科研年終工作總結(jié)

第55頁共55頁科研年終工作總結(jié)科研年終工作總結(jié)1在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目的，認(rèn)真努力地搞好老師教育科研工作?；貞涍@一年的工作，我們在感受工作緊張繁忙的疲憊之時，更為工作有打破、有成績而深感興奮。全體老師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng)，深化開展各項科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、加強引導(dǎo)，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重老師觀念的更新和新課程理念確實立，加強理論性與理論性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣闊老師提供了學(xué)習(xí)、交流、商討的時機和舞臺，引導(dǎo)老師學(xué)會理性地考慮教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃重的研究氣氛。二、抓好立項課題的階段管理結(jié)合我校實際情況，對已立項的課題進展認(rèn)真組織、施行，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定方案，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干老師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題《種植園課程資的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。三、抓好科研與教學(xué)的整合教誨處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求老師把教研課上成課題研究課，立足方案、學(xué)習(xí)、活動、研討、總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定實在可行研究方案，并按方案組織施行。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深化開展。四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境1、老師快樂書吧我校有設(shè)計巧妙、溫馨怡人的“老師書吧”，“老師書吧”聚集了全校老師喜歡的書報：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受群眾喜歡的報刊、雜志-這里，隨處可見老師們活潑而專注的身影-高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。2、出版校報《葵苑》由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和老師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精巧，版面簡潔。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為老師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了老師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報均為老師登載“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。五、完善并落實教科研獎勵機制。為進一步標(biāo)準(zhǔn)教科研管理，形成較完善的教科研評價鼓勵機制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵方法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。鼓勵了廣闊老師參加課題研究的積極性。六、正視問題與缺乏，實在增強教育科研的實效性我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研獲得進步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的缺乏。1、老師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批老師已行動起來，并在行動中有所開展。但同樣有相當(dāng)一局部老師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。2、科研成果質(zhì)量有待進步。在所完成的工程和所發(fā)表的論文中，省部級工程和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一局部論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地表達(dá)教育科研為學(xué)校、老師、學(xué)生的開展效勞的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)理論的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。4、教科室課題研究的理路還有待明晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的鼓勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體老師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有根底上，有新的進步，新的開展。只要我們遵循“立足課堂，效勞教學(xué)”的課題研究的原那么，從嚴(yán)抓自身，求進步;從實抓調(diào)研，求深化;從新抓思路，求開展;從創(chuàng)抓重點，求打破，標(biāo)準(zhǔn)教育科研的管理力度，進步科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能創(chuàng)始一個嶄新的場面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。教科研是學(xué)校開展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要開展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和開展，有著親密的關(guān)系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進展總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比擬重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不管是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變老師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要開展，決定因素是老師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和開展的方針政策，及時理解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改變了老師落后的教育思想和教育理念，進步了全校老師教科研業(yè)務(wù)程度和老師的教學(xué)程度，使大家深化認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，理解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的開展和個人的進步都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還表達(dá)在老師的工作理論中，他們改變了以往的備課形式，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的進步和學(xué)生的開展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進展反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿。三、采用多種方式對老師進展培訓(xùn)為了進步老師教科研的程度，我校對全體老師進展了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：1、組織老師老師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進展學(xué)科培訓(xùn)一年來我校組織全體老師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進展了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓老師理解學(xué)科特點和學(xué)科根本要求。在理解學(xué)科特點和學(xué)科根本要求的根底上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，理解新教材編寫的整體思路與主要原那么、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)形式。形成了一個人人參與的教科研氣氛。2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和理論經(jīng)歷幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，根本理念。組織所有老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在老師深鉆新教材的根底上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參與評課、議課和討論如何上好這一節(jié)課。老師邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊進步。3、利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師進展教科研充分利用海南教研網(wǎng)、中國根底教育網(wǎng)、中國老師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，進步老師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。四、對教學(xué)課堂進展改革在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進展改革，努力創(chuàng)立全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”等等。1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目的”出發(fā)，整合各種課程資，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。在教科研的過程中，我們要求老師從幾個角度來設(shè)計教學(xué)：第一就是老師要徹底擺脫“以老師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈敏多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活潑起來，實現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體”；其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才能，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，詳細(xì)說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)絡(luò)起來，把課堂和社會聯(lián)絡(luò)起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在教科研的過程中，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目的”出發(fā)，整合各種教學(xué)資，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)形式，形成了以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同討論的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、開展的、互動的課堂。2、開展情景教學(xué)，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、開展的課堂、生成的課堂”。在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們在進展新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力煽動學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、開展的課堂”。語文課在進展課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，開掘生活中的語文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去考慮，去探究，并在老師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。數(shù)學(xué)課從生活開場，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)絡(luò)起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。英語課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對話才能，以生生互動、師生互動進展交流，自由交談，使學(xué)生的對話才能進步，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)消費為切點，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生們提出問題，分析^p考慮問題，爭論問題，學(xué)生思維在討論中得到開展，知識體系在討論中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在討論中不斷增強，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了進步，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和才能。3、加強對課堂教學(xué)的評價意識，促進教育教學(xué)的開展。為了促進教科研獲得良好效果，我們加強了評價督導(dǎo)，以促進課改的進一步開展。我校教誨處制定了“根底教育課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目的即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)絡(luò)，融為一體，特別是對“過程與方法”目的確實定、掌握和施行，作為評價課堂教學(xué)的重點，要求老師加強與學(xué)生的交流與討論，反對老師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活動和校本教研，改變老師教學(xué)思維形式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的開展。五、建立獎勵機制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化1、為鼓勵廣闊老師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。2、及時搜集、反響市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推薦發(fā)表。老師熱情極高，我校局部老師將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理論升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)?；貞浺荒甑慕炭蒲泄ぷ鳎m獲得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改良。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進?？蒲心杲K工作總結(jié)21、工程立項背景、目的油頁巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和露點較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級水洗和一級電捕焦油器，從尾氣中別離搜集，但是露點較低的輕質(zhì)焦油(露點在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中，不能結(jié)露成油霧，低露點氣相油不能通過水洗和電捕焦油器從尾氣中別離出來，如欲把尾氣中低露點氣相油回收，必須使尾氣溫度降至露點以下，才能使各種不同低露點的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。從化驗室測試證明當(dāng)尾氣溫度通過-8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右，每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大局部輕質(zhì)油，應(yīng)使煤氣溫度降至10℃以下，為此需制備溫度為5℃以下的冷水，通過氣體冷卻裝置，到達(dá)尾氣降溫的目的。如通過常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一局部露點低于30℃的輕質(zhì)油無法回收。為此本方案設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng)，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃，從而到達(dá)進一步回收頁巖輕質(zhì)油的目的。2、研究工作的開展情況202321年底次工程中試實驗的所需的配套設(shè)備全部到位，并于20xx年3月底完成設(shè)備的全部安裝和調(diào)試工作，20xx.04.10—04.14期間進展了實驗數(shù)據(jù)的采集工作，5月底完成了中試實驗報告的編寫和修訂工作。6月初陜西航達(dá)委托化工六院與我公司進展了技術(shù)交流，并進展了現(xiàn)場實地勘查和設(shè)計資料的搜集工作。8月底化工六院的初步設(shè)計工作已經(jīng)完成，公司正在和陜西航達(dá)協(xié)商進一步的合作細(xì)節(jié)。本中試試驗裝置從開機調(diào)試一直到如今，設(shè)備一直運行平穩(wěn)且收油效果頗佳，3、主要的創(chuàng)新之處和到達(dá)的技術(shù)、經(jīng)濟指標(biāo)油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)，溫度由50℃左右降到10～30℃，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水別離器別離，可大大進步尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。(殼程間碰撞凝聚，能改善油霧粒徑構(gòu)造，加大分子間的構(gòu)造強度，使分子荷電性能增強，焦油回收率得以大大進步。)冷卻水與尾氣間接接觸，循環(huán)使用，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節(jié)約水資。每方頁巖尾氣中平均回收1.8g的輕質(zhì)油，可以極大的減少資的浪費，減少廢氣對大氣的污染，而且還可以節(jié)約企業(yè)的能本錢。4、該工程研究成果的科學(xué)意義和應(yīng)用前景油頁巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁巖油深度回收系統(tǒng)可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用，不僅是有效的防止了能浪費，而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境，可謂是一舉兩得;在石油煉化廠和煤焦油煉化廠應(yīng)用前景頗大?？蒲心杲K工作總結(jié)3面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作。一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。教育科學(xué)是教育教學(xué)開展的第一消費力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育開展的助推器。教育事業(yè)要開展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身開展，探究學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校開展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目的——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的理論研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為標(biāo)準(zhǔn)、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次開展學(xué)生的個性特長”的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深化展開課題研究，加強課題的過程管理?！半p多教學(xué)法”課題施行幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機、寫作等為根底的多類型、多渠道、分層次開展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色，獲得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的開展與進步，從而有力地推動了本校的課程改革。僅xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎?！缎W(xué)生數(shù)學(xué)報》杯小學(xué)生探究與應(yīng)用才能大賽一等獎;江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;XX市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎;小學(xué)生英語口語大賽XX市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。二、以教科研為平臺，讓老師成為研究者。高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校開展的基石。建立一支素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和開展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、言論正確的老師隊伍，全力提升老師教育科研的程度。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種宏大的力量，鼓勵老師開展各種教育研究。因此，我校為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氣氛，引導(dǎo)老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵老師在自身的教育教學(xué)理論中開展研究，去調(diào)查實驗。為鼓勵老師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開路徑采集最新的科研信息提供應(yīng)老師以拓寬研究的視野，進步研究程度。學(xué)校還組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步進步老師科研意識和程度。同時，還為老師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師提供展示個人才華的時機，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃重學(xué)?？蒲袣夥?，真正施行“科研興校、科研興師”的開展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進”政策，教育科學(xué)進教學(xué)、進老師教育、進學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研浸透各個領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與理論相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為進步老師程度、推動學(xué)校開展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。理論證明，老師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充滿無限的活力，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、進步自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校老師成為了“研究者”，所以有不少老師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。三、以教科研為樂事，讓自己擁有“頭活水”。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及根底教育領(lǐng)域的深化變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都于理論，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實際，進展多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。2、在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用進步教育教學(xué)質(zhì)量的目的去考慮、分析^p問題，這樣就防止了想搞教科研而找不到切入點的為難。論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。3、選定恰當(dāng)范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。比方根?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我進展有目的地材料搜集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、形式、背景及發(fā)生、開展過程等進展詳細(xì)全面的調(diào)研、比擬、分析^p，以有利于對問題研究的深化，進而進步教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。4、嘗試對研究成果進展個性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、搜集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是進步。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。5、努力理論和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從理論到理論，由理論指導(dǎo)理論的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進展推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究開展中心優(yōu)秀會員”“XX市教育科研先進個人”“XX區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)立特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎?；貞涍^去，我問心無愧;展望將來，我信心百倍。在當(dāng)今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育形式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的開展，為了老師的開展，為了學(xué)校的開展，為了社會的開展”。我作為一名小學(xué)校長，必須朝著專業(yè)化方向開展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)才能、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的“頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處。科研年終工作總結(jié)4一、學(xué)年工作完畢了，回憶這學(xué)期我校住宿生管理工作，既有成功的經(jīng)歷也有失敗的教訓(xùn)。本學(xué)期開場，我們配合學(xué)校工作方案擬定了本學(xué)期宿舍管理工作方案，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體班主任的大力配合下，我們的工作很快進入正軌并按照本學(xué)期的工作方案有條不紊的開展了各項工作，積極致力于營造良好的育人環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體宿管理員、班主任的大力配合下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以育人為核心，以效勞為宗旨，以制度建立和科學(xué)管理為手段，以九年義務(wù)教育平衡開展為契機，積極致力于營造良好的育人環(huán)境，推動宿舍管理工作不斷向著科學(xué)化方向開展。二、嚴(yán)格管理，進步對宿舍平安管理重要性的認(rèn)識。學(xué)校始終把平安放在第一位，明確平安是宿舍管理的頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的詳細(xì)方法、措施〔為宿舍樓安裝了34個攝像頭〕。不定期的對宿舍進展抽查，平安信息及時反響，確保突發(fā)緊急事件應(yīng)急工作高效有序的進展，對突發(fā)事件可以積極預(yù)防，快速反響，妥善處理。三、抓重點人群，做好宿舍管理工作首先抓活動帶頭人這個重點，即班干部作為培養(yǎng)對象，這是抓好宿舍管理的一個重要方面。其次，針對宿舍管理工作中可能出問題的學(xué)生，抓重點：第一是九年級的畢業(yè)生；第二是有心理障礙，有重大疾病的學(xué)生確定工作重點，第三建立“特殊人群”檔案，對心理可能出現(xiàn)問題的學(xué)生進展疏導(dǎo)，防止宿舍不良事件的發(fā)生。四、工作存在的問題與缺乏：對學(xué)生的衛(wèi)生教育、平安意識教育應(yīng)常抓不懈。工作方法上還存在一定問題，宿舍內(nèi)以活動為載體的管理育人、效勞育人工作開展不夠深化、扎實，科學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)管理尚未實現(xiàn)，普遍存在管理員做的多，學(xué)生做的少或不會做的現(xiàn)象。宿舍文化建立，學(xué)生自我管理組織建立還沒有完全落實?；貞涍^去，我們在保持宿舍管理工作平穩(wěn)、有序運轉(zhuǎn)同時，為學(xué)校工作作出了一定奉獻(xiàn)。但我們清醒的認(rèn)識到，成績有限，差距很大！展望將來，我們將緊緊圍繞學(xué)校的育人目的，服從大局，積極探究，開拓創(chuàng)新，以防為主，保證學(xué)生平安，努力創(chuàng)始我校宿舍管理效勞工作的新場面?？蒲心杲K工作總結(jié)5不知不覺我已到教育報道了6個月了，記得第一天跟著隊伍去現(xiàn)場看時我感覺自己什么都不會、不懂真的很沒用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己探究自己學(xué)的想想都害怕因為那樣太累了，一個上午我就在會場傻呆過去了，同事都是新面孔我又不理解對方，不知問他們問題他們會不會樂意告訴我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊伍的兄弟姐妹們主動的教我到會場該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個9的數(shù)學(xué)題，我很感謝這些幫助過我的兄弟姐妹們，那天我就對自己說在以后的工作中一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)不能辜負(fù)他們對我的期望。如今我覺得在這里的工作環(huán)境比擬的輕松，即使工作有點繁忙有點累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我漸漸發(fā)現(xiàn)我更合適做會場助理這一職位，因為我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，會場助理在最后要面對的是不同的家長提的不同的問題，是考驗一個人的應(yīng)變才能，和銷售才能及語言技巧的難題。在這6個月里我也總結(jié)了一下有關(guān)面對家長該怎么應(yīng)對的心得，我記得在12月份時業(yè)績做得很差勁，我卻跟自己解釋說：“我不會，因為，我的方案沒完成，因為、”我總是在找借口，在抱怨。但我從未意識到給自已找借口的同時，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時禍根就是我們自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無意中聽到的一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”是啊風(fēng)雨過后就一定會有彩虹，所以我不在找任何借口并對自己充滿自信，其實在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團隊都充滿信心相信你和團隊都會成功。心得一：要客第一，合理安排時間，做有價值的家長工作。當(dāng)然要做到這點會場助理必須學(xué)會察顏觀色，作為一名會場助理我們的時間是有限的`，在會場所有的家長都是有希望成交的，而在這短短的時間里個個都不放過，從而浪費了大量的時間在那些購置欲望不強的人身上，首先要對家長作個分析^p類，從而在最短的時間內(nèi)找出重中之重的家長，舉例說明比方在課堂中講師在上面講課，那會場助理和主持就應(yīng)該站在會場觀察底下的家長，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動的家長然后記住他，等到銷售時就拿著教材去向他推銷只要搞定他那其他的家長就不用你在廢口舌一個一個的介紹推銷了，這就是在最短時間銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，方法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動腦考慮問題，這也決定了你對工作的一個態(tài)度。心得二：知彼解已。先理解家長，再讓家長來理解我們，在進展完與家長和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的家長，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。當(dāng)遇到這樣的一些障礙時，我們不能先去抱怨家長，他們不夠理解我們。事實上我們是有可能挽回這些家長的，雖然達(dá)不到的成功率，但我們經(jīng)過一些方式的努力后，事實證明我們將大多數(shù)的家長，爭取回來了。如何先理解家長呢？那我們必須先要進展區(qū)分對待，對于新接觸而抗拒的家長來說，關(guān)鍵在于別太在意他說什么，甚至可以認(rèn)為他們這只是一種托辭罷了〔別忘了，家長他的思想也會隨時在變的，永遠(yuǎn)沒有一成不變的家長〕。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度漸漸轉(zhuǎn)變，這樣，時機就來了！心得三：不斷更新，不斷超越，不斷成長，蓄勢待發(fā)。鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們做為一個會場助理的我們，假如不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點，一個人的才能總是有限的，但我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)歷由為重要更是無限的。下次我可以用在相類似的家長身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比擬長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時，很可能你已經(jīng)超越別人，而這時的你是在沒有任何惡性壓力下，輕松到達(dá)一個頂峰的。以上這幾點心得體會，是我這幾個月以來在銷售雙語不用教時得到的一些簡單的經(jīng)歷，希望能給大家?guī)硇┍举|(zhì)性的幫助。人的一生是一個不斷去學(xué)習(xí)，不斷去進步的過程。限于自身條件，我們在工作中總不免碰到各種各樣的問題，會給自己帶來一些壓力，我們總是希望自己的工作可以做得完美，只是事實往往不合自己所愿，問題總會出現(xiàn)。正因如此，我們才不要害怕在工作上出現(xiàn)的任何問題，它也正是我們學(xué)習(xí)和運用知識的良好時機，隨著問題的解決，我們的知識也就會一步一步的積累起來，我們運用知識的純熟度也會漸漸的增加。但是，我們不能抱著“出現(xiàn)問題總是難免的”這樣一種思想，我們不能一而再的犯下同樣的錯誤，那樣只會讓自己的工作陷入被動的場面，我們需要在解決問題的過程中汲取經(jīng)歷和教訓(xùn)，不斷的進步自己，防止類似的問題再次出現(xiàn)?？傊覀冊诠纠锕ぷ?，要到達(dá)這樣一個目的，就是要通過自己的盡心盡職，讓別人懂得自己，讓自己懂得崗位，讓公司因有自己而開展?？蒲心杲K工作總結(jié)6在我院將近兩年，全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的效勞，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的效勞舉措。護理投訴為零，提升了護理人員的意識和溝通技巧，并且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員，效勞病員，從而提升了護理效勞工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評?，F(xiàn)對今年工作加以總結(jié)。1、堅持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì)醫(yī)院的開展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅持學(xué)習(xí)2次；護理查房每科二次，全院大查房一次；每月護理技術(shù)考核一次，全部合格率100%；三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次；積極開展科研活動，內(nèi)科的科研論文已報送廠里參加創(chuàng)新工程評選，其它工程也初見成效；繼續(xù)再教育考核每季一次，從而進步了全體護理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全體護士長參加了護理部組織的院感和護理新知識、新理論的培訓(xùn)。從而進步了她們的管理意識和管理程度，使我院的管理程度有了大的提升。2、堅持以護理質(zhì)量為主線，提升護理工作質(zhì)量以質(zhì)量求開展這是大家都明白的道理，認(rèn)真施行兩級網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅持自查，抽查考核，及時反響，及時整改。臨床科室告知程序隨時進展抽查，晨會還進展了三基理論提問，特別是護理病歷進展及時檢查，不標(biāo)準(zhǔn)者及時反響，使護理病歷的質(zhì)量逐月進步。執(zhí)行了標(biāo)準(zhǔn)性護理查房，通過制定標(biāo)準(zhǔn)對各科每月護理查房進展考評，進步大家的積極性，對業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步，躲避醫(yī)療風(fēng)險起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護理檢查中也重點之一，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，及時改正，杜絕了問題的再次發(fā)生。3、工作中存在問題護理管理者的業(yè)務(wù)及管理程度需再進步，其管理創(chuàng)新意識欠佳。護理人員積極進取的精神還未充分調(diào)動起來，經(jīng)常是被動地去做?？蒲泄ぷ魇亲o理管理的薄弱工程。護理人員整體工作才能還有待提升。流程及問題管理工作不到位?？傊谌旯ぷ髦?，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護理同仁們的齊心協(xié)力，使我院護理工作上了一個新的臺階，各方面有了一定進步，根本到達(dá)了原方案的目的?？蒲心杲K工作總結(jié)7在教科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和x教授的帶著下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為根底，以學(xué)習(xí)型團隊建立為重點，促進老師專業(yè)化開展。較為圓滿地完成了各項工作，以下為我的個人工作總結(jié)。一、認(rèn)真科研課題，有序進展教科研工作結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有方案的、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動探究才能”。進步教育科研質(zhì)量，推動教育改革和開展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革施行以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動承受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前老師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，開展探究才能，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究才能勢在必行。以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進展，老師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認(rèn)真聽取老師的經(jīng)歷總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究方案，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的根底。在課題研究過程中。我汲取別人先進的科研經(jīng)歷，大膽探究，積累經(jīng)歷，進步科研才能。老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)才能的一個標(biāo)志。為了更好的進展教育科研工作，進步自身業(yè)務(wù)程度，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進展信息技術(shù)培訓(xùn)，努力進步自身的專業(yè)化進程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)歷。三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)形式構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)形式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的時機，盡可能做到讓學(xué)生在＂活動＂中學(xué)習(xí)，在＂主動＂中開展，在＂合作＂中增知，在＂探究＂中創(chuàng)新，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問題、搜集數(shù)據(jù)、形成解釋、評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)形式。四、學(xué)習(xí)與交流1、多聆聽，開闊教育視野當(dāng)前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊老師的視野，進步自身的才能。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座；另一方面抓住一切可能的時機，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資，靈敏運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。2、多閱讀，進步理論程度教育理念始終引領(lǐng)著老師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，理解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更適宜的教育行為來幫助學(xué)生的開展。3、多交流在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探究，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走老師專業(yè)化之路。我對自己的教育理論進展有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進一步的理論。五、成果與收效本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)到達(dá)25節(jié)，回憶這一階段的工作，還有許多缺乏之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。科研年終工作總結(jié)8新世紀(jì)對人才的需要不再以知識儲藏作為追求目的，而是以進步全民族的智力程度為根本目的，因此現(xiàn)代老師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學(xué)科研中。這是時代賦予跨世紀(jì)老師的期望和目的，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到這一點，一直努力抓好此項工作。一、科研工作學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成局部，扎實地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)開展，有利于進步老師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進展考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵老師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，獲得了良好的效果。二、教育科研意識的培養(yǎng)要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對老師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探究，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種明晰而完好的認(rèn)識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在進步老師的教科研意識方面下功夫?！?〕轉(zhuǎn)變觀念，進步老師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大局部老師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認(rèn)識，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)屢次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求老師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)老師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師改變過去的看法，增強教科研意識。〔2〕進步老師素質(zhì)，增強老師教科研意識。我們對老師素質(zhì)的要求不僅僅停留在進步學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)根本功。而是對老師提出更高的要求。要求老師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和研究。為此，我們屢次請有關(guān)人員對老師進展教育科研的培訓(xùn)。進步了老師進展教育科研的才能。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò)，對老師進展教科研才能的培養(yǎng)。要求老師每周必須有4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫出心得體會，進步了老師自身的素質(zhì)?！?〕以骨干老師的言傳身教，帶動全體老師進步教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學(xué)骨干進展了重點培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的時機，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干老師很快進步了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研才能有了較大的進步。通過這些老師的言傳身教，帶動了全體老師教科研意識的增強。三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的老師開綠燈老師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，老師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料缺乏，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些老師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵老師積極因素撰寫教科研論文，進展教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。四、教科研工作的開展歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)老師選好教科研課題，積極教改經(jīng)歷。定期組織老師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識。屢次組織老師交流自己在教科研方面經(jīng)歷，使老師取人之長，補己之短，鼓勵老師把自己獲得的經(jīng)歷寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年老師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年老師成為教科研的骨干。青年老師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。五、教科研成果一直以來，通過全體老師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先老師的教科研意識增強了，素質(zhì)進步了。其次，在省市各種活動中獲得了優(yōu)異的成績。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮(zhèn)獲得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進教育教學(xué)程度的進步。進一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強全體老師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的開展，爭取有一項教科研成果在全市推廣?？蒲心杲K工作總結(jié)9本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)和指導(dǎo)下，本者教科研興師，教科研促教的教科研開展思路，以園長室本學(xué)期工作意見為指導(dǎo)，以《幼兒園教育綱要》為行動指南，以開發(fā)幼兒園以老師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼兒園立項課題為統(tǒng)領(lǐng)，以認(rèn)真貫徹并落實園務(wù)工作方案為目的，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和進步了老師的業(yè)務(wù)程度。一、園本教研活動開展情況教研活動是促進老師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的開展需要優(yōu)秀的老師個體，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的老師團隊，我們圍繞園本教研組織施行了一下幾項活動：1.開展讀書活動幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為老師提供學(xué)習(xí)的資。讓每位老師認(rèn)真閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進老師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識，更新教育觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的時機購置各種書籍，存放閱覽室供老師借閱;老師們互相介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美妙的色彩。2.托幼教育銜接研討活動托班的寶寶分開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞(1)幼兒的行為習(xí)慣(2)幼兒的動手才能(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進展研討。大家根據(jù)理論經(jīng)歷出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進展分析^p，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識。3.幼小銜接研討活動幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開場階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段老師針對“幼小銜接”教研組進展了專題研討，對本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動進展布置。以大班為試點班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下根底，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計，成立課題小組，制定研究方案，進展開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和施行有了初步的認(rèn)識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的施行和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群得意的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。5.圍繞課題開展全園老師制作課件、教案評比活動幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進展良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資，老師如能抓住時機，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進展教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜歡反老師的教誨而行，有意把地面弄濕。這時，老師不妨把當(dāng)時的情景拍下來，制成PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論，幼兒理解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師獲得最正確設(shè)計獎，本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。6.全園開展公開課觀摩活動為了進一步進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園老師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有科研年終工作總結(jié)10科研部自20xx年成立以來，在校區(qū)〔學(xué)院〕“兩委”的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊老師和科技人員的大力支持下，圍繞學(xué)校總體戰(zhàn)略、校區(qū)開展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，熱情效勞，進步辦事效率；加強外聯(lián)，積極尋求合作；創(chuàng)新工作，加強科研資整合；標(biāo)準(zhǔn)管理，充實工作內(nèi)涵，使校區(qū)〔學(xué)院〕的科研工作在根底比擬薄弱、實力相對落后的條件下獲得了長足開展和明顯提升，實現(xiàn)了跨越式開展，成為增強校區(qū)〔學(xué)院〕辦學(xué)實力和進步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要支柱和亮點之一。一、積極營造科研氣氛加強政策引導(dǎo)管理效勞到位〔一〕教學(xué)和科研是高等學(xué)校兩個最根本、最重要的職能，兩者相輔相成、互相促進。沒有較高程度的科學(xué)研究，進步教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就會面臨嚴(yán)重的瓶徑制約，學(xué)科建立和名校建立也就失去了應(yīng)有的根底和最根本的條件。然而，校區(qū)〔學(xué)院〕成立及之后的幾年中，科研工作所面臨的現(xiàn)實是根底薄弱，實力相對落后，與建立高程度科技大學(xué)的要求存在著較大的反差。面對這一現(xiàn)實，科研部成立伊始，按照校區(qū)〔學(xué)院〕領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)部署和要求，對校區(qū)〔學(xué)院〕的科研狀況進展了全面調(diào)研，通過排查分析^p，進一步摸清了家底，認(rèn)清了現(xiàn)狀，找準(zhǔn)了差距。一致認(rèn)為，最大的差距是教職員工科研意識的差距，最大的缺乏是老師們、特別是青年老師的科研動力的缺乏。為此，科研部及時采取了一系列旨在營造科研氣氛、調(diào)動和激發(fā)科研工作積極性的措施和做法，主要有：〔1〕通過印發(fā)并組織學(xué)習(xí)學(xué)校的科研管理文件，使廣闊老師理解掌握有關(guān)政策要求和制度方法的規(guī)定；〔2〕通過對老師職稱任職業(yè)務(wù)條件的學(xué)習(xí)宣傳，使廣闊老師進一步明確科研目的和任務(wù)；〔3〕通過科研例會及其他會議形式，積極進展發(fā)動引導(dǎo)，使廣闊老師不斷強化科研意識，增強開展科研活動的緊迫感；〔4〕通過屢次邀請在科研管理、工程申報等方面具有豐富經(jīng)歷的專家作專題講座，使廣闊老師逐步理解和掌握了各類縱向科研工程的申報渠道、申報時間、申報材料要求以及申報技巧，調(diào)動了老師開展縱向科研的積極性，等等。采取這些措施和做法，有效地營造了校區(qū)〔學(xué)院〕的科研氣氛，強化了廣闊老師、特別是青年老師的科研意識，調(diào)動了科研積極性，激發(fā)了開展科研活動的動力?！捕晨蒲胁吭谌嬲{(diào)查研究的根底上，親密結(jié)合校區(qū)〔學(xué)院〕的實際，及時起草制定了合適校區(qū)〔學(xué)院〕實際狀況的科研管理制度方法，先后出臺“xx科技大學(xué)xx校區(qū)科研開展基金使用管理方法”、“xx科技大學(xué)xx校區(qū)科研開展基金使用管理〔補充〕方法”、“科研工作量補貼方法”等相應(yīng)政策，建立了校區(qū)科研開展基金，對有重要學(xué)術(shù)價值或良好應(yīng)用前景的根底研究、應(yīng)用根底研究、預(yù)研后可能申報縱向工程或爭取較大橫向科研工程的前期研究進展扶持，校區(qū)成立以來已立項資助校區(qū)自選課題13項，資助學(xué)?！按豪俜桨浮敝笇?dǎo)性工程40項，扶持青年老師進展研究工作；對上級立項的無資或小額縱向工程及自選課題的成果鑒定給予資助，扶植成果鑒定工作；資助老師外出參加重要學(xué)術(shù)會議；對發(fā)表的重要論文給予適量的版面費補貼；對獲獎成果、受權(quán)專利和被國際、國內(nèi)收錄的高程度文章給予獎勵，引導(dǎo)老師出高程度的成果；實行按縱向科研工程到賬經(jīng)費計算工作量，引導(dǎo)老師申報縱向課題等。一系列的扶持鼓勵政策，引導(dǎo)、支持和鼓勵老師重視科研，積極開展科研活動?！踩嘲凑铡盁崆樾冢訌娡饴?lián)，創(chuàng)新工作，充實內(nèi)涵”的根本思路和工作宗旨，科研部在人員分工清楚，職責(zé)明確到位的前提下，明確了一個共同的首要職責(zé)就是竭誠為教職員工的科研活動效勞。五年來，科研部全體人員結(jié)實樹立管理就是效勞的理念，不斷強化效勞意識，端正效勞態(tài)度，進步辦事效率，科研部的同志經(jīng)常犧牲休息時間，加班加點為老師們提供方便、排憂解難的事例不勝枚舉，贏得了廣闊教職員工的一致贊許和好評；在熱情做好效勞的同時，科研部對內(nèi)著力加強科研標(biāo)準(zhǔn)化管理，不斷夯實根底工作，健全和完善了各項管理方法，對外充分利用毗鄰各礦區(qū)、周邊企業(yè)多的區(qū)位優(yōu)勢，主動出擊，下廠礦、跑現(xiàn)場，理解企業(yè)技術(shù)需求，尋找科研課題，為老師科研立項鋪路搭橋；科研部主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位不斷改善資料查詢和信息搜集等方面的條件，創(chuàng)新了效勞方式和方法，為廣闊老師和科技人員開展科研活動給予了全力支持，提供了良好的效勞。二、科研立項逐年增加科研經(jīng)費連年攀升科研規(guī)?？缭介_展科研部緊緊圍繞“科研上程度、開發(fā)上規(guī)模、學(xué)科建立上臺階、科研管理上檔次”的工作目的和指導(dǎo)思想，積極探究校企科技合作的新形式，開展了多種形式的科技對接活動，全方位、多渠道宣傳和推介學(xué)校的科技成果，通過多形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，搭建了學(xué)?？萍夹谟诘胤浇?jīng)濟開展和煤炭企業(yè)科技進步的平臺，科技開發(fā)工作獲得了顯著成效，實現(xiàn)了科研立項逐年增加，科研規(guī)模快速增長，科研經(jīng)費連年攀升?！惨弧晨v向立項工程數(shù)量和科研經(jīng)費逐年增加。校區(qū)〔學(xué)院〕成立初，縱向科研根底相對薄弱。通過加強政策引導(dǎo)，調(diào)動了老師開展縱向科研的積極性；適時進展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有效挖掘老師潛能，使老師理解如何選題，如何準(zhǔn)備材料，盡快掌握了申報流程和申報技巧，申報縱向工程的成功率逐年進步?！捕硻M向科研實現(xiàn)跨越式開展。20xx年，校區(qū)〔學(xué)院〕橫向立項總數(shù)僅有67項，合同總經(jīng)費499。7萬元。面對橫向科研根底薄弱的現(xiàn)實，科研部及時組織有關(guān)人員到有關(guān)廳局主管部門和廠礦企業(yè)走訪，開展多形式、多層次、多方位的溝通交流，著力組建工程研究中心、研究所等科研團隊或科研平臺，加強與企業(yè)和地方政府間的科技合作等。經(jīng)過幾年的努力，橫向科研立項數(shù)、合同經(jīng)費數(shù)、到賬經(jīng)費數(shù)等指標(biāo)實現(xiàn)了跨越式增長。橫向科研呈現(xiàn)如下幾個特點：〔1〕增長速度快，立項數(shù)年均增長17。7%，總經(jīng)費年均增長55%；〔2〕承當(dāng)大工程的才能逐年增強；〔3〕效勞的行業(yè)面逐年加寬，除煤炭行業(yè)外，還涉及到了機械、電力、建筑、交通、信息、金融等；〔4〕涉及地域廣，除山東外，還拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、寧夏、內(nèi)蒙、陜西等。三、廣泛開展科技合作交流活動日益活潑推動校區(qū)〔學(xué)院〕科研的開展，離不開與地方政府、企業(yè)間的科技合作與交流?？蒲胁糠e極整合資，促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極有效地開展了多種形式的合作與交流。與xx市高新區(qū)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，啟動效勞xx行動方案和全面合作方案；組織近300位師生參加xx省科技活動周暨中科院院士xx科技咨詢活動，我校師生的良好表現(xiàn)得到xx市政府的好評，樹立了科大良好形象；組織學(xué)生積極申報“xx市大學(xué)生科技創(chuàng)新行動方案”，申報工程數(shù)量逐年增加，質(zhì)量顯著進步，受到xx市科技局良好好評價和高度贊揚；與xx集團簽訂產(chǎn)學(xué)研全面合作協(xié)議，設(shè)立產(chǎn)學(xué)研基地；與xx市xx區(qū)人民政府簽署了科技合作協(xié)議，校區(qū)〔學(xué)院〕常務(wù)副主任創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并全面介紹了校區(qū)〔學(xué)院〕的科研概況、科研實力、科研優(yōu)勢、成熟的技術(shù)成果等；與xx高新區(qū)技術(shù)創(chuàng)業(yè)效勞中心簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，為將來與xx園區(qū)在人才培養(yǎng)、科技合作、成果轉(zhuǎn)化等方面的對接與合作奠定了根底；與xx高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)簽訂科技合作協(xié)議，合作的主要內(nèi)容包括加強產(chǎn)業(yè)工程合作，開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)合攻關(guān)，加強產(chǎn)學(xué)研合作，推動產(chǎn)業(yè)開展，加強技術(shù)轉(zhuǎn)移合作，加快科技成果轉(zhuǎn)化，開展重大決策咨詢，教育合作與人才培養(yǎng)等。以上合作交流大多是圍繞地方經(jīng)濟和社會開展問題進展的，合作工程的最終成果必將為地方經(jīng)濟和社會開展起到積極作用，并與地方政府、企業(yè)資共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)校企雙贏。四、科技產(chǎn)出碩果累累成果質(zhì)量明顯進步在科研規(guī)模實現(xiàn)量的打破的同時，科技產(chǎn)出、科技獎勵和科研成果等也實現(xiàn)了質(zhì)的進步。近五年的科技產(chǎn)出和科研成果統(tǒng)計結(jié)果顯示，科技成果的質(zhì)量和程度不斷上升。五年來，出版專著5部。發(fā)表論文750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCI收錄7篇，EI收錄64篇，CSSCI收錄12篇，ISTP收錄7篇，SCD收錄6篇。鑒定成果30項，計算機軟件著作權(quán)1項，獲創(chuàng)造專利3項，實用新型專利33項。獲各類科技獎勵94項，其中，省部級一等獎4項，二等獎10項，三等獎2項；廳局級一等獎9項，二等獎28項，三等獎41項。以20xx年為例，組織申報各類科技獎勵15項，獲獎10項，其中，省部級獎2項。鑒定成果16項，受權(quán)專利6件，其中創(chuàng)造專利2件，登記批準(zhǔn)計算機軟件著作權(quán)1項，出版科技專著3部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文195篇，其中，在全國中文核心期刊發(fā)表50篇，被SCI收錄4篇、EI收錄55篇、ISTP收錄2篇、CSSCI收錄8篇、SCD收錄2篇。科研年終工作總結(jié)1120xx年，是我院的“科研工作推進年”。在學(xué)院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全院老師的努力，初等教育學(xué)院科研工作獲得了較好成績，為今后科研工作的開展、學(xué)科建立和人才培養(yǎng)打下了堅實的根底?，F(xiàn)將xx年科研工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成局部，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)開展，有利于進步老師的整體素質(zhì)。為此，在xx年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想，以科研為導(dǎo)向，依靠科研進步老師素質(zhì)，依靠科研進步教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建立五年規(guī)劃的任務(wù)目的，采取了多項旨在調(diào)動老師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵老師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，獲得了良好的效果，使學(xué)院科研程度不斷進步。二、xx年的科研工作情況1、營造積極的學(xué)術(shù)科研氣氛，準(zhǔn)確定位學(xué)術(shù)科研研究方向xx年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作，在各種會議上屢次強調(diào)科研工作的重要性，要求老師更新觀念，進步對科研工作的認(rèn)識。與此同時，學(xué)院對科研工作定位準(zhǔn)確。一方面要求全體老師緊緊圍繞小學(xué)教育專業(yè)建立開展學(xué)術(shù)研究，進步專業(yè)學(xué)術(shù)程度。另一方面積極支持鼓勵廣闊老師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和擴大對社會的效勞。同時，實現(xiàn)自身學(xué)科專業(yè)程度和小學(xué)教育專業(yè)程度的“雙進步”。2、組織老師外出進修和學(xué)習(xí)，支持老師參加學(xué)術(shù)活動今年，學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的根底上，進一步制定了老師進修學(xué)習(xí)管理方法及相應(yīng)的獎勵措施。此項方法一出臺，迅速引起了全院老師的學(xué)習(xí)積極性。如xx年學(xué)院有一名老師(車林花老師)到北京進修學(xué)習(xí)。通過進修，她學(xué)習(xí)并理解了當(dāng)今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的開展奠定了很好的根底。另外，認(rèn)真組織老師參加學(xué)術(shù)交流活動，如xx年12月，李斌院長率學(xué)院教務(wù)科、團委負(fù)責(zé)同志參加了在海南省?？谑信e行的全國老師教育學(xué)會小學(xué)老師教育委員會年會。老師通過參加一系列全國性學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)活動，進步了對科研工作的認(rèn)識，增強了科研意識。科研年終工作總結(jié)1220xx年，是我院的“科研工作推進年”。在學(xué)院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全院老師的努力，初等教育學(xué)院科研工作獲得了較好成績，為今后科研工作的開展、學(xué)科建立和人才培養(yǎng)打下了堅實的根底?，F(xiàn)將20xx年科研工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成局部，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)開展，有利于進步老師的整體素質(zhì)。為此，在20xx年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想，以科研為導(dǎo)向，依靠科研進步老師素質(zhì)，依靠科研進步教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建立五年規(guī)劃的任務(wù)目的，采取了多項旨在調(diào)動老師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵老師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，獲得了良好的效果，使學(xué)院科研程度不斷進步。二、20xx年的科研工作情況1、營造積極的學(xué)術(shù)科研氣氛，準(zhǔn)確定位學(xué)術(shù)科研研究方向20xx年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作，在各種會議上屢次強調(diào)科研工作的重要性，要求老師更新觀念，進步對科研工作的認(rèn)識。與此同時，學(xué)院對科研工作定位準(zhǔn)確。一方面要求全體老師緊緊圍繞小學(xué)教育專業(yè)建立開展學(xué)術(shù)研究，進步專業(yè)學(xué)術(shù)程度。另一方面積極支持鼓勵廣闊老師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和擴大對社會的效勞。同時，實現(xiàn)自身學(xué)科專業(yè)程度和小學(xué)教育專業(yè)程度的“雙進步”。2、組織老師外出進修和學(xué)習(xí)，支持老師參加學(xué)術(shù)活動今年，學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的根底上，進一步制定了老師進修學(xué)習(xí)管理方法及相應(yīng)的獎勵措施。此項方法一出臺，迅速引起了全院老師的學(xué)習(xí)積極性。如20xx年學(xué)院有一名老師(車林花老師)到北京進修學(xué)習(xí)。通過進修，她學(xué)習(xí)并理解了當(dāng)今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的開展奠定了很好的根底。另外，認(rèn)真組織老師參加學(xué)術(shù)交流活動，如20xx年12月，李斌院長率學(xué)院教務(wù)科、團委負(fù)責(zé)同志參加了在海南省海口市舉行的全國老師教育學(xué)會小學(xué)老師教育委員會年會。老師通過參加一系列全國性學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)活動，進步了對科研工作的認(rèn)識，增強了科研意識。3、積極加強與小學(xué)的聯(lián)絡(luò)，組建面向小學(xué)的教學(xué)團隊，開展大學(xué)老師和小學(xué)老師雙贏開展的合作研究20xx年上半年，在與江西師大附小、站前路小學(xué)長期合作的根底上，我院派出了兩支三人組成的教學(xué)團隊，分別赴這兩所小學(xué)進展了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)、調(diào)研。下半年，學(xué)院又派出了兩支3-4人組成的教學(xué)團隊，分別赴南師附小、珠市小學(xué)進展學(xué)習(xí)、調(diào)研。本年度參與的老師人數(shù)共計13人，所在的4所小學(xué)均為在南昌市享有很好聲譽的重點小學(xué)?？偟膩碚f，我院組建教學(xué)團隊到小學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)研獲得了預(yù)期的效果，加深了老師們對小學(xué)一線的理解，進步了老師教育專業(yè)開展程度，根本實現(xiàn)了大學(xué)與小學(xué)的雙贏。6、科研所自身的信息化建立和管理形式的改革比擬緩慢;7、科研人員的力量有限，科研條件也相當(dāng)有限，如學(xué)院圖書資料建立還不完善等?？傊荒陙?，在學(xué)校各職能部門和學(xué)院的大力支持和親密配合下，在全院廣闊老師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學(xué)院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面獲得了一些成績。但與學(xué)院開展的要求及廣闊老師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強科研實力的目的和任務(wù)還非常艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實和開拓創(chuàng)新?？蒲心杲K工作總結(jié)13本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為打破口，堅持以人為本、以學(xué)生開展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，積極加強老師培訓(xùn)和小課題研究工作，運用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學(xué)校各項工作的持續(xù)開展。一、加強培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí)，努力營造科研氣氛。1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求老師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師學(xué)會理性地考慮教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題。學(xué)校堅持每學(xué)期進展科研工作經(jīng)歷交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃重的研究氣氛。2、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律當(dāng)前，老師最需要做的是反思教學(xué)與行動研究，反思不是一般意義上的“回憶”，而是考慮、反省、探究和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵老師把自己教育教學(xué)改革中的點點滴滴的做法積累下來，進展歸納、提煉，形成規(guī)律，即進展經(jīng)歷總結(jié)。二、