科研思路的形成課件

科研思路的形成神經(jīng)內(nèi)科：xx1謝謝觀賞2019-6-29一、科研綜述二、科研設(shè)計三、觀察性研究四、實驗性研究五、科研選題2謝謝觀賞2019-6-29科研綜述科研的步驟選擇一個課題；了解該課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀（endnote）；產(chǎn)生一個好的想法，進行理論分析；設(shè)計實驗，驗證理論結(jié)果；對實驗結(jié)果進行合理的解釋。3謝謝觀賞2019-6-29課題的研究背景該課題什么時候開始被研究？為什么要開展該課題的研究？這個領(lǐng)域有哪些代表人物？至今該研究分為幾個階段？每個階段有什么特色？目前該研究達到什么水平？該研究還存在哪些問題？4謝謝觀賞2019-6-29醫(yī)學(xué)科研設(shè)計科研設(shè)計是一個相對長遠的規(guī)劃。實驗設(shè)計是一次性的具體而短的實驗方案。。二、科研設(shè)計5謝謝觀賞2019-6-29科研設(shè)計目的合理安排，控制誤差，提高效率避免人、物、財和時間上的浪費獲得預(yù)期的而又可靠的結(jié)果6謝謝觀賞2019-6-29科研設(shè)計的基本類型及特點設(shè)計類型病例分配設(shè)計性質(zhì)對照組可行性論證強度隨機對照研究隨機前瞻性隨機，同期難++++隊列研究非隨機前瞻性同期對照較難+++病例對照研究非隨機回顧性同期或歷史較易++敘述性研究無回顧性無+7謝謝觀賞2019-6-29三、觀察性研究隊列研究（cohortstudy）病例對照研究（Casecontrolstudy）8謝謝觀賞2019-6-29隊列研究（cohortstudy）是將一群研究對象按是否暴露于某觀察因素分成暴露組與非暴露組，對此兩個隊列隨訪適當(dāng)長的時間，比較兩組之間所研究疾?。ㄊ录┑陌l(fā)病率（發(fā)生率）或死亡率差異，以研究這種（些）疾病與暴露因素之間的關(guān)系。1、特點（1）觀察性研究；不施加任何干預(yù)措施。（2）必須設(shè)立對照，研究對象按照暴露與否分組；（3）是從因到果的研究；（4）能確證暴露因素與結(jié)局的因果聯(lián)系（5）計算兩組的發(fā)病率、死亡率和相對危險度。2、分類（1）前瞻性隊列研究（2）回顧性隊列研究（3）雙向性隊列研究

9謝謝觀賞2019-6-29病例對照研究（Casecontrolstudy）是選擇所研究疾病的一組病人與無此?。ɑ蚴录┑牟∪俗鲗φ?，調(diào)查他們對某個（些）因素或診治措施的暴露情況，比較兩組中暴露率或暴露水平的差異，以研究該疾病或事件與這個（些）因素或診治措施的關(guān)系。1、特點（1）屬于回顧性觀察性研究方法（2）按發(fā)病與否分為病例組和對照組（3）從果到因的研究（4）一般不能確證因果關(guān)系2、應(yīng)用（1）研究疾病的病因或潛在危險因素吸煙與肺癌的關(guān)系（2）疾病的早期診斷中風(fēng)急性期與中風(fēng)發(fā)病前72小時出現(xiàn)癥狀的關(guān)系10謝謝觀賞2019-6-29四、實驗性研究實驗性研究設(shè)計的基本原則11謝謝觀賞2019-6-29

隨機化1、隨機數(shù)字表法：完全隨機法，科學(xué)性強，計算機或手工查表。2、抽簽法：摸球、擲硬幣，半隨機方法，已很少使用。

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對照1、意義和原則1）沒有比較就沒有鑒別，比較的基準(zhǔn)就是對照；2）原則：均衡、同步、專設(shè)。2、對照的常見形式1）空白對照：不施加任何處理或干預(yù)因素；2）實驗對照：采用與實驗組操作條件一致的干預(yù)3）安慰劑對照：使用無藥理活性的安慰劑13謝謝觀賞2019-6-29盲法的種類單盲法：只有研究者知道，而研究對象不知道雙盲法：研究者和研究對象雙方都不知道14謝謝觀賞2019-6-29重復(fù)1、重復(fù)的含義2、意義15謝謝觀賞2019-6-29五、科研選題意義準(zhǔn)確突出主題簡單明了16謝謝觀賞2019-6-291、實用性（目的）課題有意義、有需求，申報時才會被優(yōu)先考慮。2、科學(xué)性（根據(jù)）選題要以科學(xué)理論和事實材料為依據(jù)，不應(yīng)同正確的理論和科學(xué)規(guī)律相違背。不可拘泥于科學(xué)3、可行性（條件）對研究者有一定的要求（職稱、工作經(jīng)驗），量力而行。對工作條件有一定的要求（資料、經(jīng)費、設(shè)備、時間）4、創(chuàng)新性（性質(zhì)）不能老是跟著，不僅僅要趕上，而且要超越。5、效益性（價值）17謝謝觀賞2019-6-29科研選題思路從項目指南、招標(biāo)說明中選題從臨床實踐中碰到的問題中選題從與現(xiàn)代科學(xué)結(jié)合中選題從學(xué)術(shù)交流與爭鳴中選題從文獻記載中選題，特別是文獻的空白點從學(xué)科交叉或新興學(xué)科中從改變研究內(nèi)容組合中選題，舊題發(fā)揮從研究