職業(yè)生涯規(guī)劃管理(-)課件

職業(yè)生涯規(guī)劃管理(ppt60頁(yè))職業(yè)生涯規(guī)劃管理(ppt60頁(yè))如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)及應(yīng)用，2000年7月大學(xué)畢業(yè)后來(lái)深圳打工，先在公司研發(fā)部任軟件工程師，然后被派到管理部做MIS，現(xiàn)在是總助。畢業(yè)后短短兩年里我經(jīng)過(guò)了好幾次職位的調(diào)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在對(duì)哪一行都不是十分精通，我真不知道該如何選擇自己的職業(yè)道路，才能不使自己和所有的親人都失望！您能否給我的職業(yè)生涯規(guī)劃提些建議？如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)及應(yīng)用，2000年7月職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有工作年齡的人來(lái)說(shuō)都很重要。對(duì)于剛剛步入社會(huì)的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對(duì)其一生的成就產(chǎn)生重大影響。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個(gè)方面的情況：1、本人適合從事哪些職業(yè)/工作；2、本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；3、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的。

研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答這個(gè)問(wèn)題，要考慮以下各方面的因素：1、本人所處的職業(yè)發(fā)展階段，2、本人的職業(yè)性向，3、本人的技能，4、本人的職業(yè)錨，5、本人的職業(yè)興趣。

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有工作年齡的人來(lái)說(shuō)都很重要。對(duì)于剛剛步入社會(huì)

約翰·霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰·霍蘭德將其分為六種職業(yè)性向（類型）：1、實(shí)踐性向，2、研究性向，3、社會(huì)性向，4、常規(guī)性向，5、企業(yè)性向，6、藝術(shù)性向。每一種職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過(guò)一系列測(cè)試，可以確定一個(gè)人的職業(yè)性向。職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對(duì)應(yīng)的若干職業(yè)中選擇。

約翰·霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的職業(yè)錨/動(dòng)機(jī)是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。每一個(gè)人都有自己的職業(yè)錨，影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：1、天資和能力；2、工作動(dòng)機(jī)和需要；3、人生態(tài)度和價(jià)值觀。天資是遺傳基因在起作用，而其他各項(xiàng)因素雖然受先天因素的影響，但更加受后天努力和環(huán)境的影響，所以，職業(yè)錨是會(huì)變化的。這一點(diǎn)，有別于職業(yè)性向。埃德加·施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨；2、管理型職業(yè)錨；3、創(chuàng)造型職業(yè)錨；4、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨；5、安全型職業(yè)錨。

職業(yè)錨/動(dòng)機(jī)是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。當(dāng)一個(gè)人不除了研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒(méi)有適合您本人從事的崗位，或者說(shuō)，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應(yīng)該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責(zé)任指導(dǎo)員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。

在綜合考慮上述因素后，就能夠給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃了。除了研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作之外，還要考慮本人所在的公五個(gè)“WHAT”的歸零思考模式Whatareyou？我是誰(shuí)？

Whatyouwant？我想干什么？

Whatcanyoudo？我能干什么？

Whatcanyousupportyou？環(huán)境支持允許我干什么？

Whatyoucanbeintheend？自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？五個(gè)“WHAT”的歸零思考模式Whatareyou？第一節(jié)職業(yè)生涯概述一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵1、職業(yè)生涯，又稱職業(yè)發(fā)展，是指一個(gè)人在其一生中遵循一定道路（或途徑）所從事工作的歷程，是指與工作相關(guān)的活動(dòng)、行為、價(jià)值、愿望等的綜合。第一節(jié)職業(yè)生涯概述一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵二、職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)員工的工作及職業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)員工個(gè)人需求和企業(yè)組織需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。這是一種以人為中心的人本主義管理方法。二、職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)員工的工作及職業(yè)發(fā)展的三職業(yè)生涯管理的目的：

（1）改善組織的人力資源計(jì)劃和人力資源開(kāi)發(fā)；（2）改進(jìn)個(gè)人職業(yè)計(jì)劃，幫助陷入工作困境的人更有效地應(yīng)付這種情境；（3）改善所有職業(yè)階段上的匹配過(guò)程，使處于早、中、晚期職業(yè)危機(jī)的組織和個(gè)人雙方能更有效地解決這些危機(jī)；三職業(yè)生涯管理的目的：（1）改善組織的人力資源計(jì)劃和人力資（4）中、晚期出現(xiàn)的落伍退化、激力消失和求安穩(wěn)的問(wèn)題；（5）在不同的生命階段使家務(wù)和工作取得均衡；（6）使所有那些有貢獻(xiàn)的個(gè)人和或無(wú)意沿組織階梯爬升的雇員保持生產(chǎn)率和動(dòng)力的問(wèn)題。（4）中、晚期出現(xiàn)的落伍退化、激力消失和求安穩(wěn)的問(wèn)題；第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論范疇一、職業(yè)生涯的周期之“六分法”

1．職業(yè)準(zhǔn)備期2．職業(yè)選擇期在這一時(shí)期，人要根據(jù)社會(huì)需要和自己的素質(zhì)和愿望，作出職業(yè)選擇，走上工作崗位。3．職業(yè)適應(yīng)期第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論范疇一、職業(yè)生涯的周期之4．職業(yè)穩(wěn)定期這一時(shí)期是人的職業(yè)生涯的主體，從時(shí)間上看也占據(jù)職業(yè)生涯的絕大部分，一般是在人的壯年時(shí)期。5．職業(yè)衰退期這一時(shí)期是人進(jìn)入老年的時(shí)期，由于人的生理?xiàng)l件的變化，職業(yè)能力發(fā)生著緩慢的減退，心理上趨向于求穩(wěn)妥，其職業(yè)生涯則一般是維持現(xiàn)狀。6．職業(yè)退出期4．職業(yè)穩(wěn)定期階段所關(guān)心的問(wèn)題應(yīng)開(kāi)發(fā)的工作

早期職業(yè)生涯1．第一位是要得到工作

2．學(xué)會(huì)如何處理和調(diào)整日常工作中所遇到的各種麻煩3．要為成功地完成所分派的任務(wù)而承擔(dān)責(zé)任4．要做出改變職業(yè)和調(diào)換工作單位的決定1．了解和評(píng)價(jià)職業(yè)和工作單位的信息2．了解工作和職位的任務(wù)、職責(zé)

3．了解如何與上級(jí)、同事和其他人的協(xié)調(diào)工作方面的關(guān)系4．開(kāi)發(fā)某一方面或更多方面的專門知識(shí)

中期職業(yè)生涯1．選擇專業(yè)和決定承擔(dān)義務(wù)的程度2．確定從事的專業(yè)，并落實(shí)到工作單位3．確定生涯發(fā)展的行程和目標(biāo)等4．在幾種可供選擇的生涯方案中，作出選擇。1．開(kāi)辟更寬的職業(yè)出路2．了解如何自我評(píng)價(jià)的信息（例如工作的成績(jī)效果）3．了解如何正確解決工作、家庭和其他利益之間的矛盾

后期職業(yè)生涯1．取得更大的責(zé)任或縮減在某一點(diǎn)上所承擔(dān)的責(zé)任2．培養(yǎng)關(guān)鍵性的下屬和接班人3．退休1．?dāng)U大個(gè)人對(duì)工作的興趣，擴(kuò)大所掌握技術(shù)的廣度2．了解工作和單位的其他綜合性成果3．了解“合理安排生活”之道，避免完全被工作所控制表2-1職業(yè)生涯周期的三分法

職業(yè)生涯周期的三分法階段所關(guān)心的問(wèn)題應(yīng)開(kāi)發(fā)的工作

1．第一位是要得到工作1．了解二、職業(yè)生涯維度員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動(dòng)方向，通常不外橫向與縱向兩種：橫向運(yùn)動(dòng)是指跨越職能邊界的調(diào)動(dòng)。縱向運(yùn)動(dòng)是向上的，即沿著組織的等級(jí)層系跨越等級(jí)邊界，獲得職務(wù)的晉升。這兩類運(yùn)動(dòng)可以通常地以職能為橫軸、層級(jí)為縱軸的兩維組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖來(lái)觀察。施恩：沿“核心度”方向的運(yùn)動(dòng)員工雖然未獲正式授職晉升，仍處于較下層級(jí)，但卻通過(guò)某種獲得更多的責(zé)任或上層人物的信任等方式，得于進(jìn)入企業(yè)決策的核心圈層從而增大影響力。二、職業(yè)生涯維度員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動(dòng)方向，通圖2-1施恩的圓錐形三維組織系統(tǒng)模型圖2-1施恩的圓錐形三維組織系統(tǒng)模型第三節(jié)現(xiàn)代企業(yè)員工個(gè)人職業(yè)生涯管理

一、影響個(gè)人職業(yè)生涯的因素（一）教育背景1．獲得不同教育程度的人，在個(gè)人職業(yè)選擇與被選擇時(shí)，具有不同的能量；2．其次，人們所接受教育的專業(yè)、職業(yè)種類，對(duì)于其職業(yè)生涯有著決定性的影響；3．人們所接受的不同等級(jí)教育、所學(xué)的不同學(xué)科門類、所在的不同院校及其接受的不同的教育思想，會(huì)帶來(lái)受教育者的不同思維模式與意識(shí)形態(tài)，從而使人們以不同的態(tài)度對(duì)待職業(yè)的選擇與職業(yè)生涯的發(fā)展。第三節(jié)現(xiàn)代企業(yè)員工個(gè)人職業(yè)生涯管理

一、影響個(gè)人職業(yè)生涯（二）家庭影響（三）個(gè)人的需求與心理動(dòng)機(jī)（四）機(jī)會(huì)（五）社會(huì)環(huán)境（二）家庭影響二、個(gè)人職業(yè)生涯選擇原理

——人職匹配

（一）人格特性----職業(yè)因素匹配所謂人格特性----職業(yè)因素匹配理論，指的是依據(jù)人格特性及能力特點(diǎn)等條件，尋找具有與之對(duì)應(yīng)因素的種類的職業(yè)的理論，也稱“特性一一因素匹配理論”。該理論美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕森斯（Parsons）所創(chuàng)立。人格特性----職業(yè)因素匹配過(guò)程：（1）特性評(píng)價(jià)（2）因素分析（3）二者匹配二、個(gè)人職業(yè)生涯選擇原理

——人職匹配

（一）人格特性---（二）人格類型----職業(yè)類型匹配

人格類型----職業(yè)類型匹配理論，是將人格與職業(yè)均劃分為不同的大的類型，當(dāng)屬于某一人格類型的人選擇了相應(yīng)類型的職業(yè)時(shí)，即達(dá)到了匹配。這一理論由美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德（Holland）提出，沿用至今并被公認(rèn)為是有效的理論。（二）人格類型----職業(yè)類型匹配

人格類型----職業(yè)類型霍蘭德將職業(yè)活動(dòng)意義上的人格分為六類：1．現(xiàn)實(shí)型2．調(diào)研型3.藝術(shù)型4.社會(huì)型5.企業(yè)型6.常規(guī)型霍蘭德將職業(yè)活動(dòng)意義上的人格分為六類：個(gè)性與職業(yè)所謂個(gè)性，即對(duì)一個(gè)人的性格、興趣、能力、氣質(zhì)做為一個(gè)整體來(lái)衡量。（美）霍蘭德劃為六個(gè)類型：類型特點(diǎn)處事格調(diào)適應(yīng)職業(yè)現(xiàn)實(shí)型具備機(jī)械操作能力/體力，適合與機(jī)器、工具、動(dòng)植物等具體事物打交道要求明確的、具體的體力任務(wù)和操作技能、人際要求不高熟練的手工和技術(shù)工作的工程師、機(jī)師、機(jī)械工、電工、動(dòng)物專家研發(fā)型具備從事觀察、評(píng)價(jià)、推理等方面活動(dòng)能力、講究科學(xué)性要求具備思考和制造能力、社交要求不高從事研究/實(shí)驗(yàn)的科研人員、實(shí)驗(yàn)員、學(xué)者、分析專家、編輯藝術(shù)型具備藝術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)/直覺(jué)能力，不喜歡硬性任務(wù)，情緒性強(qiáng)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、色彩和形狀來(lái)表達(dá)審美原則，單獨(dú)工作從事文學(xué)藝術(shù)的作家、畫(huà)家、詩(shī)人、作曲家、舞蹈家、演員、記者、雕刻、裝修、服裝個(gè)性與職業(yè)所謂個(gè)性，即對(duì)一個(gè)人的性格、興趣、能力、氣質(zhì)做為一個(gè)性與職業(yè)社會(huì)型喜歡與人打交道的工作，講人道主義，但不能理智解決問(wèn)題解釋/修正人的行為，具備高水平的溝通技能、熱情助人聯(lián)絡(luò)/外交、教師、導(dǎo)游、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)團(tuán)體福利事業(yè)，思想教育工作企業(yè)型以勸說(shuō)、管理、監(jiān)督/領(lǐng)導(dǎo)能力，獲得法律、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)利益需作言行反映，指派/說(shuō)服他人和管理能力，完成監(jiān)督性角色領(lǐng)導(dǎo)/主管、政治家、律師、推銷員、調(diào)度員、監(jiān)察員、廣告室專員常規(guī)型注重細(xì)節(jié)、講究精確、辦事嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)、常規(guī)、刻板的行為，具體體力，人際技能較低會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出納、稅務(wù)、秘書(shū)、核算、速記檔案管理人員類型 特點(diǎn) 處事格調(diào)適應(yīng)職業(yè)個(gè)性與職業(yè)社會(huì)型喜歡與人打交道的工作，講人道主義，但不能理智個(gè)性格調(diào)模型（之一）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)感覺(jué)——感情型1、感興趣的是感官事實(shí)。2、出于個(gè)人和人性關(guān)心這些事。3、對(duì)有關(guān)人的事實(shí)，比對(duì)有關(guān)事的事實(shí)更感興趣。4、是友好的、機(jī)智的、有同情心的、總喜歡別人的贊助。5、樂(lè)于與別人交談`1、職責(zé)分明的制度。2、調(diào)動(dòng)積極性的規(guī)章3、滿足成員的需求4、彼此公開(kāi)交往5、工作效率主要看職工的忠誠(chéng)，人際關(guān)系，職工的滿意度，態(tài)度等變量。喜歡有很多人接觸的職務(wù)：銷售、直接管理工作、辯護(hù)律師、教師、面對(duì)面的合作事業(yè)、“慈善性”行業(yè)。個(gè)性格調(diào)模型（之一）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣個(gè)性格調(diào)模型（之一）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)直覺(jué)——感情型1、注意事務(wù)變化的可能性，如新項(xiàng)目新方法。2、注意可能發(fā)生的事，從全體個(gè)人需要，社會(huì)需要或服務(wù)，研究可能性。3、傾向回避細(xì)微末節(jié)，集中關(guān)心廣泛的問(wèn)題（宏觀問(wèn)題）。1、心目中的組織是分散的，職權(quán)范圍是靈活的。2、規(guī)定不甚明確，沒(méi)有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人。3、只有幾個(gè)規(guī)章制度和操作規(guī)程組織的工作效率、主要看消費(fèi)者的滿意度、社會(huì)責(zé)任、識(shí)別問(wèn)題、生活質(zhì)量、以及社團(tuán)對(duì)該組織的滿意感等邊量。與人打交道時(shí)，直接的，間接的，都覺(jué)得舒服。職務(wù)如：公共關(guān)系、政治、廣告、人事、某些類型的銷售者、藝術(shù)及教學(xué)，會(huì)干得不錯(cuò)。個(gè)性格調(diào)模型（之一）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣個(gè)性格調(diào)模型（之二）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)感覺(jué)——思考型（大多數(shù)組織以及先進(jìn)的工業(yè)化社會(huì)，都十分重視發(fā)展和采用，所特有的解決問(wèn)題的格調(diào)）1、注重外界事實(shí)的細(xì)節(jié)，問(wèn)題的特定方面、分析、邏輯以及決定因素。2、傾向于講求實(shí)際，實(shí)事求是。3、跟事與數(shù)字打交道，要與比人的問(wèn)題自在。4、接受組織現(xiàn)狀，樂(lè)于處理有章可循的問(wèn)題。5、一直決定不下來(lái)的事感到焦躁不安。1、過(guò)分強(qiáng)調(diào)組織中的人的方面不足。2、對(duì)處理人與人之間的矛盾，缺乏敏感性。3、強(qiáng)調(diào)多組織、廣泛的規(guī)章制度、明確的崗位職責(zé)、細(xì)則規(guī)定。4、對(duì)人的判斷，以其技術(shù)能力為主要依據(jù)。5、有高度的控制力，專一性和確定性。6、有現(xiàn)存的有限的短期目標(biāo)。7、工作效率取決于，銷售額、庫(kù)存成本、材料損耗、投資回收率、短期利潤(rùn)，小時(shí)產(chǎn)值、銷售成本等邊量。從事組織中物質(zhì)方面和非個(gè)人方面細(xì)節(jié)打交道的職業(yè)：會(huì)計(jì)、生產(chǎn)、十場(chǎng)調(diào)查、計(jì)算機(jī)程序、辦公室工作、調(diào)度、編輯、設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、人事分析、圖書(shū)管理、裝配和應(yīng)用科學(xué)這類職業(yè)。個(gè)性格調(diào)模型（之二）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣個(gè)性格調(diào)模型（之二）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)直覺(jué)——思考型1、注重變化和新的可能性，但擺脫個(gè)人的影響來(lái)分析研究。2、不強(qiáng)調(diào)人的成分，往往是理論或技術(shù)的可能性。3、在穩(wěn)定的環(huán)境中坐立不安，覺(jué)得未完成自己的職責(zé)。4、感興趣的是事件和情況的“為什么”（而不是感覺(jué)——思考型的人關(guān)心的僅限于“什么”“怎樣”）1、把復(fù)雜、新奇和變化的問(wèn)題看成挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。2、喜歡信思考的“設(shè)計(jì)師”，喜歡創(chuàng)造性過(guò)程。3、喜歡解決問(wèn)題的方案制定，而不是實(shí)施。4、對(duì)自己、對(duì)別人的標(biāo)準(zhǔn)層層加碼、升級(jí)。5、易鉆到改革的牛角尖里去。6、工作中考慮各部門關(guān)系以及外界環(huán)境關(guān)系。7、工作效率、反映在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)占有比例，資金成本、收入及長(zhǎng)期利潤(rùn)增長(zhǎng)、新市場(chǎng)開(kāi)拓，以及對(duì)環(huán)境的變化和所作的反應(yīng)等邊量。多半喜歡那些結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)而要求抽象思考技巧的職務(wù)；中高級(jí)管理人員、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析師、建筑師、律師、數(shù)學(xué)家、創(chuàng)造性的工程師。個(gè)性格調(diào)模型（之二）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)錨管理

埃德加·施恩認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中。每個(gè)人都根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢的形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念，逐漸形成一個(gè)占主導(dǎo)地位的職業(yè)錨。職業(yè)錨是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀、才干相符合，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨管理

埃德加·施恩認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷職業(yè)錨類型施恩認(rèn)為職業(yè)錨要有五大類型：技術(shù)職能能力型的職業(yè)錨、管理能力型的職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、自主型職業(yè)錨和創(chuàng)造型職業(yè)錨。

職業(yè)錨類型施恩認(rèn)為職業(yè)錨要有五大類型：技術(shù)職能能力型的職業(yè)錨以技術(shù)職能能力為錨位的雇員，有特有的職業(yè)工作追求、需要和價(jià)值觀，表現(xiàn)出如下特征：強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。技術(shù)職能能力錨的雇員熱愛(ài)自己的專業(yè)技術(shù)或職能工作，注重個(gè)人專業(yè)技能發(fā)展，一般多從事工程技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)分析、系統(tǒng)分析、企業(yè)計(jì)劃等工作。以技術(shù)職能能力為錨位的雇員，有特有的職業(yè)工作追求、需要和價(jià)值管理能力型的職業(yè)錨呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：愿意擔(dān)負(fù)管理責(zé)任，且責(zé)任越大越好，這是管理能力型職業(yè)錨雇員的追逐目標(biāo)。他們與不喜歡、甚至懼怕全面管理的技術(shù)職能錨的人不同，傾心于全面管理，掌握更大權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任。具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路；他們從事一個(gè)或幾個(gè)技術(shù)職能區(qū)工作，只是為了更好地展現(xiàn)自己的能力，是握取專職管理權(quán)之必需。管理能力型的職業(yè)錨呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：愿意擔(dān)負(fù)管理責(zé)任，且責(zé)任越大創(chuàng)造型職業(yè)錨是定位很獨(dú)特的一種職業(yè)錨，在某種程度上，創(chuàng)造型錨同其他類型職業(yè)錨有重疊。追求創(chuàng)造型錯(cuò)的人要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才干。但是，這些不是他們的主動(dòng)機(jī)、主價(jià)值觀，創(chuàng)造方是他們的主要?jiǎng)訖C(jī)和價(jià)值觀。

創(chuàng)造型職業(yè)錨是定位很獨(dú)特的一種職業(yè)錨，在某種程度上，創(chuàng)造型錨安全型職業(yè)錨又稱作穩(wěn)定型職業(yè)錨，其特征如下：職業(yè)的穩(wěn)定和安全，是這一類職業(yè)錨雇員的追求、驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀。他們的安全取向主要為兩類：一種是追求職業(yè)安全，穩(wěn)定源和安全源主要是一個(gè)給定組織中的穩(wěn)定的成員資格，例如大公司組織安全性高，做其成員穩(wěn)定系數(shù)高；另一種注重情感的安全穩(wěn)定，包括一種定居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團(tuán)隊(duì)的感情。

安全型職業(yè)錨又稱作穩(wěn)定型職業(yè)錨，其特征如下：職業(yè)的穩(wěn)定和安全自主型職業(yè)錨又稱作獨(dú)立型職業(yè)錨，這種職業(yè)錨的特點(diǎn)是：最大限度地?cái)[脫組織約束，追求能施展個(gè)人職業(yè)能力的工作環(huán)境。以自主、獨(dú)立為錨位的人認(rèn)為，組織生活大限制人，是非理性的，甚至侵犯?jìng)€(gè)人私生活。他們追求自由自在、不受約束或少受約束的工作生活環(huán)境。自主型職業(yè)錨又稱作獨(dú)立型職業(yè)錨，這種職業(yè)錨的特點(diǎn)是：最大限度2、管理人員

表2-2管理者在職業(yè)生涯中的作用

l、管理者確知員工的職業(yè)目標(biāo)和興趣，同時(shí)管理者與員工在下一個(gè)發(fā)展步驟的安排上取得一致2、員工知道管理者是如何評(píng)價(jià)他的績(jī)效、發(fā)展需要和選擇的

3、在員工的發(fā)展需要如何通過(guò)現(xiàn)行工作來(lái)滿足的看法上，管理者與員工達(dá)成一致

4、管理者明確哪些資源可以幫助員工達(dá)成在職業(yè)生涯討論中形成的目標(biāo)

2、管理人員

表2-2管理者在職業(yè)生涯中的作用l、管3、組織

（1）職業(yè)生涯問(wèn)題專題研討會(huì)（職業(yè)生涯計(jì)劃、自我評(píng)定、目標(biāo)設(shè)定方法等題目的講座）；（2）職業(yè)生涯中心或信息系統(tǒng)（員工可以查找崗位空缺或培訓(xùn)科目的場(chǎng)地或數(shù)據(jù)庫(kù)）；（3）職業(yè)生涯計(jì)劃的工作手冊(cè)（指導(dǎo)員工聯(lián)系、討論的印刷物或職業(yè)生涯指南）；（4）職業(yè)生涯咨詢（來(lái)自經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的職業(yè)心理咨詢師的幫助）；（5）職業(yè)生涯道路（制定崗位序列計(jì)劃、界定職業(yè)群落中各種崗位發(fā)展所需要的技能）。

3、組織

（1）職業(yè)生涯問(wèn)題專題研討會(huì)（職業(yè)生涯計(jì)劃、自我評(píng)4、企業(yè)中不同角色在職業(yè)生涯發(fā)展活動(dòng)中的職責(zé)

表2-3職業(yè)生涯管理角色一覽表職業(yè)生涯活動(dòng)目的員工的角色主管的角色職業(yè)組織的角色職業(yè)生涯規(guī)劃確定職業(yè)生涯努力方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想剖析自己，確定自己的能力分析生涯選擇途徑規(guī)劃自我發(fā)展目標(biāo)

為員工提供有關(guān)信息協(xié)助員工剖析自己，導(dǎo)向正確的發(fā)展過(guò)程評(píng)估員工所陳述的目標(biāo)與需求，幫助員工確定目標(biāo)

提供個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的方式、資料、咨詢等所需要的協(xié)助。分析員工生涯目標(biāo)的可行性提供適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯發(fā)展訓(xùn)練、對(duì)象包括員工與主管職業(yè)生涯規(guī)劃的配合與決策配合組織發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展方向，晉升優(yōu)秀員工提供自己的真實(shí)資料爭(zhēng)取獲得晉升與管理人員溝通發(fā)展的取向與管理人員一同訂立可行的方案朝既定的行動(dòng)方案努力界定某一工作所需的技能、知識(shí)和其它特殊條件協(xié)助員工發(fā)展彼此可接受的方案適度的提醒員工朝目標(biāo)努力或修正原來(lái)的計(jì)劃甄選候選人，提出建議協(xié)調(diào)過(guò)程指導(dǎo)與分析對(duì)主管和員工提出忠告確定甄選升遷標(biāo)準(zhǔn)對(duì)候選人進(jìn)行考核、面試提供技能訓(xùn)練方案以及在職發(fā)展的機(jī)會(huì)4、企業(yè)中不同角色在職業(yè)生涯發(fā)展活動(dòng)中的職責(zé)

表2-3績(jī)效評(píng)估指導(dǎo)和教導(dǎo)員工達(dá)到最好的績(jī)效，提高工作滿意度自我評(píng)估請(qǐng)求和接受回饋提供回饋和教導(dǎo)以正式或非正式的方式進(jìn)行評(píng)估監(jiān)督和評(píng)價(jià)各種評(píng)估量表，使其達(dá)到一致性和公平訓(xùn)練主管人員和評(píng)估員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，溝通生涯目標(biāo)負(fù)起自我生涯發(fā)展的責(zé)任提供正確的咨詢給主管，內(nèi)容包含技能、工作經(jīng)驗(yàn)、興趣與生涯期望界定和溝通完成發(fā)展性的計(jì)劃組織并指導(dǎo)有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題討論確定員工所提的信息是否有效，并提供真實(shí)的反饋信息提供有關(guān)生涯發(fā)展方面參閱資料提供未來(lái)職位晉升的信息確定未來(lái)職位可能的人選鼓勵(lì)和支持員工的生涯發(fā)展提供有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展方面的參閱資料及信息訓(xùn)練主管人員如何帶領(lǐng)員工討論為員工職業(yè)生涯發(fā)展提供訓(xùn)練、教育的機(jī)會(huì)為員工提供輪崗的機(jī)會(huì)及時(shí)通報(bào)職位空缺情況制定并公布有關(guān)職位的標(biāo)準(zhǔn)及要求職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估每年對(duì)員工的工作能力及其潛能進(jìn)行評(píng)估，使其與公司的發(fā)展需求相結(jié)合，并確保組織效能持續(xù)增長(zhǎng)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)估研究分析自我發(fā)展存在的問(wèn)題根據(jù)當(dāng)前的績(jī)效、潛能和興趣評(píng)價(jià)員工與其它主管溝通信息確認(rèn)機(jī)會(huì)和問(wèn)題推動(dòng)員工生涯規(guī)劃的實(shí)施訓(xùn)練主管人員如何對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估

職業(yè)生涯調(diào)適使工作、生活、生涯目標(biāo)能密切的融合接受評(píng)估意見(jiàn)必要時(shí)調(diào)整工作與生涯目標(biāo)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，提出調(diào)整意見(jiàn)并實(shí)施對(duì)調(diào)整方案進(jìn)行備案協(xié)助主管完成員工的工作或生涯目標(biāo)的調(diào)適續(xù)表2-3績(jī)效評(píng)估指導(dǎo)和教導(dǎo)員工達(dá)到最好的績(jī)效，提高工作滿意度自我評(píng)二、企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容

1、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的宣傳教育2、建立員工資料檔案3、為員工提供相關(guān)信息4、設(shè)立員工職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估中心5、人力資源管理活動(dòng)的配合6、建立獎(jiǎng)賞升遷制度7、加強(qiáng)員工的培訓(xùn)與教育二、企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容

1、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的宣傳教育三、如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1、第一步是對(duì)員工進(jìn)行分析與定位。企業(yè)對(duì)雇員的評(píng)估。環(huán)境分析。三、如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1、第一步是對(duì)員工進(jìn)行分析與2、第二步是幫助員工確定職業(yè)生涯

目標(biāo)。

3、第三步是幫助員工制定職業(yè)生涯策略。4、第四步是職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與修正。2、第二步是幫助員工確定職業(yè)生涯

目標(biāo)。

3、第四、依“法”規(guī)劃：企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的原則

1、利益結(jié)合原則2、公平性原則3、共同性原則4、時(shí)間性原則5、發(fā)展創(chuàng)新性原則6、全面評(píng)價(jià)與反饋原則四、依“法”規(guī)劃：企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的原則

1、利益結(jié)合原則五、打造有序前程：職業(yè)生涯

規(guī)劃表（表2-5）

姓名

性別

年齡

政治面貌

現(xiàn)工作部門

現(xiàn)任職務(wù)

到職年限

現(xiàn)任職務(wù)

到職年限

個(gè)人因素分析結(jié)果

環(huán)境因素分析結(jié)果

職業(yè)選擇

生涯路線選擇

職業(yè)生涯目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)

完成時(shí)間

中期目標(biāo)

完成時(shí)間

短期目標(biāo)

完成時(shí)間

完成短期目標(biāo)計(jì)劃與措施

完成中期目標(biāo)計(jì)劃與措施

完成長(zhǎng)期目標(biāo)計(jì)劃與措施

所在部門主管審核意見(jiàn)

人力資源部門審核意見(jiàn)

五、打造有序前程：職業(yè)生涯

規(guī)劃表（表2-5）

姓名

性別

六、條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的方法

（一）一般開(kāi)發(fā)方法1、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)方法（1）在職培訓(xùn)法。（2）見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)法。（3）工作輪換法。六、條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的方法

（一）一般開(kāi)發(fā)方2、脫產(chǎn)培訓(xùn)法

（1）演講授課法。（2）計(jì)劃性指導(dǎo)。（3）游戲。（4）電影錄等視聽(tīng)材料法。（5）培訓(xùn)部培訓(xùn)法。2、脫產(chǎn)培訓(xùn)法

（1）演講授課法。（二）管理人員的開(kāi)發(fā)

管理人員的工作具有以下特征：1、工作范圍廣且難以明確界定。

2、工作復(fù)雜多變，需要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。3、需要良好的協(xié)調(diào)能力和組織管理能力。（二）管理人員的開(kāi)發(fā)

管理人員的工作具有以下特征：一般常用的管理人員的開(kāi)發(fā)方法主要有以下幾種：

1、研究會(huì)法。研討會(huì)法對(duì)于培訓(xùn)管理人員解決問(wèn)題的能力和做決策的能力尤為適宜。在管理人員的開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中，最具代表性的研討會(huì)方法是案例研究法。案例研究法又稱事件過(guò)程研究法，這是由美國(guó)麻省理工學(xué)院的保羅·皮哥斯教授首創(chuàng)的一種培訓(xùn)方法。一般常用的管理人員的開(kāi)發(fā)方法主要有以下幾種：

1、研究會(huì)法。[案例]

萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論

萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論面對(duì)酒店行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)現(xiàn)實(shí)，萬(wàn)豪酒店經(jīng)理知道他們不能再采取家長(zhǎng)制作風(fēng)的方法來(lái)進(jìn)行職業(yè)管理。在管理他們自己的職業(yè)和其員工的職業(yè)時(shí)提供給管理者和監(jiān)督者幫助——萬(wàn)豪酒店已經(jīng)發(fā)展了一個(gè)被稱之為“職業(yè)管理中的伙伴”的職業(yè)討論。這個(gè)職業(yè)討論是建立在一個(gè)包含四個(gè)層次模型的基礎(chǔ)之上的，以便幫助管理者將問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面：?

我是誰(shuí)？這個(gè)計(jì)劃幫助員工識(shí)別他們各自的技能、價(jià)值觀和興趣。?

我如何被看待？這個(gè)計(jì)劃提供正在進(jìn)行的反饋來(lái)幫助員工了解別人是如何看待他們的貢獻(xiàn)的？?我的職業(yè)目標(biāo)是什么？這個(gè)工作冊(cè)幫助員工建立一系列現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)。?

如何實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)？這個(gè)工作冊(cè)有助于個(gè)人發(fā)展這些執(zhí)行計(jì)劃，其主要集中于對(duì)能實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的能力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行平衡。[案例]

萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論

萬(wàn)豪酒通過(guò)培訓(xùn)它的管理者來(lái)幫助公司員工了解職業(yè)機(jī)會(huì)和資源，萬(wàn)豪酒店正在轉(zhuǎn)移職業(yè)管理的責(zé)任，使之遠(yuǎn)離公司，并朝員工的方向移動(dòng)。在萬(wàn)豪酒店公司，員工應(yīng)該對(duì)以下負(fù)責(zé)：?

評(píng)價(jià)他們自己的技能、價(jià)值觀、興趣和發(fā)展的需要?

決定長(zhǎng)期和短期的職業(yè)目標(biāo)?

和他們的管理者一起創(chuàng)建職業(yè)發(fā)展計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)?

遵循其計(jì)劃?

學(xué)會(huì)有關(guān)的職業(yè)管理資源，諸如即時(shí)的工作置入系統(tǒng)?

在一個(gè)常規(guī)的基礎(chǔ)上與管理者一起討論職業(yè)發(fā)展?

認(rèn)識(shí)到職業(yè)討論并未暗含承諾或擔(dān)保?

認(rèn)識(shí)到他們的發(fā)展直接取決于萬(wàn)豪酒店組織的需要和機(jī)會(huì)，以及他們自己的業(yè)績(jī)[案例]

萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論通過(guò)培訓(xùn)它的管理者來(lái)幫助公司員工了解職業(yè)機(jī)會(huì)和資源，萬(wàn)豪酒店2、工作模擬法。工作模擬法采用一組模擬情境來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，以提高其認(rèn)知能力、解決問(wèn)題的能力、決策能力和處理人際關(guān)系的能力。模擬的業(yè)務(wù)問(wèn)題大體可分為兩類：①高層管理問(wèn)題，是公司高層領(lǐng)導(dǎo)者遇到的需要做出決定的問(wèn)題。②功能問(wèn)題，是公司某一部門遇到的問(wèn)題，如生產(chǎn)控制和銷售問(wèn)題。2、工作模擬法。工作模擬法采用一組模擬情境來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行3、角色扮演。管理人員不僅需要掌握具體的管理技能，包括做決策、解決問(wèn)題和支配下屬的能力，而且還需要處理人際關(guān)系的技能，角色扮演比較適用于人際關(guān)系技能。角色扮演和效果主要取決于培訓(xùn)師的水平。3、角色扮演。管理人員不僅需要掌握具體的管理技能，包括做決4、敏感性訓(xùn)練。敏感性訓(xùn)練，也稱T小組，是提高管理人員的意識(shí)水平和改善人際關(guān)系的一種很流行的方法。敏感性訓(xùn)練的目的是通過(guò)向管理者表明其他人是如何看待他們的。從而使他們對(duì)自己有一個(gè)更清晰、更精確的看法。它也使管理者有機(jī)會(huì)了解他們的行為對(duì)其他人產(chǎn)生什么影響。敏感性訓(xùn)練可以明顯地提高人際關(guān)系技能，并能促進(jìn)受訓(xùn)者成長(zhǎng)與發(fā)展。4、敏感性訓(xùn)練。敏感性訓(xùn)練，也稱T小組，是提高管理人員的意八、因人而異：企業(yè)職業(yè)生涯的階段管理

（一）企業(yè)的職業(yè)生涯早期階段管理1、企業(yè)對(duì)新員工進(jìn)行上崗引導(dǎo)和崗位配置。

2、提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的最初工作。

3、在招募時(shí)提供較為現(xiàn)實(shí)的未來(lái)工作展望。

4、對(duì)新員工嚴(yán)格要求，并開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。5、開(kāi)展以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的工作績(jī)效評(píng)價(jià)，提供階段性工作輪換和職業(yè)通路。八、因人而異：企業(yè)職業(yè)生涯的階段管理

（一）企業(yè)的職業(yè)生涯早[案例]美國(guó)豐田公司的同化計(jì)劃

美國(guó)豐田汽車制造公司的同化計(jì)劃是個(gè)人組織化方面的一個(gè)典型案例。這個(gè)計(jì)劃包括像公司福利一類傳統(tǒng)的內(nèi)容，但更主要的目的是潛移默化地使豐田的新員工接受該公司的質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、個(gè)人發(fā)展意識(shí)、開(kāi)放溝通意識(shí)，以及相互尊重儀式。這個(gè)計(jì)劃為期四天，其主要內(nèi)容可總結(jié)如下：第一天：上午6：30開(kāi)始，由公司主管人力資源的副總裁介紹本計(jì)劃梗概，致歡迎詞，詳細(xì)講述公司組織結(jié)構(gòu)和人力資源部門情況。用一個(gè)半小時(shí)介紹豐田公司的歷史和文化，用將近兩個(gè)小時(shí)介紹員工福利，然后再用兩小時(shí)介紹豐田公司質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。第二天：開(kāi)始用兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行“傾聽(tīng)方法——溝通技能訓(xùn)練”。在此過(guò)程中，主要強(qiáng)調(diào)相互尊重、團(tuán)隊(duì)精神和開(kāi)放交流的重要性。然后，將這天其余的時(shí)間都用于講解上崗引導(dǎo)的一般性內(nèi)容，包括安全、環(huán)境事務(wù)、豐田的生產(chǎn)體系以及公司的圖書(shū)館。第三天：開(kāi)始又用2．5—3小時(shí)進(jìn)行溝通訓(xùn)練，內(nèi)容是“提問(wèn)與反饋方法”。其余時(shí)間用于介紹豐田公司解決問(wèn)題的方法、質(zhì)量保證事故通報(bào)與安全。第四天：上午召開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神研討會(huì)，主體包括團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、豐田的提案制度，以及豐田的團(tuán)隊(duì)成員活動(dòng)協(xié)會(huì)。還要介紹一些作為團(tuán)隊(duì)成員的基本知識(shí)和技巧，如工作小組負(fù)責(zé)些什么，怎樣作為一個(gè)小組共同工作。下午，專門進(jìn)行防火及滅火訓(xùn)練。如期完成四天的同化組織化活動(dòng)后，參加活動(dòng)的員工便潛移默化地接受了豐田的意識(shí)，尤其是它的質(zhì)量使命、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀、不斷改進(jìn)和解決問(wèn)題的方式。這是贏得新員工對(duì)豐田公司及其目標(biāo)和價(jià)值觀的信仰的重大步驟。[案例]美國(guó)豐田公司的同化計(jì)劃

美國(guó)豐田汽車制造公司的同（二）企業(yè)的職業(yè)生涯中期階段管理

1、企業(yè)職業(yè)生涯管理原則（1）雙贏。（2）與雇員個(gè)人溝通。（3）因人而異，對(duì)癥下藥。（4）重點(diǎn)管理。（5）動(dòng)態(tài)管理。（二）企業(yè)的職業(yè)生涯中期階段管理

1、企業(yè)職業(yè)生涯管理原則2、企業(yè)的管理措施

（1）幫助雇員自我實(shí)現(xiàn)

（2）開(kāi)展以職業(yè)生涯發(fā)展為導(dǎo)向的工作績(jī)效評(píng)價(jià)。

（3）建立職業(yè)記錄及職業(yè)公告制度，建立企業(yè)職業(yè)信息系統(tǒng)。

2、企業(yè)的管理措施

（1）幫助雇員自我實(shí)現(xiàn)（三）企業(yè)職業(yè)生涯后期管理

1、下崗下崗的替代方案：第一，實(shí)行工作分擔(dān)，即由留任員工分擔(dān)被解雇員工的工作，可以降低公司的勞動(dòng)力成本。第二，不解雇員工，但是縮短工作時(shí)間，并按照縮短后的工作時(shí)間支付工作報(bào)酬。第三，用物質(zhì)刺激鼓肋員工提前退休。（三）企業(yè)職業(yè)生涯后期管理

1、下崗下崗時(shí)外部安置系統(tǒng)需提供下列服務(wù)：（1）提前告知和解釋裁員下崗問(wèn)題；（2）提供心理、經(jīng)濟(jì)和職業(yè)方面的咨詢；（3）提供能力和興趣方面的評(píng)定；（4）提高再就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面的服務(wù)，如求職自薦信的撰寫和面試技巧等方面的培訓(xùn)；（5）匯集通過(guò)各種傳播媒介（報(bào)刊、廣播電視、書(shū)籍、通訊、網(wǎng)絡(luò)等）得到的職業(yè)信息，為下崗員工提供信息服務(wù)。下崗時(shí)外部安置系統(tǒng)需提供下列服務(wù)：（1）提前告知和解釋裁員下表2-9結(jié)束性會(huì)談提要

計(jì)劃·告知外部安置的對(duì)方職業(yè)組織結(jié)束性會(huì)談開(kāi)始（如果恰當(dāng)?shù)脑挘?zhǔn)備解除契約和辭退金·準(zhǔn)備崗位聘任期滿的公告·準(zhǔn)備告知員工不要因此受影響·準(zhǔn)備好醫(yī)療、安全部門的電話號(hào)碼

時(shí)間安排·結(jié)束性會(huì)談不要安排在星期五下午、一天中太晚的時(shí)候或假日前，將結(jié)束性會(huì)談安排在一周中較早的時(shí)候，以便下崗員工能接受咨詢和外部安置幫助

地點(diǎn)安排·通常安排在員工的辦公室·須由人事代表出面解釋契約的解除及發(fā)放辭退安置費(fèi)·在強(qiáng)烈情感反應(yīng)可能發(fā)生的情況下，第三方人員在場(chǎng)也是必要的

時(shí)間長(zhǎng)度·會(huì)談宜簡(jiǎn)短、中肯，在最初的兩分鐘內(nèi)，就要告知對(duì)方辭退的消息，剩下的時(shí)間主要用來(lái)說(shuō)明辭退金的發(fā)放并讓員工表達(dá)他的情緒

方法·提供直截了當(dāng)?shù)慕忉?，說(shuō)明解雇的原因·說(shuō)明解雇的決定是管理層作出的，無(wú)法更改·不要討論自己的感受、需要和問(wèn)題經(jīng)費(fèi)·提供工資關(guān)系、獎(jiǎng)金、外部安置等書(shū)面材料和其他條件，并與員工商量表2-9結(jié)束性會(huì)談提要

計(jì)劃時(shí)間安排職業(yè)生涯規(guī)劃管理(ppt60頁(yè))職業(yè)生涯規(guī)劃管理(ppt60頁(yè))如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)及應(yīng)用，2000年7月大學(xué)畢業(yè)后來(lái)深圳打工，先在公司研發(fā)部任軟件工程師，然后被派到管理部做MIS，現(xiàn)在是總助。畢業(yè)后短短兩年里我經(jīng)過(guò)了好幾次職位的調(diào)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在對(duì)哪一行都不是十分精通，我真不知道該如何選擇自己的職業(yè)道路，才能不使自己和所有的親人都失望！您能否給我的職業(yè)生涯規(guī)劃提些建議？如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)及應(yīng)用，2000年7月職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有工作年齡的人來(lái)說(shuō)都很重要。對(duì)于剛剛步入社會(huì)的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對(duì)其一生的成就產(chǎn)生重大影響。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個(gè)方面的情況：1、本人適合從事哪些職業(yè)/工作；2、本人所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；3、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會(huì)發(fā)展迫切需要的。

研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答這個(gè)問(wèn)題，要考慮以下各方面的因素：1、本人所處的職業(yè)發(fā)展階段，2、本人的職業(yè)性向，3、本人的技能，4、本人的職業(yè)錨，5、本人的職業(yè)興趣。

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)所有工作年齡的人來(lái)說(shuō)都很重要。對(duì)于剛剛步入社會(huì)

約翰·霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰·霍蘭德將其分為六種職業(yè)性向（類型）：1、實(shí)踐性向，2、研究性向，3、社會(huì)性向，4、常規(guī)性向，5、企業(yè)性向，6、藝術(shù)性向。每一種職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過(guò)一系列測(cè)試，可以確定一個(gè)人的職業(yè)性向。職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對(duì)應(yīng)的若干職業(yè)中選擇。

約翰·霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，不同的職業(yè)錨/動(dòng)機(jī)是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。每一個(gè)人都有自己的職業(yè)錨，影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：1、天資和能力；2、工作動(dòng)機(jī)和需要；3、人生態(tài)度和價(jià)值觀。天資是遺傳基因在起作用，而其他各項(xiàng)因素雖然受先天因素的影響，但更加受后天努力和環(huán)境的影響，所以，職業(yè)錨是會(huì)變化的。這一點(diǎn)，有別于職業(yè)性向。埃德加·施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨；2、管理型職業(yè)錨；3、創(chuàng)造型職業(yè)錨；4、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨；5、安全型職業(yè)錨。

職業(yè)錨/動(dòng)機(jī)是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)另一個(gè)必須考慮的要素。當(dāng)一個(gè)人不除了研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作之外，還要考慮本人所在的公司可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。如果在本公司沒(méi)有適合您本人從事的崗位，或者說(shuō)，您所在的公司，不可能提供適合您本人的工作崗位，就應(yīng)該考慮換工作了。作為公司的管理者，有責(zé)任指導(dǎo)員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，并且給出員工適合的職業(yè)通路。這樣，企業(yè)才能人盡其才；員工才能盡其所能為公司效力。

在綜合考慮上述因素后，就能夠給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃了。除了研究本人適合從事哪些職業(yè)/工作之外，還要考慮本人所在的公五個(gè)“WHAT”的歸零思考模式Whatareyou？我是誰(shuí)？

Whatyouwant？我想干什么？

Whatcanyoudo？我能干什么？

Whatcanyousupportyou？環(huán)境支持允許我干什么？

Whatyoucanbeintheend？自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？五個(gè)“WHAT”的歸零思考模式Whatareyou？第一節(jié)職業(yè)生涯概述一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵1、職業(yè)生涯，又稱職業(yè)發(fā)展，是指一個(gè)人在其一生中遵循一定道路（或途徑）所從事工作的歷程，是指與工作相關(guān)的活動(dòng)、行為、價(jià)值、愿望等的綜合。第一節(jié)職業(yè)生涯概述一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵二、職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)員工的工作及職業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)員工個(gè)人需求和企業(yè)組織需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。這是一種以人為中心的人本主義管理方法。二、職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)員工的工作及職業(yè)發(fā)展的三職業(yè)生涯管理的目的：

（1）改善組織的人力資源計(jì)劃和人力資源開(kāi)發(fā)；（2）改進(jìn)個(gè)人職業(yè)計(jì)劃，幫助陷入工作困境的人更有效地應(yīng)付這種情境；（3）改善所有職業(yè)階段上的匹配過(guò)程，使處于早、中、晚期職業(yè)危機(jī)的組織和個(gè)人雙方能更有效地解決這些危機(jī)；三職業(yè)生涯管理的目的：（1）改善組織的人力資源計(jì)劃和人力資（4）中、晚期出現(xiàn)的落伍退化、激力消失和求安穩(wěn)的問(wèn)題；（5）在不同的生命階段使家務(wù)和工作取得均衡；（6）使所有那些有貢獻(xiàn)的個(gè)人和或無(wú)意沿組織階梯爬升的雇員保持生產(chǎn)率和動(dòng)力的問(wèn)題。（4）中、晚期出現(xiàn)的落伍退化、激力消失和求安穩(wěn)的問(wèn)題；第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論范疇一、職業(yè)生涯的周期之“六分法”

1．職業(yè)準(zhǔn)備期2．職業(yè)選擇期在這一時(shí)期，人要根據(jù)社會(huì)需要和自己的素質(zhì)和愿望，作出職業(yè)選擇，走上工作崗位。3．職業(yè)適應(yīng)期第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論范疇一、職業(yè)生涯的周期之4．職業(yè)穩(wěn)定期這一時(shí)期是人的職業(yè)生涯的主體，從時(shí)間上看也占據(jù)職業(yè)生涯的絕大部分，一般是在人的壯年時(shí)期。5．職業(yè)衰退期這一時(shí)期是人進(jìn)入老年的時(shí)期，由于人的生理?xiàng)l件的變化，職業(yè)能力發(fā)生著緩慢的減退，心理上趨向于求穩(wěn)妥，其職業(yè)生涯則一般是維持現(xiàn)狀。6．職業(yè)退出期4．職業(yè)穩(wěn)定期階段所關(guān)心的問(wèn)題應(yīng)開(kāi)發(fā)的工作

早期職業(yè)生涯1．第一位是要得到工作

2．學(xué)會(huì)如何處理和調(diào)整日常工作中所遇到的各種麻煩3．要為成功地完成所分派的任務(wù)而承擔(dān)責(zé)任4．要做出改變職業(yè)和調(diào)換工作單位的決定1．了解和評(píng)價(jià)職業(yè)和工作單位的信息2．了解工作和職位的任務(wù)、職責(zé)

3．了解如何與上級(jí)、同事和其他人的協(xié)調(diào)工作方面的關(guān)系4．開(kāi)發(fā)某一方面或更多方面的專門知識(shí)

中期職業(yè)生涯1．選擇專業(yè)和決定承擔(dān)義務(wù)的程度2．確定從事的專業(yè)，并落實(shí)到工作單位3．確定生涯發(fā)展的行程和目標(biāo)等4．在幾種可供選擇的生涯方案中，作出選擇。1．開(kāi)辟更寬的職業(yè)出路2．了解如何自我評(píng)價(jià)的信息（例如工作的成績(jī)效果）3．了解如何正確解決工作、家庭和其他利益之間的矛盾

后期職業(yè)生涯1．取得更大的責(zé)任或縮減在某一點(diǎn)上所承擔(dān)的責(zé)任2．培養(yǎng)關(guān)鍵性的下屬和接班人3．退休1．?dāng)U大個(gè)人對(duì)工作的興趣，擴(kuò)大所掌握技術(shù)的廣度2．了解工作和單位的其他綜合性成果3．了解“合理安排生活”之道，避免完全被工作所控制表2-1職業(yè)生涯周期的三分法

職業(yè)生涯周期的三分法階段所關(guān)心的問(wèn)題應(yīng)開(kāi)發(fā)的工作

1．第一位是要得到工作1．了解二、職業(yè)生涯維度員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動(dòng)方向，通常不外橫向與縱向兩種：橫向運(yùn)動(dòng)是指跨越職能邊界的調(diào)動(dòng)。縱向運(yùn)動(dòng)是向上的，即沿著組織的等級(jí)層系跨越等級(jí)邊界，獲得職務(wù)的晉升。這兩類運(yùn)動(dòng)可以通常地以職能為橫軸、層級(jí)為縱軸的兩維組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖來(lái)觀察。施恩：沿“核心度”方向的運(yùn)動(dòng)員工雖然未獲正式授職晉升，仍處于較下層級(jí)，但卻通過(guò)某種獲得更多的責(zé)任或上層人物的信任等方式，得于進(jìn)入企業(yè)決策的核心圈層從而增大影響力。二、職業(yè)生涯維度員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動(dòng)方向，通圖2-1施恩的圓錐形三維組織系統(tǒng)模型圖2-1施恩的圓錐形三維組織系統(tǒng)模型第三節(jié)現(xiàn)代企業(yè)員工個(gè)人職業(yè)生涯管理

一、影響個(gè)人職業(yè)生涯的因素（一）教育背景1．獲得不同教育程度的人，在個(gè)人職業(yè)選擇與被選擇時(shí)，具有不同的能量；2．其次，人們所接受教育的專業(yè)、職業(yè)種類，對(duì)于其職業(yè)生涯有著決定性的影響；3．人們所接受的不同等級(jí)教育、所學(xué)的不同學(xué)科門類、所在的不同院校及其接受的不同的教育思想，會(huì)帶來(lái)受教育者的不同思維模式與意識(shí)形態(tài)，從而使人們以不同的態(tài)度對(duì)待職業(yè)的選擇與職業(yè)生涯的發(fā)展。第三節(jié)現(xiàn)代企業(yè)員工個(gè)人職業(yè)生涯管理

一、影響個(gè)人職業(yè)生涯（二）家庭影響（三）個(gè)人的需求與心理動(dòng)機(jī)（四）機(jī)會(huì)（五）社會(huì)環(huán)境（二）家庭影響二、個(gè)人職業(yè)生涯選擇原理

——人職匹配

（一）人格特性----職業(yè)因素匹配所謂人格特性----職業(yè)因素匹配理論，指的是依據(jù)人格特性及能力特點(diǎn)等條件，尋找具有與之對(duì)應(yīng)因素的種類的職業(yè)的理論，也稱“特性一一因素匹配理論”。該理論美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕森斯（Parsons）所創(chuàng)立。人格特性----職業(yè)因素匹配過(guò)程：（1）特性評(píng)價(jià)（2）因素分析（3）二者匹配二、個(gè)人職業(yè)生涯選擇原理

——人職匹配

（一）人格特性---（二）人格類型----職業(yè)類型匹配

人格類型----職業(yè)類型匹配理論，是將人格與職業(yè)均劃分為不同的大的類型，當(dāng)屬于某一人格類型的人選擇了相應(yīng)類型的職業(yè)時(shí)，即達(dá)到了匹配。這一理論由美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德（Holland）提出，沿用至今并被公認(rèn)為是有效的理論。（二）人格類型----職業(yè)類型匹配

人格類型----職業(yè)類型霍蘭德將職業(yè)活動(dòng)意義上的人格分為六類：1．現(xiàn)實(shí)型2．調(diào)研型3.藝術(shù)型4.社會(huì)型5.企業(yè)型6.常規(guī)型霍蘭德將職業(yè)活動(dòng)意義上的人格分為六類：個(gè)性與職業(yè)所謂個(gè)性，即對(duì)一個(gè)人的性格、興趣、能力、氣質(zhì)做為一個(gè)整體來(lái)衡量。（美）霍蘭德劃為六個(gè)類型：類型特點(diǎn)處事格調(diào)適應(yīng)職業(yè)現(xiàn)實(shí)型具備機(jī)械操作能力/體力，適合與機(jī)器、工具、動(dòng)植物等具體事物打交道要求明確的、具體的體力任務(wù)和操作技能、人際要求不高熟練的手工和技術(shù)工作的工程師、機(jī)師、機(jī)械工、電工、動(dòng)物專家研發(fā)型具備從事觀察、評(píng)價(jià)、推理等方面活動(dòng)能力、講究科學(xué)性要求具備思考和制造能力、社交要求不高從事研究/實(shí)驗(yàn)的科研人員、實(shí)驗(yàn)員、學(xué)者、分析專家、編輯藝術(shù)型具備藝術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)/直覺(jué)能力，不喜歡硬性任務(wù)，情緒性強(qiáng)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、色彩和形狀來(lái)表達(dá)審美原則，單獨(dú)工作從事文學(xué)藝術(shù)的作家、畫(huà)家、詩(shī)人、作曲家、舞蹈家、演員、記者、雕刻、裝修、服裝個(gè)性與職業(yè)所謂個(gè)性，即對(duì)一個(gè)人的性格、興趣、能力、氣質(zhì)做為一個(gè)性與職業(yè)社會(huì)型喜歡與人打交道的工作，講人道主義，但不能理智解決問(wèn)題解釋/修正人的行為，具備高水平的溝通技能、熱情助人聯(lián)絡(luò)/外交、教師、導(dǎo)游、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)團(tuán)體福利事業(yè)，思想教育工作企業(yè)型以勸說(shuō)、管理、監(jiān)督/領(lǐng)導(dǎo)能力，獲得法律、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)利益需作言行反映，指派/說(shuō)服他人和管理能力，完成監(jiān)督性角色領(lǐng)導(dǎo)/主管、政治家、律師、推銷員、調(diào)度員、監(jiān)察員、廣告室專員常規(guī)型注重細(xì)節(jié)、講究精確、辦事嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)、常規(guī)、刻板的行為，具體體力，人際技能較低會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出納、稅務(wù)、秘書(shū)、核算、速記檔案管理人員類型 特點(diǎn) 處事格調(diào)適應(yīng)職業(yè)個(gè)性與職業(yè)社會(huì)型喜歡與人打交道的工作，講人道主義，但不能理智個(gè)性格調(diào)模型（之一）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)感覺(jué)——感情型1、感興趣的是感官事實(shí)。2、出于個(gè)人和人性關(guān)心這些事。3、對(duì)有關(guān)人的事實(shí)，比對(duì)有關(guān)事的事實(shí)更感興趣。4、是友好的、機(jī)智的、有同情心的、總喜歡別人的贊助。5、樂(lè)于與別人交談`1、職責(zé)分明的制度。2、調(diào)動(dòng)積極性的規(guī)章3、滿足成員的需求4、彼此公開(kāi)交往5、工作效率主要看職工的忠誠(chéng)，人際關(guān)系，職工的滿意度，態(tài)度等變量。喜歡有很多人接觸的職務(wù)：銷售、直接管理工作、辯護(hù)律師、教師、面對(duì)面的合作事業(yè)、“慈善性”行業(yè)。個(gè)性格調(diào)模型（之一）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣個(gè)性格調(diào)模型（之一）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)直覺(jué)——感情型1、注意事務(wù)變化的可能性，如新項(xiàng)目新方法。2、注意可能發(fā)生的事，從全體個(gè)人需要，社會(huì)需要或服務(wù)，研究可能性。3、傾向回避細(xì)微末節(jié)，集中關(guān)心廣泛的問(wèn)題（宏觀問(wèn)題）。1、心目中的組織是分散的，職權(quán)范圍是靈活的。2、規(guī)定不甚明確，沒(méi)有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人。3、只有幾個(gè)規(guī)章制度和操作規(guī)程組織的工作效率、主要看消費(fèi)者的滿意度、社會(huì)責(zé)任、識(shí)別問(wèn)題、生活質(zhì)量、以及社團(tuán)對(duì)該組織的滿意感等邊量。與人打交道時(shí)，直接的，間接的，都覺(jué)得舒服。職務(wù)如：公共關(guān)系、政治、廣告、人事、某些類型的銷售者、藝術(shù)及教學(xué)，會(huì)干得不錯(cuò)。個(gè)性格調(diào)模型（之一）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣個(gè)性格調(diào)模型（之二）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)感覺(jué)——思考型（大多數(shù)組織以及先進(jìn)的工業(yè)化社會(huì)，都十分重視發(fā)展和采用，所特有的解決問(wèn)題的格調(diào)）1、注重外界事實(shí)的細(xì)節(jié)，問(wèn)題的特定方面、分析、邏輯以及決定因素。2、傾向于講求實(shí)際，實(shí)事求是。3、跟事與數(shù)字打交道，要與比人的問(wèn)題自在。4、接受組織現(xiàn)狀，樂(lè)于處理有章可循的問(wèn)題。5、一直決定不下來(lái)的事感到焦躁不安。1、過(guò)分強(qiáng)調(diào)組織中的人的方面不足。2、對(duì)處理人與人之間的矛盾，缺乏敏感性。3、強(qiáng)調(diào)多組織、廣泛的規(guī)章制度、明確的崗位職責(zé)、細(xì)則規(guī)定。4、對(duì)人的判斷，以其技術(shù)能力為主要依據(jù)。5、有高度的控制力，專一性和確定性。6、有現(xiàn)存的有限的短期目標(biāo)。7、工作效率取決于，銷售額、庫(kù)存成本、材料損耗、投資回收率、短期利潤(rùn)，小時(shí)產(chǎn)值、銷售成本等邊量。從事組織中物質(zhì)方面和非個(gè)人方面細(xì)節(jié)打交道的職業(yè)：會(huì)計(jì)、生產(chǎn)、十場(chǎng)調(diào)查、計(jì)算機(jī)程序、辦公室工作、調(diào)度、編輯、設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、人事分析、圖書(shū)管理、裝配和應(yīng)用科學(xué)這類職業(yè)。個(gè)性格調(diào)模型（之二）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣個(gè)性格調(diào)模型（之二）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)直覺(jué)——思考型1、注重變化和新的可能性，但擺脫個(gè)人的影響來(lái)分析研究。2、不強(qiáng)調(diào)人的成分，往往是理論或技術(shù)的可能性。3、在穩(wěn)定的環(huán)境中坐立不安，覺(jué)得未完成自己的職責(zé)。4、感興趣的是事件和情況的“為什么”（而不是感覺(jué)——思考型的人關(guān)心的僅限于“什么”“怎樣”）1、把復(fù)雜、新奇和變化的問(wèn)題看成挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。2、喜歡信思考的“設(shè)計(jì)師”，喜歡創(chuàng)造性過(guò)程。3、喜歡解決問(wèn)題的方案制定，而不是實(shí)施。4、對(duì)自己、對(duì)別人的標(biāo)準(zhǔn)層層加碼、升級(jí)。5、易鉆到改革的牛角尖里去。6、工作中考慮各部門關(guān)系以及外界環(huán)境關(guān)系。7、工作效率、反映在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)占有比例，資金成本、收入及長(zhǎng)期利潤(rùn)增長(zhǎng)、新市場(chǎng)開(kāi)拓，以及對(duì)環(huán)境的變化和所作的反應(yīng)等邊量。多半喜歡那些結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)而要求抽象思考技巧的職務(wù)；中高級(jí)管理人員、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析師、建筑師、律師、數(shù)學(xué)家、創(chuàng)造性的工程師。個(gè)性格調(diào)模型（之二）個(gè)性模型對(duì)事務(wù)注重的傾向解決問(wèn)題格調(diào)興趣職業(yè)錨管理

埃德加·施恩認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中。每個(gè)人都根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢的形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念，逐漸形成一個(gè)占主導(dǎo)地位的職業(yè)錨。職業(yè)錨是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀、才干相符合，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨管理

埃德加·施恩認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷職業(yè)錨類型施恩認(rèn)為職業(yè)錨要有五大類型：技術(shù)職能能力型的職業(yè)錨、管理能力型的職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、自主型職業(yè)錨和創(chuàng)造型職業(yè)錨。

職業(yè)錨類型施恩認(rèn)為職業(yè)錨要有五大類型：技術(shù)職能能力型的職業(yè)錨以技術(shù)職能能力為錨位的雇員，有特有的職業(yè)工作追求、需要和價(jià)值觀，表現(xiàn)出如下特征：強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。技術(shù)職能能力錨的雇員熱愛(ài)自己的專業(yè)技術(shù)或職能工作，注重個(gè)人專業(yè)技能發(fā)展，一般多從事工程技術(shù)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)分析、系統(tǒng)分析、企業(yè)計(jì)劃等工作。以技術(shù)職能能力為錨位的雇員，有特有的職業(yè)工作追求、需要和價(jià)值管理能力型的職業(yè)錨呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：愿意擔(dān)負(fù)管理責(zé)任，且責(zé)任越大越好，這是管理能力型職業(yè)錨雇員的追逐目標(biāo)。他們與不喜歡、甚至懼怕全面管理的技術(shù)職能錨的人不同，傾心于全面管理，掌握更大權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任。具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路；他們從事一個(gè)或幾個(gè)技術(shù)職能區(qū)工作，只是為了更好地展現(xiàn)自己的能力，是握取專職管理權(quán)之必需。管理能力型的職業(yè)錨呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：愿意擔(dān)負(fù)管理責(zé)任，且責(zé)任越大創(chuàng)造型職業(yè)錨是定位很獨(dú)特的一種職業(yè)錨，在某種程度上，創(chuàng)造型錨同其他類型職業(yè)錨有重疊。追求創(chuàng)造型錯(cuò)的人要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的才干。但是，這些不是他們的主動(dòng)機(jī)、主價(jià)值觀，創(chuàng)造方是他們的主要?jiǎng)訖C(jī)和價(jià)值觀。

創(chuàng)造型職業(yè)錨是定位很獨(dú)特的一種職業(yè)錨，在某種程度上，創(chuàng)造型錨安全型職業(yè)錨又稱作穩(wěn)定型職業(yè)錨，其特征如下：職業(yè)的穩(wěn)定和安全，是這一類職業(yè)錨雇員的追求、驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀。他們的安全取向主要為兩類：一種是追求職業(yè)安全，穩(wěn)定源和安全源主要是一個(gè)給定組織中的穩(wěn)定的成員資格，例如大公司組織安全性高，做其成員穩(wěn)定系數(shù)高；另一種注重情感的安全穩(wěn)定，包括一種定居，使家庭穩(wěn)定和使自己融入團(tuán)隊(duì)的感情。

安全型職業(yè)錨又稱作穩(wěn)定型職業(yè)錨，其特征如下：職業(yè)的穩(wěn)定和安全自主型職業(yè)錨又稱作獨(dú)立型職業(yè)錨，這種職業(yè)錨的特點(diǎn)是：最大限度地?cái)[脫組織約束，追求能施展個(gè)人職業(yè)能力的工作環(huán)境。以自主、獨(dú)立為錨位的人認(rèn)為，組織生活大限制人，是非理性的，甚至侵犯?jìng)€(gè)人私生活。他們追求自由自在、不受約束或少受約束的工作生活環(huán)境。自主型職業(yè)錨又稱作獨(dú)立型職業(yè)錨，這種職業(yè)錨的特點(diǎn)是：最大限度2、管理人員

表2-2管理者在職業(yè)生涯中的作用

l、管理者確知員工的職業(yè)目標(biāo)和興趣，同時(shí)管理者與員工在下一個(gè)發(fā)展步驟的安排上取得一致2、員工知道管理者是如何評(píng)價(jià)他的績(jī)效、發(fā)展需要和選擇的

3、在員工的發(fā)展需要如何通過(guò)現(xiàn)行工作來(lái)滿足的看法上，管理者與員工達(dá)成一致

4、管理者明確哪些資源可以幫助員工達(dá)成在職業(yè)生涯討論中形成的目標(biāo)

2、管理人員

表2-2管理者在職業(yè)生涯中的作用l、管3、組織

（1）職業(yè)生涯問(wèn)題專題研討會(huì)（職業(yè)生涯計(jì)劃、自我評(píng)定、目標(biāo)設(shè)定方法等題目的講座）；（2）職業(yè)生涯中心或信息系統(tǒng)（員工可以查找崗位空缺或培訓(xùn)科目的場(chǎng)地或數(shù)據(jù)庫(kù)）；（3）職業(yè)生涯計(jì)劃的工作手冊(cè)（指導(dǎo)員工聯(lián)系、討論的印刷物或職業(yè)生涯指南）；（4）職業(yè)生涯咨詢（來(lái)自經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的職業(yè)心理咨詢師的幫助）；（5）職業(yè)生涯道路（制定崗位序列計(jì)劃、界定職業(yè)群落中各種崗位發(fā)展所需要的技能）。

3、組織

（1）職業(yè)生涯問(wèn)題專題研討會(huì)（職業(yè)生涯計(jì)劃、自我評(píng)4、企業(yè)中不同角色在職業(yè)生涯發(fā)展活動(dòng)中的職責(zé)

表2-3職業(yè)生涯管理角色一覽表職業(yè)生涯活動(dòng)目的員工的角色主管的角色職業(yè)組織的角色職業(yè)生涯規(guī)劃確定職業(yè)生涯努力方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想剖析自己，確定自己的能力分析生涯選擇途徑規(guī)劃自我發(fā)展目標(biāo)

為員工提供有關(guān)信息協(xié)助員工剖析自己，導(dǎo)向正確的發(fā)展過(guò)程評(píng)估員工所陳述的目標(biāo)與需求，幫助員工確定目標(biāo)

提供個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的方式、資料、咨詢等所需要的協(xié)助。分析員工生涯目標(biāo)的可行性提供適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯發(fā)展訓(xùn)練、對(duì)象包括員工與主管職業(yè)生涯規(guī)劃的配合與決策配合組織發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展方向，晉升優(yōu)秀員工提供自己的真實(shí)資料爭(zhēng)取獲得晉升與管理人員溝通發(fā)展的取向與管理人員一同訂立可行的方案朝既定的行動(dòng)方案努力界定某一工作所需的技能、知識(shí)和其它特殊條件協(xié)助員工發(fā)展彼此可接受的方案適度的提醒員工朝目標(biāo)努力或修正原來(lái)的計(jì)劃甄選候選人，提出建議協(xié)調(diào)過(guò)程指導(dǎo)與分析對(duì)主管和員工提出忠告確定甄選升遷標(biāo)準(zhǔn)對(duì)候選人進(jìn)行考核、面試提供技能訓(xùn)練方案以及在職發(fā)展的機(jī)會(huì)4、企業(yè)中不同角色在職業(yè)生涯發(fā)展活動(dòng)中的職責(zé)

表2-3績(jī)效評(píng)估指導(dǎo)和教導(dǎo)員工達(dá)到最好的績(jī)效，提高工作滿意度自我評(píng)估請(qǐng)求和接受回饋提供回饋和教導(dǎo)以正式或非正式的方式進(jìn)行評(píng)估監(jiān)督和評(píng)價(jià)各種評(píng)估量表，使其達(dá)到一致性和公平訓(xùn)練主管人員和評(píng)估員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，溝通生涯目標(biāo)負(fù)起自我生涯發(fā)展的責(zé)任提供正確的咨詢給主管，內(nèi)容包含技能、工作經(jīng)驗(yàn)、興趣與生涯期望界定和溝通完成發(fā)展性的計(jì)劃組織并指導(dǎo)有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題討論確定員工所提的信息是否有效，并提供真實(shí)的反饋信息提供有關(guān)生涯發(fā)展方面參閱資料提供未來(lái)職位晉升的信息確定未來(lái)職位可能的人選鼓勵(lì)和支持員工的生涯發(fā)展提供有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展方面的參閱資料及信息訓(xùn)練主管人員如何帶領(lǐng)員工討論為員工職業(yè)生涯發(fā)展提供訓(xùn)練、教育的機(jī)會(huì)為員工提供輪崗的機(jī)會(huì)及時(shí)通報(bào)職位空缺情況制定并公布有關(guān)職位的標(biāo)準(zhǔn)及要求職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估每年對(duì)員工的工作能力及其潛能進(jìn)行評(píng)估，使其與公司的發(fā)展需求相結(jié)合，并確保組織效能持續(xù)增長(zhǎng)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)估研究分析自我發(fā)展存在的問(wèn)題根據(jù)當(dāng)前的績(jī)效、潛能和興趣評(píng)價(jià)員工與其它主管溝通信息確認(rèn)機(jī)會(huì)和問(wèn)題推動(dòng)員工生涯規(guī)劃的實(shí)施訓(xùn)練主管人員如何對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估

職業(yè)生涯調(diào)適使工作、生活、生涯目標(biāo)能密切的融合接受評(píng)估意見(jiàn)必要時(shí)調(diào)整工作與生涯目標(biāo)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，提出調(diào)整意見(jiàn)并實(shí)施對(duì)調(diào)整方案進(jìn)行備案協(xié)助主管完成員工的工作或生涯目標(biāo)的調(diào)適續(xù)表2-3績(jī)效評(píng)估指導(dǎo)和教導(dǎo)員工達(dá)到最好的績(jī)效，提高工作滿意度自我評(píng)二、企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容

1、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的宣傳教育2、建立員工資料檔案3、為員工提供相關(guān)信息4、設(shè)立員工職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估中心5、人力資源管理活動(dòng)的配合6、建立獎(jiǎng)賞升遷制度7、加強(qiáng)員工的培訓(xùn)與教育二、企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容

1、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的宣傳教育三、如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1、第一步是對(duì)員工進(jìn)行分析與定位。企業(yè)對(duì)雇員的評(píng)估。環(huán)境分析。三、如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1、第一步是對(duì)員工進(jìn)行分析與2、第二步是幫助員工確定職業(yè)生涯

目標(biāo)。

3、第三步是幫助員工制定職業(yè)生涯策略。4、第四步是職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與修正。2、第二步是幫助員工確定職業(yè)生涯

目標(biāo)。

3、第四、依“法”規(guī)劃：企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的原則

1、利益結(jié)合原則2、公平性原則3、共同性原則4、時(shí)間性原則5、發(fā)展創(chuàng)新性原則6、全面評(píng)價(jià)與反饋原則四、依“法”規(guī)劃：企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的原則

1、利益結(jié)合原則五、打造有序前程：職業(yè)生涯

規(guī)劃表（表2-5）

姓名

性別

年齡

政治面貌

現(xiàn)工作部門

現(xiàn)任職務(wù)

到職年限

現(xiàn)任職務(wù)

到職年限

個(gè)人因素分析結(jié)果

環(huán)境因素分析結(jié)果

職業(yè)選擇

生涯路線選擇

職業(yè)生涯目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)

完成時(shí)間

中期目標(biāo)

完成時(shí)間

短期目標(biāo)

完成時(shí)間

完成短期目標(biāo)計(jì)劃與措施

完成中期目標(biāo)計(jì)劃與措施

完成長(zhǎng)期目標(biāo)計(jì)劃與措施

所在部門主管審核意見(jiàn)

人力資源部門審核意見(jiàn)

五、打造有序前程：職業(yè)生涯

規(guī)劃表（表2-5）

姓名

性別

六、條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的方法

（一）一般開(kāi)發(fā)方法1、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)方法（1）在職培訓(xùn)法。（2）見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)法。（3）工作輪換法。六、條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的方法

（一）一般開(kāi)發(fā)方2、脫產(chǎn)培訓(xùn)法

（1）演講授課法。（2）計(jì)劃性指導(dǎo)。（3）游戲。（4）電影錄等視聽(tīng)材料法。（5）培訓(xùn)部培訓(xùn)法。2、脫產(chǎn)培訓(xùn)法

（1）演講授課法。（二）管理人員的開(kāi)發(fā)

管理人員的工作具有以下特征：1、工作范圍廣且難以明確界定。

2、工作復(fù)雜多變，需要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。3、需要良好的協(xié)調(diào)能力和組織管理能力。（二）管理人員的開(kāi)發(fā)

管理人員的工作具有以下特征：一般常用的管理人員的開(kāi)發(fā)方法主要有以下幾種：

1、研究會(huì)法。研討會(huì)法對(duì)于培訓(xùn)管理人員解決問(wèn)題的能力和做決策的能力尤為適宜。在管理人員的開(kāi)發(fā)培訓(xùn)中，最具代表性的研討會(huì)方法是案例研究法。案例研究法又稱事件過(guò)程研究法，這是由美國(guó)麻省理工學(xué)院的保羅·皮哥斯教授首創(chuàng)的一種培訓(xùn)方法。一般常用的管理人員的開(kāi)發(fā)方法主要有以下幾種：

1、研究會(huì)法。[案例]

萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論

萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論面對(duì)酒店行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)現(xiàn)實(shí)，萬(wàn)豪酒店經(jīng)理知道他們不能再采取家長(zhǎng)制作風(fēng)的方法來(lái)進(jìn)行職業(yè)管理。在管理他們自己的職業(yè)和其員工的職業(yè)時(shí)提供給管理者和監(jiān)督者幫助——萬(wàn)豪酒店已經(jīng)發(fā)展了一個(gè)被稱之為“職業(yè)管理中的伙伴”的職業(yè)討論。這個(gè)職業(yè)討論是建立在一個(gè)包含四個(gè)層次模型的基礎(chǔ)之上的，以便幫助管理者將問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面：?

我是誰(shuí)？這個(gè)計(jì)劃幫助員工識(shí)別他們各自的技能、價(jià)值觀和興趣。?

我如何被看待？這個(gè)計(jì)劃提供正在進(jìn)行的反饋來(lái)幫助員工了解別人是如何看待他們的貢獻(xiàn)的？?我的職業(yè)目標(biāo)是什么？這個(gè)工作冊(cè)幫助員工建立一系列現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)。?

如何實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)？這個(gè)工作冊(cè)有助于個(gè)人發(fā)展這些執(zhí)行計(jì)劃，其主要集中于對(duì)能實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的能力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行平衡。[案例]

萬(wàn)豪酒店的職業(yè)發(fā)展討論

萬(wàn)豪酒通過(guò)培訓(xùn)它的管理者來(lái)幫助公司員工了解職業(yè)機(jī)會(huì)和資源，萬(wàn)豪酒店正在轉(zhuǎn)移職業(yè)管理的責(zé)任，使之遠(yuǎn)離公司，并朝員工的方向移動(dòng)。在萬(wàn)豪酒店公司，員工應(yīng)該對(duì)以下負(fù)責(zé)：?

評(píng)價(jià)他們自己的技能、價(jià)值觀、