招投標與合同管理培訓課程課件

李娟招投標與合同管理李娟招投標與合同管理《招投標與合同管理》一.課程設(shè)置二.教學內(nèi)容三.教學設(shè)計四.教學組織與實施五.特色與創(chuàng)新《招投標與合同管理》一.課程設(shè)置招投標與合同管理培訓課程課件3課程定位課程目標課程設(shè)計213課程定位課程目標課程設(shè)計211課程定位建筑市場的主要競爭機制是招標投標制度，為了規(guī)范建筑市場的招標投標活動，《中華人民共和國招標投標法》于2000年1月1日正式實施。這就要求建筑相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員熟悉關(guān)于招標投標的基本知識。1課程定位建筑市場的主要競爭機制是招標投標制度，為了規(guī)范建建筑識圖與制圖建筑材料建筑構(gòu)造與施工定額原理與實務建筑工程預算裝飾工程預算安裝工程預算工程造價控制工程造價實務工程項目管理綜合實訓頂崗實訓前導課程后續(xù)課程1課程定位招投標與合同管理建筑識圖與制圖建筑材料建筑構(gòu)造與施工定額原理與實務建筑工程預通過設(shè)計不同的工作情境來培養(yǎng)通過不同的教學組織實施來養(yǎng)成1）職業(yè)能力培養(yǎng)2）職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成1課程定位編制施工招標文件及投標文件的能力通過設(shè)計不同的工作情境來培養(yǎng)通過不同的教學組織實施來養(yǎng)成1）1課程定位怎樣能做出一份完整而適宜的投標書知識+經(jīng)驗1課程定位怎樣能做出一份完整而適宜的投標書知識+經(jīng)驗1課程定位1課程定位知識目標：做能力目標：談素質(zhì)目標：態(tài)度了解建設(shè)市場與法律制度熟悉建設(shè)項目招標投標概念掌握施工招標文件及投標文件的編制了解合同管理的相關(guān)知識能夠運用投標決策的理論知識做出正確的投標決策能夠運用課本知識進行合同談判懂得將投標報價技巧融入投標文件編制過程中談嚴謹細致、敏銳、踏實肯干、誠實守信具有良好的團隊協(xié)作意識能為企業(yè)著想，忠誠于崗位，具有奉獻精神。2課程目標知識目標：做能力目標：談素質(zhì)目標：態(tài)度了解建設(shè)市場與法律制度教學做一體化---在課堂上聽取、在課堂上得到、在課堂上運用本課程的設(shè)計理念是：3.課程設(shè)計本課程的設(shè)計理念是：3.課程設(shè)計真實項目企業(yè)學校典型工作任務以動態(tài)的“雙師結(jié)構(gòu)”為主導真實企業(yè)學校典型以動態(tài)的“雙師結(jié)構(gòu)”為主導師資、實訓條件、教材體系雙考動態(tài)性螺旋遞進本課程的設(shè)計思路是：師資、實訓條件、教材體系雙考動態(tài)性螺旋遞進本課程的設(shè)計思路是如何選取內(nèi)容,實現(xiàn)課程目標？如何選取內(nèi)容,實現(xiàn)課程目標？招投標與合同管理培訓課程課件內(nèi)容選取內(nèi)容序化21內(nèi)容選取內(nèi)容序化211內(nèi)容選取方法二因1內(nèi)容選取方法二因一致性適宜性先進性三圍繞課程內(nèi)容一致性適宜性先進性三圍繞課程每個學習情境中根據(jù)都融入了實操的工作任務。把教學內(nèi)容劃分為5個學習情境

建設(shè)市場與法律制度建設(shè)項目招標施工項目投標施工項目投標報價合同概述及合同管理每個學習情境中根據(jù)都融入了實操的工作任務。把教學內(nèi)容劃分為5常規(guī)教學內(nèi)容的順序

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42內(nèi)容序化招標公告資格審查投標開標評標定標，簽訂合同常規(guī)教學內(nèi)容的順序12342內(nèi)容序化招標公告資格審2內(nèi)容序化編制投標文件中標后合同談判完成資格審查并通過后選擇投標策略先根據(jù)招標公告的要求填寫資格審查申請表2內(nèi)容序化編制投標文件中標后合同談判完成資格審查并通過后選明確內(nèi)容,如何進行教學設(shè)計？明確內(nèi)容,如何進行教學設(shè)計？招投標與合同管理培訓課程課件教學模式教學方法21教學手段3保障條件4教學模式教學方法21教學手段3保障條件41真題實做，螺旋遞進的教學模式導入真實項目，完成由簡單到復雜的工作任務實現(xiàn)“教學做一體化”1真題實做，螺旋遞進的教學模式導入真實項目，完成由簡單到復2教學方法根據(jù)課程和學生的特點，有針對性的選取多種不同的教學方法。教學方法2教學方法根據(jù)課程和學生的特點，有針對性的選取多種不同的教3教學手段1）多媒體教學2）實踐參觀3）教學做一體化模擬教學4）網(wǎng)絡自主學習3教學手段1）多媒體教學2）實踐參觀3）教學做一體化模擬教4保障條件1）師資隊伍建設(shè)2）校內(nèi)外實訓條件4保障條件1）師資隊伍建設(shè)2）校內(nèi)外實訓條件師資隊伍建設(shè)教學團隊聘請企業(yè)技術(shù)專家兼任教師“走出去”“請進來”“動態(tài)雙師”老師在完成教學工作之余，積極參與企業(yè)項目，緊跟市場，保持先進性，實現(xiàn)“動態(tài)雙師”。師資隊伍建設(shè)教學團隊聘請企業(yè)技術(shù)“走出去”“動態(tài)雙師”老師在

專職教師袁曉玲顧娟徐愛娣高志云金幼君專職教師袁曉玲顧娟徐愛娣高志云金幼君30

為滿足實踐性教學的需要，我們建立了招投標實訓室，里面有歷屆學生的成果展示，為學生進行模擬提供了便利。校內(nèi)外實訓條件校內(nèi)外實訓條件招投標與合同管理培訓課程課件組織實施教學評價21組織實施教學評價21招投標與合同管理培訓課程課件李娟招投標與合同管理李娟招投標與合同管理《招投標與合同管理》一.課程設(shè)置二.教學內(nèi)容三.教學設(shè)計四.教學組織與實施五.特色與創(chuàng)新《招投標與合同管理》一.課程設(shè)置招投標與合同管理培訓課程課件3課程定位課程目標課程設(shè)計213課程定位課程目標課程設(shè)計211課程定位建筑市場的主要競爭機制是招標投標制度，為了規(guī)范建筑市場的招標投標活動，《中華人民共和國招標投標法》于2000年1月1日正式實施。這就要求建筑相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員熟悉關(guān)于招標投標的基本知識。1課程定位建筑市場的主要競爭機制是招標投標制度，為了規(guī)范建建筑識圖與制圖建筑材料建筑構(gòu)造與施工定額原理與實務建筑工程預算裝飾工程預算安裝工程預算工程造價控制工程造價實務工程項目管理綜合實訓頂崗實訓前導課程后續(xù)課程1課程定位招投標與合同管理建筑識圖與制圖建筑材料建筑構(gòu)造與施工定額原理與實務建筑工程預通過設(shè)計不同的工作情境來培養(yǎng)通過不同的教學組織實施來養(yǎng)成1）職業(yè)能力培養(yǎng)2）職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成1課程定位編制施工招標文件及投標文件的能力通過設(shè)計不同的工作情境來培養(yǎng)通過不同的教學組織實施來養(yǎng)成1）1課程定位怎樣能做出一份完整而適宜的投標書知識+經(jīng)驗1課程定位怎樣能做出一份完整而適宜的投標書知識+經(jīng)驗1課程定位1課程定位知識目標：做能力目標：談素質(zhì)目標：態(tài)度了解建設(shè)市場與法律制度熟悉建設(shè)項目招標投標概念掌握施工招標文件及投標文件的編制了解合同管理的相關(guān)知識能夠運用投標決策的理論知識做出正確的投標決策能夠運用課本知識進行合同談判懂得將投標報價技巧融入投標文件編制過程中談嚴謹細致、敏銳、踏實肯干、誠實守信具有良好的團隊協(xié)作意識能為企業(yè)著想，忠誠于崗位，具有奉獻精神。2課程目標知識目標：做能力目標：談素質(zhì)目標：態(tài)度了解建設(shè)市場與法律制度教學做一體化---在課堂上聽取、在課堂上得到、在課堂上運用本課程的設(shè)計理念是：3.課程設(shè)計本課程的設(shè)計理念是：3.課程設(shè)計真實項目企業(yè)學校典型工作任務以動態(tài)的“雙師結(jié)構(gòu)”為主導真實企業(yè)學校典型以動態(tài)的“雙師結(jié)構(gòu)”為主導師資、實訓條件、教材體系雙考動態(tài)性螺旋遞進本課程的設(shè)計思路是：師資、實訓條件、教材體系雙考動態(tài)性螺旋遞進本課程的設(shè)計思路是如何選取內(nèi)容,實現(xiàn)課程目標？如何選取內(nèi)容,實現(xiàn)課程目標？招投標與合同管理培訓課程課件內(nèi)容選取內(nèi)容序化21內(nèi)容選取內(nèi)容序化211內(nèi)容選取方法二因1內(nèi)容選取方法二因一致性適宜性先進性三圍繞課程內(nèi)容一致性適宜性先進性三圍繞課程每個學習情境中根據(jù)都融入了實操的工作任務。把教學內(nèi)容劃分為5個學習情境

建設(shè)市場與法律制度建設(shè)項目招標施工項目投標施工項目投標報價合同概述及合同管理每個學習情境中根據(jù)都融入了實操的工作任務。把教學內(nèi)容劃分為5常規(guī)教學內(nèi)容的順序

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42內(nèi)容序化招標公告資格審查投標開標評標定標，簽訂合同常規(guī)教學內(nèi)容的順序12342內(nèi)容序化招標公告資格審2內(nèi)容序化編制投標文件中標后合同談判完成資格審查并通過后選擇投標策略先根據(jù)招標公告的要求填寫資格審查申請表2內(nèi)容序化編制投標文件中標后合同談判完成資格審查并通過后選明確內(nèi)容,如何進行教學設(shè)計？明確內(nèi)容,如何進行教學設(shè)計？招投標與合同管理培訓課程課件教學模式教學方法21教學手段3保障條件4教學模式教學方法21教學手段3保障條件41真題實做，螺旋遞進的教學模式導入真實項目，完成由簡單到復雜的工作任務實現(xiàn)“教學做一體化”1真題實做，螺旋遞進的教學模式導入真實項目，完成由簡單到復2教學方法根據(jù)課程和學生的特點，有針對性的選取多種不同的教學方法。教學方法2教學方法根據(jù)課程和學生的特點，有針對性的選取多種不同的教3教學手段1）多媒體教學2）實踐參觀3）教學做一體化模擬教學4）網(wǎng)絡自主學習3教學手段1）多媒體教學2）實踐參觀3）教學做一體化模擬教4保障條件1）師資隊伍建設(shè)2）校內(nèi)外實訓條件4保障條件1）師資隊伍建設(shè)2）校內(nèi)外實訓條件師資隊伍建設(shè)教學團隊聘請企業(yè)技術(shù)專家兼任教師“走出去”“請進來”“動態(tài)雙師”老師在完成教學工作之余，積極參與企業(yè)項目，緊跟市場，保持先進性，實現(xiàn)“動態(tài)雙師”。師