《怪老師》閱讀訓(xùn)練題及答案

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怪老師

①我的老師姓周不姓怪，可是同學(xué)們背后都管他叫怪老師，不錯，周老師的確很怪。

②去年的一天，周老師把我們幾個語文成績不錯的同學(xué)叫到辦公室，撲閃閃眨著神秘的眼睛，不知他葫蘆中裝的啥藥。周老師說：“我想讓你們這班小家伙干點事。〞葫蘆里的藥倒出來了，原來是讓我們每人出一份試題。“唰唰唰〞，不幾天，便差不多交齊了。可是他很懶，又叫我們?nèi)グ汛蠹页龅念}“公布于眾〞。于是大家冒死地翻書，商榷，探討，爭吵……

③考試了，大家一拍腿，“糟了，上當(dāng)了。好個老師。〞起初人人埋怨，逐漸地都“醒悟〞過來，原來他是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，不要圍著他的指揮棒轉(zhuǎn)。過了一個星期，便有打油詩在班里傳開了：

自己出題自己考，這個方法可真好。

老師同學(xué)出主意，改革浪潮潮涌潮。

④老師的怪事別以為沒了，多著呢！上學(xué)期周老師不知從哪里弄來一批名單，我們好奇地探過小腦袋，搞什么鬼，我們簡直摸不著頭腦。經(jīng)周老師一說，才知道紙上的名字都是歷屆在本校畢業(yè)的學(xué)生，有在各崗位上工作的，還有在“學(xué)府〞里深造的。他發(fā)下信紙信封，讓同學(xué)們和這些老大哥通信。

⑤不久，信便陸不斷續(xù)地回來了，內(nèi)容大多是談學(xué)習(xí)，談理想，談人生。周老師愛喝酒，這下倒“醉翁之意不在酒〞，在乎讓我們接觸社會，認識社會。

⑥暑假里，周老師讓我們完成一個怪作業(yè)——“一物一文。〞解釋后，我們才曉得是揀一物或做一樣?xùn)|西，然后寫一篇文章，體裁不定。天哪，這算什么作文？害得我睡不好覺，吃不好飯，連走路都伸頭探腦的，人家還以為我行為不正呢！“一物一文〞匯報課上，真是琳瑯滿目：物者，或樹根造型，或石塊造型，或動物殘骸……文者，記敘文，說明文，討論文……同學(xué)們浮想聯(lián)翩，海闊天空，縱橫馳騁，簡直是“天比海闊，心比天闊〞。事后我們理解了——美的心靈才有美的發(fā)現(xiàn)，美的發(fā)現(xiàn)才有美的想象，通過美的啟發(fā)，才培養(yǎng)我們美的觀點、美的愿望、美的特性……

⑦周老師不斷的想稀奇怪的主意，不斷的讓我辦一些古怪的事情。我想，他這個怪人一定還會做大量古怪的事情。我又覺得他所做的事不是怪而是新。周老師永遠是個開拓老師！我的腦子豁然開朗。

1.為加點的字注音

失魂落魄（）浮想聯(lián)翩（）

2.這篇文章記敘的主要人物是___________________________________

3.這篇文章寫了周老師的三件事。

第一件事是________________,周老師的目的是_________________________。

其次件事是________________,周老師的目的是_________________________。

第三件事是________________,周老師的目的是_________________________。

4.結(jié)合第六段內(nèi)容，展開想象，把周老師布置作業(yè)的情節(jié)寫出來，注意突出人物的特點

答案：

1.pòpiān

2.周老師

3.讓我們自己出題考自己，培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力。

讓我們和歷屆畢業(yè)生通信，讓我們接觸社會