幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)方案

—幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)方案許多企業(yè)公司都有屬于自己的工作方案制定規(guī)章，但是本質(zhì)上是相同的。而幼兒園中有很多活潑的孩子們，為讓孩子們將這份活潑用在活動(dòng)中，我們將進(jìn)行幼兒園活動(dòng)方案的策劃。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園游戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年活動(dòng)方案”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！幼兒園游戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有肯定耐力。2.在旅行活動(dòng)中，能探究發(fā)現(xiàn)旅行線路，有英勇向前的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地準(zhǔn)備。2.探究路線圖每組一張。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅行過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探究正確的行進(jìn)路線。2.教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后?；顒?dòng)過(guò)程：1.聽(tīng)信號(hào)走。——訓(xùn)練一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持肯定間距地走?！?tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2.探究旅行線路?！?qǐng)幼兒自由觀看場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩?！鍪緢D示，了解正確的旅行線路。——說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。——?dú)w納旅行路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地。——幼兒自由探究、訓(xùn)練，老師巡回觀看與指導(dǎo)?！變褐v解并描述探究的方法并示范。幼兒園游戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年活動(dòng)方案2【活動(dòng)意圖】在美術(shù)課上，我和孩子們一起制作了許很多多的紙棒。孩子們的制造力被激發(fā)，很多的作品應(yīng)運(yùn)而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動(dòng)的道具，設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲活動(dòng)：釣魚(yú)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法，充足訓(xùn)練單腳跳的動(dòng)作，同時(shí)錘煉孩子們的耐煩。2、喜愛(ài)與伙伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。3、能夠遵守游戲規(guī)章?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）釣魚(yú)竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個(gè)、小魚(yú)旗若干個(gè)（小紙棒粘上畫(huà)有小魚(yú)的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）魚(yú)缸兩個(gè)2、磁帶：《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲》3、布置場(chǎng)地。小橋：兩把小椅子中間搭個(gè)大紙棒創(chuàng)意區(qū)：請(qǐng)小好友利用身體和紙棒擺一個(gè)生活中的姿態(tài)（例如：幼兒可以用左手X腰右手拿紙棒擺茶壺的姿態(tài)）設(shè)計(jì)區(qū)：提供很多小紙棒，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)作品。釣魚(yú)池：里面擺滿小魚(yú)旗，讓小魚(yú)旗站立【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小好友們，你們來(lái)做我的小貓寶寶，來(lái)跟媽媽做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（老師領(lǐng)孩子們自由的活動(dòng)一下身體各關(guān)節(jié)）2、老師：我的珍寶們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要考考你們的本事學(xué)的怎么樣。二、活動(dòng)綻開(kāi)：1、將幼兒帶入場(chǎng)地，分成兩隊(duì)2、介紹活動(dòng)玩法：每隊(duì)的幼兒肩扛釣魚(yú)竿單腳跳到到小橋前蹦跳過(guò)去，連續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小好友擺的姿態(tài)，單腳跳到設(shè)計(jì)區(qū)，利用筐里小紙棒設(shè)計(jì)一幅作品，單腳跳到魚(yú)池釣起一條小魚(yú)，快速沿原路跑回把魚(yú)放到魚(yú)缸里，然后把魚(yú)竿交給下一個(gè)小好友，下一個(gè)小好友連續(xù)釣魚(yú)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚(yú)多，哪隊(duì)就是贏家。3、介紹活動(dòng)規(guī)章：在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計(jì)區(qū)必需通過(guò)老師檢驗(yàn)合格才能前行釣魚(yú)時(shí)不得用手碰魚(yú)4、老師將游戲活動(dòng)演練一次5、幼兒做游戲，老師從旁指導(dǎo)。（放磁帶：《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲》）三、結(jié)束階段：1、老師小結(jié)：確定出成功的一隊(duì)，同時(shí)為獲勝方頒發(fā)獎(jiǎng)品：小魚(yú)旗。表?yè)P(yáng)大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，肯定全部幼兒。2、老師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。3、帶著幼兒回教室。幼兒園游戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年活動(dòng)方案3游戲目標(biāo)：1、嘗試在游戲中浸透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。2、愿意與伙伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與共享“慶‘六一’”游戲的歡樂(lè)。3、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和主動(dòng)應(yīng)答。4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。游戲準(zhǔn)備：1、劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。游戲過(guò)程：（一）談話，引出游戲主題。1、師：前幾每天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？是怎樣過(guò)的？我們歡樂(lè)街上也要為寶寶和小好友們過(guò)“六一”節(jié)。（二）提出游戲要求。1、師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢？客人可以買什么禮品送給寶寶？送的時(shí)分對(duì)寶寶說(shuō)些什么話？超市、幼兒園等部門又可以怎樣來(lái)為小好友過(guò)節(jié)日？誰(shuí)來(lái)介紹一下。2、師：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心，除了說(shuō)祝愿的話和送禮品，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事，好嗎？（三）幼兒游戲，老師指導(dǎo)。老師巡回指導(dǎo)幫忙，并以顧客的身份去買禮品送禮、坐客等，幫忙幼兒進(jìn)展游戲情節(jié)。（四）游戲評(píng)價(jià)。1、師：大家玩的開(kāi)心嗎？請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!（請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通、老師幫忙幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因）。2、師：有沒(méi)有遇到困難呢？是怎樣解決的？（幼兒溝通，視情況加以商量）3、老師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心，我們歡樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小好友過(guò)了“六一”節(jié)，如今老師也祝愿大家：節(jié)日歡樂(lè)，每天開(kāi)心。（五）整理、整理游戲材料。幼兒園游戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年活動(dòng)方案4設(shè)計(jì)意圖：本地是江南魚(yú)米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動(dòng)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開(kāi)雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí)，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問(wèn)才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過(guò)收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。于是，我為了愛(ài)護(hù)孩子的專心性、肯定他們的制造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練跳、跨、鉆、爬、滾、的根本動(dòng)作。2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。3、能在簡(jiǎn)潔快樂(lè)的環(huán)境下游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地四周自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂(lè)磁帶活動(dòng)場(chǎng)地一活動(dòng)重難點(diǎn)：快速鉆爬地協(xié)調(diào)性活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。伴伴著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作，并和老師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng)。2、根本動(dòng)作。（1）根本動(dòng)作訓(xùn)練。師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱（手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋）!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。師：我們剛剛嘗試了不同的玩法，此刻請(qǐng)小螃蟹們告知我，你是怎樣過(guò)地籠的？請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的玩法，和小好友一齊共享。（2）老師帶著幼兒一齊嘗試各種玩法。提示規(guī)章：不能夠遇到皮筋變成的地籠，否則就會(huì)被地籠纏住腳，漁民們會(huì)抓住你的。①跨地籠。將皮固定在小椅子靠背中部，請(qǐng)幼兒跨過(guò)去。師：我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿，英勇地從地籠上跨過(guò)去。②跳地籠哎呀，我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過(guò)去的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）你們敢這樣過(guò)去嗎？（皮筋能夠相應(yīng)變矮）幼兒訓(xùn)練跳的動(dòng)作。③鉆地籠師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀!不好!漁民們來(lái)了!他們已經(jīng)從水面上來(lái)了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。留意：不能遇到皮筋，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。幼兒從皮筋下訓(xùn)練鉆的動(dòng)作。老師在一旁指導(dǎo)，會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度（以游戲口吻提示：“快!漁民來(lái)了，馬上要發(fā)現(xiàn)你了!”）（3）師幼一齊探究地籠的其他玩法。師：剛剛地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢？①游戲：小螃蟹過(guò)地籠。將皮筋犬牙交錯(cuò)、高矮不等（高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度）地?cái)[放在場(chǎng)地中，供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。②游戲：小螃蟹競(jìng)賽過(guò)地籠。在場(chǎng)地一中訓(xùn)練。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列，與等候的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最終。而在隊(duì)前等候的幼兒，務(wù)必等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后，才可動(dòng)身。3、放松活動(dòng)。小螃蟹們順當(dāng)?shù)?/p>