幼兒園秋天的語言活動教案反思

—幼兒園秋天的語言活動教案反思在平平淡淡的學習中，大家或多或少都參與過一些主題班會吧？主題班會必需有明確的教育目的，自始至終貫穿，浸透著極強的教育性。你明白什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@秋天的語言活動教案反思7篇，讓我們一起來看看!幼兒園秋天的語言活動教案反思篇1活動目標：1.了解秋季的特征，認識秋季的花草樹木、果實和種子。2.學習用美麗的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。3.在老師的助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。4.使幼兒把握一些秋季生活根本常識。5.讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨，把握秋季的季節(jié)特征。活動準備：1.課前帶孩子們到自然中去查找秋天的腳印。2.秋天的花木果實的照片若干張。3.西瓜、荷花、柳樹的圖片?；顒舆^程：1.導入活動。師：如今是什么季節(jié)？你看到四周都有哪些改變呢？2.查找秋天的圖片，嘗試用一個美麗的詞語形容圖片的內(nèi)容。師：你找到的是什么？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。（請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。）3.圖片分類。師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好好友在一塊兒呢。（先將黑板上的圖片進行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。）4.依據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。指導語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，的一串紅秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？……5.老師助幼兒將美麗的詞句編成散文。師：假如把剛剛小好友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。（1）老師朗誦散文。（2）幼兒集體朗誦。（3）為散文起一個好聽的名字。6.結束活動。教學思：活動雖然結束了，但好長一段時間，我仍沉醉在那活潑的課堂氣氛之中。孩子們機敏的思維、脫口而出的美麗詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的納快樂勁兒深深感染著我。在此從前，小好友都在學書上的散文，那些美麗的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡潔的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深化理解散文所表達的含義，更不能領悟散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談談看到的秋天的改變，然后找一找秋天的圖片，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用“秋天是一個什么樣的季節(jié)”的句式分別進行概括，最終在老師的引導下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推動的方式，使幼兒在不知不覺中把握了創(chuàng)編散文的最簡潔的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的歡樂，更增加了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎。創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲藏，為了讓孩子真正感覺到秋天的改變，體會到秋天的漂亮，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去查找秋的腳印，并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒賞識、選擇、介紹、分類，這些精致的、寫實的而又簡潔自然的教具也為活動增色不少。當然，通過本活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了許多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞顯現(xiàn)過多，如：的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒把握。在以后的教學中，我們將結合講故事、賞識詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。幼兒園秋天的語言活動教案反思篇2活動目標1、賞識散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。2、引導幼兒體驗文學活動的快感。3、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。4、激勵幼兒敢于膽表述自己的見解。5、萌發(fā)對文學作品的愛好?；顒訙蕚?、課件《秋天真漂亮》2、豐富幼兒有關秋天的經(jīng)驗。活動過程1、隨歌曲《秋天多漂亮》入場。師：秋天秋天真漂亮，你們明白秋天有哪些漂亮的東西嗎？2、學習作品，老師配樂朗讀散文《秋天真漂亮》1）師：老師也帶來了散文《秋天真漂亮》，讓我們一起來聽一聽。2）師：你聽到了什么？（幼兒答復，老師出示圖標）3）看圖聽散文錄音《秋天真漂亮》4）師：老師把散文畫成了漂亮的圖片讓我們一起認真地賞識一遍。5）分段賞識，加深幼兒對作品的理解。A段師：為什么秋風姐姐歡樂地處處跑？秋風姐姐先跑到哪里呢？B段1）秋風姐姐對著樹吹口氣，樹怎么樣了？2）樹上為什么會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學一學。3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？D段秋風姐姐是個頑皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？1）秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）E段：師：小河真能干，它有哪些珍寶？3、在理解的基礎上完好賞識散文，幼兒輕聲跟念。師：秋天秋天真漂亮，樹飄落葉，小河掀浪花。1）你最喜愛散文中的哪些美麗句子？你能用散文中的話告知家嗎？2）還有誰也喜愛這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？3）讓我們一起跟他學一學。4）為什么這些句子那么美？小結：由于連著用了幾個“一會兒”。4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風姐姐那么快樂，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜愛秋天的人們。（音樂中結束活動）【附：散文秋天真漂亮】秋天，秋天，真漂亮。天高了，地寬了，秋風姐姐歡樂得處處跑……秋風姐姐對著樹吹口氣，樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。媽媽說，樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。媽媽說：小河快樂了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。幼兒園秋天的語言活動教案反思篇3活動目標：1、理解散文詩的內(nèi)容，明白秋天是漂亮多彩的，學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；3.感受詩歌的樂趣?；顒訙蕚洌?、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子3、水彩筆或油畫棒一盒?；顒舆^程：一、導入部分今天；老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來了，大家想不想看呀？（出示背景圖）紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個小詩人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽？恩，讓我們豎起我們的小耳朵，聽聽詩歌里面都有誰？二、賞識散文詩1、第一遍賞識，感受秋天的五彩繽紛提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？2、賞識第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告知大家。楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？小好友是怎么說的？它為什么說秋天是五彩繽紛的？3、小好友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲響來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，（分組，分角色朗讀）三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動1、剛剛詩歌里的小好友說秋天是五彩繽紛的，那除了詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色2、依據(jù)幼兒的講解并描述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛剛小好友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的?！本栈ㄕf：“秋天是黃黃的。”棉花說：“秋天是白白的?！保?、帶著幼兒有感情地朗誦仿編詩歌原來我們看到的許多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小好友真是太棒了，小好友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小好友可以用自己喜愛的詞語把秋天登記來與大家一起共享，看誰寫的最好。4、游戲老師準備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小好友是楓葉隊，二組的小好友是香蕉隊，三組的小好友是向日葵隊，四組的小好友是松樹隊，老師說開頭后，各隊就把自己的小物品運到相應顏色的籃子里面。看那隊最縣運完，老師有嘉獎哦，好了，我們一起去做游戲吧。附：散文詩秋天的顏色秋天來了，秋天是什么顏色呢？楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！毕憬墩f：“秋天是黃澄澄的。”向日葵說：“秋天是金燦燦的。”松樹說：“秋天是綠油油的?！毙『糜颜f：“秋天是五彩繽紛的。”哇，秋天可真美呀!幼兒園秋天的語言活動教案反思篇4活動目標：1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲響唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的制造欲望。教學重點：本次活動的重點應放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。教學難點：是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用?；顒訙蕚洌呵锾烀谰暗膱D片，視頻。歌曲的圖譜?；顒舆^程：一、開頭部分律動練聲問好：小好友好，老師好，小好友好，老師好。二、導入部分1、小好友，老師問問大家，一年有幾個季節(jié)呀？那有小好友能告知老師，這四個季節(jié)，究竟是哪四個季節(jié)呀？小好友真聰慧，這四個季節(jié)呀有春天，夏天，秋天，還有冬天。那老師問問小好友你們喜愛秋天嗎？老師也喜愛秋天，那么，今天呢老師就帶著小好友一起去找一找漂亮的秋姑娘。下面呀，請小好友睜大眼睛，看看，你們看到了些什么呢？（出示秋天的美景）2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有許多果實都成熟了。秋天多么美呀!下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的漂亮吧!播放多媒體課件：《秋天多么美》讓幼兒視聽結合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。三、引導幼兒學習歌曲第一段1、聽多媒體音樂《秋天多么美》2、聽完后提問：（1）聽到歌里唱了什么？（2）歌里是怎么說的？能肯定你們說的跟歌里唱的一樣嗎？（3）聽老師清唱一遍，請你們驗證一下：自己剛剛說的話在歌里是怎么唱的，再認真聽聽看，哪句在前面，哪句在后面？3、老師清唱第一段。4、老師唱完后與幼兒商量第一段圖譜。幼兒說一句歌詞，老師演唱一句并貼出圖譜。5、第一段歌詞孩子們有困難不能完好的找出歌詞老師在清唱一遍。幼兒找出缺少的歌詞圖譜。6、貼好圖譜后，老師帶著幼兒完好地看圖演唱第一段歌曲。引導幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個樂句的相異處。7、引導幼兒認真聽辨后明確：第一處是歌詞重復唱兩次，第二處只唱了一次。四、演唱歌曲秋天這么美，怎樣唱出秋天的美妙？1、師生合唱歌曲2、同學大聲唱，老師小聲唱。（訂正附點音符來來來來來來來）老師示范唱，引導幼兒示范唱，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩處來來來來來的不同。3、再次唱歌第一段，著重唱好附點音符來來來來來來來。4、分男女唱。五、舞蹈秋天小好友們唱得這么快樂，下面讓我們站起來放松一下，我們跟著音樂一起來跳一段豐收舞。1、師生跟著歌曲自由舞蹈。2、師生圍著圓圈舞蹈。六、結束部分漂亮的秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧!師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀看秋天的改變、秋天的漂亮。）幼兒園秋天的語言活動教案反思篇5活動目標：1、學會觀看、發(fā)現(xiàn)實物的特征，并能依據(jù)實物的一個共同特征進行分類。2、用游戲的方法培育幼兒學習數(shù)學的愛好，體驗分類活動帶來的歡樂?；顒訙蕚洌?、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類）。2、大筐2個，托盤8個，貼有標志的托盤20個。3、鼓一個?；顒舆^程：一、以談話的方式導入，引起幼兒對活動的愛好。師：“秋天是個漂亮的季節(jié)，陳老師今天買了許多的東西要帶你們?nèi)デ镉?，開心嗎？”幼兒根據(jù)男女不同排成兩隊。師：“如今陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來?！倍⒏鶕?jù)水果的名稱進行第一次分類。1、出示水果讓幼兒認識。老師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了許多的東西，你們看看這些是什么？”（幼兒自由商量）師：“那你們喜愛什么水果，你來說說？”（請個別幼兒答復）2、給水果分類。師：“我們?nèi)缃窈瓦@些水果寶寶來做個好玩的游戲，請一個小好友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……”（請個別幼兒上來操作）幼兒操作完后問：“你是怎么分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結：剛剛他的這樣分水果是依據(jù)水果的名稱不同來分的。三、依據(jù)零食的一個共同特征進行第二次分類。1、出示零食老師一一出示零食讓幼兒認識。師：“除了這些水果外，陳老師還買來了許多的小零食，我們一起來看看?！保ㄓ變鹤杂缮塘浚煟骸昂枚嗪贸缘牧闶常銈兿矏蹎?，你最喜愛吃那種零食？”請幼兒找找老師手中食品的好好友。2、個別幼兒給零食分類師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好好友和好好友在一起?！庇變翰僮魍旰髥柎蠹遥骸澳銈冋f一說他是怎么分這些零食寶寶的？”（個別幼兒答復）然后問分的那個幼兒：“如今你告知大家你是依據(jù)這些零食的什么特征來分的`?！毙〗Y：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是依據(jù)零食的種類來分的。四、幼兒集體操作，第三次分類1、老師講解操作的方法師：“這里還有許多的零食和水果要和大家來做游戲，請你們一起合作幫它們分分家。如今請四個好好友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。2、老師講解示范操作方法。3、幼兒集體操作，老師巡回指導。4、檢驗師：“如今我們一起來看一看，說一說。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。五、游戲《找好友》1、老師講解游戲玩法師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做好友?！睅蛡€別幼兒帶上胸飾問：“你如今是什么寶寶了?。俊保ㄎ沂翘O果寶寶）師：“對了，你說的真好，如今你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我如今請兩個小好友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開頭的時分，我們就去把一樣的好友拉在一起，鼓聲一停的時分看誰又快又對。”2、幼兒游戲一次，老師或幼兒去檢驗。3、游戲數(shù)次后結束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開心，接下來還有更快樂的事情，我們回教室檢查完3組的實物后，裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧?！庇變弘x開活動室。幼兒園秋天的語言活動教案反思篇6活動目標：1、引導幼兒快樂的參與秋游前的準備活動，能集中留意力聽老師說話，記住游戲規(guī)章。2、激勵幼兒能用一般話說出自己所拿食品的名稱。3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。4、體驗伙伴間友好的情感?；顒訙蕚洌?、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）活動過程：一、師生共同扮演角色，引起游戲的愛好。指導語：今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰情愿做我的兔寶寶？、兔寶寶們帶上帽子（頭飾）待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？（幼兒各自帶上頭飾）二、聽說訓練。1、幼兒說出自己喜愛吃的食品：秋天到了，公園里開滿了五彩繽紛的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？（幼兒各自講想帶去的食品名稱）2、幼兒說老師準備的食品：兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，留意發(fā)音的正確）3、幼兒按指令取食物。（1）有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西（各自從椅子下取出小籃子）（2）待會兒，請你們每人拿一個橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里，看誰記住了!、兔媽媽讓你們拿什么呀？（老師按時表揚聽的認真的幼兒）（3）請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西，看誰拿對了（幼兒分散著去取食品，老師觀看幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯，不急于趕緊訂正）三、幼兒相互檢查聽話取物的情況。1、兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？（幼兒互相檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）2、假如你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？（請拿錯的幼兒進行相互調(diào)整）四、動身去公園。1、小兔子們已經(jīng)帶好了食物，如今準備動身!（幼兒在快樂活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外