幼兒園教師工作計(jì)劃大班

—幼兒園教師工作計(jì)劃大班新學(xué)期的開(kāi)頭，會(huì)面臨很多的工作，幼兒園老師需要制定具體的工作方案，以便于按時(shí)完成這些工作。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于幼兒園老師工作方案大班5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。幼兒園老師工作方案大班篇1一、指導(dǎo)思想依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《本園保育教育方案》及本班實(shí)際情況，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，使孩子在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，特制定本方案。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化班級(jí)管理，標(biāo)準(zhǔn)幼兒行為，為有效連接做準(zhǔn)備。1、連續(xù)禮儀教育，開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)。3、加大家園共育工作力度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、親子活動(dòng)等方式強(qiáng)化家園共育。4、主動(dòng)開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，迎接“六一”兒童節(jié)、5、主動(dòng)參與園本課程——美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研討，動(dòng)手制作玩具。三、詳細(xì)措施1、強(qiáng)化班級(jí)管理，深化貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班實(shí)際，把養(yǎng)成教育深化到班級(jí)教育活動(dòng)中，在一日活動(dòng)中培育幼兒良好的行為習(xí)慣。2、認(rèn)真做好衛(wèi)生工作，布置好幼兒的一日衛(wèi)生。包括用餐、環(huán)境、填寫(xiě)健康卡等。3、強(qiáng)化班級(jí)的安全工作，認(rèn)真上好安全教育課，組織幼兒活動(dòng)時(shí)，肯定留意安全，教育幼兒要有肯定的自我安全愛(ài)護(hù)意識(shí)。4、主動(dòng)參與園本課程—美術(shù)的一系列活動(dòng)，發(fā)動(dòng)幼兒搜集材料，動(dòng)手動(dòng)腦制作小玩具。5、保質(zhì)保量完成《幼兒園自主活動(dòng)課程》規(guī)定的內(nèi)容及雙快認(rèn)讀、拼音教學(xué)活動(dòng)，為幼小連接做準(zhǔn)備。6、主動(dòng)開(kāi)展家園共育活動(dòng)，利用接送幼兒、家訪、電訪等形式，和家長(zhǎng)多溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和看法，到達(dá)共育的目的。四、詳細(xì)工作布置X月份：1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，如有沒(méi)按時(shí)入園的，按時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。2、制定各種方案并上交。X月份：1、養(yǎng)成教育：標(biāo)準(zhǔn)站姿、坐姿、大課間站隊(duì)、跑步姿態(tài)。2、彎腰工程：不管在哪里，看見(jiàn)垃圾隨時(shí)彎腰撿起。3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》大第六課以后的內(nèi)容及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊(cè)》14、園本課程：搜集材料（種子、秸稈等）5、親子活動(dòng)：利用三八婦女節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，現(xiàn)場(chǎng)為母親做一件事X月份：1、養(yǎng)成教育：標(biāo)準(zhǔn)握筆姿態(tài)，讀書(shū)姿態(tài)，大課間人人動(dòng)起來(lái)。2、彎腰工程：總結(jié)上月情況，激勵(lì)幼兒把彎腰工程做究竟。3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊(cè)》24、親子活動(dòng)：介紹幼兒在園表現(xiàn)及本學(xué)期的任務(wù)，希望家長(zhǎng)協(xié)作。幼兒家長(zhǎng)共同讀一本書(shū)。5、藝術(shù)活動(dòng)：排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶六一X月份：1、養(yǎng)成教育：誦讀《弟子規(guī)》，明白淺顯的道理。學(xué)習(xí)關(guān)于盥洗，午睡的禮儀兒歌。2、彎腰工程：常抓不懈3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊(cè)》34、親子活動(dòng)：讓幼兒明白五一勞動(dòng)節(jié)。家長(zhǎng)帶幼兒走進(jìn)大自然查找春天。5、藝術(shù)活動(dòng)：排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶六一X月份：1、養(yǎng)成教育：連續(xù)誦讀《弟子規(guī)》，自覺(jué)午睡，午餐衛(wèi)生。2、彎腰工程：撿白色垃圾，栽花美化環(huán)境。3、教育教學(xué)：《雙快認(rèn)讀》課及拼音教學(xué)，《幼兒習(xí)得手冊(cè)》4、親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共慶六一，同臺(tái)演出。X月份：1、對(duì)上工作的自查2、整理檔案幼兒園老師工作方案大班篇2一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。伴著時(shí)期的進(jìn)步和進(jìn)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生改變。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研方案》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸?，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)四周環(huán)境與事物，認(rèn)識(shí)四周對(duì)我們有幫忙的人，了解他們的勞動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷社會(huì)事物，對(duì)社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。3、激發(fā)幼兒對(duì)升入小學(xué)的憧憬之情，培育幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。三、詳細(xì)教學(xué)布置本學(xué)期每一節(jié)課，初步布置每周一次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。四、詳細(xì)措施1、老師要增加社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀看、了解和把握幼兒的行為，隨時(shí)捕獲到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。2、抓住機(jī)遇，制造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地浸透到幼兒的一日生活中去。五、情況分析本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué)，為幫忙幼兒今后順應(yīng)小同學(xué)活做準(zhǔn)備，注意幼兒實(shí)踐力量的培育，幼兒的主動(dòng)溝通和實(shí)際交往力量都需要有很大的提高空間。他們開(kāi)頭有意識(shí)的以“主人翁”的責(zé)任感對(duì)對(duì)待身邊的人和事。形成完好健全的人格。為幼兒提供恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氣氛將有利于他們親社會(huì)化行為的培育。六、日常社會(huì)教學(xué)方案（一）有愛(ài)心，能關(guān)懷伙伴，關(guān)懷家人，關(guān)懷四周需要幫忙的人。（二）敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望宇行為。（三）遇到困難和挫折時(shí)分不氣餒，敢于不斷嘗試。（四）熟識(shí)有關(guān)安全，交通，環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動(dòng)。（五）有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)分，敢于勸阻。幼兒園老師工作方案大班篇3這個(gè)學(xué)期，我們將以提高本組老師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)進(jìn)展，使本組老師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。一、情況分析上學(xué)期，我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專(zhuān)題進(jìn)行的研討。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，老師們對(duì)“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些缺乏，詳細(xì)表如今：1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深化。2、老師的課堂設(shè)計(jì)力量和課堂組織與實(shí)施力量還存在著肯定的差距。課堂的掌控力量欠缺，提問(wèn)的有效性與適合性還有待于提高等。3、老師參與研討的主動(dòng)性、主動(dòng)性，老師的研討力量還有待進(jìn)一步提高。4、教材的實(shí)施與研討不夠到位。二、教研目標(biāo)1、本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?，切?shí)提高老師的說(shuō)課、作課、評(píng)課的力量和水平，使老師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。2、本班級(jí)組將通過(guò)理論與實(shí)踐的互相交替，進(jìn)一步提升老師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高老師實(shí)施課程的力量，特別是提高老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)力量和組織教學(xué)力量。3、增加教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使教研活動(dòng)來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能按時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題與困惑。三、工作措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對(duì)待孩子。1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。2、教研組是老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的進(jìn)展”為動(dòng)身點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)每一次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，布置相應(yīng)的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維，擴(kuò)大老師的視野，引導(dǎo)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充足運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗(yàn)證理論，提升理論的價(jià)值。3、我們將主動(dòng)組織老師參與園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高老師教育理論水平。（二）強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使不同層次老師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)“備課、說(shuō)課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為老師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在互相溝通中找到解決問(wèn)題的答案。針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出X—X分鐘組織老師進(jìn)行研討；對(duì)于老師們共同關(guān)注的獨(dú)特的、熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)大家集思廣益來(lái)解決。另外，通過(guò)教研活動(dòng)，提高老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量、組織語(yǔ)言的力量、組織各項(xiàng)活動(dòng)的力量，提高老師互相協(xié)作的力量，真正解決老師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。我們將連續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊老師眼界，提高老師的教育力量。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切時(shí)機(jī)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高老師的教科研力量。（三）開(kāi)展溝通活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。1、為了加快老師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓老師把好的經(jīng)驗(yàn)互相之間進(jìn)行屢次溝通，各位老師通過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與溝通的老師們也通過(guò)這種方式得到肯定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思索。2、班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課，溝通學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動(dòng)得失，激勵(lì)老師勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新。3、教研組成員主動(dòng)開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)改進(jìn)。四、詳細(xì)要求1、每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。2、不遲到、不早退，主動(dòng)參與教研活動(dòng)。3、在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、情愿說(shuō)，限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研討。4、每月撰寫(xiě)兩篇與教研內(nèi)容相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限。5、期末各組按時(shí)上交資料包。幼兒園老師工作方案大班篇4新學(xué)期開(kāi)頭了，本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，尊重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我將連續(xù)擔(dān)任大班幼兒的保育教育教學(xué)工作。本班幼兒年齡是X歲，幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過(guò)了小班、中班的教育升入本班，而有的幼兒經(jīng)過(guò)中班的教育，但教育時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)新的幼兒園的教育和生活環(huán)境不太熟識(shí)。因此，本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，在保證教育面對(duì)全體幼兒的前提下，注意因材施教，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，提高各方面的力量，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上，不斷提高自己，保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面進(jìn)展。二、教育目標(biāo)1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，強(qiáng)化幼兒自我管理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，有初步的責(zé)任感及自我愛(ài)護(hù)的力量。2、注意孩子活動(dòng)中大膽表達(dá)的力量，提高語(yǔ)言表達(dá)力量及自信念。3、能主動(dòng)主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作力量及解決問(wèn)題的力量，具有不怕困難的精神。4、有肯定的責(zé)任意識(shí)，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，有一顆和善的心，能憐憫弱者，幫忙他人。三、詳細(xì)措施1、班級(jí)老師同心協(xié)力做好各項(xiàng)工作，共同幫忙幼兒樹(shù)立良好的習(xí)慣。2、因材施教，注意孩子的個(gè)別教育，盡可能為幼兒提供表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。3、在日常生活中，注意家園聯(lián)系，共同培育幼兒的責(zé)任心和規(guī)章意識(shí)。4、把握大班幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，組織豐富好玩的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力量。5、用活潑形象的教育，幫助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛(ài)好、經(jīng)驗(yàn)，逐步培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、詳細(xì)布置1、健康：能夠用肢體語(yǔ)言進(jìn)行模擬活動(dòng)；主動(dòng)參與體育活動(dòng)，錘煉大肌肉活動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡力量；合理布置時(shí)間，培育自己的事情自己做的習(xí)慣，把握根本的安全常識(shí)和學(xué)問(wèn)。2、社會(huì)：有初步的規(guī)章意識(shí)，明白在公共場(chǎng)所輕聲或保持清靜；樂(lè)于與伙伴進(jìn)行溝通、合作；學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情；了解X國(guó)的文化，明白京劇是X國(guó)的國(guó)粹。3、語(yǔ)言：情愿與他人商量問(wèn)題，敢于在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法；學(xué)習(xí)復(fù)述、仿編、續(xù)編和創(chuàng)編；懂得冗雜的圖畫(huà)和文字符號(hào)所表達(dá)的意思；學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。4、科學(xué)：觀看區(qū)分空間線索，培育初步的推理力量，初步獲得年和月的概念，嘗試用不用的工具和方式進(jìn)行測(cè)量，培育比擬和配對(duì)，猜測(cè)的力量，增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)商量結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi)，比擬各種不同特征的線。5、藝術(shù)：主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己喜愛(ài)的藝術(shù)形式；能用不同的工具、材料和不同的手法表達(dá)自己的感受和想像；能自編、自演故事，并為表演選擇和搭配簡(jiǎn)潔的服飾和道具；嘗試進(jìn)行立體創(chuàng)作?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園老師工作方案大班篇5學(xué)前期的孩子正處身心發(fā)育階段，活潑、好動(dòng)，什么都想看一看、摸一摸，但缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)及自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。幼兒園是孩子學(xué)習(xí)、生活、健康成長(zhǎng)方案中的第一站，在幼兒園里度過(guò)的時(shí)間幾乎是一成天。從門(mén)衛(wèi)到飲食再到各個(gè)細(xì)小設(shè)備的檢修、老師的交接班、責(zé)任心、細(xì)心等等，稍有疏忽，便會(huì)對(duì)孩子的生命帶來(lái)極大的威逼和危害。所以，傳輸給孩子一些必要的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)是迫不及待的，因此，我們制定了安全方案，主要有以下：一、強(qiáng)化教育促進(jìn)自護(hù)確保安全根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救力量，我班在針對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育的同時(shí)，利用觀看自我愛(ài)護(hù)光碟和講解并描述故事的方式，通過(guò)觀看、講解、談話對(duì)幼兒開(kāi)展安全預(yù)防教育，使幼兒接受防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防騙、等安全學(xué)問(wèn)和技能教育。如晨檢留意檢查幼兒口袋是否帶鋒利的器具或小珠子之類(lèi)的東西入園；餐前留意提示要洗手；進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話、玩耍；出活動(dòng)室前要整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；不攀爬欄桿、窗戶(hù)；玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯等，防止發(fā)生不必要的安全事故。特別是強(qiáng)化交通安全教育，結(jié)合教學(xué)主題，布置《標(biāo)志會(huì)說(shuō)話》主題墻，開(kāi)展認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)看清常見(jiàn)的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)整自己的社會(huì)行為。讓孩子從小學(xué)會(huì)“愛(ài)護(hù)”自己，伴著年齡的增長(zhǎng)，慢慢對(duì)“安全”二字清楚化。假如孩子明白一個(gè)人在家時(shí)不能隨便給生疏人開(kāi)門(mén)，那么與此相關(guān)的擔(dān)心全事故就不行能發(fā)生；假如孩子明白電的危險(xiǎn)，就不會(huì)由于好奇心的驅(qū)使，去觸摸任何一種帶電的、具有危險(xiǎn)性的物品；假如孩子明白在丟失的時(shí)分去找警察叔叔，歸根究底，假如從小培育孩子良好的生活習(xí)慣，孩子具備了安全常識(shí)，也就從根本上提高了自我愛(ài)護(hù)力量與意識(shí)。二、班級(jí)人員做好安全自查工作1、嚴(yán)格執(zhí)行“幼兒接送卡”制度，堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收，按時(shí)教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。2、開(kāi)餐時(shí)要格外留意安全，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視野內(nèi)，防止?fàn)C傷幼兒。3、把好幼兒服藥關(guān)，藥品放在幼兒夠不到的固定地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。依據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥按時(shí)、精確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。4、生活老師在幼兒午睡時(shí)要檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況按時(shí)訂正