聽劉希良教授師德師風專題講座心得體會

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富縣高級中學許延鋒

20xx年8月28日下午，在富縣高級中學多功能廳，我有幸傾聽了青年教育家、演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育討論所首席心理詢問師和培訓師，亞洲八大聞名心理詢問機構(gòu)“燈塔心理詢問公司”終身簽約詢問師和講師）教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

老師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被給予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的將來。老師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正熟悉善和惡。只有在實踐中，老師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位同學，從而在教書育人中感受一份愉悅。

如何具有高尚的師德、良好的師風，劉希良教授指出：

一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。要喜愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

二、以愛心對待學子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對同學的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關(guān)愛同學，特殊是那些特困生，多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念。

三、不斷的學習，樂觀進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。

四、以身作則，領(lǐng)先垂范。老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是要求同學做到的，自己首先做到。作為一名老師，首先要有為同學服務(wù)的思想意識，我們不光要有力量，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的老師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，同學接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。

五、要多與同學談心，多激勵、多鼓舞他們，由于一句話可能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧Ｎ覀儫o意間說的一句話就有可能激起同學奮勉向上的熱忱，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。

六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不行能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認并改正錯誤。

今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為同學服務(wù)。劉教授提出的“打造老師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、進展指明白方向。教育工作是繁重的，壓力很大。許多人僅把老師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、力量也好的精品老師。假如把教學工作當做事業(yè)，當成自己的抱負和追求，那么再累的工作也會覺得充實，有意義。

打造核心的競爭力，還要求我們老師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)當加強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教高三，同學的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有急躁、恒心，從基礎(chǔ)一點點抓起，逐步引導同學適應(yīng)高中的學習，從而提高成果。我也要以身作則，要求同學做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，仔細完成練習。老師的言行是對同學的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。

總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：老師的工作是需要責任感的，作為一名一般老師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的老師。

其次篇：師德師風專題講座心得體會800字

銅鼓縣“明師德鑄師魂揚師風”先進事跡巡回報告會

——心得體會

2022年11月21日下午，在銅鼓縣一小的階梯教室，我有幸傾聽了全國優(yōu)秀老師李菊倫，縣優(yōu)秀老師王東林、何嵐，縣模范班主任李開、吳倍，以及縣師德標兵林加福老師等六位代表他們的成長故事、感人事跡的“銅鼓縣明師德、鑄師魂、揚師風先進事跡巡回報告會”。

報告會雖不到兩個小時，但卻讓我萌生出很多的感慨。首先，令我感動至深的當屬全國優(yōu)秀老師李菊倫與縣優(yōu)秀老師王東林老師的事跡。幾十年如一日，李菊倫老師癡心一片，扎根在貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)——高橋鄉(xiāng)的偏遠教學點，她甘守清貧，以教為樂，承載著山里人的盼望，為了孩子們美妙的明天，譜寫著一曲又一曲教書育人的感人篇章。可以說，沒有像李菊倫這樣的好老師，山溝里就不行能飛出金鳳凰，就沒有山村的新進展。李老師一心為教，為了學校的進展，為了學校的建設(shè)，為了山里娃，她舍小家為大家，國家和人民也賜予她至高無上的榮譽，我們都應(yīng)當向她學習。老師是平凡的，平凡中彰顯著宏大。令人肅然起敬的王東林老師，歷經(jīng)病痛熬煎，唯獨放不下的是對教育教學的癡戀。五十多歲的他，仍舊以飽滿的熱忱辛勤耕耘著自己喜愛著的事業(yè)，一如既往的奮斗在教育教學第一線。一句“我喜愛老師這個職業(yè)”，真讓我們這些平日埋怨不休的老師臉紅。

聽了先進們的報告，帶給我許多啟示。今日的我，雖然不能像教育精英何嵐老師那樣雖處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻也能出那樣的斐然成果，但我同樣有一顆喜愛教育、喜愛同學的心。我也能像李開、吳倍、林加福老師那樣喜愛教育、關(guān)愛同學；能像李菊倫老師，王東林老師那樣對教育教學癡心不改。從教二十多年的我，對待教育教學，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘，在三尺講臺。與