探秘紙的“力量”教學(xué)設(shè)計(jì)

《探秘紙的“力量”》教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱市花園小學(xué)侯建濱一、設(shè)計(jì)理念：在設(shè)計(jì)本課時(shí)我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的發(fā)展為本，放手讓學(xué)生自己去嘗試、去實(shí)驗(yàn)、去探究、去創(chuàng)造，然后進(jìn)行小組合作、交流展示、評(píng)比討論等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，并創(chuàng)造性的運(yùn)用實(shí)驗(yàn)結(jié)論，進(jìn)行科技小制作，提高綜合實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)研究，了解測(cè)紙承受重力的方法，探究紙承受重力與形狀有關(guān)系，圓柱體承受力最大。2、本次活動(dòng)通過(guò)多次由淺入深的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生熟練掌握了實(shí)驗(yàn)的操作步驟，合理設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否準(zhǔn)確。3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不斷探索的精神。三、活動(dòng)重點(diǎn)：了解測(cè)紙承受重力的方法，探究紙承受重力與形狀有關(guān)系，圓柱體承受力最大。四、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握實(shí)驗(yàn)的操作步驟，合理設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、剪刀、A4紙、紙杯、膠帶、書本。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題：1、欣賞紙的圖片2、嘗試讓紙站起來(lái)，這節(jié)課，我們就一起來(lái)探秘紙的“力量”。（板書課題）（二）、探究實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論活動(dòng)一：比較測(cè)測(cè)承重能力1、利用這張紙?jiān)囍垡粋€(gè)立體圖形。2、推測(cè)哪個(gè)立體圖形承重力大？3、嘗試驗(yàn)證。4、大家通過(guò)觀察得出相應(yīng)的結(jié)論：圓柱的承受力大?；顒?dòng)二：紙的承重能力與哪些因素有關(guān)呢？1、猜想影響紙的承重力的因素。2、選擇研究的主題3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論。（三）、聯(lián)系生活創(chuàng)意設(shè)計(jì)1、觀看生活中運(yùn)用圓柱承重原理的圖片。2、利用圓柱的承重力大的原理，設(shè)計(jì)制作屬于自己小組的創(chuàng)意紙制品。（四）、小結(jié)生活中處處都是學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，大膽實(shí)踐，相信我們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：探秘紙的“力量”底面積