教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-65

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖莀____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分。2、簡答題濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任非常生氣，對濤濤說：“你不要上課了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課?！睗凉桓一丶?，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任找去，進(jìn)行了批評。問題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，對該案例進(jìn)行分析。參考答案:兒童擁有受教育的權(quán)利，其中包括參與教育教學(xué)活動的權(quán)利，所以班主任不讓濤濤上課的做法其實(shí)違反了他的受教育權(quán)。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤健康成長。經(jīng)過教育這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己不僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學(xué)聽，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。3、單選題一個(gè)人想起岳飛、文天祥等英雄人物時(shí)，多半會被喚起一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗(yàn)屬于_____。B性的道德感C道德感參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。(1)直覺的道德感：如，人常會由于莫名其妙的不安感或突如其來的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。(2)想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會喚起欽慕之情。(3)倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗(yàn)與理性認(rèn)識結(jié)合在一起，對道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識的概括的情感體驗(yàn)。4、單選題兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀作“八A感知能力不成熟B能力不健全C不深刻D能力有欠缺參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：感知能力就是對感覺刺激、知覺對感官刺激賦予意義進(jìn)行認(rèn)知的水平，取決于感官對刺激的敏感程度，而且經(jīng)驗(yàn)和知覺決定對刺激的判斷。兒童在識字初級階段，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相對較少，所以會讀錯(cuò)相似字。故本題選A。5、簡答題早讀鈴聲響了，初二(1)班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小李(學(xué)習(xí)成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過了一會兒，“差生”小趙跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊聲“報(bào)告”，工老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了十分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景的同學(xué)竊竊私語。結(jié)合案例，請分析工老師的做法是否止確。參考答案:案例中王老師的做法不正確。待兩名遲到學(xué)生的不同做法，沒有達(dá)到教師應(yīng)有的平等對待、尊重學(xué)生的基木要求。教師的公平與公止要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持止義，對學(xué)生一視同仁，不論學(xué)生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景等主客觀條件，都要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對待學(xué)生。王老師根據(jù)成績的好壞區(qū)別對待學(xué)生，沒有認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，只是還沒有被教師發(fā)現(xiàn)或被教師忽視。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無一的，教師應(yīng)平等對待，服務(wù)于全體學(xué)生，不應(yīng)厚此薄彼。王老師有失公平的做法可能會使他在學(xué)生中的威信下降，也會給那些受到歧視的學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)而影響。6、單選題2014年“中央一號文件”是新世紀(jì)以來黨中央連續(xù)發(fā)出的第_____個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號文件”。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。7、單選題現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是_____。A發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說C:培養(yǎng)認(rèn)知過程品質(zhì)說參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考答案:正確8、單選題課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____。A:受教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C參與的D自愿選擇的參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動。課內(nèi)教育是指學(xué)校根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響的教育活動。所以，課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。9、單選題設(shè)計(jì)教學(xué)法，又叫單元教學(xué)法，其提出者是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國教育學(xué)家杜威首創(chuàng)，后來經(jīng)過他的學(xué)生克伯屈改進(jìn)后在全國推廣而產(chǎn)生了一定的影響。10、填空題教育是人類特有的一種____活動。參考答案:社會本題解釋:參考解析：社會11、判斷題教育僅僅是一種消費(fèi)事業(yè)，福利事業(yè)，而不具有生產(chǎn)性。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教育可以對人力進(jìn)行再生產(chǎn)，同時(shí)教育對科技、對知識等都具有再生產(chǎn)的作用，所以這個(gè)說法是錯(cuò)誤的。12、判斷題教育方針是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)的要求，明令頒布實(shí)行的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。_____本題解釋:參考答案：對。13、單選題心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來說，是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。人的心理活動按其產(chǎn)生方式來說是客觀事物作用于人的神經(jīng)系統(tǒng)引起的一系列反射活動。14、多選題《義務(wù)教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是_____。D:全面發(fā)展基礎(chǔ)教育參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：《義務(wù)教育法》第三十四條：教育教學(xué)T作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。15、填空題品德評價(jià)的方式有：____、____、____。參考答案:表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)批評與懲罰操行評定本題解釋:【答案】表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；批評與懲罰；操行評定16、單選題下列哪一種說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)？_____。B:教育即生長，學(xué)校即社會C:“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育D:教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的一般發(fā)展參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：夸美紐斯提出把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”。17、單選題兒童堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡在_____。A:2~3歲B:4~5歲C:5~6歲D:6~7歲參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：4~5歲是幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡。18、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。在某學(xué)校發(fā)生了一件事。一年級新生張某，由于母親工作忙，開學(xué)第一天來上課時(shí)，耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)張某的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看．把他作為典型，教育其他學(xué)生要愛清潔衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給張某幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當(dāng)上這位女老師的課時(shí)，張某就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵．感到抬不起頭來。這種反常的心理妨礙了他集中精力聽課，所以對女老師所教的算術(shù)和閱讀課。張某都學(xué)得很差，女老師對自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解張某的痛苦，反而把他學(xué)習(xí)不好的原因歸罪于他上課思想不集中、不肯用功，并多次進(jìn)行指責(zé)。這一切更加重了孩子的思想負(fù)擔(dān)。結(jié)果，張某的數(shù)學(xué)和閱讀只得了“2分”。張某終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己全部的痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解事實(shí)真相后．同意將張某調(diào)到其他班級。后來，就是這個(gè)被女老師認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的張某，到五、六年級時(shí)，在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出極大的才能。問題：結(jié)合我國教師必須承擔(dān)的義務(wù)評析該教師的做法是否正確，為什么？參考答案:我國教師必須承擔(dān)的義務(wù)如下：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加有益的社會活動；(4)愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生成長的現(xiàn)象；(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本案例中教師沒有履行(4)、(5)項(xiàng)的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的意識，正確履行一名教師的義務(wù)與職19、單選題一定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度對教育目的制定具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的制定。20、簡答題舉例說明個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面。參考答案:【答案】個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在有：(1)同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高、的第一年，第二個(gè)高峰在青春發(fā)育期。(2)不同方面發(fā)展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就己達(dá)到較高的發(fā)展水平，的水平。例如，在生理方面，神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。21、單選題對個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性；環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)。同時(shí)環(huán)境對兒童的身心發(fā)展起著一定的制約作用；學(xué)生個(gè)體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素；學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。22、單選題下列選項(xiàng)中被稱為感覺運(yùn)動游戲的是_____。A:玩沙和玩水的活動B:與視覺、聽覺相關(guān)的活動C:與嗅覺相關(guān)的活動D:與味覺相關(guān)的活動參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運(yùn)動游戲。23、單選題在皮亞杰看來幼兒辨別方位的先后順序是_____A:上下一前后一左右B:前后一上下一左右C:前后一左右一上下D:左右一上下一前后參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難?！久}立意】考查幼兒識別方位的順序?！惧e(cuò)因分析】對幼兒方位知覺的發(fā)展的順序不了解。24、單選題課外、校外教育與課堂教學(xué)相比更有利于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。25、填空題美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的____說，認(rèn)為每一個(gè)智力因素都包括內(nèi)容、____、產(chǎn)品三個(gè)維度的立方體。參考答案:三維結(jié)構(gòu)操作本題解釋:【答案】三維結(jié)構(gòu)操作26、填空題感覺運(yùn)算思維主要憑借____進(jìn)行，____一停止，思維就停止。參考答案:動作動作27、多選題新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：新課改強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。28、單選題美育就是對學(xué)生進(jìn)行_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。29、多選題消除自卑感常用的方法包括_____。A:引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知B:對成敗進(jìn)行正確的歸因C:消除非理性的觀念D:用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力E:幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE解析：消除自卑感常用的方法包括：引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知；對成敗進(jìn)行正確的歸因；消除非理性的觀念；幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)。選項(xiàng)D用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力是不妥當(dāng)?shù)?，這種方法不適合所有學(xué)生，運(yùn)用不當(dāng)會產(chǎn)生相反的效果。30、簡答題簡述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。參考答案:【出題思路】本題考查考生對生產(chǎn)力對教育的制約作用和教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用兩個(gè)知識點(diǎn)的掌握【參考答案】(1)生產(chǎn)力制約著教育的發(fā)展首先，生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度。其次，生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。第三，生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。第四，生產(chǎn)力對教育的作用，總是受著生產(chǎn)關(guān)系的影響，生產(chǎn)力的發(fā)展雖為教育提供物質(zhì)條件，但它不能單獨(dú)地決定教育的發(fā)展。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系是同時(shí)作用于教育的。(2)教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用首先，教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。其次，教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段。教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段。31、填空題根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可以把思維分為____、具體形象思維和抽象邏輯思維。維參考答案:直觀動作思維本題解釋:【答案】直觀動作思維32、簡答題創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是簡單的線性關(guān)系。參考答案:【答案】：這種說法是不正確的。創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，兩者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，其基本關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。(1)低智商不可能具有創(chuàng)造性。(2)高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。(3)低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。上述關(guān)系表明，高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但是高創(chuàng)造性的必要條件。33、簡答題教學(xué)中怎樣做到平等對待每一個(gè)學(xué)生？參考答案:要做到平等對待每一個(gè)學(xué)生，必須堅(jiān)持：(1)不以個(gè)人的好惡區(qū)別對待學(xué)生；(2)不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上；(3)不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格；(4)不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生；(5)不以與家長關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而區(qū)別對待學(xué)生。34、簡答題狹義教育參考答案:【答案】主要指學(xué)校教育。即教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。[content]【答案】教育的生物起源說35、簡答題政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育，因此，教育沒有自己的獨(dú)立性。參考答案:【答案】：這種說法是不正確的。政治經(jīng)濟(jì)制度對教育有制約作用，決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)者、受教育者的權(quán)利，決定著教育目標(biāo)。盡管政治經(jīng)濟(jì)制度對學(xué)校的教育有著巨大的影響和制約，但并不意味著學(xué)?？梢院鲆曌约旱霓k學(xué)規(guī)律，更不是說學(xué)校要放棄學(xué)校教育任務(wù)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。教育是相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度以外的。36、判斷題我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年應(yīng)當(dāng)在通過考試后入學(xué)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：《義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?？荚嚥皇潜仨毜臈l件。37、簡答題閱讀下面案例,運(yùn)用評價(jià)理論分析說明“我”的日常教育評價(jià)出現(xiàn)了什么問題？如何解老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我怕誰學(xué)生陽陽(化名)，現(xiàn)為六年級學(xué)生，原來是所謂的后進(jìn)生，上課不專心，常搗亂，作業(yè)也經(jīng)常完不成；下課后與同學(xué)之間摩擦很多，老師見了個(gè)個(gè)頭痛，同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之。他上五年級時(shí)，我是他老師，就想應(yīng)該給他鼓勵(lì)，讓他建立自信，所以在這一年的時(shí)間里，效果果然明顯，他對自己行為已能有所控制，自信心也大大增強(qiáng)。正當(dāng)我為自己的成功教育而欣喜之時(shí)，接連發(fā)生的兩件事情都讓我陷入深思。一是有同學(xué)向我報(bào)告，陽陽又犯錯(cuò)誤了，和很多勸他的同學(xué)吵上了，還說：“邱老師經(jīng)常表揚(yáng)我的，所以這次他也不會怎么說我，我才不怕你們?！倍窃谝惶谜n上，他屢次破壞課堂紀(jì)律，經(jīng)多次“激勵(lì)式”的引導(dǎo)無效后，我對他進(jìn)行了批評，誰知他競離開教室揚(yáng)長而去……參考答案:參考解析：該老師以鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方式對此學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生處于成長期，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是正常的，教師應(yīng)多激勵(lì)、少指責(zé)。但教師過度的激勵(lì)性評價(jià)會造成學(xué)生自我感覺太好，對學(xué)習(xí)、工作的困難性產(chǎn)生低估，使激勵(lì)性評價(jià)在學(xué)生心中貶值。有的學(xué)生經(jīng)不起批評和挫折，稍不如意就情緒低落。這位教師只有鼓勵(lì)表揚(yáng)，而沒有讓學(xué)生認(rèn)識到自己在得到尊重的同時(shí)他應(yīng)該做什么，老師也應(yīng)該讓他認(rèn)識到他的不足，對不足的地方也要真實(shí)地提出來，通過談心、說理、溝通去讓學(xué)生了解。所以在開展激勵(lì)性評價(jià)時(shí)，也不能忽視指正性、否定性評價(jià)的作用。如果一味地、毫無原則地對學(xué)生進(jìn)行“賞識”、“激勵(lì)”，而忽視給學(xué)生適度的挫折、指正，那這種評價(jià)是不負(fù)責(zé)任的，是不完整的。馬卡連柯曾說：“要盡可能地尊重一個(gè)人，也要盡量多地提出堅(jiān)定、明確和公開的要求?！毙率兰o(jì)的學(xué)生需要教師不斷給予成功的激勵(lì)，同時(shí)也不能忽視培養(yǎng)其面臨挫折時(shí)的堅(jiān)毅和戰(zhàn)勝困難的勇氣。當(dāng)然．指正性、否定性評價(jià)要以尊重學(xué)生人格、不傷害其自信心為前提，謹(jǐn)慎而巧妙地使用。教師在對學(xué)生進(jìn)行指正性評價(jià)時(shí)。事先最好能給學(xué)生心理準(zhǔn)備，批評時(shí)也要講究藝術(shù)，事后還要進(jìn)行談心。這樣，即使當(dāng)時(shí)學(xué)生不理解，一段時(shí)間后學(xué)生也會體會到老師的良苦用心。如上述現(xiàn)象發(fā)生后，我們應(yīng)該控制自己的情緒，進(jìn)行冷靜的思考，認(rèn)為對陽陽這樣的學(xué)生多進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)應(yīng)該是正確的，但也要分場合、有層次，該批評時(shí)也要真誠地提出。事后我找他進(jìn)行談心：“陽陽，老師經(jīng)常表揚(yáng)你是喜歡你、尊重你，但你也要學(xué)會尊重老師和同學(xué)。只有會尊重別人的人才會真正得到別人長期的尊重和喜歡……”最后他點(diǎn)頭道：“老師，我懂了。今后請您還要經(jīng)常表揚(yáng)我，退我管不住自己時(shí)，也希望老師能及時(shí)批評我?！必瀼匕l(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則的基本要求，全面了解學(xué)生，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到缺點(diǎn)；一視同仁，不偏愛優(yōu)秀生，不討厭后進(jìn)生，對后者尤須熱情、誠懇、耐心；把發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)作為教育的依據(jù)，鼓勵(lì)甚至是微小的積極因素，借以克服消極因素；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮所長，培養(yǎng)優(yōu)秀品德。引導(dǎo)學(xué)生自覺評價(jià)自己、提高自我修養(yǎng)。38、單選題提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者的了解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】考生在解答本題時(shí)，如果對認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論很了解，可以直接選出答案。如果不是很清楚，可以選擇用排除法，先根據(jù)“認(rèn)知”一詞排除選項(xiàng)D，桑代克是行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物，提出嘗試錯(cuò)誤理論。A、B、C三項(xiàng)都是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的代表人物，這時(shí)可回憶教育心理學(xué)中各個(gè)學(xué)者的主要貢獻(xiàn)，奧蘇貝爾主要是有意義接受學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)舊知識對新知識的同化，故提出的是認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論。而加涅則結(jié)合信息加工的有關(guān)技術(shù)來解釋學(xué)習(xí)現(xiàn)象，提出信息加工學(xué)習(xí)理論。如此就能選出答案為B。布魯納提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就是通過發(fā)現(xiàn)，將學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成學(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。39、填空題動機(jī)是指發(fā)動個(gè)體____的活動，并使活動朝向的____。參考答案:維持一定目標(biāo)動力機(jī)制本題解釋:參考解析：維持一定目標(biāo)動力機(jī)制40、單選題_____是班主任的一項(xiàng)任務(wù)和重點(diǎn)工作。D:集體意識和行為規(guī)范教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)和任務(wù)之一。41、單選題教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：中小學(xué)教師首先應(yīng)當(dāng)具備學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，這是中小學(xué)教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。42、多選題發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的特點(diǎn)包括_____。C動為主參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，獨(dú)立實(shí)現(xiàn)認(rèn)識過程。發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的特點(diǎn)包括問題情境、以學(xué)生活動為主、形式不固定。43、單選題兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]問題行為指不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。44、多選題依據(jù)《未成