教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)-44

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)1、單選題危機干預時，在當事人認同和理解的基礎上，做出現(xiàn)實可行的用于擺脫困境的短期計劃，是為了_____A:幫助當事人看到擺脫困境的可能性B:迫使當事人行動以改善自己的境遇C:讓當事人通過制定計劃合理地宣泄自己的不良情緒D:讓當事人做出放棄自殺的承諾參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：危機干預是借用簡單心理治療的手段，幫助當事人，處理迫在眉睫的問題，恢復心理平衡，安全度過危機。貫穿于整個危機干預過程的六步過程包括：①確定問題；②保證求助者安全；③傾聽，給予心理支持；④提出并驗證有效的應對方式；⑤制定計劃；⑥得到承諾。其中制定計劃指的是：為了幫助當事人看到擺脫困境的可能性，在當事人認同和理解的基礎上，做出現(xiàn)實可行的用于擺脫困境的短期計劃。讓當事人放棄自殺的承諾是對有自殺傾向的人進行的心理干預，而題目沒有顯示當事人有自殺傾向。D選項排除。讓當事人制定計劃合理宣泄自己的不良情緒屬于情緒治療方法，故排除。選項B迫使當事人行動以改善自己的境遇，這是危機干預最忌諱的方法，故排除。2、單選題我國教育史上，學校起源于_____。D:半殖民地、半封建社會參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：中國最早的學校教育起源于夏商時期的“庠、序、?！?。3、判斷題在西方主要教學理論流派中，布魯納的理論屬于學科結構理論。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。4、單選題知道“三角形的內角和等于180度”，屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：陳述性知識是對事實、定義、規(guī)則和原理等的描述。5、簡答題閱讀下列材料，并回答問題?！安钌钡某煽兾沂遣钌辛兄械囊粏T，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧，我學英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬。我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個英語第一名。心想這次老師一定會表揚我了吧!可是出乎我意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：“你這次考得這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問題：透過這份案例，深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼、不滿與無奈。分析此課程評價存在哪些主要問題？參考答案:參考解析：(1)評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學生身上就是學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。(2)過分關注活動的結果(如學生成績、教師業(yè)績、學校升學率等)，忽視被評價者在活動的各個時期的進步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學活動的評價，忽視對教育活動發(fā)展、變化過程的動態(tài)評價。(3)評價主體單一，基本上沒有形成學生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與、交互作用的評價模式，忽視了評價主體多元、多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。(4)評價標準機械、單一，過于強調共性和一般趨勢，忽了學生、教師、學校的個性發(fā)展和個體間的差異性。(5)評價內容片面，過于注重學業(yè)成績，缺乏有效的評價工具和方法。(6)評價方法單調，過于注重傳統(tǒng)的紙筆測驗，對體現(xiàn)新的評價理念的質性評價方法不夠重視。(7)忽視對評價結果的反映和認同，使評價的激勵、調控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。(8)評價對象基本處于被動地被檢查、被評判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠、應付、對立、討厭、拒斥或者害怕恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙、弄虛作假的行為。6、單選題班集體形成的條件和前進的動力是_____。A共同的奮斗目標C:班級內部的矛盾斗爭參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。7、簡答題過去，人們片面追求的GDP增長，是以資源的超常消耗和生態(tài)環(huán)境的嚴重退化為代價換來的，這種增長帶來了嚴重的惡果，對此專家提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念。同樣，在教育方面也需要樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。試分析教育可持續(xù)發(fā)展的內涵。參考答案:參考解析：教育的可持續(xù)發(fā)展是在社會發(fā)展觀念轉變的背景下提出來的。就教育自身而言，可持續(xù)發(fā)展包括兩層含義：一是教育的規(guī)模、布局、比例、結構要合理。即注意經濟效益和社會效益的統(tǒng)一，強調數(shù)量與質量的統(tǒng)一，經濟、人員的投入比例、三級教育的發(fā)展比例、師生的比例、專業(yè)結構、學科結構、課程結構等要與社會和人的發(fā)展需要相協(xié)調；二是教育要強調學生的可持續(xù)發(fā)展，把終身教育的觀念納入學校教育。更加注重學生學習動機的激發(fā)、學習興趣的培養(yǎng)、學習方法的掌握，特別是創(chuàng)造性學習品質的培養(yǎng)。就教育是社會整體的一部分而言，教育是傳播和確立可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，也是構建和諧社會的主要力量，可持續(xù)發(fā)展教育可以為社會的可持續(xù)發(fā)展作出重大貢獻。[/content]近年來，我國許多地方的校園暴力事件屢屢發(fā)生，學校內學生恃強凌弱、詐騙錢財、挾持他人、從事不法行為等事件更是屢見不鮮。所有這些，令人不寒而栗，給家庭、學校和社會帶來恐慌。8、單選題在多媒體教學中，采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內容是利用了知覺的_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記9、單選題同一棵香樟樹，植物學家把它看作一種雙子葉植物，而木匠則常稱之為優(yōu)秀木材．這是_____的表現(xiàn)。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人在知覺事物時，總是根據已有的知識、經驗來理解知覺對象，并用詞把它標志出來。題干中植物學家與木匠的經驗不一樣，對于香樟樹自然有不同的體會，體現(xiàn)了知覺的理解性。10、判斷題當代教育的發(fā)展中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：隨著當代教育的發(fā)展，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。11、單選題下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒園的建筑設計必須遵循安全、衛(wèi)生、實用、經濟、美觀、舒適的原則。12、簡答題轉變學生學習方式參考答案:【答案】是指轉變目前在一些課程中存在的單一、被動的學習方式，提倡和發(fā)展多樣化的學習方式，特別參考答案:選擇功能維持功能調節(jié)功能是要提倡自主、探索、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷地發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。13、簡答題自我意識參考答案:參考解析：自我意識指個體對自己以及自己周圍事物的關系的意識。一般包括三種成分：自知、自我體14、單選題我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的_____分班。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國現(xiàn)行幼兒園大多是按幼兒的實際年齡分為大、中、小三種班。15、單選題美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經濟的增長的貢獻是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：20世紀60年代，以美國舒爾茨為代表的西方經濟學家，提出了人力資本理論，認為教育不但是一種消費活動，也是一種投資活動。經推算，美國1929~1957年教育水平對國民經濟增長的貢獻為33％。16、填空題____也稱侵犯行為，是指傷害他人或東西的行為，如打人、罵人、故意損毀東西、向他人挑釁引起事端等。參考答案:攻擊性行為本題解釋:參考解析：攻擊性行為17、填空題注意的功能有____、____和____。本題解釋:參考解析：選擇功能維持功能調節(jié)功能18、單選題我國新課程改革不倡導的教學觀念是_____。A:教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)B:教學過程的封閉與專制C:教學過程的人文關懷D:教學過程的師生交往與互動參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新課程改革倡導的教學觀念是教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)、教學過程的人文關懷、教學過程的師生交往與互動以及學科結論的過程價值。依據題項，只有B選項不符合題意，故此題選B。19、判斷題教師的個人教學效能感影響著教師對教育工作的積極性，一般而言，效能感高的教師比效能感低的教師在工作中的努力程度更高。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。20、簡答題影響學生身心發(fā)展的因素有哪些？參考答案:(1)遺傳因素；(2)環(huán)境因素(包括自然環(huán)境和社會環(huán)境)；(3)教育因素；(4)學生主觀因素。21、單選題常用的記憶術不包括_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：就記憶術而言，大體包括以下幾種：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、視覺想象和語義聯(lián)想法。22、單選題個人的心理發(fā)展存在著關鍵期，這是由_____提出的。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期對個體的某一方面訓練可以獲得最佳效果。它是根據勞倫茲的印刻現(xiàn)象提出來的。23、判斷題不學教育學，照樣能上課。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教有教的規(guī)律，學有學的規(guī)律。掌握教育規(guī)律是做好教育工作的必備條件。24、簡答題簡述實施校長負責制成效與積弊。參考答案:參考解析：(1)成效：幾十年的改革實踐表明，中等及中等以下各類學校實行校長負責制的領導體制是成功的：①它理順了學校里的黨政關系，保證了黨的路線、方針、政策在學校的貫徹落實；②使校長及其他行政領導的作用得到充分發(fā)揮；③調動了教職工參與學校管理工作的積極性，提高了學校的辦學效益和水平。(2)積弊：我國現(xiàn)行校長負責制也存在一些缺陷，比如：①簡單的權力轉移，制造出權力“中心”，學校決策權集中在校長個人手里；②法律建制不全，內控無力，黨支部監(jiān)督和教代會這兩翼的制衡理論遠未實現(xiàn)；③管理機制僵化，校長權力缺乏橫向制約機制，學校與教育行政部門的權力垂直關系明顯，外控形式化；④民主思想和民主機制的長期缺乏等。25、單選題堅持四項基本原則屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：政治素質主要指正確的立場、態(tài)度、信念、理想等要素。26、簡答題在日常教育教學中，如何培養(yǎng)和塑造學生的良好性格?參考答案:參考解析：日常教育教學是塑造和培養(yǎng)學生良好性格的教育機會，也是學校教育的體現(xiàn)方式。具體方法和途徑有：(1)加強政治思想教育，培養(yǎng)學生良好的性格；(2)在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學生的性格；(3)家長與教師應該給學生樹立良好的榜樣；(4)建立優(yōu)良學生集體，形成良好班風與校風，促進學生良好性格的形成；(5)注意個別指導，有針對性地進行性格培養(yǎng)。27、單選題為了便于學生記誦，教師經常要求學生多次重復背誦學習內容，這種學習策略屬于。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。28、單選題主張兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”“教育即生活”的教育家是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：杜威的最主要的教育觀點是：教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改組、改造。29、判斷題質性評價很難與量化評價結合起來應用，因為質性評價方法是對學生品德、情感、態(tài)度和價值觀的評價，不能量化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：質性評價可以與量化評價結合起來應用，二者結合可以全面的評價學生。30、單選題為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是_____。A:保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任B:教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則C:學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧D:未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：本題考查教育法規(guī)相關知識。保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。31、填空題____是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。參考答案:人本主義心理學本題解釋:參考解析：【答案】人本主義心理學32、單選題英國教育家洛克提出了“白板說”，認為外部力量決定了人的發(fā)展，這是一種_____。A多因素論的觀點參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：洛克的“白板說”認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點屬外鑠論的觀點。33、判斷題為了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，我國在高中階段安排了實踐活動課讓學生進行選修學習。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對綜合實踐活動課的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃(試驗稿)》所規(guī)定的必修課程，自3年級開始設置，每周平均3課時。34、單選題教師要做學生健康成長的_____。A示范者和引領人B者和引路人C指路人D者和引導人參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定：教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。35、單選題按照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據不同情節(jié)，不應該采取下列哪項措施?_____A:給予行政處分或者行政處罰B:造成損害的，責令賠償損失C:情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]根據《中華人民共和國教師法》第三十五條的規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。36、單選題“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是_____。D主觀能動性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干強調的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。37、單選題下列哪個選項符合我國古代個別教學特征？_____A:學生有固定的修業(yè)年限B:教師對學生講授相同內容C:學生的年齡和知識程度都不相同D:學生的年齡相同但知識程度不同參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：古代教學形式是個別教學，抓住這一特征，首先排除掉B項，因為講授相同內容是班級授課制的特征。其次排除掉A項，固定的修業(yè)年限是學校制度的特點。個別教學的關鍵問題是學生的互不相同性，D項所說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因之也可以排除。正確選項就是C項。38、單選題《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出我省義務教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務是_____A:大力發(fā)展義務教育B:跨越式發(fā)展義務教育C:穩(wěn)步發(fā)展義務教育D:均衡發(fā)展義務教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。39、判斷題馮特創(chuàng)立了教育心理學史上第一個完整的學習理論。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]桑代克的學習理論是教育心理學史上第一個較為完整的學習理論。40、判斷題舉一反三是知識的正向遷移。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。舉一反三是知識的正向遷移。41、單選題小學教師在講課的時候經常使用相關的實物教具，這是因為小學生的思維發(fā)展處于。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。(1)感知運動階段(0-2)。兒童的認知活動僅局限于感知運動，通過感知運動圖式與外界發(fā)生相互作用。表現(xiàn)為兒童剛剛能區(qū)分主體與客體，智力已先于語言發(fā)展，到后期有了表象，獲得了客體的永恒性。<br>(2)前運算階段(2-7)。其思維的特征是：思維的單向性、思維的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>(3)具體運算階段(7-11)。這一階段的兒童認知結構中已經具有了抽象概念，因而能夠進行邏輯推理，但仍需具體事物的支持。特征是：多向思維、思維的可逆性、去自我中心、具體邏輯推理等。<br>(4)形式運算階段(11-16)。這一階段兒童思維已經擺脫了具體事務的束縛，能把內容與形式區(qū)分開來，開始相信形式推理的必然效力。思維特征是可以進行“假設-演繹”推理，具有抽象邏輯思維，即能運用符號進行思維，思維此時已具有了可逆性、補償性和靈活性。<br>教師在講課的時候還經常使用實物教具，則是因為兒童認知發(fā)展處于具體運算階段，具有了一定的抽象概念，但是還需要具體實物的支持。42、判斷題“由淺入深，由易到難，由簡到繁”體現(xiàn)了直觀性教學原則。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：體現(xiàn)了循序漸進原則43、單選題“人之初，性本善，性相近，習相遠”，說的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干的意思是：人剛出生的時候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒有很大的差別．但長大過程中，每個人因為生活環(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習性向著不同的方向發(fā)展，生活習慣及個性的差距就越來越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。44、判斷題素質教育一定要大量運用討論法。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。討論法并非就等同于素質教育。45、單選題_____是調整教育關系的行為規(guī)則總稱。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法是由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的，調整教育關系的行為規(guī)范的總稱。46、多