幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案優(yōu)秀4篇

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發(fā)布時(shí)間：2022-11-2819:26:02

更新時(shí)間：2022-11-2819:26:04

緩存時(shí)間：2022-11-2819:29:35

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幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案篇一

目標(biāo)

學(xué)習(xí)按不同特征（確定或否定特征）進(jìn)行三次逐級(jí)分類；培育思維的多角度性。

喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

預(yù)備

《娃娃臉》幻燈片1張(NO.93)，如圖示；幾何圖形拼板（同圖中個(gè)外形）各組1份，《娃娃臉》逐級(jí)分類練習(xí)圖紙（見練習(xí)冊(cè)NO.11）幼兒每個(gè)1張，彩色筆。

過程

（一）找不同

放《娃娃臉》幻燈片，讓幼兒觀看比較：這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢？（大小不同、膚色不同、臉形不同）如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個(gè)呢？讓幼兒分類數(shù)數(shù)（大臉：6個(gè)、小臉：6個(gè)；紅臉：4個(gè)、**臉：4個(gè)，綠臉：4個(gè)，圓臉：6個(gè)，方臉：6個(gè)）。

（二）找相同

每組幼兒將幾何圖形板合作進(jìn)行分類，分類要求是：先按大的和小的分，然后按圓的和方的分，再按**的和不是**的分。

（三）添進(jìn)去

幼兒各拘束《娃娃臉》圖紙上按分類標(biāo)志檢查各級(jí)分類圖中，少了誰(shuí)，補(bǔ)畫上去。

建議

（一）可視不同幼兒接受水平把握分類次數(shù)，對(duì)進(jìn)行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。

（二）小組合作用圖形拼板分類是要留意鼓舞每個(gè)幼兒都投入，并在分好后請(qǐng)各組推幼兒說(shuō)說(shuō)逐次分類的結(jié)果。

（三）幾何圖形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)覺幼兒之間在力量上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思索，思索如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并關(guān)心他們梳理總結(jié)。活動(dòng)進(jìn)行的很勝利。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試參加身高、重量等比較，作出推斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。

2、體驗(yàn)故事內(nèi)容的好玩，對(duì)獲勝的英勇、仔細(xì)負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。

3、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表、筆。五角星若干

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事引出話題。

1、今日，我給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事發(fā)生在森林里。羊村的村長(zhǎng)山羊公公和小羊們就生活在這里，可是最近山上的狼越來(lái)越多，羊村的羊越來(lái)越少。提問：

（1）為什么羊村的羊越來(lái)越少呢？羊越來(lái)越少這下可急壞了山羊公公，于是他想了一個(gè)方法，

（2）假如你是山羊公公你會(huì)想到什么方法呢？我們看看山羊公公他想了什么方法，其次天他和小羊們一起在森林里貼光靠廣告。

（3）廣告上說(shuō)了什么？我們一起來(lái)聽一聽！

（4）為什么要聘請(qǐng)保衛(wèi)呢？（爭(zhēng)論）

2、引出競(jìng)賽提問：

（1）廣告一貼就來(lái)了許多的動(dòng)物，熟悉嗎？

（2）能不能很快的告知我們，來(lái)了幾個(gè)？（幼兒回答）

（3）這么多動(dòng)物都來(lái)應(yīng)聘這個(gè)工作，可是只有一個(gè)動(dòng)物能成為羊村的保衛(wèi)，這可怎么辦?。浚ㄓ變籂?zhēng)論）。

（4）我們一起來(lái)看看山羊公公想出了什么好方法？（播放PPT）（多媒體演示三場(chǎng)競(jìng)賽的內(nèi)容及記錄表）

3、了解競(jìng)賽的項(xiàng)目（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看多媒體畫面）

（1）究竟是哪些競(jìng)賽項(xiàng)目，我們一起來(lái)看看。（PPT，沒有標(biāo)準(zhǔn)的）

（2）共有哪些競(jìng)賽項(xiàng)目呢？

（3）這么多競(jìng)賽項(xiàng)目山羊公公一個(gè)人做裁判來(lái)也來(lái)不及，所以他邀請(qǐng)小伴侶一起來(lái)做裁判好嗎？

（4）既然你們是裁判了，那么你們必需要知道每場(chǎng)競(jìng)賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)時(shí)什么？我們一起來(lái)看一下。（出示標(biāo)準(zhǔn)）

（5）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪場(chǎng)競(jìng)賽他的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

4、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結(jié)果。

（1）山羊公公還給你們預(yù)備了記錄紙，瞧（PPT）看得懂嗎？等一會(huì)兒請(qǐng)你看著小動(dòng)物看看她哪場(chǎng)競(jìng)賽獲勝了就在競(jìng)賽項(xiàng)目區(qū)用打鉤的方式記錄一下。最終看看哪些小動(dòng)物三項(xiàng)競(jìng)賽都獲勝了，你可以在合計(jì)里嘉獎(jiǎng)他一個(gè)五角星，小裁判們肯定要看清晰每一項(xiàng)競(jìng)賽哦，你拿的千萬(wàn)不要看錯(cuò)了。裁判們，行動(dòng)吧。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

5、幼兒溝通和驗(yàn)證。

（1）請(qǐng)個(gè)別小裁判說(shuō)說(shuō)他的記錄，有沒有更快、更便利的統(tǒng)計(jì)方法，老師出示大的操作圖片，讓個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么記錄的（可以集體回答）最終選出獲勝者。

二、揭曉故事結(jié)尾（多媒體演示故事結(jié)尾）

1、假如你是羊村里面的小羊，你會(huì)選擇誰(shuí)成為羊村里面的保衛(wèi)呢？

2、看看山羊公公的方法（請(qǐng)二個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山）提問：你們知道誰(shuí)能成為小羊們的保衛(wèi)嗎？為什么？

小結(jié)：由于小狗機(jī)靈英勇，仔細(xì)負(fù)責(zé)地看管羊群，獲得了大家的確定。最終它以多數(shù)選票獲勝，獲得保衛(wèi)的工作。

3、慶?；顒?dòng)幼兒隨音樂感受故事結(jié)尾帶來(lái)的喜悅之情。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。

2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜愛動(dòng)腦筋。

活動(dòng)過程簡(jiǎn)錄：

1、復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算復(fù)習(xí)10的分合式10的碰球嬉戲。

2、介紹寶石博物館有一個(gè)寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來(lái)擺一擺好嗎？

播放PPT有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯(cuò)了，我們一起幫他重新放一下。

第一個(gè)箱子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個(gè)？那怎么辦？拿掉幾個(gè)？誰(shuí)能夠用數(shù)學(xué)算式講出來(lái)。

其次個(gè)箱子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)？我們來(lái)數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個(gè)？他放的對(duì)嗎？那怎么辦？

我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石？拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？

3、熟悉操作卡剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們情愿嗎？

寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員馬虎大意，漏放了幾顆，（教案：）你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以便利檢查，看看兩邊加起來(lái)是不是10顆。

博物館中還有一個(gè)美麗的皇冠，盼望小伴侶們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì)嗎？

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

操作結(jié)束，老師講評(píng)表?yè)P(yáng)做得又快又精確的幼兒。

做錯(cuò)的幼兒進(jìn)行修改。

大班數(shù)學(xué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒樂觀探究嘗試，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行20以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)。

2、通過嬉戲活動(dòng)，讓幼兒理解并讀懂統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行連加練習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖一張、備用掛圖一張?zhí)崆爱嫼玫慕y(tǒng)計(jì)表、無(wú)色的圖片、備用掛圖一張（磁性教具擺上方，統(tǒng)計(jì)表下方）顏色卡紅**藍(lán)各一個(gè)、鴨子、魚、蝴蝶無(wú)色的各一個(gè)、（紅**藍(lán)）若干數(shù)字卡1(2)2(4)3(2)4(2)6(1)7(2)9(1)鉛筆、橡皮

活動(dòng)過程：

一。情境主題導(dǎo)入

師：小伴侶，我們先和客人老師問個(gè)好。今日呀老師接到一個(gè)來(lái)自數(shù)學(xué)王國(guó)的電話，國(guó)王先生邀請(qǐng)我們?nèi)?shù)學(xué)樂園玩。；。來(lái)源屈。老師教。案網(wǎng)；興奮嗎？好的，讓我們做上火車動(dòng)身吧。（師幼做韻律操、出示掛圖）小伴侶們你們看路上多喧鬧??！

1、小伴侶數(shù)數(shù)路上紅、**、藍(lán)色的汽車分別有幾輛？共有輛汽車？

2、誰(shuí)的手里有氣球？紅、**、藍(lán)色的各有幾個(gè)？一共有幾個(gè)氣球？

3、公路邊紅、**、藍(lán)色房子各有幾棟？一共有幾棟房子？我們連續(xù)（師幼做韻律操）

二。布題

師：哎！是鴨子、魚和蝴蝶，他們排好隊(duì)在干嘛呀？咱們過去問問。你們好！你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

我們正預(yù)備比比誰(shuí)的速度快，

師：哦原來(lái)是在進(jìn)行競(jìng)賽呀。我們來(lái)看看參賽的鴨子、魚和蝴蝶都有些什么顏色的？

幼：紅、**、藍(lán)。（出示統(tǒng)計(jì)表）

師：1.哦有紅**藍(lán)三種顏色。咱們來(lái)數(shù)數(shù)紅**藍(lán)三種顏色的鴨子、魚和蝴蝶各有多少只？

2、請(qǐng)小伴侶數(shù)數(shù)鴨子、（魚、蝴蝶）公有多少只？

3、鴨子、魚和蝴蝶要進(jìn)行競(jìng)賽，小伴侶們想想該怎們比呢？是的相同顏色的為一組，小伴侶幫忙數(shù)一下紅（**、藍(lán)）色的參賽的有多少？

師：（請(qǐng)小伴侶貼出相應(yīng)的數(shù)字寶寶。）

三。評(píng)價(jià)練習(xí)

師：鴨子、魚和蝴蝶都有點(diǎn)累，咱們聽一段音樂吧，小伴侶喜愛看《小鯉魚歷險(xiǎn)記》嗎？那動(dòng)畫片里都有些呀？（有泡泡、小美美、阿酷還有小龜）

師：瞧！泡泡小美美、阿酷正在討論呢。他們想根據(jù)紅、**、藍(lán)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

1、他們想知道按紅、**、藍(lán)三種顏色分，數(shù)數(shù)各有多少？

2、然后泡泡想知道三種顏色的共多少個(gè)？小美美想知道三種顏色的共有多少個(gè)？阿酷想知道三種顏色的共有多少個(gè)？

3、最終還想知道紅色（**、藍(lán)）的圖形共有多少個(gè)？

師：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)小伴侶們來(lái)幫幫他們，情愿嗎？（每個(gè)小伴侶發(fā)一張）

師：集體講解。

四。延長(zhǎng)

泡泡、小美美、阿酷特殊感謝小伴侶們，想不想邀請(qǐng)他們來(lái)咱們班區(qū)域里玩玩呢？我們邀請(qǐng)他們玩串項(xiàng)鏈的嬉戲，我們區(qū)域里有紅**藍(lán)色的珠子，請(qǐng)小伴侶用細(xì)繩子穿好后按顏色分類并算出紅**藍(lán)色珠子各有多少個(gè)？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)，以“幼兒的進(jìn)展為本”細(xì)心設(shè)計(jì)，抓住幼兒好動(dòng)的天性，奇妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參加性在動(dòng)手操作中體會(huì)和把握學(xué)問，使兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合。

雖然此次活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也有所體現(xiàn)