漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件

漫作文漫作1落實措施篤信飽間側(cè)氨回菌信軸窗氤國(菌氤信锎認真觀察這兩幅漫畫,先用說明文寫出畫意,再聯(lián)系我們思想宣傳工作中形式主義的工作作風(fēng),寫一篇議論文。落實措施2了解意第一幅畫反映的是在開展增產(chǎn)節(jié)約活動中,某單位一位員工為響應(yīng)節(jié)約號召而采取的措施。他為所有的水桶寫上了“節(jié)約”兩個大字,就算完成任務(wù),至于水的大量浪費,他才不管。了解意3了解壓意第二幅畫反映的是在貫徹《土地法》過程中,以完成書寫多少條標語為滿足,至于大片耕地被占,卻置之不理。這些都是畫的表層意思,它的深層含義在于揭露了充斥于我們各個領(lǐng)域、各種工作中的形式主義,諷刺和鞭撻的靶子不在于某種具體的做法,而在于一種僵化的觀念與浮華的作風(fēng)。了解壓意4聯(lián)新在自己周圍發(fā)生過哪些與此類似的事情?聯(lián)系畫面分析這類人搞形式主義、做表面文章的心態(tài);這種形式主義的工作作風(fēng)受什么樣的觀念支配;這種觀念和作風(fēng)對社會主義建設(shè)有哪些危害。聯(lián)新5現(xiàn)象聯(lián)某機關(guān)討論重大問題,大家講了很多好意見,“一把手”最后做結(jié)論,他不睬大家的意見,自己大講一通之后問:“還有什么意見?”接著馬上說:“如果沒有什么意見的話就這樣定了!”民主的程序一個步驟也不少,一個環(huán)節(jié)也不缺(掩人耳目的形式主義)現(xiàn)象聯(lián)6現(xiàn)氯聯(lián)有這樣一個小品,故事的梗概是:一位局長秘書受局長委托去參加市里的重要會議,由于某種原因沒能去參加,但怕局長召見的時候露餡,這個秘書就用自己以前的會議筆記,如法炮制了A、B、C、D四條會議紀要,并呈局長過目,當市里檢查落實會議精神的電話打來,局長用秘書“偽造”的會議紀要,對著A、B、C、D四條重要精神逐條向上級匯報,并且得到了市里領(lǐng)導(dǎo)的表揚?！獩]有新意,雷同的形式主義。現(xiàn)氯聯(lián)7現(xiàn)聯(lián)a有些同學(xué)早自習(xí)看武俠小說,值日老師一來馬上就用英語書蓋在上面假裝讀英語,老師一走馬上又步入“江湖”之中;有些同學(xué)暑期里把家庭作業(yè)拋到了九霄云外,報名時為了應(yīng)付檢查,竟然復(fù)印同學(xué)的作業(yè),然后署上自己的大名。弄虛作假的形式主義現(xiàn)聯(lián)a8上意從剖析批判角度立意,可以寫形式主義的特征(只作表面文章給人看)可以分析其產(chǎn)生的根源(上級的官僚主義,下級的應(yīng)付檢查或沽名釣譽);可以分析其危害(禍國殃民,害人害己);從克服形式主義的角度,可以探求最直接、最有效、最根本的辦法(腳踏實地,實事求是,講求實效)。上意9導(dǎo)引1942年,毛澤東同志在延安整風(fēng)時,就尖銳指出,形式主義“實在是一種最低級、最幼稚、最庸俗的方法”。1992年,鄧小平同志在南巡談話中,也明確指出:“形式主義這個禍害,非克服不可。徐特立在《徐特立教育文集》中說個人最怕不老實,青年人最可貴的是老實作風(fēng)。老實就是不自欺欺人,做到不欺騙人家比較容易,不欺騙自己最難導(dǎo)引10漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件11漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件12漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件13漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件14漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件15漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件16漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件17漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件18漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件19漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件20漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件21漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件22漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件23漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件24漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件25漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件26漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件27漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件28漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件29漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件30漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件31漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件32漫作文漫作33落實措施篤信飽間側(cè)氨回菌信軸窗氤國(菌氤信锎認真觀察這兩幅漫畫,先用說明文寫出畫意,再聯(lián)系我們思想宣傳工作中形式主義的工作作風(fēng),寫一篇議論文。落實措施34了解意第一幅畫反映的是在開展增產(chǎn)節(jié)約活動中,某單位一位員工為響應(yīng)節(jié)約號召而采取的措施。他為所有的水桶寫上了“節(jié)約”兩個大字,就算完成任務(wù),至于水的大量浪費,他才不管。了解意35了解壓意第二幅畫反映的是在貫徹《土地法》過程中,以完成書寫多少條標語為滿足,至于大片耕地被占,卻置之不理。這些都是畫的表層意思,它的深層含義在于揭露了充斥于我們各個領(lǐng)域、各種工作中的形式主義,諷刺和鞭撻的靶子不在于某種具體的做法,而在于一種僵化的觀念與浮華的作風(fēng)。了解壓意36聯(lián)新在自己周圍發(fā)生過哪些與此類似的事情?聯(lián)系畫面分析這類人搞形式主義、做表面文章的心態(tài);這種形式主義的工作作風(fēng)受什么樣的觀念支配;這種觀念和作風(fēng)對社會主義建設(shè)有哪些危害。聯(lián)新37現(xiàn)象聯(lián)某機關(guān)討論重大問題,大家講了很多好意見,“一把手”最后做結(jié)論,他不睬大家的意見,自己大講一通之后問:“還有什么意見?”接著馬上說:“如果沒有什么意見的話就這樣定了!”民主的程序一個步驟也不少,一個環(huán)節(jié)也不缺(掩人耳目的形式主義)現(xiàn)象聯(lián)38現(xiàn)氯聯(lián)有這樣一個小品,故事的梗概是:一位局長秘書受局長委托去參加市里的重要會議,由于某種原因沒能去參加,但怕局長召見的時候露餡,這個秘書就用自己以前的會議筆記,如法炮制了A、B、C、D四條會議紀要,并呈局長過目,當市里檢查落實會議精神的電話打來,局長用秘書“偽造”的會議紀要,對著A、B、C、D四條重要精神逐條向上級匯報,并且得到了市里領(lǐng)導(dǎo)的表揚?！獩]有新意,雷同的形式主義?，F(xiàn)氯聯(lián)39現(xiàn)聯(lián)a有些同學(xué)早自習(xí)看武俠小說,值日老師一來馬上就用英語書蓋在上面假裝讀英語,老師一走馬上又步入“江湖”之中;有些同學(xué)暑期里把家庭作業(yè)拋到了九霄云外,報名時為了應(yīng)付檢查,竟然復(fù)印同學(xué)的作業(yè),然后署上自己的大名。弄虛作假的形式主義現(xiàn)聯(lián)a40上意從剖析批判角度立意,可以寫形式主義的特征(只作表面文章給人看)可以分析其產(chǎn)生的根源(上級的官僚主義,下級的應(yīng)付檢查或沽名釣譽);可以分析其危害(禍國殃民,害人害己);從克服形式主義的角度,可以探求最直接、最有效、最根本的辦法(腳踏實地,實事求是,講求實效)。上意41導(dǎo)引1942年,毛澤東同志在延安整風(fēng)時,就尖銳指出,形式主義“實在是一種最低級、最幼稚、最庸俗的方法”。1992年,鄧小平同志在南巡談話中,也明確指出:“形式主義這個禍害,非克服不可。徐特立在《徐特立教育文集》中說個人最怕不老實,青年人最可貴的是老實作風(fēng)。老實就是不自欺欺人,做到不欺騙人家比較容易,不欺騙自己最難導(dǎo)引42漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件43漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件44漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件45漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件46漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件47漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件48漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件49漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件50漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件51漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件52漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課件53漫畫作文指導(dǎo)與訓(xùn)練課