教師讀書心得體會3篇

老師讀書心得體會3篇

老師讀書心得體會3篇

細細品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必需要寫一篇讀書心得了！如今你是否對讀書心得一籌莫展呢？以下是為大家整理的老師讀書心得體會3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師讀書心得體會篇1

老師個人讀書摘抄:?給老師的建議?讀書心得各位指導，各位老師：

大家好！

根據(jù)學校交代的工作。我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關于?新教育?、?新課程標準?和?給老師的建議?等書籍，但是給我印象最深化的是?給老師的建議?這本書，受益匪淺。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。〞對于我們老師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。?給老師的建議?是一本非常好的指導教育理論和理論的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給老師提出了一百條建議，每一條建議談到一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，真讓我獲益匪淺。

蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，老師要進步自己的教育素養(yǎng)，就必需要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。老師應該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長對書本中的內(nèi)容深化地考慮?！敖探o學生一杯水，老師應該有一桶水。〞這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。確實，我們老師教給學生的那點根底知識，只是滄海一粟，老師要想進步自己的教育程度，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補充自己的知識的儲藏能量，使自己

的知識海洋變得越來越寬廣。對?。∵@段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領悟了一些教育技巧的奧秘。

許多老師經(jīng)過多年的教學，認為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再認真努力地學什么新東西。這是非常錯誤的觀點，

一、因為知識越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動有趣、海闊天空，而學生的思維就是適應生動有趣、海闊天空的；二、是知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的；三、就是老師在不斷學習中親身體驗學習過程能更加理解學生的學習過程，在制定學習方案，施行教學過程中更容易做出符合實際的對策。總之老師永遠沒有理由停頓學習或放松學習，而學習就正是在不斷的閱讀中實現(xiàn)。

一個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空〞、“無物可教〞的為難境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。〞所以讓我們所有的老師都來熱愛讀書吧！我們要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學工作效勞，進步自己的教育教學程度。

老師讀書心得體會篇2

我讀了?做卓越的老師?一書，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富，文筆明晰，構(gòu)思精巧。該書給我們老師指明了一條成長之路，如何做一名卓越的老師。

書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進展專業(yè)開展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于理論、擅長反思、博覽群書、加強研究等。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，我談談自己的看法。

一、愛學生、愛教育。愛，能產(chǎn)生力量。

因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名老師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有方法與學生進展正常的交流，也就沒有方法真正的理解學生，進而幫助學生。愛要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體，老師要眼中無差生，只有差異的學生。老師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格老師的品質(zhì)。在老師眼里，所有學生都是自己的孩子。

二、不斷學習，勤奮進取。

深沉的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀老師的追求。“人不學不如物〞。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學生。要進步素質(zhì)，必須從自主學習抓起。教育者必須先學習，教育在不斷開展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發(fā)。加強學習，學會學習，是優(yōu)秀老師必備的條件。所謂“師傅領進門，修行在個人〞，平時觀摩、學習、培訓給老師提供學習素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學習都是很好的進步時機。只有勤于考慮，擅長考慮，認真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到進步。只有擅長分析自己工作的老師，才能成為有得的、有經(jīng)歷的老師。研究教學的得與失，找出閃光點，指出缺乏之處，老師在研究中不斷進步。

三、從小事做起，從身邊做起。

教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面互相配合。認真對待關于學生的每一件小事，促使學生珍惜時間、自覺學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。把小事做細致了，工作效率自然就進步了。一名老師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進展每堂課的教學設計，寫好每一篇教學隨筆，修改好每一份學生試卷和每一本作業(yè)開場的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起。“從小事做起〞，小事能表達老師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀老師。

如何成為一名優(yōu)秀老師，那就是每天多做一點點，就是從成功開場；每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開場；每天進步一點點，就是卓越的開場；每天謙虛一點點，就是被接納的開場。只要我們朝著優(yōu)秀老師這一目的不斷前進，相信我們一定能獲得成功！

老師讀書心得體會篇3

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，撒下的是淚滴。〞

一首老歌，旋律悠揚，歌詞動人，那份對老師的愛也深深地印在了我的心里。這首歌唱了這么多年，哪知如今的我真正成了一名人民老師，我要把我心中的愛繼續(xù)傳遞下去。

我愛我的學生，但是我卻不知道怎樣愛他們。是給予無限寬容和自由馳騁的天地，還是一板一眼地嚴厲管教？這樣的困惑讓我這個新老師更加努力的學習，因為我要為孩子們打造一個溫暖快樂的學習天堂。

除了向有經(jīng)歷的老師請教，我還常費事一位好朋友，他就是—蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他寫的?給老師的一百條建議?就像是我的甘霖仙露，讓我遇到的問題迎刃而解。捧讀此書，不由自主地感覺這位慈祥，睿智的長者，坐在你的面前與你聊天，他的豐厚學養(yǎng)，他的思想，他的智慧正漸漸滋潤你的心靈。此書中每談一個問題，都有生動實際的事例，又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著。

每每翻看這本老師寶典時，從字里行間就能感覺作者對教育滿滿的愛，這是對學生無限的關心，是對教育事業(yè)無盡的熱忱。而這種愛是特別的，不是縱容，也不是拘禁，而是一種拿捏到位的教育藝術(shù)。

教育是愛的藝術(shù)，不僅需要老師付出愛心，更要讓學生體會到這份愛，還要他們懂得去愛別人。這一點，也是作者在此書中提到的重要一點。例如，有些孩子紀律散漫，影響別人，作者提到的解決方法就是培養(yǎng)學生的觀察才能，在不斷的觀察和考慮中諒解別人、愛別人。所以作者把孩子們帶出教室去觀察我們身邊的世界。身邊來來往往的人們，每個人的身上都在發(fā)生著不一樣的.故事，細心觀察我們就能體恤人間的喜與悲，時間長了，孩子們甚至會為花的無聲開放而欣喜，會為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔憂。于是他們開場為別人著想，考慮著如何為所存在的環(huán)境添色，愛的光芒開場照進他們?nèi)彳浀男?。假如班級的每個孩子也都能這樣體會老師，那么老師的一個眼神或一個動作，就能讓他們明了老師的心情從而乖乖聽話，這一響應卻再也不同于逼迫，而是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛。

教育是愛的藝術(shù)，不僅是對學生的愛，我們也要學會愛自己。作者的這一觀點總是讓我的心中升起一股暖流，是啊，只有我們的心情保持愉悅，我們的雙手才能奏出美妙的教育樂曲；只有我們愛惜我們的身體，我們才能在愛的舞臺上帶著孩子們跳出精彩的舞步。不僅如此，我們要讓自己變得更加博學、更加睿智。我們每天要不連續(xù)地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。在科學知識的大海里，我們所教給學生的根底知識，應當只是滄海之一粟。老師進展勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪潺潺不斷的流動，我們要給自己規(guī)劃自由閱讀的時間和空間，與智者對話，與知識共舞。

為了給孩子們創(chuàng)造更好的愛，作者還提出了很多中肯的建議，這些都是我們在實際中非常受用的。其實，我們對孩子