口語交際：我是小小講解員課件部編版五年級語文下冊

我是小小講解員語文五年級下冊我是小小講解員語文五年級下冊學(xué)校來了客人，需要你講解小園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。交際內(nèi)容學(xué)校來了客人，需要你講解小園里有代表性的地方；親友到當(dāng)講解員要具備哪些優(yōu)勢？1.普通話要說得好，口齒清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，熟悉所講解的內(nèi)容。2.要注重個(gè)人基本禮儀。交際指導(dǎo)當(dāng)講解員要具備哪些優(yōu)勢？1.普通話要說得好，口齒清楚，發(fā)音基本禮儀1.儀容要整潔、衛(wèi)生、自然。2.要有正確的站姿、坐姿、走姿等?；径Y儀1.儀容要整潔、衛(wèi)生、自然。講解準(zhǔn)備確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的資料。如果有條件，可以實(shí)地看一看。根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，自已試著講一講。還可以做一些小卡片，標(biāo)注要講的關(guān)鍵信息。講解準(zhǔn)備確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的資料。如果有條件，可以講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作、表情輔助講解。怎么講解講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作、表情怎么講解可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。怎么講解可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個(gè)部范例博物館講解員

各位朋友們，大家好，歡迎您來到濰坊博物館參觀。我是今天的小小講解員——?jiǎng)㈧橙?。今天，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起了解濰坊簡史。我們現(xiàn)在來到的是簡史廳。大家請往這邊看。大家知道正前方石板上刻著的是什么嗎？是“旦”字。上面的圓圈是一輪紅日，中間像鳥兒一樣的符號是云氣，而下面是五座像范例博物館講解員手指一樣的山峰，它的含義非常美好，寓意著濰坊的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，像初出山的太陽一樣蒸蒸日上。下面，我們就到館內(nèi)參觀。我們現(xiàn)在看到的文物就是關(guān)于我們的祖先——原始人。他們用雙手造出了許多方便生活的器件。令人驚奇的是，他們竟然制作出一件可以算上奇跡的“蛋殼陶”?！暗皻ぬ铡庇小氨∪缂垺钡拿婪Q，而它這一身的重量卻只被一條細(xì)細(xì)的“大長腿”支撐著，堪稱完美。手指一樣的山峰，它的含義非常美好，寓意著濰坊的事業(yè)正在蓬勃發(fā)接下來，我?guī)Т蠹伊私庖幌聻H坊的名人吧。有“讓梨”的孔融、有擅長經(jīng)學(xué)的鄭茲，還有機(jī)智多謀，能言善辯的晏子，最后還有孔子的門生——公冶長等等。正是他們的付出，才有了濰坊歷史上的長治久安。今天的講解就到這里了，濰坊博物館的文物還有許多，希望下次你來時(shí)，可以細(xì)細(xì)欣賞品味！孔融接下來，我?guī)Т蠹伊私庖幌聻H坊的名人吧。有孔融先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對不明白的地方提出疑問。根據(jù)同學(xué)們的意見，改進(jìn)自己的講解。最后，小組推舉代表在班上講一講。要求先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對不明白的地方注意事項(xiàng)列提綱，按照一定的順序講述。根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。注意事項(xiàng)列提綱，按照一定的順序講述。七彩課堂伴你成長QICAIKETANG七彩課堂伴你成長QICAIKETANG1、老人與海鷗

課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。1、老人與海鷗

課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前，老3、最后一頭戰(zhàn)象課文記述了曾經(jīng)在西雙版納的打洛江畔幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后并沒有選擇追尋自己種群的象冢，而是在埋葬著戰(zhàn)友們的百象冢旁堅(jiān)強(qiáng)地刨開一個(gè)坑，莊肅把自己掩埋的故事。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良忠誠的高尚情懷。3、最后一頭戰(zhàn)象課文記述了曾經(jīng)在西雙版納的打洛江畔幸存下來的6、月光曲《月光曲》是一篇經(jīng)典之作。課文意境優(yōu)美，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。6、月光曲《月光曲》是一篇經(jīng)典之作。課文意境優(yōu)美，講述了德國18、《十六年前的回憶》

課文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。12、《為人民服務(wù)》

這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開篇就點(diǎn)明主題：全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨。口語交際：我是小小講解員課件部編版五年級語文下冊22、《賣火柴的小女孩》

這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后小女孩凍死在街頭。22、《賣火柴的小女孩》

這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述23、《凡卡》

這篇課文通過凡卡給爺爺寫信傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。

26、《跨越百年的美麗》

這是一篇贊美居里夫人的文章，作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格?？谡Z交際：我是小小講解員課件部編版五年級語文下冊28、《真理誕生于一百個(gè)問號之后》

課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問號之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)，“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

口語交際：我是小小講解員課件部編版五年級語文下冊“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話的意思是什么？

答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！边@一系列排比句展示了什么？請你結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行仿寫。

答：展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。（仿寫：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過去；玩耍的時(shí)候，日子從手里過去；看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去。）可以不同答案。

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過為什么種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了？

答：因?yàn)榉N樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉。桃花心木已經(jīng)學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

為什么種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了？答：因?yàn)榉N樹

“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”這句話看出什么？父親的外貌描寫分別說明了什么？

答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。

“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉古代文學(xué)家司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

“固”、“或”、“于”是什么意思？句子意思是什么？

答：固：本來。或：有的。于：表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還要重，有的比鴻毛還輕。古代文學(xué)家司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！?/p>

說說共有幾句話？每句意思是什么？句與句是怎樣連起來的？

“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕答：這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三、四句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。

答：這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評，第二句話是講

“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！?/p>

句子意思是什么？

答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個(gè)世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！?/p>

句

“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！?/p>

兩個(gè)幸福分別指什么？

答：前一個(gè)“幸福”的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了

“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！?/p>

“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指什么？

“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”和“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指什么？

答：“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。

“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

句子意思是什么？

答：這個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

“？”是指什么？“！”又是指什么？句子意思是什么？

答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下深刻的印象。

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

“？”“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理?！闭f明什么？

答：說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”?！爸灰阋娢⒅?，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)我是小小講解員語文五年級下冊我是小小講解員語文五年級下冊學(xué)校來了客人，需要你講解小園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。交際內(nèi)容學(xué)校來了客人，需要你講解小園里有代表性的地方；親友到當(dāng)講解員要具備哪些優(yōu)勢？1.普通話要說得好，口齒清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，熟悉所講解的內(nèi)容。2.要注重個(gè)人基本禮儀。交際指導(dǎo)當(dāng)講解員要具備哪些優(yōu)勢？1.普通話要說得好，口齒清楚，發(fā)音基本禮儀1.儀容要整潔、衛(wèi)生、自然。2.要有正確的站姿、坐姿、走姿等?；径Y儀1.儀容要整潔、衛(wèi)生、自然。講解準(zhǔn)備確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的資料。如果有條件，可以實(shí)地看一看。根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，自已試著講一講。還可以做一些小卡片，標(biāo)注要講的關(guān)鍵信息。講解準(zhǔn)備確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的資料。如果有條件，可以講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作、表情輔助講解。怎么講解講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用動(dòng)作、表情怎么講解可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。怎么講解可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個(gè)部范例博物館講解員

各位朋友們，大家好，歡迎您來到濰坊博物館參觀。我是今天的小小講解員——?jiǎng)㈧橙弧＝裉?，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起了解濰坊簡史。我們現(xiàn)在來到的是簡史廳。大家請往這邊看。大家知道正前方石板上刻著的是什么嗎？是“旦”字。上面的圓圈是一輪紅日，中間像鳥兒一樣的符號是云氣，而下面是五座像范例博物館講解員手指一樣的山峰，它的含義非常美好，寓意著濰坊的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，像初出山的太陽一樣蒸蒸日上。下面，我們就到館內(nèi)參觀。我們現(xiàn)在看到的文物就是關(guān)于我們的祖先——原始人。他們用雙手造出了許多方便生活的器件。令人驚奇的是，他們竟然制作出一件可以算上奇跡的“蛋殼陶”?！暗皻ぬ铡庇小氨∪缂垺钡拿婪Q，而它這一身的重量卻只被一條細(xì)細(xì)的“大長腿”支撐著，堪稱完美。手指一樣的山峰，它的含義非常美好，寓意著濰坊的事業(yè)正在蓬勃發(fā)接下來，我?guī)Т蠹伊私庖幌聻H坊的名人吧。有“讓梨”的孔融、有擅長經(jīng)學(xué)的鄭茲，還有機(jī)智多謀，能言善辯的晏子，最后還有孔子的門生——公冶長等等。正是他們的付出，才有了濰坊歷史上的長治久安。今天的講解就到這里了，濰坊博物館的文物還有許多，希望下次你來時(shí)，可以細(xì)細(xì)欣賞品味！孔融接下來，我?guī)Т蠹伊私庖幌聻H坊的名人吧。有孔融先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對不明白的地方提出疑問。根據(jù)同學(xué)們的意見，改進(jìn)自己的講解。最后，小組推舉代表在班上講一講。要求先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對不明白的地方注意事項(xiàng)列提綱，按照一定的順序講述。根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。注意事項(xiàng)列提綱，按照一定的順序講述。七彩課堂伴你成長QICAIKETANG七彩課堂伴你成長QICAIKETANG1、老人與海鷗

課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。1、老人與海鷗

課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前，老3、最后一頭戰(zhàn)象課文記述了曾經(jīng)在西雙版納的打洛江畔幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后并沒有選擇追尋自己種群的象冢，而是在埋葬著戰(zhàn)友們的百象冢旁堅(jiān)強(qiáng)地刨開一個(gè)坑，莊肅把自己掩埋的故事。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良忠誠的高尚情懷。3、最后一頭戰(zhàn)象課文記述了曾經(jīng)在西雙版納的打洛江畔幸存下來的6、月光曲《月光曲》是一篇經(jīng)典之作。課文意境優(yōu)美，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。6、月光曲《月光曲》是一篇經(jīng)典之作。課文意境優(yōu)美，講述了德國18、《十六年前的回憶》

課文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。12、《為人民服務(wù)》

這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開篇就點(diǎn)明主題：全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨?？谡Z交際：我是小小講解員課件部編版五年級語文下冊22、《賣火柴的小女孩》

這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后小女孩凍死在街頭。22、《賣火柴的小女孩》

這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述23、《凡卡》

這篇課文通過凡卡給爺爺寫信傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。

26、《跨越百年的美麗》

這是一篇贊美居里夫人的文章，作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格?？谡Z交際：我是小小講解員課件部編版五年級語文下冊28、《真理誕生于一百個(gè)問號之后》

課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問號之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)，“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

口語交際：我是小小講解員課件部編版五年級語文下冊“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話的意思是什么？

答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！边@一系列排比句展示了什么？請你結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行仿寫。

答：展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。（仿寫：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過去；玩耍的時(shí)候，日子從手里過去；看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去。）可以不同答案。

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過為什么種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了？

答：因?yàn)榉N樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉。桃花心木已經(jīng)學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

為什么種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了？答：因?yàn)榉N樹

“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@句話看出什么？父親的外貌描寫分別說明了什么？

答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。

“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉古代文學(xué)家司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

“固”、“或”、“于”是什么意思？句子意思是什么？

答：固：本來?；颍河械摹Ｓ冢罕硎颈容^。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還要重，有的比鴻毛還輕。古代文學(xué)家司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！?/p>

說說共有幾句話？每句意思是什么？句與句是怎樣連起來的？

“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕答：這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三、四句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。

答：這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評，第二句話是講

“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”

句子意思是什么？

答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個(gè)世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，