非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件

非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。非煤露天礦山安全事故及預(yù)防礦山是三大高危行業(yè)之一,作為非煤礦山企業(yè)主要存在著爆破事故、物體打擊、高處墜落、觸電機械傷害、邊坡垮塌和排土場滑坡及尾礦庫潰壩等主要事故。爆破事故主要原因警戒安仝距離不夠,規(guī)程規(guī)定中爆破200米,小爆破300米。2、抵抗線過小3、裝藥量過多4、填孔不符合要求。5、早爆、遲爆。6、提前進入爆破現(xiàn)場。7、違規(guī)處理盲爆、殘爆。8、違法使用劣質(zhì)產(chǎn)品。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“作為人師，除了關(guān)心愛護學(xué)生外，還應(yīng)該學(xué)會尊重、賞識學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在賞識的陽光下?！边@表明賞識教育誕生在充滿愛心的生命體驗之中，賞識教育是把愛化作具體有效的言行，讓學(xué)生切實感受到愛，充分地喚起自信，激發(fā)潛能，主動發(fā)展，快樂成長的教育。賞識教育法認為沒有賞識就沒有教育。初中體育教學(xué)中經(jīng)常運用賞識教育，久而久之，學(xué)生的語言表達能力、思維能力、分析和解決問題的能力、參與能力就會得到提高。這樣的教學(xué)要比傳統(tǒng)的講解、示范、學(xué)生練習(xí)效果要好得多。因此，教師在課堂中合理的運用賞識教育，讓學(xué)生在體育課堂中樂于參與體育活動，有利于促進學(xué)生身心健康發(fā)展。一、教師要具備賞識教育的意識教師樹立賞識教育意識是實施賞識教育的開端，只有這種意識的形成才有利于這種觀念的形成以及升華，對教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。體育教師理解和把握賞識教育及其內(nèi)涵，從心理上接受和重視差生，讓差生感到自己存在的價值和意義，那么，這種轉(zhuǎn)化工作才具有實質(zhì)意義。人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。賞識引向成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法；是幫助學(xué)生獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎(chǔ)；是讓學(xué)生積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解學(xué)生，尊重學(xué)生，賞識學(xué)生，那么學(xué)生心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，學(xué)生個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長。因此，初中體育教師必須樹立賞識教育的意識，對學(xué)生進行賞識教育，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。二、教師要平等對待每一個學(xué)生“平等”不只是一個法律問題，也是教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的一個基本要求，是教師在教學(xué)中面向全體學(xué)生應(yīng)該遵循的基本準則。如果我們在體育教育教學(xué)中不能平等地對待全體學(xué)生，那么，教學(xué)中的民主氣氛將受到破壞，基本的教學(xué)秩序就難以維持。尊重與被尊重是相互的，因而，教學(xué)中教師的意識、言行和態(tài)度對學(xué)生具有重要影響。平等地對待每一個學(xué)生，不管學(xué)生是優(yōu)生還是后進生，教師都應(yīng)當(dāng)同樣地給予關(guān)愛、理解和重視，這是一個待人公平與否的問題，也是對人的權(quán)利的尊重。所謂“親其師，信其道”也就是這個道理。我所教的七年級有位同學(xué)，在大家都跑步時，他一個人躲避在樹后，集體練習(xí)時也不做動作。而且目光憂郁，感覺他很不開心。課下我單獨找到他，得知他父母經(jīng)常吵架，后來就離婚了。我明顯的感覺到了這個孩子缺少愛，他認為父母都不要他了，干什么都沒有意思，更別說參加體育活動了。我勸導(dǎo)他，“灰姑娘的故事我們都知道，灰姑娘是通過自己的努力獲得自己的幸福的，她多勇敢。而且，她還有很多的朋友幫助她，你也應(yīng)該融入到集體中來，和老師、同學(xué)共同體驗學(xué)習(xí)的快樂。”談話后的一節(jié)課，在慢跑時，他排在隊伍最后，勉強的完成了練習(xí)。在其他練習(xí)中也比以前進步了。在體育課中，他的表現(xiàn)具有反復(fù)性。我不斷的對他鼓勵，找他談心，讓他從心中感覺到老師是關(guān)心他的。他現(xiàn)在已經(jīng)由原來的逃避變得能和同學(xué)共同完成練習(xí)。三、教師要關(guān)心后進生的存在在體育教學(xué)中，優(yōu)生和后進生往往是教師最敏感的話題，說到無不認識，濤濤不絕，然而對后進生往往缺乏深入的了解，多以輕視的目光對待或者忽略其存在，這種被“忽略和輕視感”讓學(xué)生受到無形的打擊，好像自己在教師的心目中缺乏地位或不存在似的，自信心受到挑戰(zhàn)，而心理上的體驗更強烈。因為“輕視與忽略”給人以歧視感，在某種程度上是一種“不平等教育”或“歧視教育”的表現(xiàn)，與現(xiàn)代教育思想相悖，很容易引起學(xué)生的反感。因而，我們應(yīng)當(dāng)對其成長給予積極地關(guān)注。然而，由于諸多原因造成的各種差異始終是存在的，我們可以適當(dāng)?shù)夭扇∫欢ǖ谋Ｗo性手段給后進生以某種合乎情理的“傾斜”。國家在這方面已作出了一些傾斜性規(guī)定，如：《體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》中，因身體狀況較差的學(xué)生的降標、免于執(zhí)行或者免試等。筆者認為，教師應(yīng)根據(jù)差生的實際情況作出多方面的“傾斜”，這對轉(zhuǎn)化工作是十分重要的。四、教師要善于引導(dǎo)學(xué)生體驗成功心理學(xué)認為：“成功使人愉悅，充滿信心”。體育教學(xué)中的后進生尤其需要體驗成功，這是因為他們所體驗到的失敗多于成功。從這個意義上講，他們所需要的“成功感”比其他學(xué)生更為強烈?！俺哂兴蹋缬兴L。”因此，體育教師及時地發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力是賞識教育的關(guān)鍵。例如我班的一個學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他只對籃球運動感興趣，其他的活動參與都不是太積極。在課堂上，我讓他把籃球的技術(shù)展示給大家看，大家都為他鼓掌。他也感到很自豪。我趁機讓他當(dāng)了他們組的小組長，讓他起到帶頭作用。在以后的上課中，他參與其他的運動項目也積極起來了。由此，我深刻的體會到，教師賞識地評價和放大學(xué)生的優(yōu)點，幫助其建立“成就感”與自信，可以使他們產(chǎn)生一種滿意、快樂、積極的情緒，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，不斷取得更大的進步。五、運用賞識手段激勵培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)蘇霍姆林斯基曾說：“只有能激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！奔顚W(xué)生的自我教育對我們轉(zhuǎn)化后進生及德育工作是一個重要的課題。賞識教育既是一種教育理念，也可以是一種教育手段，它的激勵作用具有顯著性和多樣性。對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果作出肯定性和否定性評價，教師要作好輿論導(dǎo)向，以肯定性評價為主，特別是對后進生的重視與中肯適度的評價，使之感到自我價值的回歸。在教學(xué)活動中，通過集體與個人的榮譽、成功、快樂、失敗等的分享達到精神上的激勵，進而實現(xiàn)自我教育的目的。積極營造一種激勵氛圍，特別是對后進生的贊揚、肯定和欣賞以及分享其成功，幫助他們最終形成和掌握自我教育的能力。總之，我們的教育注重的是學(xué)生德、智、體、美等全面的發(fā)展，只要我們積極的去尋找，多從學(xué)生的“閃光點”去尋求突破，在體育課堂教學(xué)中運用賞識教育，學(xué)生的心靈就會充滿陽光，學(xué)生就會樂于參與體育活動。教學(xué)改革旨在全面提高學(xué)生素質(zhì)，有效提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。就初中英語課堂教學(xué)來說，為了適應(yīng)教改需求，教師就要創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，要不斷提高自身素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。要樹立學(xué)生的課堂主體地位，營建?夂竦目翁醚?習(xí)氛圍，立足于學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，積極優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提升學(xué)生成績。創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，需要教師做好以下幾方面工作。一、做好教學(xué)導(dǎo)入工作為了引領(lǐng)學(xué)生以愉快的心態(tài)進入英語學(xué)習(xí)情境，教師必須做好充分的課前準備。在走進課堂之前，教師必須認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案。為了激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教師要設(shè)計科學(xué)有效的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這樣在開始上課時就能吸引住學(xué)生的注意力。教師的課堂導(dǎo)入可以緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引用與課文有關(guān)的一些名人名言、經(jīng)典警句、趣聞趣事、幽默笑話、新聞逸事，也可以適時地播放一些課件和圖片。好的課堂導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，振奮學(xué)生精神，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中。好的課堂導(dǎo)入要做到緊密聯(lián)系學(xué)生實際，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容順理成章，水到渠成，并能夠激勵學(xué)生刻苦探索。教師要不斷創(chuàng)新課堂導(dǎo)入方法，為創(chuàng)建和諧高效的英語課堂做好鋪墊。二、創(chuàng)新課堂導(dǎo)學(xué)案要想創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，積極引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教師就要努力提高文化水平和業(yè)務(wù)能力，精心編寫好課堂的導(dǎo)學(xué)案。教師要以導(dǎo)學(xué)案為載體，細化教學(xué)步驟和確定教學(xué)方法，對學(xué)生進行全面訓(xùn)練。教師要積極引領(lǐng)學(xué)生以高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)踴躍參與探究，要立足于探究英語知識和掌握英語技能，要立足于培養(yǎng)學(xué)生能力和英語素養(yǎng)。教師要從自身做起，自覺放下師道尊嚴的架子，與學(xué)生進行平等交流，要注重建立和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展的向?qū)АＴ谥v授過程中，教師要認真做好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、提出問題、自主學(xué)習(xí)、實驗操作、分析問題、積極討論等方面的工作。要精心選準切入點、著眼點及側(cè)重點，努力激發(fā)學(xué)生積極探索問題、思考問題和解決問題的積極性和主動性。努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師編寫的導(dǎo)學(xué)案要突出創(chuàng)新性和針對性，能夠有效解決學(xué)習(xí)中的重點和難點，能夠引領(lǐng)學(xué)生積極參加小組合作、討論、交流。導(dǎo)學(xué)案提出的問題要緊密聯(lián)系課標，做到由易到難，習(xí)題安排要適量和適度，要有效拓展學(xué)生的知識視野。當(dāng)前，英語課堂教學(xué)還存在著費時低效的狀況，需要英語教師努力探索，改變這種現(xiàn)狀。創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師要不斷地引領(lǐng)學(xué)生積極參加英語學(xué)習(xí)，踴躍合作探究，在幸福快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生健康成長。三、注重營造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師要注重營造積極向上、和諧愉悅的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍要努力體現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展，努力激發(fā)學(xué)生參與英語課堂的積極性和創(chuàng)新性。教師設(shè)計的問題要注重由淺入深，體現(xiàn)循序漸進，要激發(fā)學(xué)生競爭意識，實現(xiàn)最佳的課堂效果。創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師要緊密聯(lián)系所要講授的英語內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)要緊密聯(lián)系實際生活和學(xué)生的學(xué)情，要做到面向全體學(xué)生。問題的設(shè)計要盡可能貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展和英語素質(zhì)的提高。四、認真布置英語作業(yè)創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師要圍繞英語課堂教學(xué)改革，聯(lián)系學(xué)生的知識掌握情況，科學(xué)系統(tǒng)地布置課后作業(yè)。課后作業(yè)要能激發(fā)學(xué)生認真完成的積極性。教師設(shè)計的作業(yè)既要面向全體學(xué)生，又要突出因材施教，注重個體發(fā)展的原則，要體現(xiàn)梯度性、差異性、訓(xùn)練性，要緊密聯(lián)系學(xué)生的身心發(fā)展特點、思維訓(xùn)練特點，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。五、認真撰寫教學(xué)反思創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師在精心完成課堂講授之后，要根據(jù)講課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真寫出教學(xué)反思，深刻反思課堂教學(xué)的成功及不足，以此促進自己教學(xué)水平的進一步提升。教師要經(jīng)常組織學(xué)生座談會，查找和發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)缺點和不足。教師不要諱疾忌醫(yī)，要虛心聽取學(xué)生的批評和建議，盡量不為自己辯解，這樣能促進自己教學(xué)水平的提高。教師的這種做法，不但不會降低自己在學(xué)生心目中的地位，反而更有利于密切師生關(guān)系，更有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展。六、結(jié)束語總之，創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，能全面提高課堂教學(xué)效益，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析56、死去何所道，1非煤露天礦山安全事故及預(yù)防礦山是三大高危行業(yè)之一,作為非煤礦山企業(yè)主要存在著爆破事故、物體打擊、高處墜落、觸電機械傷害、邊坡垮塌和排土場滑坡及尾礦庫潰壩等主要事故。非煤露天礦山安全事故及預(yù)防2爆破事故主要原因警戒安仝距離不夠,規(guī)程規(guī)定中爆破200米,小爆破300米。2、抵抗線過小3、裝藥量過多4、填孔不符合要求。5、早爆、遲爆。6、提前進入爆破現(xiàn)場。7、違規(guī)處理盲爆、殘爆。8、違法使用劣質(zhì)產(chǎn)品。爆破事故3主要預(yù)防措施1、爆破作業(yè)人員要經(jīng)過公安部門培訓(xùn),經(jīng)考核合格方能從事爆破作業(yè)。2、嚴格按照設(shè)計要求進行孔網(wǎng)參數(shù)布孔,裝藥和起爆3、加強爆破警戒,嚴格按安全距離要求放后瞀戒人員要相互能夠暸望,防止有警戒死角存4、對地質(zhì)特殊地段要有專門爆破設(shè)計、爆破前對爆破網(wǎng)絡(luò)進行仔細檢查6、按照規(guī)定使用專用起爆器,嚴禁用其他電器代替7、執(zhí)行盲炮、殘炮處理規(guī)定,嚴禁硬拉、硬牽盲炮導(dǎo)線。8、爆破后認真檢査現(xiàn)場,15分鐘后方可進入,進入前應(yīng)將起爆導(dǎo)線斷開9、杜絕使用違規(guī)爆破器材和私存爆破器材。主要預(yù)防措施4事故案例1、大峰露天礦“10.16”重大施工爆破事故2008年10月16日18時13分,神華寧夏煤業(yè)集團有限責(zé)任公司大峰礦基建露天剝離工程現(xiàn)場發(fā)生一起重大施工爆破傷亡事故,造成16人死亡、53人受傷(其中12人重傷)。大峰礦地處寧夏石嘴山市大武口區(qū),屬神華集團煤炭生產(chǎn)企業(yè),設(shè)計生產(chǎn)能力90萬噸/年。2005年5月停止羊齒采區(qū)井工生產(chǎn),后經(jīng)設(shè)計、審查,改井工開采為露天復(fù)采,廣東宏大爆破股份有限公司中標承擔(dān)羊齒采區(qū)上部水平硐室大爆破工程設(shè)計及施工業(yè)務(wù)。2008年10月16日在2135水平采用臺階式深孔二次爆破時,發(fā)生波及方圓850米范圍的傷亡事故。事故案例5國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于神華寧煤集團大峰露天礦“10.16”重大施工爆破事故的通報中初步分析,事故暴露出了以下幾個方面的問題:是爆破作業(yè)中,違反《煤礦安全規(guī)程》相關(guān)規(guī)定,深孔松動爆破巖石時,安全警戒距離小于20米,直接造成200米范圍內(nèi)的4人當(dāng)場死亡;二是火工品管理混亂,大峰礦有炸藥庫,承包方廣東宏大爆破股份有限公司也有炸藥庫,大峰礦對其發(fā)放炸藥量領(lǐng)取自由,無退庫記錄。事發(fā)前,曾經(jīng)一次領(lǐng)取雷管4500發(fā),只使用幾百發(fā),有大量雷管炸藥未退回礦方炸藥庫;三是采取的硐室加強松動爆破(大爆破)作業(yè)技術(shù)上存在問題四是甲乙雙方工程承包機制不健全,甲方對乙方的施工安全監(jiān)督管理不到位國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于神華寧煤集團大峰露天6物體打擊煤礦山物體扛擊主要是滾石等造成的人傷害。—般菜場爆破后、在二次爆破中、裝車過程中導(dǎo)致高處危石滾落傷人主要原因爆破后沒有對高處危石、浮石等仔細檢查處理,盲目進入危險區(qū)。2、對作業(yè)面危石觀察不夠,礦巖突然滾動傷人3、在滾石危險區(qū)逗留、休息4、冒險用人工或機械處理高處危石,躲避不及。物體打擊7主要預(yù)防措施1、爆破后對現(xiàn)場要認真檢査、確認,對危石采取措施后方可進入。2、應(yīng)優(yōu)先使用機械化進行裝車作業(yè)3、對有礦巖滾落的區(qū)域禁止人員逗留、休息或設(shè)立警戒線。4、對邊坡危石及時處理,應(yīng)安排有經(jīng)驗人員進行。5、按照設(shè)計要求留好安全平臺。主要預(yù)防措施8三、機械傷害(包括車輛傷害)主要原因1、移動鉆機時由于配合不當(dāng)被擠傷2、裝卸鉆桿被擠傷。3、設(shè)備在運轉(zhuǎn)中進行清理、注油、保養(yǎng)等4、設(shè)備運轉(zhuǎn)部位缺少防護罩、護欄。5、裝卸設(shè)備、倒車時對后面觀察不夠。6、汽車裝卸過滿,落實傷人。7、汽車或裝載機、因作業(yè)場地狹窄不平、超速行駛,光線不足,坡陡彎多造成事故8、汽車剎車事故造成人身傷害。三、機械傷害(包括車輛傷害)9主要預(yù)防措施:1、加強采場技術(shù)管理,對采剝現(xiàn)場事先進行平整,開拓作業(yè)面。2對作業(yè)人員進行必要的技術(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn),具有一定的安全技能和安全常識。3、廠內(nèi)車駕駛員要進行必要的安全和技術(shù)培訓(xùn),取得資格證后方準作業(yè)。4、加強人員教育,嚴禁超載超速。5、按采場工藝要求規(guī)范采場道路,保證必要的行駛條件。主要預(yù)防措施:10四、觸電事故主要原因、違章帶電作業(yè)、檢修或清理2、電器設(shè)施、電纜老化,絕緣破損造成漏電。3、送電前沒有確認,突然送電。4、誤送電操作。5、檢修前不執(zhí)行驗電規(guī)定。6、移動帶電設(shè)備、設(shè)施不停電四、觸電事故11非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件12非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件13非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件14非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件15非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件16非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件17非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件18非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件19非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件20非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件21非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件22非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件23非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件24非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件25非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件26非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件27非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件28非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件29非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析課件30謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha31非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。非煤露天礦山安全事故及預(yù)防礦山是三大高危行業(yè)之一,作為非煤礦山企業(yè)主要存在著爆破事故、物體打擊、高處墜落、觸電機械傷害、邊坡垮塌和排土場滑坡及尾礦庫潰壩等主要事故。爆破事故主要原因警戒安仝距離不夠,規(guī)程規(guī)定中爆破200米,小爆破300米。2、抵抗線過小3、裝藥量過多4、填孔不符合要求。5、早爆、遲爆。6、提前進入爆破現(xiàn)場。7、違規(guī)處理盲爆、殘爆。8、違法使用劣質(zhì)產(chǎn)品。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“作為人師，除了關(guān)心愛護學(xué)生外，還應(yīng)該學(xué)會尊重、賞識學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在賞識的陽光下?！边@表明賞識教育誕生在充滿愛心的生命體驗之中，賞識教育是把愛化作具體有效的言行，讓學(xué)生切實感受到愛，充分地喚起自信，激發(fā)潛能，主動發(fā)展，快樂成長的教育。賞識教育法認為沒有賞識就沒有教育。初中體育教學(xué)中經(jīng)常運用賞識教育，久而久之，學(xué)生的語言表達能力、思維能力、分析和解決問題的能力、參與能力就會得到提高。這樣的教學(xué)要比傳統(tǒng)的講解、示范、學(xué)生練習(xí)效果要好得多。因此，教師在課堂中合理的運用賞識教育，讓學(xué)生在體育課堂中樂于參與體育活動，有利于促進學(xué)生身心健康發(fā)展。一、教師要具備賞識教育的意識教師樹立賞識教育意識是實施賞識教育的開端，只有這種意識的形成才有利于這種觀念的形成以及升華，對教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。體育教師理解和把握賞識教育及其內(nèi)涵，從心理上接受和重視差生，讓差生感到自己存在的價值和意義，那么，這種轉(zhuǎn)化工作才具有實質(zhì)意義。人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。賞識引向成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識是一種理解，更是一種激勵。賞識教育，是在承認差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法；是幫助學(xué)生獲得自我價值感、發(fā)展自尊、自信的動力基礎(chǔ)；是讓學(xué)生積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解學(xué)生，尊重學(xué)生，賞識學(xué)生，那么學(xué)生心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，學(xué)生個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長。因此，初中體育教師必須樹立賞識教育的意識，對學(xué)生進行賞識教育，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。二、教師要平等對待每一個學(xué)生“平等”不只是一個法律問題，也是教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的一個基本要求，是教師在教學(xué)中面向全體學(xué)生應(yīng)該遵循的基本準則。如果我們在體育教育教學(xué)中不能平等地對待全體學(xué)生，那么，教學(xué)中的民主氣氛將受到破壞，基本的教學(xué)秩序就難以維持。尊重與被尊重是相互的，因而，教學(xué)中教師的意識、言行和態(tài)度對學(xué)生具有重要影響。平等地對待每一個學(xué)生，不管學(xué)生是優(yōu)生還是后進生，教師都應(yīng)當(dāng)同樣地給予關(guān)愛、理解和重視，這是一個待人公平與否的問題，也是對人的權(quán)利的尊重。所謂“親其師，信其道”也就是這個道理。我所教的七年級有位同學(xué)，在大家都跑步時，他一個人躲避在樹后，集體練習(xí)時也不做動作。而且目光憂郁，感覺他很不開心。課下我單獨找到他，得知他父母經(jīng)常吵架，后來就離婚了。我明顯的感覺到了這個孩子缺少愛，他認為父母都不要他了，干什么都沒有意思，更別說參加體育活動了。我勸導(dǎo)他，“灰姑娘的故事我們都知道，灰姑娘是通過自己的努力獲得自己的幸福的，她多勇敢。而且，她還有很多的朋友幫助她，你也應(yīng)該融入到集體中來，和老師、同學(xué)共同體驗學(xué)習(xí)的快樂?！闭勗捄蟮囊还?jié)課，在慢跑時，他排在隊伍最后，勉強的完成了練習(xí)。在其他練習(xí)中也比以前進步了。在體育課中，他的表現(xiàn)具有反復(fù)性。我不斷的對他鼓勵，找他談心，讓他從心中感覺到老師是關(guān)心他的。他現(xiàn)在已經(jīng)由原來的逃避變得能和同學(xué)共同完成練習(xí)。三、教師要關(guān)心后進生的存在在體育教學(xué)中，優(yōu)生和后進生往往是教師最敏感的話題，說到無不認識，濤濤不絕，然而對后進生往往缺乏深入的了解，多以輕視的目光對待或者忽略其存在，這種被“忽略和輕視感”讓學(xué)生受到無形的打擊，好像自己在教師的心目中缺乏地位或不存在似的，自信心受到挑戰(zhàn)，而心理上的體驗更強烈。因為“輕視與忽略”給人以歧視感，在某種程度上是一種“不平等教育”或“歧視教育”的表現(xiàn)，與現(xiàn)代教育思想相悖，很容易引起學(xué)生的反感。因而，我們應(yīng)當(dāng)對其成長給予積極地關(guān)注。然而，由于諸多原因造成的各種差異始終是存在的，我們可以適當(dāng)?shù)夭扇∫欢ǖ谋Ｗo性手段給后進生以某種合乎情理的“傾斜”。國家在這方面已作出了一些傾斜性規(guī)定，如：《體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》中，因身體狀況較差的學(xué)生的降標、免于執(zhí)行或者免試等。筆者認為，教師應(yīng)根據(jù)差生的實際情況作出多方面的“傾斜”，這對轉(zhuǎn)化工作是十分重要的。四、教師要善于引導(dǎo)學(xué)生體驗成功心理學(xué)認為：“成功使人愉悅，充滿信心”。體育教學(xué)中的后進生尤其需要體驗成功，這是因為他們所體驗到的失敗多于成功。從這個意義上講，他們所需要的“成功感”比其他學(xué)生更為強烈?！俺哂兴?，寸有所長?！币虼?，體育教師及時地發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力是賞識教育的關(guān)鍵。例如我班的一個學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他只對籃球運動感興趣，其他的活動參與都不是太積極。在課堂上，我讓他把籃球的技術(shù)展示給大家看，大家都為他鼓掌。他也感到很自豪。我趁機讓他當(dāng)了他們組的小組長，讓他起到帶頭作用。在以后的上課中，他參與其他的運動項目也積極起來了。由此，我深刻的體會到，教師賞識地評價和放大學(xué)生的優(yōu)點，幫助其建立“成就感”與自信，可以使他們產(chǎn)生一種滿意、快樂、積極的情緒，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，不斷取得更大的進步。五、運用賞識手段激勵培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)蘇霍姆林斯基曾說：“只有能激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”激勵學(xué)生的自我教育對我們轉(zhuǎn)化后進生及德育工作是一個重要的課題。賞識教育既是一種教育理念，也可以是一種教育手段，它的激勵作用具有顯著性和多樣性。對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果作出肯定性和否定性評價，教師要作好輿論導(dǎo)向，以肯定性評價為主，特別是對后進生的重視與中肯適度的評價，使之感到自我價值的回歸。在教學(xué)活動中，通過集體與個人的榮譽、成功、快樂、失敗等的分享達到精神上的激勵，進而實現(xiàn)自我教育的目的。積極營造一種激勵氛圍，特別是對后進生的贊揚、肯定和欣賞以及分享其成功，幫助他們最終形成和掌握自我教育的能力?？傊?，我們的教育注重的是學(xué)生德、智、體、美等全面的發(fā)展，只要我們積極的去尋找，多從學(xué)生的“閃光點”去尋求突破，在體育課堂教學(xué)中運用賞識教育，學(xué)生的心靈就會充滿陽光，學(xué)生就會樂于參與體育活動。教學(xué)改革旨在全面提高學(xué)生素質(zhì)，有效提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。就初中英語課堂教學(xué)來說，為了適應(yīng)教改需求，教師就要創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，要不斷提高自身素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。要樹立學(xué)生的課堂主體地位，營建?夂竦目翁醚?習(xí)氛圍，立足于學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，積極優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提升學(xué)生成績。創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，需要教師做好以下幾方面工作。一、做好教學(xué)導(dǎo)入工作為了引領(lǐng)學(xué)生以愉快的心態(tài)進入英語學(xué)習(xí)情境，教師必須做好充分的課前準備。在走進課堂之前，教師必須認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案。為了激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教師要設(shè)計科學(xué)有效的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這樣在開始上課時就能吸引住學(xué)生的注意力。教師的課堂導(dǎo)入可以緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引用與課文有關(guān)的一些名人名言、經(jīng)典警句、趣聞趣事、幽默笑話、新聞逸事，也可以適時地播放一些課件和圖片。好的課堂導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，振奮學(xué)生精神，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中。好的課堂導(dǎo)入要做到緊密聯(lián)系學(xué)生實際，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容順理成章，水到渠成，并能夠激勵學(xué)生刻苦探索。教師要不斷創(chuàng)新課堂導(dǎo)入方法，為創(chuàng)建和諧高效的英語課堂做好鋪墊。二、創(chuàng)新課堂導(dǎo)學(xué)案要想創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，積極引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教師就要努力提高文化水平和業(yè)務(wù)能力，精心編寫好課堂的導(dǎo)學(xué)案。教師要以導(dǎo)學(xué)案為載體，細化教學(xué)步驟和確定教學(xué)方法，對學(xué)生進行全面訓(xùn)練。教師要積極引領(lǐng)學(xué)生以高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)踴躍參與探究，要立足于探究英語知識和掌握英語技能，要立足于培養(yǎng)學(xué)生能力和英語素養(yǎng)。教師要從自身做起，自覺放下師道尊嚴的架子，與學(xué)生進行平等交流，要注重建立和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展的向?qū)?。在講授過程中，教師要認真做好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、提出問題、自主學(xué)習(xí)、實驗操作、分析問題、積極討論等方面的工作。要精心選準切入點、著眼點及側(cè)重點，努力激發(fā)學(xué)生積極探索問題、思考問題和解決問題的積極性和主動性。努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師編寫的導(dǎo)學(xué)案要突出創(chuàng)新性和針對性，能夠有效解決學(xué)習(xí)中的重點和難點，能夠引領(lǐng)學(xué)生積極參加小組合作、討論、交流。導(dǎo)學(xué)案提出的問題要緊密聯(lián)系課標，做到由易到難，習(xí)題安排要適量和適度，要有效拓展學(xué)生的知識視野。當(dāng)前，英語課堂教學(xué)還存在著費時低效的狀況，需要英語教師努力探索，改變這種現(xiàn)狀。創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師要不斷地引領(lǐng)學(xué)生積極參加英語學(xué)習(xí)，踴躍合作探究，在幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生健康成長。三、注重營造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師要注重營造積極向上、和諧愉悅的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍要努力體現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展，努力激發(fā)學(xué)生參與英語課堂的積極性和創(chuàng)新性。教師設(shè)計的問題要注重由淺入深，體現(xiàn)循序漸進，要激發(fā)學(xué)生競爭意識，實現(xiàn)最佳的課堂效果。創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師要緊密聯(lián)系所要講授的英語內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)要緊密聯(lián)系實際生活和學(xué)生的學(xué)情，要做到面向全體學(xué)生。問題的設(shè)計要盡可能貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展和英語素質(zhì)的提高。四、認真布置英語作業(yè)創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師要圍繞英語課堂教學(xué)改革，聯(lián)系學(xué)生的知識掌握情況，科學(xué)系統(tǒng)地布置課后作業(yè)。課后作業(yè)要能激發(fā)學(xué)生認真完成的積極性。教師設(shè)計的作業(yè)既要面向全體學(xué)生，又要突出因材施教，注重個體發(fā)展的原則，要體現(xiàn)梯度性、差異性、訓(xùn)練性，要緊密聯(lián)系學(xué)生的身心發(fā)展特點、思維訓(xùn)練特點，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。五、認真撰寫教學(xué)反思創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，教師在精心完成課堂講授之后，要根據(jù)講課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真寫出教學(xué)反思，深刻反思課堂教學(xué)的成功及不足，以此促進自己教學(xué)水平的進一步提升。教師要經(jīng)常組織學(xué)生座談會，查找和發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)缺點和不足。教師不要諱疾忌醫(yī)，要虛心聽取學(xué)生的批評和建議，盡量不為自己辯解，這樣能促進自己教學(xué)水平的提高。教師的這種做法，不但不會降低自己在學(xué)生心目中的地位，反而更有利于密切師生關(guān)系，更有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生全面發(fā)展。六、結(jié)束語總之，創(chuàng)建和諧高效的英語課堂，能全面提高課堂教學(xué)效益，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。非煤礦山安全生產(chǎn)事故及預(yù)防、事故案例及分析56、死去何所道，32非煤露天礦山安全事故及預(yù)防礦山是三大高危行業(yè)之一,作為非煤礦山企業(yè)主要存在著爆破事故、物體打擊、高處墜落、觸電機械傷害、邊坡垮塌和排土場滑坡及尾礦庫潰壩等主要事故。非煤露天礦山安全事故及預(yù)防33爆破事故主要原因警戒安仝距離不夠,規(guī)程規(guī)定中爆破200米,小爆破300米。2、抵抗線過小3、裝藥量過多4、填孔不符合要求。5、早爆、遲爆。6、提前進入爆破現(xiàn)場。7、違規(guī)處理盲爆、殘爆。8、違法使用劣質(zhì)產(chǎn)品。爆破事故34主要預(yù)防措施1、爆破作業(yè)人員要經(jīng)過公安部門培訓(xùn),經(jīng)考核合格方能從事爆破作業(yè)。2、嚴格按照設(shè)計要求進行孔網(wǎng)參數(shù)布孔,裝藥和起爆3、加強爆破警戒,嚴格按安全距離要求放后瞀戒人員要相互能夠暸望,防止有警戒死角存4、對地質(zhì)特殊地段要有專門爆破設(shè)計、爆破前對爆破網(wǎng)絡(luò)進行仔細檢查6、按照規(guī)定使用專用起爆器,嚴禁用其他電器代替7、執(zhí)行盲炮、殘炮處理規(guī)定,嚴禁硬拉、硬牽盲炮導(dǎo)線。8、爆破后認真檢査現(xiàn)場,15分鐘后方可進入,進入前應(yīng)將起爆導(dǎo)線斷開9、杜絕使用違規(guī)爆破器材和私存爆破器材。主要預(yù)防措施35事故案例1、大峰露天礦“10.16”重大施工爆破事故2008年10月16日18時13分,神華寧夏煤業(yè)集團有限責(zé)任公司大峰礦基建露天剝離工程現(xiàn)場發(fā)生一起重大施工爆破傷亡事故,造成16人死亡、53人受傷(其中12人重傷)。大峰礦地處寧夏石嘴山市大武口區(qū),屬神華集團煤炭生產(chǎn)企業(yè),設(shè)計生產(chǎn)能力90萬噸/年。2005年5月停止羊齒采區(qū)井工生產(chǎn),后經(jīng)設(shè)計、審查,改井工開采為露天復(fù)采,廣東宏大爆破股份有限公司中標承擔(dān)羊齒采區(qū)上部水平硐室大爆破工程設(shè)計及施工業(yè)務(wù)。2008年10月16日在2135水平采用臺階式深孔二次爆破時,發(fā)生波及方圓850米范圍的傷亡事故。事故案例36國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于神華寧煤集團大峰露天礦“10.16”重大施工爆破事故的通報中初步分析,事故暴露出了以下幾個方面的問題:是爆破作業(yè)中,違反《煤礦安全規(guī)程》相關(guān)規(guī)定,深孔松動爆破巖石時,安全警戒距離小于20米,直接造成200米范圍內(nèi)的4人當(dāng)場死亡;二是火工品管理混亂,大峰礦有炸藥庫,承包方廣東宏大爆破股份有限公司也有炸藥庫,大峰礦對其發(fā)放炸藥量領(lǐng)取自由,無退庫記錄。事發(fā)前,曾經(jīng)一次領(lǐng)取雷管4500發(fā),只使用幾百發(fā),有大量雷管炸藥未退回礦方炸藥庫;三是采取的硐室加強松動爆破(大爆破)作業(yè)技術(shù)上存在問題四是甲乙雙方工程承包機制不健全,甲方對乙方的施工安全監(jiān)督管理不到位國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于神華寧煤集團大峰露天37物體打擊煤礦山物體扛擊主要是滾石等造成的人傷害。—