有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃六篇

有關(guān)學(xué)期教課計(jì)劃六篇學(xué)期教課計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想抓好慣例教課，堅(jiān)持以教課為中心，把質(zhì)量當(dāng)根本，正確辦理教授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，因材施教，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，著手操作和研究創(chuàng)新的精神，使學(xué)生確實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必要的數(shù)學(xué)基本知識和基本技術(shù);努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思想能力，以及剖析問題和解決問題的能力。二、學(xué)生狀況剖析本學(xué)期我任八年級的120班、125班兩班的數(shù)學(xué)教課，120班兩極分化對比125班嚴(yán)重，125班則整體水平較為平衡。整體來說，兩班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度正直扎實(shí)，認(rèn)真勤學(xué)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要踴躍試試自主、合作、研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣質(zhì)量，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。三、教材剖析(本學(xué)期的教課內(nèi)容合計(jì)五章)1、《全等三角形》主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判斷方法及直角三角形全等的特別條件。更多的著重學(xué)生推理意識的成立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明原由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，研究三角形全等的條件。2、《軸對稱》立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從察看生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并歸納出軸對稱的特點(diǎn);經(jīng)過逐漸剖析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判斷的看法。3、《實(shí)數(shù)》從平方根到立方根提及，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實(shí)質(zhì)問題。數(shù)的開方的要點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的看法。4、《一次函數(shù)》經(jīng)過對變量的觀察，領(lǐng)會函數(shù)的看法，并進(jìn)一步研究此中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。認(rèn)識函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的看法認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。在教材中，經(jīng)過表現(xiàn)“問題情境——成立數(shù)學(xué)模型——看法、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的看法，并進(jìn)行研究一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時在教課次序上，將正比率函數(shù)歸入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，增強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。5、《整式的乘除與因式分解》在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)質(zhì)問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法例的研究過程——為研究有關(guān)運(yùn)算法例設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運(yùn)算技術(shù)的掌握——設(shè)置適合數(shù)目和難度的符號運(yùn)算，同時要修業(yè)生說明運(yùn)算的依據(jù)。四、教課目的經(jīng)過三維目標(biāo)(知識與技術(shù)目標(biāo)、過程與方法(數(shù)學(xué)思慮與解決問題)目標(biāo)、感情與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最后實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教課模式。研究教材，打破要點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，深入認(rèn)識學(xué)生，激發(fā)學(xué)生踴躍性，因人而宜，擬訂課堂上有效的指導(dǎo)、教課方案，使講堂教課重生動風(fēng)趣，使學(xué)生參加到數(shù)學(xué)活動中來。五、教課舉措1、創(chuàng)建講堂氛圍，改良教課方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)建情形進(jìn)行教課，力求講堂教課的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和求知欲念，為學(xué)生掌握講堂知識打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2、搞好閱卷剖析。在條件允許的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批閱的.方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行剖析、解說。3、寫好課后小結(jié)。課后實(shí)時對當(dāng)堂課的教課狀況、學(xué)生聽課狀況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原由，并作出分析和改良舉措，關(guān)于嚴(yán)重的問題從頭進(jìn)行定位，擬訂并實(shí)行挽救方案。4、增強(qiáng)課后指導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思想，提高剖析問題和解決問題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲念，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采納針對性的挽救舉措。5、成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生疏成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。6、推行分層教課。關(guān)注各種學(xué)生，部署作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層部署，因人而異，講堂上照料好好、中、待轉(zhuǎn)變?nèi)悓W(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識，提高每一個學(xué)生的能力。六、培優(yōu)輔差計(jì)劃1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教課方案，努力做勤學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相聯(lián)合。2、增強(qiáng)交流，認(rèn)識潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，盡量清除學(xué)習(xí)上碰到的困難。3、交流思想，確實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4、堅(jiān)持輔差工作，每周許多于一次。5、依據(jù)學(xué)生的個體差別，安排不一樣的作業(yè)。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。講堂上創(chuàng)建時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思想、方法來影響差生。對差生實(shí)行多做多練舉措。優(yōu)生適合增添題目難度。采納激勵體制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予必定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)步，在優(yōu)生中建立楷模，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性和成功感。充分認(rèn)識差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確指引，朝正確方向發(fā)展，保證差生改良當(dāng)前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。以上就是八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃，做生活的居心人，做學(xué)習(xí)的居心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，能夠把學(xué)習(xí)變?yōu)樘貏e有興趣的事情。學(xué)期教課計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神，不停優(yōu)化講堂教課，以講堂教材改革為核心，進(jìn)一步深入講堂教課的改革。牢牢環(huán)繞學(xué)校教務(wù)處工作的詳細(xì)要求、年級組的詳細(xì)狀況，以新的教育思想和課程理念實(shí)行以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)的素質(zhì)教育，研究有效教課的新模式，向講堂要質(zhì)量，不停提高教師的教課方案能力和講堂的教課成效等。不停提高語言能力、教課能力，增強(qiáng)盛家共同作戰(zhàn)、教課研究的能力;實(shí)行綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合剖析能力。二、教材剖析：九年級《思想道德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)隨意識作為第一單元的主體內(nèi)容，能夠?yàn)楹筮呎J(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教課內(nèi)容打下堅(jiān)固基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深入，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的詳細(xì)化，更好地認(rèn)識第三單元的內(nèi)容，有益于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教課內(nèi)容是指引學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，表現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。三、重難點(diǎn)要點(diǎn)：1、我的角色，我的責(zé)任2、國家興亡，匹夫有責(zé)3、實(shí)行科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略4、走向共同富饒的道路5、學(xué)會選擇，學(xué)會擔(dān)當(dāng)6、終生學(xué)習(xí)，連續(xù)發(fā)展難點(diǎn)：1、什么代價，什么回報(bào)2、實(shí)行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神4、建設(shè)社會主義精神文明5、生活的歧路口四、學(xué)生狀況剖析:1、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要乞降思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了必定程度的認(rèn)識，可是仍不夠仔細(xì)和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)前進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的謹(jǐn)慎、長進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺少，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要討教師要在本學(xué)期教課中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，減小兩端差距，充分中間力量。3、本學(xué)期因?yàn)閷W(xué)校兼顧安排，所教班級將有進(jìn)一步伐整，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不一樣學(xué)生的，使教課工作更有針對性，增強(qiáng)實(shí)效性。五、主要任務(wù)和要求1、關(guān)注常態(tài)教課，向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真剖析新課程實(shí)行狀況，學(xué)習(xí)先進(jìn)。增強(qiáng)對新課程實(shí)行的反省，對新課程推動過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行專題研究，踴躍撰寫論文，提高實(shí)行新課程的水平。踴躍參加政治學(xué)科青年教師的教課比賽活動，充分利用每一次出門聽課時機(jī)，努力提高業(yè)務(wù)水平。2、做好備課、上課、作業(yè)、指導(dǎo)、評論等環(huán)節(jié)的工作。要擬訂好改良教課五環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求。重視學(xué)法研究，分層教課，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周起碼一次的集體備課活動，要落實(shí)內(nèi)容、地址、人員等。3、辦理初中畢業(yè)所面對的問題。指引學(xué)生建立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會正確辦理、開釋面對的升學(xué)壓力，以踴躍的、自信的狀態(tài)去迎接馬上到來的挑戰(zhàn)。4、經(jīng)過商討個人與國家、社會的關(guān)系，在認(rèn)識基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識到答允擔(dān)的社會責(zé)任，建立中國特點(diǎn)社會主義共同理想，發(fā)奮報(bào)效祖國。旨在聯(lián)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)和開辟創(chuàng)新精神。六、改良教課的舉措及教課中應(yīng)注意的問題:1、增強(qiáng)質(zhì)量意識，優(yōu)化講堂教課構(gòu)造，踴躍發(fā)揮集體智慧，打好集體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到”。著力提高講堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不鄙視任何一個學(xué)生;講堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2、強(qiáng)感情教課，多與學(xué)生進(jìn)行感情交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)異的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。3、增強(qiáng)集體備課和教課研究，學(xué)別人之長，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)實(shí)時融入平常講堂教課。4、連續(xù)推行分層教課法，抓兩端、促中間，促使教課質(zhì)量的大面積提高。5、增強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，連續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)、勤勞競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。七、教課進(jìn)度附教課進(jìn)度計(jì)劃表：第一周我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)、不言代價與回報(bào)第二周擔(dān)當(dāng)關(guān)愛集體的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)對社會的責(zé)任第三周做一個負(fù)責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí)第四周我們的社會主義國家、黨的基本路線第五周一致的多民族國家、對外開放的基本國策第六周計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策、實(shí)行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第七周實(shí)行科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、絢爛的中華文化第八周弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神、第二單元復(fù)習(xí)第九周人民當(dāng)家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法第十周依法參加政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)第十一周單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)第十二周造福人民的經(jīng)濟(jì)制度第十三周走向共同富饒的道路、學(xué)會集理花費(fèi)第十四周建設(shè)社會主義精神文明、絢爛的文明之花第十五周第三單元練習(xí)、我們的共同理想第十六周奮發(fā)圖強(qiáng)開辟創(chuàng)新、正確對待理想和現(xiàn)實(shí)第十七周理智面對學(xué)習(xí)壓力、將來道路我選擇第十八周擁抱美好將來、第四單元練習(xí)第十九周期末復(fù)習(xí)一、二單元第二十周期末復(fù)習(xí)三、四單元二十一周開始期末復(fù)習(xí)學(xué)期教課計(jì)劃篇3一、基本狀況剖析：本班現(xiàn)有學(xué)生48人，后進(jìn)生約占20%，中等水平學(xué)生約占60%，學(xué)習(xí)較好者占20%。中等生占大多半，本學(xué)期要經(jīng)過豐富多彩的活動，使學(xué)生擴(kuò)大視線，增添知識，著手動腦，培養(yǎng)他們的綜合能力。二、本學(xué)期要達(dá)到的教課目的：1、使學(xué)生掌握圓的特點(diǎn)；會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計(jì)算公式；能夠正確計(jì)算圓周長和圓面積。經(jīng)過介紹圓周率的史料，使學(xué)生遇到愛國主義教育。2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)質(zhì)問題。3、使學(xué)生理解比率的意義和基天性質(zhì)；會解比率；會看比率尺，理解正比率和反比率的意義，能夠判斷兩種量是否是成正比率和反比率，會用比率知識解答比較簡單的應(yīng)用題。4、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，圓柱的特點(diǎn)，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、初步學(xué)會數(shù)據(jù)的采集和整理方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計(jì)表。會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)圖繪制方法。三、教課進(jìn)度：第一單元：圓7課時左右第二單元：百分?jǐn)?shù)15課時左右第三單元：比率12課時左右第四單元：圓柱、圓錐10課時左右第五單元：簡單統(tǒng)計(jì)12課時左右第六單元：總復(fù)習(xí)23課時左右四、改良教課舉措及教課中應(yīng)注意的問題：1、改掉過去教課滿堂灌的方法，經(jīng)過創(chuàng)建情形環(huán)境，讓學(xué)生逐漸參加教課過程，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動接受知識的習(xí)慣。2、充分利用現(xiàn)代化教課手段，設(shè)計(jì)合理的CIA課件調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，同時著重在教課中利用簡單的自制教具加深學(xué)生的理解。3、重知識的連慣性和聯(lián)系性，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和獨(dú)立解決問題的能力。讓學(xué)生著重察看思慮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。五、教課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教課活動的安排：第一周：學(xué)習(xí)新教課綱領(lǐng)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。第三周：研究教研課題“生活化、情境化講堂教課”有關(guān)事宜。第五周：進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作簡單的課件。第八周：研究新講課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的種類及構(gòu)造。第十周：進(jìn)行階段性教課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，找出教課中的不足。第十二周：總結(jié)期中考試出現(xiàn)的問題。第十五周：研究有關(guān)期末考試總復(fù)習(xí)的有關(guān)事宜。學(xué)期教課計(jì)劃篇4本冊教材按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上切近少兒的生活實(shí)質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺易的科學(xué)活動作為學(xué)生研究活動的主題，同時著重對科學(xué)研究、感情態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索建立單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)研究能力,特做計(jì)劃以下：一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀剖析本學(xué)期三年級學(xué)生共107人，兩個班。這些學(xué)生是新課改的第一批學(xué)生，視線固然比較寬闊，可是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。講堂上看來很活躍、很喧鬧，可是學(xué)生對問題的深入思慮方面卻特別缺少，著手實(shí)驗(yàn)時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出方法了再玩。所以學(xué)生講堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，所以針對這類狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟發(fā)教育，要對學(xué)生主動研究科學(xué)知識的能力進(jìn)行特意的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力下手在小制作、小栽種、小實(shí)驗(yàn)小檢查、小操作等方面下手，聯(lián)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)建性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教課中去，使科學(xué)教課進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和構(gòu)造本冊書25課。從知識方面能夠分為六個方面：1、科學(xué)在我們身旁：（1---5）課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索睜開，拓展到認(rèn)識身旁熟習(xí)的、常有的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的研究活動，經(jīng)過親歷活動，使學(xué)生“走近科學(xué)"，初步感悟到身旁到處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。2、我們怎么知道：（6---9）課，以“學(xué)生對身旁事物已有的察看、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身旁的物體，解說察看到的現(xiàn)象，研究此中的神秘，初步掌握科學(xué)研究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)供給一把入門的鑰匙。3、天氣與我們的生活：（10--14）課，以“學(xué)生對天氣的親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)行察看、記錄、整理、制作等研究活動，增強(qiáng)學(xué)生察看身旁科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于研究身旁常有科學(xué)現(xiàn)象的感情，意識到研究科學(xué)能夠從身旁的科學(xué)現(xiàn)象下手。4、水的科學(xué)：（15---19）課，以‘‘學(xué)生對水已有的認(rèn)知為線索，經(jīng)過讓學(xué)生認(rèn)識自然界中水資源的散布、賞識自然界水體的漂亮、認(rèn)識水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各樣研究活動，層層睜開，逐漸推動，使學(xué)生親歷科學(xué)研究的過程，體驗(yàn)科學(xué)研究的基本手段和方法，認(rèn)識、認(rèn)識水的特點(diǎn)。5、秋去冬來：（20--23）課，一察看秋冬季動植物和星空的變化為指向，引領(lǐng)學(xué)生親歷中長久科學(xué)研究活動的過程。6、研究與實(shí)踐：（24、25）課，以“學(xué)生對玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)學(xué)生試試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)研究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的詳細(xì)問題，包含較為簡單的用具的拆卸與組裝，簡單工作原理的研究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特點(diǎn)與生長狀況的察看，以及生活中其余與少兒成長親密有關(guān)的問題的初步檢查、認(rèn)識等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模擬與制作’’、“拆分與組合’’的著手能力，及認(rèn)真仔細(xì)、擅長思慮、擅長著手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)買賣識到科學(xué)技術(shù)與社會的親密聯(lián)系。三、本冊教材的教課目的、要點(diǎn)、難點(diǎn)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)研究活動之中。教材主要環(huán)繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主研究”三個專題選擇內(nèi)容，按照少兒的生理、心理特點(diǎn)，既著重知識的教授，更注意研究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中察看、思慮，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。要點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《秋去冬來》四個單元。難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)研究為核心，親歷科學(xué)研究的過程。研究能力、感情態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有重視，且由易到難，漸漸上漲。四、主要教課舉措與教改思路⒈舉措∶從學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程下手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會實(shí)踐為副，力求讓學(xué)生從親身著手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些平常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以考證，并對實(shí)驗(yàn)過程中察看到的現(xiàn)象進(jìn)行思慮，寫出察看報(bào)告。同時著重學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。2、教改思路：改變評論學(xué)生的方法，把學(xué)科評論內(nèi)容分為綜合能力評論和基礎(chǔ)知識評論兩種，每種各占50分。著重學(xué)生平常的制作能力、察看能力與實(shí)驗(yàn)研究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想想中去研究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。五、教課進(jìn)度安排第一周第1課第十一周期中考試第二十二周期末考試第二周第2、3課第十二周第13、14課第三周第4、5課第十三周第15、16課第四周第6、7課第十四周第17、18課第五周第8課第十五周第19課第六周第9課第十六周第21、20課第七周第11、、10課第十七周第22、23課第八周第12課第十八周拆裝玩具第九周靈活第十九周科學(xué)研究的故事第十周復(fù)習(xí)第二十、二十一周靈活學(xué)期教課計(jì)劃篇5一、教材簡析：本冊教材從一個個人文主題出發(fā)，讓學(xué)生在研究研究的過程中認(rèn)識世界，認(rèn)識生活。這些人文主題被細(xì)分在每個單元每節(jié)課中。那么，貫串每一單元的明線就是人文主題，學(xué)科的知識技術(shù)則作為隱線由淺入深地滲透每一課的教課中。二、教課目本冊共分九個單元。為學(xué)生供給了豐富的學(xué)習(xí)資源和想象空間?！稌w的花》引起孩子們的想像與好奇的眼光，給他們帶來了無窮的聯(lián)想和捕獲美的夢想。讓學(xué)生初步認(rèn)識藝術(shù)與大自然和生活有著密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)形態(tài)對稱原理、色彩協(xié)調(diào)因素，體驗(yàn)人與人、人與自然的感情交流，感覺快樂、美好的情緒與感情。《十二生肖》生肖文化是中華民族的風(fēng)俗文化，連續(xù)從藝術(shù)與文化相聯(lián)系的方面切入，指引學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識我國獨(dú)有的生肖文化，感覺傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的奇特，引起興趣。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的察看力、著手能力，豐富的想象力、創(chuàng)建力。《五月端陽》經(jīng)過賞識藝術(shù)作品、手工制作、傾聽歷史故事，體驗(yàn)豐富多彩的風(fēng)俗文化，感覺節(jié)日的歡喜氛圍，認(rèn)識屈原的民族時令與愛國精神?！段壹业姆浚慵业奈荨繁締卧獜奈覀兊纳顚?shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的察看能力，感覺我們住宅的變化，賞識不一樣地區(qū)民居的特點(diǎn)，暢想將來的房屋，培養(yǎng)學(xué)生勇敢想象，勇敢創(chuàng)作的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣?！段宀试颇稀纷寣W(xué)生更多地認(rèn)識云南這個少量民族眾多的美麗地方，體驗(yàn)他們豐富多彩的民族風(fēng)情，去發(fā)現(xiàn)各民族的特點(diǎn)，不停累積知識和技術(shù)，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)建和表現(xiàn)，培養(yǎng)對少量民族的熱愛?！段业目ㄍㄅ笥选房ㄍㄊ呛⒆觽兿矏鄣暮没锇?，在卡能的世界里，讓他們睜開想象的翅膀，學(xué)習(xí)卡通知識，賞識卡通作品，勇敢創(chuàng)作自己喜愛的卡通形象?！队|摸光明》本單元表現(xiàn)了人文關(guān)心，讓孩子們有時機(jī)接觸盲童孩子，體驗(yàn)他們的生活與無助，培養(yǎng)孩子們的關(guān)心別人，珍惜幸福與生命，感覺愛與被愛，更為熱愛生活的美好感情?！断募镜睦子辏镜难罚核臅r的變化是特別奇特的，孩子們對大自然有些無盡的好奇心與求知欲，讓學(xué)生察看自然、感悟自然的變化的奇特，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對生活的熱愛。三、教課重難點(diǎn)：本冊要點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對造型與色彩的運(yùn)用，初步掌握對稱原理，賞識民間工藝、認(rèn)識卡通知識，關(guān)愛別人，關(guān)愛生活的美好感情。體驗(yàn)用音樂的旋律和節(jié)奏表現(xiàn)感情。在生活中怎樣發(fā)展美，培養(yǎng)自己豐富的感情學(xué)期教課計(jì)劃篇6一、學(xué)生狀況剖析（一）學(xué)習(xí)態(tài)度在講堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有必定的語文修養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以自覺做好上課準(zhǔn)備，不可以踴躍達(dá)成老師部署的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外累積短缺。（二）掌握“雙基”狀況學(xué)生的識字能力較差，但沒有認(rèn)真察看的習(xí)慣，男生的成績稍遜于女生，自覺學(xué)習(xí)的意識差。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。特別是閱讀能力差。二、教材剖析：（一）基本構(gòu)造和內(nèi)在聯(lián)系基本構(gòu)造本冊共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后邊還編排8篇選讀課文。每組教材包含導(dǎo)語、課文和語文園地三大多半。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包含生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。內(nèi)在聯(lián)系在保持和弘揚(yáng)前面教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，本冊教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排構(gòu)造到表現(xiàn)方式，又有許多新的打破。教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題。要求認(rèn)識２００個字，會寫３００個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。別的，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個語文園地仍由五個欄目構(gòu)成。此中有四個固定的欄目：“口語社交”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“與日俱增”，第五個欄目是靈活欄目，分別為“寬帶”“興趣語文”“展現(xiàn)臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。全冊教材生字注音方法和三年級上冊同樣。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)：1、環(huán)繞專題整合教材內(nèi)容。2、聯(lián)合專題連續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，表現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡議的理念和目標(biāo)。3、大批更新課文，使教材更為切近少兒生活。4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式