虎門銷煙 第二課時教學設計

《虎門銷煙第二課時學設計：一、開門見山：上節(jié)課我們學習了《虎門銷煙我們繼續(xù)學習書：虎門煙請同學們跟老師一起書寫課題，虎門是指什么？“銷”字什么偏旁？煙是指什么？二、復習鞏固：下面我們一起回顧一下鴉片的罪惡）三、新授：1、面對罪惡累累的鴉片這一毒品，我們中國人應該怎么辦呢？（）生回答。1．虎門銷煙是個怎樣的事件?課文中找一兩個詞語來說明學生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動書：偉壯舉）過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉壯”下加“△全文，找一找哪些句子能表“壯地方畫下來一讀不是能感悟“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉學生自由說，師總結（點師讀一下，再（點）2．學習第二自然段。（1）自由讀（2師問：我們可以用什么詞形容這樣的場面？書：場面：壯、隆導學生體會銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了虎門銷煙這一事件是偉大壯舉。①前來觀看的人多而廣女海灘擠得“水泄不通百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門寨裝點得“分外壯麗起的禮臺上“彩旗林立“身著朝服（3）指導朗讀。這一段我們應該怎樣讀?A先讓學生自讀感悟生自讀后師問怎樣（要求學生讀出場面的壯觀、隆重）然后試讀，生試讀后師問怎樣讀（要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好）C、然后再讀。3．學習第三至五自然段。（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉

大壯舉下來第三、四、五自然段寫了這個“偉大壯舉”的經過。自由讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什（虎門銷煙的經過書：經）讓學生概括說說主要經過書）下、銷、結果。（2）從“虎門銷煙”的經過中，哪里看出“壯”①指名讀第三自然段中描寫林則徐登上禮臺下令銷煙的句子生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會到什么交流沸騰”反映人民禁煙的強烈愿望，林則徐“一聲令下了中國人民禁煙的堅強決心，這些詞語都寫出了事件之“壯指導誦讀上面這些詞語進行誦讀讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學生試讀，再指名讀，評價，指點，最后齊讀。（點②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙（第一步：撒鹽巴教師為主概括第、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學生自己概括）（生說后點：鹽巴——拋鴉片——倒石灰）自由讀描寫銷煙方法的句子文用什么詞表示這三步的先后順序說后點用“先……再……然后……”這幾個詞語復述工人是怎樣銷煙的。指導朗讀這樣的銷煙方法真是簡易獨而有效教引讀師著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了……只見……，先向……，再把……然后又把……頓時…后自由練讀合插圖在頭腦產生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉后指名讀。最后齊讀第三自然段。（3）老百姓的反映怎么樣（生回答后）讀第四自然段，讀時你想到什么?想想應該怎么讀?教師點撥：①從“跳哇、叫哇”想到？（銷煙大得人心、大快人心從“成千上萬到？（銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外這一段讀得更好嗎?把歡天喜地“壯情和撼人的力量讀出

來。（4）那虎門銷煙的結果如（生答后點請自讀第五自然段，引導學生抓住“整整斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。（5）師問：虎門銷煙這一偉大壯舉具有偉大的歷史意義，歷史意義是什么呢？生答后A、怎樣讀？生答（突出：偉大壯舉、中國人民是不可欺侮的！板書：國人民是不欺侮的（點）、指名讀C兩下）讀現(xiàn)在同學們想說些什么（生答我們忘記中國的這一段歷史永遠記住民族英雄林則徐、中華民族是不可辱的、遠離毒品、制毒販毒吸毒害人也害己、毒品就是墳墓-----）師總結：同學們說得真好，毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界都應該聯(lián)合起來，鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧。三、拓展練說（點以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。（點點撥：（1）教師引導看圖：看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么?（2）可以聯(lián)系當前現(xiàn)實，如在生活中又有些人身陷毒品不能自拔，害人害己害國，你有什么看法（3）可以抒發(fā)感情，如可以歌頌中國人民不可侮，可以