高中語文社科類(論述類)文本閱讀教學設計

類類文一、考點闡釋1一論述類文本以以理性思維為主要思維方式議論為主要表達方式具理論性強邏性強、針對性強的特述文章一般以議論文的面目出現(xiàn)以議論為主要表達方式，以闡述觀點、說明道理、分析事實、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文、評論等。所以閱讀此類文本要主要把把握住議論文的文體特征：論點、論證、論據(jù)和文章的結構。2、本考點為必考內(nèi)容，分值一般9，考查題型分為兩種，一是客觀題，二是主觀題，湖南卷2012年考二個客觀題，一個主觀題。3側(cè)于邏輯思維能力讓生借助語文學習的方法和規(guī)律語言信息，主動獲取知識而是要求考生面、系統(tǒng)徹弄懂相關科技知識，更不是從專業(yè)知識理解的角度來考查。4、考綱說明(1)理解B⑴理解文中重要概念的含義⑵理解文中重要句子的含意(2)分析綜合C⑴篩選并整合文中的信息⑵分析文章結構，把握文章思路⑶歸納內(nèi)容要點，概括中心意思⑷分析概括作者在文中的觀點態(tài)度二、教學安排4教三。教學方法例題引路、探究規(guī)律、練習鞏固第一教時教學內(nèi)容：理解教學目的：正確理解重耍概念的含義；正確理解重要句子的含意。教學重點難點：熟練掌握設誤類型并迅速正確答題。教學過程：一。真題體驗見“聽課手冊”第96頁二、探究規(guī)律高考對處理信息能力的考查都要落實在語言上，因此高考題設置選項，往往具有迷惑性善識破選項陷阱無是高答題準確率的關鍵題者常將選項的干攏點設置在以下九大對應關系上。1.部分與整體命題者設計選項時在事物的程度深淺、范圍大小上有意混淆。[對位信息]溴甲烷，又稱溴代甲烷或甲基溴，是一種無色無味的液體。它具有強烈的熏蒸作用，能殺滅許多有害生物，是一種高效、廣譜的殺蟲劑。【試題】(四川卷第5題根文，下列對溴甲烷最受農(nóng)民歡迎原因的表述，不正確的一項是)A．溴甲烷是一種能殺滅各種有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。剖析：根據(jù)原文，溴甲烷“能殺滅許多有害生物”，而項卻其表述成了“能殺滅各種有害生物”，這就犯了將“部分”表述為“整體”的錯誤?！居行ч喿x信息】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。所以在氏族社會，尤其是母系氏族社會，普遍實行圖騰制度。

【試題】下列表述符合原文意思的一項是C.氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以在氏族社會全都實行圖騰制度。明確：原文是“普遍”，選項是“全部”。設題常涉及的重要詞語：與程度范圍相關：一些、某些、凡是、幾乎、全部、大多、所有、一切、到……為止、除……之外等。2.已然與未然“已然”是事物已經(jīng)成為事實的狀態(tài)或?qū)傩??！拔慈弧笔鞘挛锷形闯蔀槭聦嵉臓顟B(tài)或?qū)傩浴Ｃ}者故意把“尚未發(fā)生的事情”轉(zhuǎn)述為“既成事實”。[對位信息]醫(yī)學研究委員會遺傳學分部的布朗博士說：“表面看人類和老鼠顯然沒什么可比性但實它們像我們一常常生病而顯示出同樣的癥狀”一個與人類基因組計劃類似的計劃之下，構成老鼠基因組的兩萬種基因都已經(jīng)排出序列?！驹囶}】(福建卷第3題下對歐盟已經(jīng)認識到老鼠遺傳研究之中的無窮潛力”的理解，不正確的一項(c．老鼠遺傳研究將排出構成老鼠基因組兩萬種基因的序列。剖析：根據(jù)原文，“構成老鼠基因組的兩萬種基因都已經(jīng)排出序列”，而c項將其表述成將出構成老鼠基因兩萬種基因的序列犯了已然誤作未”的錯誤。3.或然與必然事物從發(fā)展的趨勢來看有種形一“或然“有可能而不一定發(fā)生；另一種是“必然”，即“事理上必定發(fā)生”。命題者設計干擾項時，常將“或然”的趨勢表述成“必然”的趨勢?！居行ч喿x信息】隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國內(nèi)能源消費需求量越來越大。由于我國對石油進口的依存度較大所國際油價上漲中政局變化等因素都會對我國石油能源安全構成潛在危險。【試題】下列關于我國“煤變石油”工程實施原因的表述，不正確的一項是A．我國石油消費依賴進口，需求量不斷增大，導致石油能源供給出現(xiàn)危機。明確：原文是“潛在危險”，選項是“出現(xiàn)危機”。[對位信息]如果每一個人都按個人的經(jīng)濟理性從事市場經(jīng)濟活動，它的結果很可能是集體的或整個社會的經(jīng)濟行為的非理性或無理性紀二三十年代發(fā)生的世界性經(jīng)濟危機就說明了這一點許產(chǎn)賣不出去發(fā)生將生產(chǎn)出來的牛奶倒進大海這類事件。事實上并是因為整個社會經(jīng)濟繁榮導致了商品的絕對過剩是由于整個社會的經(jīng)濟無序?qū)е铝耸袌鍪挆l的惡果?！驹囶}】(廣東卷第7題根文信息，下列推斷正確的一項(A因為每個人都按個人經(jīng)濟理從事市場經(jīng)濟活動以社會經(jīng)濟的無序競爭導致了商品的絕對過剩。剖析：根據(jù)原文，按個人經(jīng)濟理性從事市場經(jīng)濟活動，“它的結果很可能是集體的或整個社會的經(jīng)濟行為的非理性或無理性因社會經(jīng)濟無序而導致商品的絕對過剩。這里說的是“可能”，但A項推論卻把這種