、制定并實施了一—三班級的語文評價方案。各個班級組的語文任課老師都能結合同學學情,制定可行有效的評價方案。

(二)立足課堂教學討論,夯實校本教研:

1、連續(xù)加強集體備課力度。三次集體備課,針對同一教學內容的教學特點,開展集體備課。這個學期內容都以中班級為主:五上《假如沒有灰塵》、四上《古詩兩首》、三上《賜予樹》。主要形式:集體備課、一個班級段老師主備,多次試課,爭論修改,形成集體備課教案。

2、立足課堂,抓好常規(guī)。期中,對青年老師的教學常規(guī)進行了抽查。每一位老師都非常仔細,都能做到提前備課、二度修改、作業(yè)準時批改。本學期里林菁老師樂觀擔當了教學研討課的任務,使執(zhí)教者和聽課者都有了不同程度的提高。

3、樂觀供應機會,支配林菁老師、侯雪燕老師杭州“萬人千課”,回校后樂觀溝通、學習。

(三)開展多樣活動,以活動促師生共同成長:

1、組織同學樂觀參與各級各類閱讀與征文競賽。在市快速閱讀及各類征文競賽中獲得佳績。

2、鼓舞廣闊老師樂觀參加各級各類論文、案例評比活動,促進自身教科研水平的提高。在案例、論文、教學設計評比中收獲頗豐。

3、在藝術節(jié)期間,組織了全校同學書寫競賽。

二、努力的方向:

1、加強學校語文教研組網(wǎng)絡建設,充分利用學習平臺,推動信息化教研的速度。

2.研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為同學服務。

3.引導更多的老師樂觀主動參加教學討論,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。

4、加強同學文學積累的量與質,深化開展文學積累與課外閱讀活動。建議學校定期支配和組織同學的課外閱讀。

5、深化開展語文課題形究,并形成專題論文。

6、加強語文老師教學基本功的訓練,力爭每個人都能書寫一筆美麗的鋼筆字。

【第2篇】學期小一班教育教學工作總結范文

光陰似箭，一個學期的時間在勞碌中不知不覺過去了。在本學期教育教學工作中，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點，對幼兒進行有目的、有方案的教育和培育。經過我們一學期的努力工作，本班的幼兒都有了很大的進步。無論是在學問把握方面還是在自理力量方面，都有了一個質的飛躍。下面我將本學期的工作總結如下：

一、本著以敬重幼兒的愛好、需要為標準，以主動探究、主動學習、主動進展為核心，我們樂觀開展了各類活動。

開學初期便是三八婦女節(jié)，為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和孩子們爭論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了許多緣由，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關懷。接著孩子們又在老師的引導下說出了許多關懷媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的宏大，對母親布滿了感謝。

當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天來到了岳麓區(qū)素養(yǎng)基地進行春游，感受春的絢爛，春的宜人，讓孩子更加親近自然和動物們。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們爭論：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么？和他們一起觀看迎春花、和孩子們一起捉蝴蝶、……盡情地享受著春天的樂趣。

本學期四月份進行了“廣播體操競賽”等活動增加幼兒的體能，合作精神及競賽意識。當“5.1”來臨時，為了讓孩子們體驗成人勞動的辛苦及勞動所帶來的歡樂，我們又一起和孩子們當起了廚師，和孩子們一起體驗到了勞動的成就感。

六月份進行了“慶六一匯演”等大小型活動，各活動都很順當完成了，六一匯演，孩子們更能表現(xiàn)自己了。

每次活動不僅展現(xiàn)了幼兒的進步，也體現(xiàn)老師的教育成果，各項活動也都得到了家長們的確定好評，也讓孩子們留下了美妙的回憶。

二、本學期幼兒在各領域中的進展：

（一)語言和認知方面

本學期大部份幼兒逐步形成了用一般話與老師和同伴交談，情愿并寧靜傾聽同伴說話表演，學會敬重同伴，能夠并情愿大膽表達自己的觀點。幼兒求知欲越來越強，能夠樂觀學習探究。本學期通過“幼兒講故事”活動，幼兒的表達表現(xiàn)力量提高，記憶力增加，孩子的自信念增加了。雖然講故事時沒有什么表情，復述的也不是很準，可孩子能開口情愿講，已經是很大的進步了，再說每個人講的不一樣，也正突出孩子共性化進展，孩子的思維也變的很活躍。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信，針對這樣的狀況，以后我會多多鼓舞確定孩子，并賜予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。本學期幼兒一共學會15首兒歌和歌曲，會講10幾個故事。我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富很美麗；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛仿照的小猴子》更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。

（二）數(shù)學和科學方面

科學：

幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學的欲望，激發(fā)他們的奇怪心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培育幼兒對科學的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住教育時機，適時引導幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的奇怪心、求知欲。

數(shù)學：

在數(shù)學活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知5以內的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學習一一對應、分類，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。會辨別物體外形，大小，長短，顏色，容量多少及兩者不同之處，并初步能依據(jù)實物的特征進行簡潔的分類、排序；

(三)藝術方面

幼兒對音樂地感受力量變強了，節(jié)奏感也在不斷增加，能夠有節(jié)奏的念兒唱歌歌曲，能夠依據(jù)歌曲快慢節(jié)奏調整。舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，在今后的教學中，我會留意進展幼兒舞蹈動作的技能技巧，鼓舞幼兒通過已把握的舞蹈動作大膽想象創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)編力量；美術方面，幼兒能夠勻稱涂色，繪畫簡潔的花草樹木，動物。。。。。本學期共完成主題添畫20幅，自由想象畫10幾幅。幼兒對美術手工操作也產生了深厚的愛好，動手力量有了明顯的提高，會折一些簡潔的動物，喜愛美工活動。繪畫方面還需加強幼兒對顏色地大膽運用，加強進展和滲透逐步提高手工制作的技能技巧。

2022年上學期小一班教育教學工作總結,標簽：幼兒園教研工作總結,幼兒園教研活動總結,

（四）社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進行有目的、有針對的教育，培育幼兒團結友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

（五）健康

每天早晨我們會供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培育孩子參與體育活動的愛好很習慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

學期我們的工作雖然取得了成果，但還存在著不足之處。在今后的工作中，我們將制定更加完善、有針對性的的工作方案；以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

【第3篇】小一班學期末工作總結

小一班學期末工作總結范文

在不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號了。這半年來在園領導的熱忱支持與關心以及同事們團結協(xié)作、廣闊家長緊密協(xié)作下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順當完成了本學期任務。

我班本學期小班共有孩子36名。這30名孩子組成了一個班集體，老師的工作對象也是每位幼兒。每一個孩子都有其共性特點，要針對孩子的特點因人施教。

每一個小孩子給我的感覺都是天真活潑，經過一個學期的了解，原有他們各有各的特點。陳凱琪,何睿嵐,李楠等幼兒思維活躍，愿意發(fā)言；劉凱銳,趙嘉慧等幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動；鄺文俊,張嘉瑤幼兒在老師的提示關心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展。現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、本學期在我園進行了我是“小能手”競賽，每位幼兒都能樂觀預備，仔細參加，許多幼兒較好地完成了競賽的任務，動手力量有了明顯的提高。

2、我班的個別幼兒體質比較差，常常感冒咳嗽，吳凱文身體瘦小，飯量也小；吳澤鋒體質較差，我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在早上、進餐、時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關懷他們，提示他們多喝水。

3、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、把握并制造性創(chuàng)造玩法，在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

(二)實施課程整合。

1、本學期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》、《可愛的動物》、《大和小》、《蔬果舞會》、等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動,關心幼兒八種智能的進展。

2、結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了英語區(qū)、認知區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦的力量，幼兒活動的愛好很高。

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《扮家家》我們盼望在這個課程單元中，幼兒能通過好玩的的嬉戲活動重現(xiàn)家庭生活，共享家庭生活的點滴閱歷和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程；在與同伴溝通和溝通之中，幼兒也可以更好地熟悉自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于這樣的閱歷，我們可以關心幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎。

《車子叭叭叭》，在這個主題活動中，我們將孩子一起玩車，共享

玩車、坐車的閱歷，學習用瓶子小車子，孩子也從這個主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途，也會熟悉到車子肚子餓了要去加油站、身體臟了要去洗車房。最重要的是在玩開車的嬉戲中，孩子學會了遵守交通規(guī)章，留意交通平安。并養(yǎng)成良好的乘車習慣。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

《可愛的動物》主題活動中，為切入的核心閱歷，從幼兒熟識并寵愛的動物開頭，通過故事、兒歌、參觀、嬉戲等各種不同的活動內容，來進展幼兒對動物的探究愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，并在活動中關心幼兒增加學習感受力。還讓幼兒學會如何與動物相處、如何照看動物、愛惜動物等。

《大和小》這個主題中是通過比較得來的。對孩子而言，他們不僅是要在學習中獲得這些相對的的概念，而且還要通過多角度的觀看，對“大”和“小”的概念有更深化的熟悉。

《蔬果舞會》單元中，我們從生活中易見的蔬菜小果動身，引導幼兒觀看各種蔬菜水果的里里外外、形形色色，也讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行創(chuàng)意造型。

(三)常規(guī)教育

我發(fā)覺不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，

1我們利用音樂嬉戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒寧靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機里的故事。在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言敘述自己操作的過程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們樂觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

2我們在上課，盥洗，餐前餐后，離園前后等時間引導幼兒聽音樂，幼兒對聽音樂越來越感愛好了，只要聽到特定的音樂，就能做特定的活動。如：聽到音樂a，就會自覺的坐好；聽到音樂b，就會盥洗；聽到音樂c，就是做音樂嬉戲等。

（四）注意共性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。首先我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)?教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同共性的幼兒實行不同的教育方法。吳澤熙小伴侶“攻擊性”特別強，在班里經常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所削減，這是一個進步。

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我們還依據(jù)幼兒進展水平不同，實行相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一

定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎上都得到了進展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和方案支配，還結合新《綱要》將我班的課題討論向家進步行詳細的介紹，我們供應了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，樂觀爭取家園協(xié)調全都共同促進幼兒的健康成長。

2、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。如：本月的主題水果，我們讓家長帶些水果回幼兒園供小伴侶觀看。許多家長很樂觀，有帶提子，山竹，奇異果，李子等特別豐富，還有江欣媽媽專為我們買了哈蜜瓜，張宇力的媽媽買了西瓜。

3，主題活動的開展過程中，供應了實踐活動的機會，如：在主題：汽車叭叭叭中，我讓小伴侶參觀我們的巴校，讓我們的司機幫我們講解，帶我們游車；扮家家，讓小伴侶自己扮演爸爸媽媽和寶寶。體會爸爸媽媽對自己的愛，和家中的溫馨。

4，主題活動的開展過程中，供應了更多親子活動的機會，家長與孩子們一起收集資料、設計參加，不但增加了親子之間的溝通與共同學習，還讓家長了解幼兒園的教育教學，啟發(fā)了家長的教育觀，爭取家長的協(xié)作至關重要。主題：汽車叭叭叭中，我們讓家長和小伴侶做一輛車回幼兒園，小伴侶都特別的快樂，他們都會告知其他的小伴侶或是告知我，他爸爸或媽媽做的。雖然我們班的小伴侶動手力量比較強，把我們的車都拆的四分五裂了，但是他們還是很喜愛玩

3、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

(六)找出不足，指明方向。

在大家的關心和努力下，我們取得了肯定的成果，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴峻，因此,下學期要加強閱讀習慣的培育

4、思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。

有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要連續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的進展。

【第4篇】其次學期小一班班務工作總結

不經意間，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年一大群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。

一、保教工作

在幼兒園里，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也尤為重要。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。每天都留意通風換氣，定時給玩具、桌椅消毒。對于天氣的冷熱，我們關注孩子衣物的增減，讓幼兒懂得冷了要穿衣服，熱了要脫衣服，并常常提示幼兒多喝開水。對像天佑這樣，從誕生到現(xiàn)在從來沒有吃斷過藥的幼兒，由于心臟不好的緣由，我們更加關懷備至，生活上給與特別的照看。平常，我們以大局為重、樂觀工作、不分彼此，從不計較個人的得失。莫老師的急躁特別好，不急不躁，做事又主動樂觀;陸老師的踏實肯干，毫無怨言，雖然家里的老人身體不好，平常中午都要回家照看她們一會，但她還是會兢兢業(yè)業(yè)，工作搶著干，從不叫苦叫累。每天早早到園把教室內外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

在教育方面，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，鼓舞幼兒樂觀參加、互動和探究，以及自立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學期，我們以幼兒的愛好為切入點，開展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《石頭大家玩》、《下雨的日子》、《多才多藝的手》《奇異的聲音》等多個主題活動。并發(fā)動家長收集相關教學預備材料，如全家福、各種蛋類、各色石頭、各種廢舊瓶罐等不僅為教學內容而預備，同時進一步更新主題墻飾，營造教育活動氛圍。在語言方面，平常常常讓幼兒念念兒歌，邊念邊玩手指謠，讓幼兒多聽一聽故事，講一講在家里發(fā)生的一些趣事，來提高幼兒的表達力量。在繪畫力量上，幼兒從亂涂到畫線條，畫圓形，勾出輪廓、涂顏色等漸漸在進步中。在手工中，幼兒對與剪刀的用法越來越熟識，使用起來越來老練，雖然像安安、鑫鎧、斯明小伴侶，剪完后，毛毛糙糙，旁邊都是小齒輪印，但不同的孩子力量也會有所不一，多多進行鼓舞，適當進行指導，這樣，孩子的成就感別提有多大了。

二、培育幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中，除了讓幼兒自己入廁、洗手、喝水、午睡，穿衣褲外，還注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。如在午餐方面，小班的幼兒吃飯習慣差，不是地上灑滿地，就是吃飯速度慢，真是一件令人頭疼的事情，因此，為了能有一個更好的午餐習慣，我們班實施了課題《小班幼兒趣味午餐的實踐討論》，通過講故事的形式，讓幼兒角色表演，使幼兒感受各種蔬菜的美味，從而慢慢喜愛上不喜愛吃的菜;以“猜謎”的方式，提起幼兒的愛好，這樣，孩子們的心情也會有所調動，相互比著吃，便會吃得很香;以“樹立榜樣”、“重視嘉獎”為主，提高幼兒吃飯的樂觀性?，F(xiàn)在，大部分孩子都吃起來又快又好，有時都會消失飯不夠吃的現(xiàn)象，后來，就讓廚房阿姨特地給我們班多盛了一些，她們這才吃飽。記得不免有家長跟我們說：“發(fā)覺珍寶讀了幼兒園，孩子會吃了許多，體重也重了許多。這時，我們也感到很欣慰。在紀律方面，讓幼兒做到“手中有事做”，所謂的事，就是我們與班級特色相結合，通過手指謠，如：《猴子和鱷魚》、《五指山》、《做冰棍》等讓幼兒以“歡樂說一說、玩一玩、演一演”的形式，不僅讓幼兒感到快樂、歡樂，更重要的是孩子都在老師的視線底下，服服帖帖的在“玩中學，學中樂。”

三、開展豐富的活動。

本學期，我們開展了一些列的重大活動。如為了迎接“三八節(jié)”的到來，帶領幼兒一起來裝扮漂亮的愛心賀卡。在“三八節(jié)”當天，特地邀請孩子的媽媽來參與這次親子活動，媽媽們都帶著一大袋水果，在活動中，一起快樂地跟孩子們一起制作水果拼盤，大家制作地五花八門，很有創(chuàng)意，真是樂在其中。還唱好聽的歌給媽媽們聽，得到了大家熱鬧的掌聲。最終，媽媽們，還意外地收到了孩子們親自做的賀卡，此時，媽媽的心情正笑得像花兒一樣絢爛、漂亮。

為了提高幼兒自理方面的力量，培育幼兒自己的事情自己做。我們自己班級也開展了幼兒自理力量競賽。讓幼兒進行穿衣服、穿褲子、穿鞋子競賽，比一比誰的速度最最快，從而讓幼兒爭做大家的榜樣，這樣，來提高更多幼兒的樂觀性，從而使自己的小手更能干。