導(dǎo)學(xué)案：表內(nèi)除法

《表內(nèi)除法（一）》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合“分桃子”的具體情境與操作過程，認(rèn)識(shí)平均分的兩種實(shí)現(xiàn)原型，進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義。2、能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡(jiǎn)單問題。3、初步認(rèn)識(shí)除法的意義，知道除法的應(yīng)用。4、運(yùn)用口訣解決除法問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)是借助學(xué)具認(rèn)識(shí)平均分的實(shí)現(xiàn)原型。2、難點(diǎn)是熟練掌握除法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幻燈片、圓片、小木棒等學(xué)具。學(xué)習(xí)過程一、進(jìn)入課題把4個(gè)糖果分給兩個(gè)人，可以怎么分呢？請(qǐng)同學(xué)們幫忙分一分，大家討論一下。有哪幾種分法，怎么分才會(huì)比較公平呢？二、學(xué)習(xí)新知1、例1：（1）把6個(gè)桃子分成兩隊(duì)，可以怎么分？自己用圓片分一分，再和同學(xué)交流。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。可以一堆分2個(gè)，一堆分4個(gè)?？梢詢申?duì)都是3個(gè)?？梢砸欢逊?個(gè)，一堆分5個(gè)。每份分的同樣多，叫作平均分。（2）如果有8個(gè)桃子，每個(gè)小朋友分2個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？在黑板上用圓圈表示桃子畫出8個(gè)圓圈，請(qǐng)回答可以分給幾個(gè)小朋友，自己是怎么分的。請(qǐng)思考，這種每個(gè)同學(xué)分的桃子都是一樣多的，這種分法是不是也可以叫作平均分呢？（3）如果把8個(gè)桃子平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾個(gè)呢？同學(xué)們討論例4：把12支鉛筆平均分，可以怎樣分？有多少種分發(fā)呢？同學(xué)們一起來(lái)想一想吧。要想平均分，就是每份要分的數(shù)目一樣多?？梢悦糠莘?支，分成了4份?？梢云骄殖?份，每份3支?？梢云骄殖?份，每份2支?？梢云骄殖?份，每份6支?？梢云骄殖?2分，每份1支?？偨Y(jié)，一共有5種分法。2、初步體會(huì)除法的含義。（1）這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小松鼠甜甜和樂樂，他們?cè)诜?0個(gè)松果，可是他們不知道怎么分，那么你們想想怎么幫小松鼠甜甜和樂樂分松果，那么甜甜能得到幾個(gè)松果？樂樂呢？如果讓要使甜甜和樂樂分得的松果同樣多，怎么分呢？10÷2＝5個(gè)，每人5個(gè)松果。（2）教學(xué)除法算式6個(gè)小朋友，每輛車坐2人，問我們要坐幾輛車。這樣的問題可以用除法計(jì)算。怎樣寫算式呢？共有6個(gè)小朋友，先寫6，再寫÷（介紹除號(hào)，指導(dǎo)寫法）每輛車坐2人，就在除號(hào)后面寫2，剛才你們已經(jīng)想出來(lái)了要坐3輛車，接下去怎樣寫？介紹除法算式的讀法。結(jié)合這道例題說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)除法算式中，6、2、和3各表示什么？教學(xué)第50頁(yè)的想想做做第2、3題。3、利用乘法口訣求商。（1）案例引入。你們看這魚缸里有三種魚是不是？那么誰(shuí)能告訴我，這三種魚一共有多少條魚呢？三五一十五，即：3×5＝15？那把15條魚放在魚缸里，那每個(gè)魚缸里放幾條呢？用三五一十五算哦。15÷3＝5，5條。（2）小組討論：8÷2等于幾呢？每位同學(xué)想想辦法，小組討論看哪一組辦法多？提問：在這么多的方法中，你覺得哪種方法最好。最簡(jiǎn)便？小結(jié)：在計(jì)算8÷2時(shí)，可以先看除數(shù)是2，就想2幾得八，這樣利用乘法口訣可以很快的求出商。（4）說(shuō)說(shuō)用口訣求商的思路。（5）想一想他們的商各是多少，你是怎樣解答的？三、鞏固練習(xí)