大班音樂大鞋和小鞋教案反思

大班音樂大鞋和小鞋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能把握踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈嬉戲。

2、能依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，有表情的進(jìn)展表演。

3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)

活動(dòng)過程：

（一）與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容

“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧?！?/p>

（二）與幼兒一同學(xué)跳舞蹈

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動(dòng)作

（1）學(xué)習(xí)踢踏步

小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，把握動(dòng)作的節(jié)奏。

教師示范動(dòng)作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法把握動(dòng)作，重點(diǎn)幫忙幼兒把握兩腳間重心的移動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)踮步走

穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？教師進(jìn)展示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它局部的動(dòng)作

（1）引導(dǎo)幼兒邊休息邊觀賞一遍歌曲，思索還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)展表演。

（2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀看幼兒的表現(xiàn)。

（3）教師與幼兒共同確定表演的動(dòng)作，并進(jìn)展練習(xí)。

3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)展舞蹈練習(xí)

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)展舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進(jìn)展示范引導(dǎo)。

（2）幼兒面對面進(jìn)展舞蹈，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意舞蹈時(shí)的溝通，及動(dòng)作的整齊到位。

4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈根底上進(jìn)展嬉戲

剛剛我們一起跳了快樂的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起參加一點(diǎn)好玩的嬉戲吧。

（1）教師交代嬉戲玩法

在舞蹈完畢后，孩子們進(jìn)展3次剪刀石頭布的嬉戲，勝者原地不動(dòng)，輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾，其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置，舞蹈連續(xù)開頭。

（2）幼兒練習(xí)

請一組幼兒進(jìn)展嘗試，幼兒集體進(jìn)展練習(xí)，教師依據(jù)狀況進(jìn)展引導(dǎo)。

（3）幼兒進(jìn)展嬉戲舞蹈

教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)展舞蹈嬉戲。

（三）活動(dòng)延長

鼓舞幼兒將舞蹈嬉戲表演給其他同伴、家人觀賞，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好連續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展舞蹈，鼓舞幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)展嬉戲、練習(xí)。

教學(xué)反思：

《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中經(jīng)常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有比照性，大鞋和小鞋不僅形狀具有比照性，而且所發(fā)出的聲音也富有比照性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采納了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的效果，體驗(yàn)了合作的歡樂。在這次活動(dòng)在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中