小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。2、 聽信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。3、 培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。4、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一只。2、 設(shè)置情景：樹林、山洞。3、 房子一座?；顒?dòng)過程：一、扮演角色，活動(dòng)身體。1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲?。▼寢專┌ィ∥业男氊悅冋婀?。2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧！二、 學(xué)習(xí)本領(lǐng)。1、 教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。2、 幼兒練習(xí)。三、 參觀新家。1、 烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！2、 幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。3、 在家聽音樂休息。四、 烏龜運(yùn)糧食。1、 烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們,媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧！2、 途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。3、 到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。4、 引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。五、 運(yùn)糧食回家。1、 烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。2、 吃餅干慶祝。小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。2、 鍛煉幼兒向前爬行的能力。3、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè)、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等2、 教師站位、配合準(zhǔn)備：、助教事先安排好場地，將場地布置好。、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)?；顒?dòng)過程：1、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。2、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小鳥龜來運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。3、 講解游戲規(guī)則和要求游戲規(guī)則：A、 幼兒分成兩組，家長和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。B、 勝的一對能夠得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。游戲要求：A、 小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個(gè)球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。B、 走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。4、 開始游戲，能夠重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。5、 結(jié)束本次活動(dòng)，并評價(jià)本次活動(dòng)。6、 分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。7、 播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：親子活動(dòng)對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過釆桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。2、 喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、 體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。2、 鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條?；顒?dòng)過程：一、 律動(dòng)：小白兔兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）二、 游戲一：過小橋、鉆山洞1、 引起興趣。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）2、 師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。三、 游戲二：采桔子1、 哇!你們看，這里有什么？(很多桔子)2、 媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)3、 提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法釆上面的桔子。四、 吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。1、 師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。2、 剝桔子、吃桔子。、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的)小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、 能根據(jù)指令做相對應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。2、 吃過西瓜。過程：一、 討論西瓜的外形特征1、 西瓜長得什么樣？2、 我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？二、 手拉手變成大西瓜1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜1、 幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。2、 游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。小班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5【游戲目標(biāo)】1、 訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。2、 提髙孩子之間的默契度。【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個(gè)。【游戲玩法】1、 孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢？2、 原來螃蟹是橫著行走的??！通過螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。3、 這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想