幼兒園教育教學(xué)教案修改

—幼兒園教育教學(xué)教案修改作為一名教學(xué)工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@教育教學(xué)教案修改7篇，讓我們一起來看看！幼兒園教育教學(xué)教案修改篇1活動目標(biāo)：1、會找玩具的共同點和不同點，能將具有相同特點的玩具擺放在一起。2、有參與活動的愛好，并情愿用語言講解并描述。活動準(zhǔn)備：1、玩具柜1-2個。2、玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干?；顒舆^程：（一）引發(fā)幼兒活動愛好。1、展現(xiàn)玩具，認(rèn)識玩具。老師：園長老師明白我們班小好友特別喜愛玩玩具，今天給我們送來了很多玩具，看看有些什么玩具？（請幼兒說出玩具名稱）2、玩玩具，體驗歡樂。老師激勵幼兒分組自選玩具，自由地和玩?；蚝突锇橐黄鹩押玫赝?。（二）引導(dǎo)商量，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。1、觀看擺放的玩具。2、商量怎樣擺放玩具。3、探究將同樣的玩具放在一起。（1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“X”和“X”放在一起。4、共享共同擺放玩具的歡樂。老師引導(dǎo)幼兒賞識整齊的玩具柜，共享一起擺放玩具的樂趣?；顒友娱L：區(qū)域活動：老師和幼兒一起搜集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。幼兒園教育教學(xué)教案修改篇2活動目標(biāo)：1、了解寒假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛護(hù)意識。2、通過商量，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒快樂、合理地過寒假。3、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。活動準(zhǔn)備：《平安系列》安全教育視頻?；顒舆^程：一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的學(xué)問經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的愛好。1、師：“小好友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，由于趕緊就要過年了，這個假期叫做寒假?！?、老師告知幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。二、組織幼兒商量怎樣安全、快樂、合理地過寒假，培育幼兒完好的表達(dá)力量和想象、推斷力量。1、老師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達(dá)力量、想象力量。3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時也錘煉幼兒的推斷力量。4、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。三、老師總結(jié)寒假里要留意的安全事項。1、假如回老家的小好友，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。2、不能玩火、玩電、玩鋒利的物體，愛護(hù)好自己。3、冬每天氣寒冷，出門要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長時間到室外玩耍，要愛護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。4、要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。5、單獨在家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個人在家。6、外出與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。幼兒園教育教學(xué)教案修改篇3背景：在本園開發(fā)研討的課題《親親顏色創(chuàng)意美術(shù)的開發(fā)與研討》的指導(dǎo)下，在顏色主題“生活美”的背景下，我們關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗，充足挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術(shù)活動，從而促進(jìn)幼兒審美情趣和審美力量的進(jìn)展。生活中的美術(shù)材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見的安全的、無毒的材料物品來替代傳統(tǒng)美術(shù)教育中紙與筆。主題開展之前我請孩子們從家里帶來了各種顏色的小瓶蓋。大事：活動開頭了，我故作神奇地跟孩子們說：“今天呀，要有一位好友來班里做客”說著便請出了小瓶蓋，孩子們一下子就提起了愛好，開心滴打起了招呼“小瓶蓋，你好······”“小瓶蓋呀很頑皮，喜愛去草地漫步，我們跟著它一起去漫步吧”孩子們跟著瓶蓋，圍繞桌子愛好盎然地漫步了。當(dāng)瓶蓋和孩子們走累了，坐到草地上歇一歇。這時我利用用兒歌引導(dǎo)幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去?！薄把?，小瓶蓋還會跳圓圈舞變花呢，瞧：小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，蹲一蹲跳一跳，圓點的花瓣畫好了”“哇，老師你好棒，”在看我?guī)推可w變成花之后，孩子歡快的不得了，個個都迫不及待地說“老師，我們也想幫忙瓶蓋變花”“好啊，草地上還有許多瓶蓋都想變成花朵呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞ぁぁぁぁぁぁ狈治雠c措施：針對小班幼兒年齡和進(jìn)展水平，生活化材料在美術(shù)活動中的投入和運用方法也有所不同。我以想象游戲為情景，巧妙借助生活化材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)操作。充足發(fā)揮創(chuàng)意的作用，設(shè)計引人入勝的美術(shù)教學(xué)情境，通過豐富好玩的活動，讓孩子們能夠真正的感受到美術(shù)給生活帶來的顏色，有利于孩子們對美術(shù)產(chǎn)生深厚的愛好，并通過自己的制造力與想象力為生活增加顏色?；顒又校乙郧榫柏灤?，設(shè)計巧妙，為了讓幼兒明白如何正確的粘貼，我們巧妙地以情境導(dǎo)入，“紐瓶蓋漫步”來營造輕松快樂的教學(xué)環(huán)境，激起幼兒的愛好。頑皮的小瓶蓋，喜愛去漫步，瓶蓋走累了，坐到草地上歇一歇?！逼可w好友都要去漫步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧，用兒歌引導(dǎo)幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。接著以“小瓶蓋會跳圓圈舞，跳著跳著就變成了漂亮的瓶蓋花”這樣一個問題，來喚起幼兒的已有生活經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在了解花朵形狀的基礎(chǔ)上，通過圍繞“花心”點畫的形式表現(xiàn)發(fā)散型長、短點花瓣的花，表達(dá)自己的創(chuàng)意。最終，以和全部的瓶蓋花合影、賞識花展的情景結(jié)束活動，使得孩子們歡樂的共享自己和伙伴作品的同時增加幼兒創(chuàng)作的勝利感。。整個活動孩子們都投入到老師預(yù)設(shè)的好玩的故事情景中，時時到處都能閃現(xiàn)他們創(chuàng)意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的顏色美，也體驗生活物品和顏色畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。幼兒園教育教學(xué)教案修改篇4活動背景：生活中小好友們更多的是和自己班級的好友生活在一起，短時間內(nèi)認(rèn)識一個新好友并且成為最正確伙伴，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平常幼兒關(guān)懷照料他人的情感體驗較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動重視培育幼兒互相協(xié)商、合作、關(guān)愛等力量。活動目標(biāo)：1、精確運用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新好友，2、能互相協(xié)商、合作完成游戲。3、關(guān)懷照料新好友，體驗好友友好相處的樂趣。活動準(zhǔn)備：配樂詩、眼罩、叢林（樹樁―――皮質(zhì)小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀）。好友花（彩色抱枕），好友墻?；顒舆^程：一、賞識配樂詩。（幼兒光腳走進(jìn)活動室地毯，聽著優(yōu)美的旋律，賞識詩歌，想象自己來到了一個漂亮的地方……）T：請小好友清靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。（分析：溫馨的環(huán)境，簡潔的逾珈動作，優(yōu)美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)整出一個清亮的.心境。）二、認(rèn)識來自其他班級的新好友。（幼兒分別來自三個以上不同的班級）（1）：認(rèn)識一個新好友。T：你們有什么新發(fā)現(xiàn)？（分析：來自不同班級的小好友一起活動，為認(rèn)識新好友作準(zhǔn)備。）T：你想認(rèn)識一個新好友嗎？T：如今就請你去找個不認(rèn)識的小好友聊聊天。（2）幼兒自由商量，互相認(rèn)識。老師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。（3）：介紹你認(rèn)識的新好友。T：你們成為好友了嗎？（請勝利找到好好友的孩子來說說）他叫什么名字？你用什么方法交到的這個好友？（分析：小好友用自己的方法去嘗試認(rèn)識新好友，他們中有大方的也有羞澀的孩子，因此有人勝利找到新好友，也有人不勝利。）（4）總結(jié)交新好友的方法。T：交新好友該說些什么？做些什么？小結(jié)：交好友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他（她）做好友的想法，詢問好友的名字并且和他一起玩。（4）：幼兒再一次商量。進(jìn)一步與新好友溝通。T：你們真棒都交到了新好友！“好友花”（象征友情的彩色的花）送給你們。（分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗，通過商量學(xué)習(xí)到了很好的方法。這一次他們顯得很輕松，用完好、精確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都勝利找到了新好友，并且得到了象征友情的彩色的花。）三：和新好友一起做游戲。（1）：交代游戲規(guī)章T：找到了新好友，我們就要和新好友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契，看哪一對好友是最正確伙伴。游戲的時分一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他（她）穿越叢林，叢林里處處是“危險”你們要避開危險，把象征著友情的“好友花”放在好友墻上面。等會兒請你們自己商議，誰蒙上眼睛。（2）：商量如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新好友穿越大森林。T：大森林里有許多“危險”你怎么帶著新好友走出去呢？你會對他說些什么？你會做些什么？注：叢林（饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要留意什么？）（3）：游戲準(zhǔn)備。T：你們商議好了嗎？請幫忙你新好友把眼罩戴上。T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺？T：你會對他說一些什么話，勸慰和激勵一下呢？（3）：幼兒游戲。（4）：游戲結(jié)束。請兩個好友來說說游戲過程中遇到什么問題，好好友是怎樣照料你的？（分析：這是個重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們互相商議后，確定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子臨時失去了獲得大部格外界信息的力量，因此要充足的信任這個新好友，還得要理解新好友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照料好新好友，叢林中到處是障礙，要愛護(hù)新好友不摔交，并且用適宜的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)！整個游戲過程需要孩子們說許多話，對語言力量和交往力量都有很大提高。）四、音樂律動，《好好友火車》走出叢林了，我們都是最正確伙伴。有好好友真開心啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來?；顒釉u價：本次活動以認(rèn)識新好友――和新好友游戲――成為好好友為主要線索，層層綻開，給于幼兒充足的商量和表達(dá)自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒愛好盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿意。幼兒園教育教學(xué)教案修改篇5目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分物體的輕重，并進(jìn)行排序，了解物體輕重的相對性；學(xué)會運用輕重的詞匯來表述事物的特性。準(zhǔn)備1.輕重明顯不同的三種物品（最好同樣大）如磚塊（半塊或三分之一塊）木塊和泡沫塑料塊各一塊；輕重明顯不同的三種裝在包中的物品（最好同色的包，同樣大），里面可分別裝小石頭、豆子和稻子（帶殼的米）或其他物品各一包；天平稱一個（可以用筷子和繩子自制成手拎的天平）。2.幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊（數(shù)量相同）一個天平稱（自制，也可不要）。3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。過程1.比擬兩種不同輕重的物品（1）老師出示磚塊和木塊，提問：哪塊重？哪塊輕？怎樣才能明白？（用手掂）請兩三名幼兒上來掂量比擬，告知大家輕重，選出重的交給老師。老師再出示木塊和泡沫塊，提問：哪塊重？哪塊輕？請兩三名幼兒上來掂量比擬，告知大家輕重，選出輕的交給老師。（2）老師請幼兒找找活動室內(nèi)有哪些物品比擬重，有哪些物品比擬輕，也可以回憶在生活中遇到過哪些不同輕重的物品。2.比擬三種不同輕重的物品（1）老師出示三包不同重量的物品，請幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重？哪包比擬重？哪包最輕？請兩三名幼兒上來掂量比擬，告知大家比擬的結(jié)果。老師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗證輕重給幼兒看。請幼兒想一想，說一說，三包物品同時比擬時，怎樣來說清晰每一包物品的輕重，幼兒商量過后，老師小結(jié)：三包不同重量的物品同時比擬時，可以說最輕的，比擬重的，最重的。然后請一名幼兒上來，再做比擬，將三包物品從輕到重排隊，其他幼兒做評判。（2）幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比擬手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊，老師巡回指導(dǎo)。（3）老師出示比擬重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問：哪包重？哪包輕？幼兒確定以后，老師把最輕的包拿走，出示最重的包與比擬重的包在天平上相比擬，提問：哪包重？哪包輕？幼兒確定以后，老師再把最重的包拿走，出示比擬重和最輕的包相比擬，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在兩包比擬中較重的包，和另一包包比擬時可能是輕的（或重的），在兩包比擬中較輕的包，和另一包比擬時可能是重的（或輕的）。所以說物品的輕重，要看和誰比。3.操作訓(xùn)練幼兒園教育教學(xué)教案修改篇6集體預(yù)設(shè)目標(biāo)：1．在扮演角色的游戲過程中感受集體活動的歡樂，愿意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。2．理解詞；抬、大街準(zhǔn)備：菜場情景、小籃子重點：在游戲中理解“抬”過程：一．情景游戲：買菜１．（出示籃子）我的手里拿了什么？我提著籃子去干什么？２．游戲ａ．請一個幼兒陪媽媽去買菜ｂ．選菜：我們選了些什么菜？ｃ．抬菜；這么多菜，你情愿幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？二．賞識、學(xué)習(xí)兒歌１．賞識：買菜的游戲真好玩，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》２．學(xué)習(xí)兒歌ａ．集體朗誦ｂ．分組訓(xùn)練1．很多小好友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時念兒歌）2．幼兒模擬抬菜的動作理解并記住詞“抬”三．轉(zhuǎn)變個別名稱，穩(wěn)固訓(xùn)練兒歌如：轉(zhuǎn)變菜的名稱、轉(zhuǎn)變?nèi)宋锏姆Q呼幼兒園教育教學(xué)教案修改篇7設(shè)計思路：川劇是我國的國粹藝術(shù)，有著源遠(yuǎn)流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎(chǔ)上，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動設(shè)計，讓幼兒賞識川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩?；顒又心樧V的借形想象是一大挑戰(zhàn)點，需要幼兒在觀看賞識的基礎(chǔ)上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進(jìn)行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進(jìn)行進(jìn)一步裝扮。活動的在幼兒臉帶面具進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗，帶給幼兒勝利感的同時更領(lǐng)會到川劇變臉的獨特魅力?；顒又攸c：嘗試用各種圖案為五官裝飾活動難點：利用圖案和顏色裝飾美化面具活動目標(biāo)：1、通過欣賞“變臉”，感受游戲的好玩。2、大膽嘗試運用各種圖案進(jìn)行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)制造性思維。活動過程：一、賞識川劇變臉的視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同賞識視頻，在問題互動中感受變臉的神奇微妙。）1、今天有一位要為小好友們表演節(jié)目，這位有一個很神奇的本事，你們看看神奇在哪里？（幼兒：他會變臉。）2、重點提問：這位一共變了幾次？都有什么不同？（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）3、面具變變有