(一年級(jí)語(yǔ)文教案)小小船教學(xué)設(shè)計(jì)

(一年級(jí)語(yǔ)文授課方案)小小船授課方案(一年級(jí)語(yǔ)文授課方案)小小船授課方案6/6(一年級(jí)語(yǔ)文授課方案)小小船授課方案小小的船授課方案一年級(jí)語(yǔ)文授課方案巧設(shè)情境寓教于樂(lè)《小小的船》授課方案設(shè)計(jì)概說(shuō)：《小小的船》是一篇韻文，課文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用形象的比喻描繪了一幅美麗奇妙的夜景圖。授課時(shí)，重視識(shí)字；學(xué)習(xí)課文，則以讀為本，讀中領(lǐng)悟，讀中感悟，入情入境地感覺(jué)美。授課內(nèi)容：識(shí)字，學(xué)文授課目的：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁門(mén)。2、朗讀課文，感覺(jué)光明夜空的美麗，品味彎彎的等疊詞的美好。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感。授課重點(diǎn)：朗讀課文，識(shí)字，寫(xiě)字從讀中感覺(jué)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)授課準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖授課流程：一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣1、孩子們，看,光明的夜晚，光明的月兒，閃閃的星星爬上了天空，多美的夜空呀?。ǔ鍪緬靾D，師解說(shuō)）2、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己在光明的月夜下看見(jiàn)過(guò)什么。3、你們說(shuō)得太美了，有一位女孩子蘭蘭，聽(tīng)著你們的描繪，她想飛上太空，坐到月兒身上去了，你想和她同行嗎？我們一起走進(jìn)一首兒歌，相信蘭蘭所看到的所有，你也能欣賞到，蘭蘭就是你們的小導(dǎo)游啦。（設(shè)計(jì)妄圖：興趣是最好的老師，營(yíng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，為下面的學(xué)習(xí)埋下感情的鋪墊.）4、揭題，板書(shū)：小小的船，生隨老師一起書(shū)空。5、相機(jī)指導(dǎo)識(shí)字，認(rèn)識(shí)船（拼讀，組詞，說(shuō)一說(shuō)自己在生活中見(jiàn)過(guò)什么樣兒的船）（設(shè)計(jì)妄圖：隨文識(shí)字，聯(lián)系生活，指導(dǎo)識(shí)字，分別識(shí)字難度）6、讀題，引入新課二、初讀感知，自主識(shí)字1、范讀課文2、生自讀課文，提出要求：①讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字想方法解決。②難讀的句子多讀幾遍，把課文讀暢達(dá)、流利。3、蘭蘭看著你們認(rèn)真的表現(xiàn)很想聽(tīng)聽(tīng)你們的朗讀，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？4、一世讀（請(qǐng)一位朗讀水平好的學(xué)生，發(fā)揮示范作用）評(píng)：蘭蘭滿(mǎn)意的笑了，讀得真棒！天上的星星也笑了呢！5、月兒周?chē)?顆星星，每顆星星上有一個(gè)生字寶寶，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。①一世當(dāng)小老師，拼讀音節(jié)，其他同學(xué)隨著讀②同桌互相拼讀③開(kāi)火車(chē)拼讀生字的音節(jié)。④去掉拼音齊讀，出示卡片，賽讀生字⑤生字開(kāi)花，給生字找朋友，指名組詞⑥識(shí)記方法指導(dǎo)，誰(shuí)能說(shuō)出識(shí)字方法，這顆星星就屬于他了點(diǎn)拔：△（兩人坐在土堆上。（坐）△人進(jìn)門(mén)（閃）△小手放在眼睛上（看）△加一加日十生＝星6、摘星星游戲（出示課前準(zhǔn)備好的小黑板）①組織學(xué)生玩游戲認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)②重申多音字只在只看見(jiàn)中念zhǐ。7、生字寶寶玩累了，也該回家休息了，它們跳回課文中了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？8、個(gè)人自由讀文，一世顯現(xiàn)，評(píng)一評(píng)。9、齊讀課文（設(shè)計(jì)妄圖：多種方式識(shí)字，增強(qiáng)牢固生字，以學(xué)生喜聞樂(lè)道的游戲激發(fā)孩子的興趣，提高實(shí)效）三、巧引妙導(dǎo)，專(zhuān)注品讀，感覺(jué)美麗1、孩子們，你們讀了課文，能告訴老師蘭蘭在月球上看到了什么嗎？邊看圖邊學(xué)文2、交流反響a、學(xué)習(xí)第一句、第二句1、蘭蘭最先看的是什么？生回答，讀第一句2、聯(lián)系背景圖，說(shuō)說(shuō)月兒像什么，月兒的兩頭怎么樣？生讀相關(guān)句子回答。3、比較句子：彎彎的月兒小小的船彎彎的月亮小小的船一年級(jí)語(yǔ)文授課方案②彎彎的月兒就像一艘小小的船兒，兩頭尖尖的，小而又可愛(ài)，你喜歡嗎？讀出你的喜歡和月兒的可愛(ài)過(guò)渡：看著看著，蘭蘭就感覺(jué)自己飛上了月球，開(kāi)始旅行了！她抵達(dá)太空，乘坐在月兒上，又看見(jiàn)了什么呢？b、學(xué)習(xí)三、四句1、讀第三句，看圖，想象坐在月兒上的蘭蘭心情怎樣。2、生發(fā)言，領(lǐng)悟快樂(lè)之情，讀第三句。3、更讓蘭蘭快樂(lè)的是，她看到了星星，藍(lán)天（生發(fā)言）。比較句子：只看見(jiàn)星星和藍(lán)天只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天①讀一讀，品一品，說(shuō)一說(shuō)哪句更美②引導(dǎo)領(lǐng)悟疊詞的美好，隨文牢固識(shí)字閃、藍(lán)③看圖，引導(dǎo)句式訓(xùn)練：閃閃的星星像藍(lán)藍(lán)的天像④光明的月兒，閃閃的星星把藍(lán)藍(lán)的天照得更藍(lán)，更美了，蘭蘭的心情也更快樂(lè)了，指導(dǎo)朗讀最后兩句。生齊讀三、四句。3、孩子們，隨從著蘭蘭小導(dǎo)游，我們也看到了彎彎的月兒，閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天，你必然很快樂(lè)吧？現(xiàn)在請(qǐng)你們帶上快樂(lè)之情，一起讀一讀這首兒歌吧?、偕懈星槔首x②帶上動(dòng)作演讀（設(shè)計(jì)妄圖：以讀為本，在讀、品中感覺(jué)美麗，領(lǐng)悟疊詞的妙，語(yǔ)文的任務(wù)是引領(lǐng)孩子積累語(yǔ)言，積淀語(yǔ)感，在這一環(huán)節(jié)中，我以讀促悟，讀中入境悟情，從而內(nèi)化語(yǔ)言，以句式的訓(xùn)練拓展思想，發(fā)展語(yǔ)言）4、指導(dǎo)背誦四、指導(dǎo)寫(xiě)字，培養(yǎng)習(xí)慣1、范寫(xiě)，提示見(jiàn)字最后一筆是2、生描紅，臨寫(xiě)3、顯現(xiàn)佳作，評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的寫(xiě)字習(xí)慣。4、結(jié)課。（設(shè)計(jì)妄圖：寫(xiě)字是授課的重點(diǎn)，習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，在老師的帶領(lǐng)下，指導(dǎo)學(xué)習(xí)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)以促學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣）作業(yè)設(shè)計(jì)：①我會(huì)寫(xiě):寫(xiě)一