教學工作計劃范文匯總五篇

第教學工作方案范文匯總五篇教學工作方案篇1

一、上學期工作回憶及學生情況分析：

上學期期末參加考試人數(shù)31人，及格率93.5%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.

本班學生總體上說比擬愛學，對一些根底的知識大局部學生能扎實的掌握。但也有局部學生接受知識的能力相對較弱，學習根底又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

二、本冊教材的教學任務(wù)、要求及重點：

教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個局部。

教學要求：

1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比擬容易的比例應(yīng)用題。

4、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，穩(wěn)固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱、圓錐，比例的應(yīng)用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

三、教學措施：

1、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效〞課堂，通過操作、觀察、討論、比擬等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

3、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。

4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

四、教學進度安排：

周一

1、意義和性質(zhì)

2、正比例和反比例的意義

3、比例的應(yīng)用

4、復習

5、活動課

6、單元檢測機

周二

1、圓柱

2、圓錐

3、復習

4、單元檢測機

周三

1、統(tǒng)計表

2、統(tǒng)計圖

3、活動課

4、復習

5、單元檢測機

周四

總復習

25第12周至期末

教學工作方案篇2

一、學情分析：

通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五(1)班的同學，學習紀律好，善于團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比擬濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法，多讓學生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

二、教學目標：

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，開展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性開展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性開展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的根本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。

三、活動評價

1、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

2、指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的根本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。

四、提高教學質(zhì)量的具體措施

1.教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4.善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的時機，有互助共同提高的時機。

教學工作方案篇3

本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學開展觀〞思想為指導，以全面落實素質(zhì)教育為目標，以“輕負擔高質(zhì)量〞為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學抓質(zhì)量，扎實推進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規(guī)的教學教研工作的`根底上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現(xiàn)教學工作的“輕負擔高質(zhì)量〞；加強學校特色建設(shè)研究，以學校特色工程的建設(shè)促進學校教學教科研工作的有效開展。

結(jié)合某某縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現(xiàn)將本校本學期的相關(guān)工作方案如下：

一、加強教學管理、實現(xiàn)教學工作的“輕負擔高質(zhì)量〞

在教學管理過程中，以“輕負擔高質(zhì)量〞為指導思想，落實常規(guī)管理細節(jié)，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經(jīng)驗，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。

1、發(fā)揮校領(lǐng)導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氣氛。正確理解省教育廳“輕負擔高質(zhì)量〞工作的內(nèi)涵，堅守“三條底線〞，推進“四個轉(zhuǎn)移〞，落實“六個嚴格〞和“六項制度〞。落實縣教育局“10條標準性舉措〞和“12個增效提質(zhì)抓手〞及學?！锻菩小拜p負擔，高質(zhì)量〞工作實施方案》，科學抓質(zhì)量。

進一步做好“校務(wù)領(lǐng)導課堂教學調(diào)研〞工作，要求校長、教導主任每學期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學校中層以上干部、教研組長每學期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

2、推行實效性的平行班教師“集體備課〞制度，提高備課工作的實效性。

要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內(nèi)容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內(nèi)容，對整節(jié)課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。

備課工作抓“六備三有〞〔備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法〕；學校繼續(xù)將“布置給學生做的作業(yè)教師要先做〞作為一個備課工作的根本環(huán)節(jié)。

3、堅決不移地開展“任務(wù)達標〞活動，教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生根底分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學生應(yīng)到達的任務(wù)目標。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反應(yīng)，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以到達查漏補缺的目的，二次檢測應(yīng)使學生的正確率到達90%以上。

4、標準學生學習常規(guī)，引導養(yǎng)成良好習慣。重點從以下方面培養(yǎng)學生學習習慣：聽課習慣、作業(yè)習慣〔獨立完成、書寫工整、表達標準〕、知識整理習慣〔梳理知識結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯題集〕、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%〞：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養(yǎng)成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氣氛；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時間學習；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學段學生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。

5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進學校教學工作科學和諧開展。

樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學生的學業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核〞的操作方式。二是繼續(xù)重視學生階段性學業(yè)成績的測試工作，在學生階段性學業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結(jié)合本班學生、平行班之間的比照性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據(jù)診斷結(jié)果適時調(diào)整教學。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學生群體的學習評價及其改良幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的開展根底，為學生提供特長開展的充足空間，為優(yōu)秀學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

二、落實有效教研，努力探究“高效率〞的課堂教學模式

課堂教學的實效性是減輕學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果說明，我校的各學科的課堂教學的“實效性〞還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂〞，提高課堂駕馭能力之上。

1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。

以往的學校教研活動以“優(yōu)質(zhì)課〞教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學期學校的教研活動增加以“診斷性教研〞為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準備的“常態(tài)課〞聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改良性意見及相關(guān)的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式〔人人講三個優(yōu)點，三個缺點〕、三思行動〔個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)〕。

2、加強同學科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。

同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是防止教學工作中存在的“惡性循環(huán)〞〔課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高〕，實現(xiàn)教學工作“輕負擔高質(zhì)量〞的途徑。為此，本學期，學校繼續(xù)重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思〞。學校規(guī)定青年教師讀書會會員每學期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)〔請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排〕。

3、加強網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運用研究。

現(xiàn)代信息技術(shù)的開展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作效勞是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研〞特色建設(shè)活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：

〔1〕“浙江〞、“學科智慧網(wǎng)〞相關(guān)資源的合理運用研究；

〔2〕其他網(wǎng)絡(luò)教學資源的合理運用研究；

〔3〕學校網(wǎng)站教學資源的積累與合理運用研究。

4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

〔1〕各任課教師要結(jié)合學科教學的實際情況，以“標準教學和管理，減輕學生學業(yè)負擔，全面提高教學質(zhì)量〞為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

〔2〕結(jié)合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質(zhì)量效勞。同時，鼓勵教師結(jié)合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。

5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質(zhì)。

新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質(zhì)量〞優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養(yǎng)測試〞活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關(guān)及早做好準備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動。

6、認真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。

三、重視特色建設(shè)，為提升學校教學質(zhì)量的提升保駕護航

我校的學校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡(luò)教研〞活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子〞活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育工程大課間活動。這兩大特色工程的實施，將有利于整體提升學校師生的綜合素質(zhì)，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色工程的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學生的身體素質(zhì)，為提升學校的教學質(zhì)量保駕護航。

四、做好師訓工作，為學校的長期開展奠定穩(wěn)固的基石

青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)上下，直接關(guān)系到學校今后的開展。本學期學校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認真做好師徒結(jié)對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期開展打好師資根底。

五、行事歷

2月份：

1、做好學生的報到注冊、擴流生、學籍變更等工作；

2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；

3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作方案；

4、組織各學科學期教學方案檢查工作；

5、組織召開全校教學工作會議；

6、召開學科教研組長會議，研討新學期教學教研工作，制訂教學教研工作方案、教研組工作方案；

7、參加全縣教學工作會議；

8、組織參加全體體育教師工作會議；

9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目〔雙冊〕》；

10、組織學習《新學年小學六年級學生閱讀能力競賽說明》；

11、組織開展校級學生自制毽子比賽活動。

12、做好三月份“踢毽子〞考級申報活動。

3月份：

1、組織參加全縣各學科教學論文評比；

2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質(zhì)量抽測分析會；

3、語文教研組長外出考察學習〔某某等校〕；

4、組織參加縣小學生科學知識競賽〔初賽〕；

5、參加全縣學校教育科學研究工作會議；

6、組織申報某某年市教科、教研課題；

7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；

8、組織參加縣中小學生美術(shù)、書法比賽；

9、迎接全縣“2+1〞工程及健康檢測；

10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

11、開展全校性踢毽子比賽活動。

4月份：

1、組織參加縣小學科學“探索杯〞學生競賽復賽活動；

2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事〞比賽；

3、參加縣“破解難題，高效和諧〞教研組三年開展行動方案；

4、參加全縣小學英語復習探究課；

5、參加全縣心理健康教育工作會議；

6、參加縣初中小學音樂歌唱教學有效性研討會；

7、縣中小學生乒乓球賽，縣小學生籃球賽；

8、做好期中教學常規(guī)檢查工作；

9、參加鎮(zhèn)教導主任會議；

10、單揺、雙飛跳繩工程比賽；

11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

5月份：

1、組織參加縣小學五年級數(shù)學“智慧杯〞競賽；

2、組織參加全縣“實效課堂〞教學評比；

3、組織參加三年教齡以下小學語文教師語文素養(yǎng)大賽〔粉筆字、硬筆、模擬課堂〕；

4、組織參加全縣小學英語教師說課比賽(初、決賽)；

5、組織參加縣小學品德教壇新苗評比；

6、組織參加某某年縣小學科學教壇新苗評比；

7、組織參加縣心理健康輔導課評比；

8、中小學生“三棋〞比賽；

9、組織開展全校教師教學論壇活動；

10、30%學生踢毽子比賽活動。

11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

6月份：

1、組織參加全縣教師“錯題本〞評比；

2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；

3、組織參加全縣體育教師根本功大比武；

4、組織期末復習考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學質(zhì)量抽測；

5、迎接縣小學六年級教學質(zhì)量監(jiān)測；

6、做好期終教學工作常規(guī)檢查活動；

7、本學區(qū)一年級學生入學通知書發(fā)放；

8、縣中小學生游泳比賽；

9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。

7月份：

1、認真做好各科教學質(zhì)量分析工作，召開期終教學質(zhì)量分析會；

2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的總結(jié)工作；

3、各教研組認真總結(jié)學年教研組工作情況，寫出總結(jié)；

4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。

5、做好學年檔案整理工作；

6、做好一年級新生的招生工作；

7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準備。

8月份：

1、組織參加全縣教師“教學素養(yǎng)〞測試；

2、組織參加全縣教師集體備課。

某某小學

年2月

教學工作方案篇4

一、班級概況：

全班總?cè)藬?shù)：49人，其中男生：32人，女生：17人，新學期轉(zhuǎn)入學生1人，轉(zhuǎn)出2人。男女生比例不協(xié)調(diào)；行為習慣方面：學生能按照小學生行為標準來做，但自覺性還有待提高，尤其是男同學在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。學習情況：大局部學生較認真，思維活潑，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于局部獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私的思想。

二、教育內(nèi)容以及措施：

1、行為標準教育：

〔1〕繼續(xù)加強小學生的常規(guī)教育和小學生日常行為標準教育。在學期開始之初，給學生給予思想上的教育。尤其是插班生的教育。

在這幾天的接觸中，我覺察到新來的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有明顯的缺乏。作業(yè)拖拉，字跡模糊，上課不認真聽，養(yǎng)成了不良的習慣。

〔2〕明確小學生常規(guī)細那么，做到人人知曉。

〔3〕充分發(fā)揮行為標準示范員的表率作用，做到以一帶四。

〔4〕用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為標準訓練經(jīng)?；?、標準化。

〔5〕創(chuàng)設(shè)典范之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星〞、遵守紀律的“紀律之星〞、努力學習的“智慧之星〞熱愛勞動的“小蜜蜂之星〞。

2、班干部工作：

〔1〕推舉出新一輪的班干部，進行班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。

〔2〕工作方針：

A、平等：每個隊員，不管成績?nèi)绾?、紀律如何、擔任什么職務(wù)，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的上下之分。

B、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員效勞的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應(yīng)該尊重，沒有權(quán)利發(fā)號施令。

C、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。

D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

E、團結(jié)：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結(jié)一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。

F、創(chuàng)新：敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊工作。

〔3〕做好班干部的競選工作，樹立班干部的競爭意識。

3、做有“安徒生〞特色的班級。

〔1〕發(fā)揮班級里的集體榮譽意識，加強班級的集體榮譽感。讓學生積極參加各類活動，爭取取得良好的成績。在活動中培養(yǎng)學生強烈的愛班級，愛集體意識，成為一個有凝聚力的班級。

〔2〕發(fā)揮班級里局部出色孩子的特長，并有方案地讓這些出色的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的特長也激發(fā)出來，形成一個有自己獨特特色的人，形成一個有自己獨特特色的班級。

〔3〕培養(yǎng)學生在競爭中的大度風采，友誼第一，比賽第二。讓學生在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。

4、體育、衛(wèi)生工作：

〔1〕上好體鍛課。組織好早鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

〔2〕與體育老師及時聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學生進行催促。

〔3〕與家長合作，催促孩子每天堅持鍛煉。

〔4〕小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

〔5〕抓好“兩操〞，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

〔6〕布置好“衛(wèi)生角〞“生物角〞，定期宣傳衛(wèi)生知識，生活小常識。

5、科學、藝術(shù)等課工作：

〔1〕組織好學生在各課上的紀律問題。

〔2〕協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學生的培養(yǎng)。

三、具體工作安排：

九月：

1、暑假活動小結(jié)，暑假作品評比展示。

2、班規(guī)修訂。

3、開展“弘揚和培育民族精神月〞活動。

4、班級圖書館開始工作。

5、出第一